部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《課件霧在哪里》、《一匹出色的馬精品》

19霧在哪里RJ二年級(jí)上課文導(dǎo)入同學(xué)們你們看到了什么樣的景象，用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。（霧氣朦朧、煙霧繚繞、煙波浩渺……）知識(shí)綠卡霧的形成

霧是一種常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象，低空中的水汽因溫度降低而不能被空氣完全容納,過(guò)剩水汽凝結(jié)成小水滴或小冰晶,懸浮在低空中,就形成了霧。多出現(xiàn)于春季二至四月間。生字認(rèn)一認(rèn)霧淘于暗岸街梁甚至切躲失wùqièzhìshènliángjiēànànyútáoduǒshī迷霧wù淘金táo黑暗àn“于、岸、切”見(jiàn)“生字寫(xiě)一寫(xiě)”街道jiē橋梁liáng至交zhì躲藏duǒ消失shī甚好shèn生字寫(xiě)一寫(xiě)音序部首筆畫(huà)結(jié)構(gòu)屬于Y一3獨(dú)體yú樂(lè)器音序部首筆畫(huà)結(jié)構(gòu)L讠6左右議論lùn音序部首筆畫(huà)結(jié)構(gòu)A山8上下海岸àn音序部首筆畫(huà)結(jié)構(gòu)W尸9半包圍房屋wū音序部首筆畫(huà)結(jié)構(gòu)Q刀4左右咬牙切齒qiè音序部首筆畫(huà)結(jié)構(gòu)J丿3獨(dú)體久別重逢jiǔ音序部首筆畫(huà)結(jié)構(gòu)S攵12左右散步sàn音序部首筆畫(huà)結(jié)構(gòu)B止7上下跑步bù散sǎn散文sàn散步造句：這篇散文描寫(xiě)了他陪母親散步的場(chǎng)景。淘氣——

淘氣——

頑皮聽(tīng)話遠(yuǎn)方——

遠(yuǎn)處遠(yuǎn)方——

近處霎時(shí)——

瞬間悠閑——

忙碌消失——

出現(xiàn)悠閑——

清閑【頑皮】（兒童、少年）等愛(ài)玩愛(ài)鬧，不聽(tīng)勸導(dǎo)?！旧⒉健侩S便走走（是一種休息或鍛煉身體的方式）。【消失】（人或事物）逐漸減少以至沒(méi)有；不復(fù)存在?！决畷r(shí)】極短的時(shí)間。請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文并思考下面的問(wèn)題：整體感知1.霧把什么藏了起來(lái)？

霧先把大海藏了起來(lái)，然后又藏起了天空和太陽(yáng)，接著又把海岸藏了起來(lái)，最后它覺(jué)得沒(méi)什么可藏的了，于是把自己給藏了起來(lái)。2.課文可以分為幾部分？每部分講了什么？部分（1）：介紹霧是一個(gè)淘氣的孩子，引出下文。第二部分（2-3）：寫(xiě)霧把大海藏了起來(lái)。第三部分（4）：寫(xiě)霧把天空連同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)。第四部分（5-7）：寫(xiě)霧把海岸和城市藏了起來(lái)。第五部分（8-9）：寫(xiě)霧把自己藏了起來(lái)，云開(kāi)霧散，一切恢復(fù)了原狀。第六部分（10）：寫(xiě)霧消失了。課文解讀

于是，他把大海藏了起來(lái)。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了。1.思考：是霧把大海藏了起來(lái)嗎？

是霧把海水、船只和藍(lán)色的遠(yuǎn)方籠罩了，所以人們看不見(jiàn)了。

霎時(shí)，四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。2.“霎時(shí)”一詞有什么作用？四周為什么會(huì)變暗？“霎時(shí)”寫(xiě)出了四周變暗的速度非?？臁Ｒ?yàn)殪F把天空、太陽(yáng)遮住了，四周都霧蒙蒙的，所以變暗了。

房屋、街道、樹(shù)木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了。3.為什么用“甚至”一詞？體會(huì)一下它的作用？

房屋、街道比較大，樹(shù)木、橋梁比較小，行人、小黑貓就更小了，所以說(shuō)“甚至”。4.讀第9自然段并思考：霧消失后，發(fā)生了怎樣的變化？

霧散之后一切都恢復(fù)了本來(lái)面貌。行人和小黑貓都變清晰了，尤其是小黑貓，連它“搖著黑尾巴”這樣微小的動(dòng)作，散步時(shí)“悠閑”的神態(tài)，都能看得一清二楚。5.結(jié)尾運(yùn)用了什么句式？有何作用？

結(jié)尾運(yùn)用了設(shè)問(wèn)句，用自問(wèn)自答的形式說(shuō)明霧的消失，顯得神秘而又回味無(wú)窮。霧呢？消失了，不知到哪里去了。主題歸納

課文運(yùn)用擬人的手法，將“霧”這一人們熟悉的自然現(xiàn)象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。生動(dòng)形象地展現(xiàn)了霧這種自然現(xiàn)象對(duì)人類及社會(huì)生活的影響，增強(qiáng)人們對(duì)自然常識(shí)的了解。文章結(jié)構(gòu)霧的影響霧在哪里霧來(lái)了：大海、天空、太陽(yáng)、海岸、城市不見(jiàn)了。霧消失后：大海、天空、太陽(yáng)、海岸、城市又看見(jiàn)了。寫(xiě)法點(diǎn)撥：設(shè)問(wèn)就是無(wú)疑而問(wèn)、自問(wèn)自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問(wèn)題。文章結(jié)尾用了設(shè)問(wèn)句。用自問(wèn)自答的形式說(shuō)明了霧的消失。寫(xiě)法巧借鑒

霧呢？消失了，不知到哪里去了。

你能試著寫(xiě)一個(gè)設(shè)問(wèn)句嗎？運(yùn)用示例：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。1.給加彩的字選擇正確的讀音。

隨堂練習(xí)

迷霧（

wù

wò）

急切（qiē

qiè）

散步（sàn

sǎn）√√√

“現(xiàn)在我要把海岸藏起來(lái)?！膘F把海岸藏了起來(lái)，同時(shí)也把（）藏了起來(lái)。（）、（）、樹(shù)木、（），甚至（）和小黑貓，霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了。2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。城市房屋街道橋梁行人

朗讀課文，讀好霧說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。教材習(xí)題朗讀指導(dǎo)：朗讀霧說(shuō)的話時(shí)，前三句要讀出淘氣的感覺(jué)，第四句要讀出思考的感覺(jué)，第五句要讀出思考后有了新主意的驚喜。

讀句子，照樣子說(shuō)一說(shuō)：霧都把什么藏了起來(lái)？藏起來(lái)之后的景色是什么樣的？……（1）霧把天空連同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)。無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。（2）霧把海岸和城市藏了起來(lái)。無(wú)論是房屋、街道、樹(shù)木、橋梁，還是行人和小貓，都看不見(jiàn)了。

課文說(shuō)霧“是個(gè)淘氣的孩子”，在你眼里，霧又是什么呢？（1）霧是個(gè)會(huì)魔法的女巫。（2）霧是個(gè)神奇的魔術(shù)師。課外積累

霧里看花騰云駕霧吞云吐霧云里霧里五里霧中云天霧地云霧迷蒙如坐云霧柳煙花霧云迷霧鎖關(guān)于霧的成語(yǔ)BYYUSHEN部編版語(yǔ)文課件二年級(jí)下冊(cè)一匹出色的馬

馬是人類忠誠(chéng)而高貴的朋友，是富有情感和人性的生靈，馬也曾是古代重要的交通工具。我們課文中的小主人有一匹神奇出色的馬，想了解認(rèn)識(shí)嗎？讓我們趕緊走進(jìn)課文去看看吧！01課前導(dǎo)讀陳伯吹（1906-1997），原名陳汝塤，中國(guó)著名的兒童文學(xué)作家、翻譯家、教育家。著有：詩(shī)集《誓言》《禮花》，童話集《幻想張著彩色的翅膀》，小說(shuō)集《中國(guó)鐵木兒》，譯著童話《出賣(mài)心的人》《綠野仙蹤》等，被譽(yù)為“東方安徒生”。01課前導(dǎo)讀（1）不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)。

01課前導(dǎo)讀郊泛波紋蔥軟毯異

戀舍求株拾騎跨jiāofànbōwéncōnɡruǎntǎnyìliànshěqiúzhūshíqíkuà02字詞揭秘我會(huì)認(rèn)郊外泛起波紋

蔥蔥綠綠柔軟綠毯

異常戀戀不舍求媽媽一株騎著跨上jiāofànbōwéncōngruǎntǎnyìliànshěqiúzhūqíkuà02字詞揭秘我會(huì)認(rèn)【柔軟】：柔和；不堅(jiān)硬。造句：長(zhǎng)發(fā)飄飄，如波浪一般滑膩柔軟?！窘纪狻浚撼鞘型饷娴牡胤剑▽?duì)某一城市說(shuō)）。造句：星期天，我們班集體去郊外植樹(shù)。02字詞揭秘我會(huì)認(rèn)【異?！浚悍浅?；特別。造句：這個(gè)陌生人的行為舉止十分異常?！緫賾俨簧帷浚盒稳萆岵坏秒x開(kāi)。造句：她戀戀不舍地離開(kāi)了祖母的家。匹妹波紋景戀舍求像02字詞揭秘pǐ結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：半包圍匚一匹馬一匹布我爺爺有一匹好馬。左框?qū)挾猓皟骸惫P畫(huà)緊湊。匹02字詞揭秘mèi結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右女妹妹姐妹表妹周末表妹要來(lái)我家做客。左邊“女”字，橫的右邊不出頭。妹02字詞揭秘bō結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右氵波紋水波波浪湖面上蕩漾著一圈圈的波紋。“氵”呈弧形分布，“皮”撇捺舒展。波02字詞揭秘wén結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右纟花紋皺紋螺紋這件衣服的花紋真好看。左窄右寬，“文”的撇捺舒展。紋

02字詞揭秘xiàng結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右亻好像就像天上的云好像一團(tuán)團(tuán)雪白的棉花一樣。左窄右寬，“象”的筆畫(huà)緊湊。像02字詞揭秘jǐng結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下日景色美景張家界的景色很美?！叭铡甭员猓熬钡臋M長(zhǎng)，豎鉤在豎中線上。景02字詞揭秘liàn結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下心戀戀不舍眷戀留戀小明戀戀不舍地離開(kāi)了公園。上下大小相等，“心”的臥鉤舒展。戀02字詞揭秘shě結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下舌舍得不舍我不舍得讓他走，但是又無(wú)法挽留?！叭恕钡钠厕嗍嬲梗吧唷钡钠沧兂蓹M，豎在豎中線上。舍

02字詞揭秘qiú結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：獨(dú)體字水請(qǐng)求要求我請(qǐng)求老師把這個(gè)任務(wù)交給我。第二筆豎鉤是主筆，第三筆點(diǎn)和第四筆提，不能相連。求02字詞揭秘部分（第1-3自然段）寫(xiě)“我們”一家人被郊外的美景吸引，不想回家。第二部分（第4-7自然段）主要敘述我們回家途中的有趣對(duì)話和妹妹奇妙的騎“馬”經(jīng)歷。03課文精講

這是一篇短小而優(yōu)美的散文，以春天的郊外為背景，以一個(gè)孩子的口吻講述了一家四口郊游，返回時(shí)“妹妹”求父母抱，卻得到“一匹出色的馬”快樂(lè)回家的故事。

再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？開(kāi)門(mén)見(jiàn)山

一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。時(shí)間

地點(diǎn)人物

03課文精講路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?ài)，像一片柔軟的綠毯。這是什么描寫(xiě)？你感受到了什么？我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋。河岸上垂下來(lái)的柳葉，拂過(guò)媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。從這些環(huán)境描寫(xiě)中讓我們感到這里的景色很美，襯托出一家人其樂(lè)融融的氛圍。環(huán)境描寫(xiě)03課文精講這一自然段用到了比喻的修辭方法，把“田野”比作“綠毯”是句子更加生動(dòng)形象。比喻妹妹覺(jué)得自己累了，不想走路回家了。從妹妹的話中可以感受到什么？當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求(qiú)媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我?！?3課文精講不是，媽媽是在培養(yǎng)妹妹的獨(dú)立能力，這段路程妹妹可以自己走完。媽媽搖搖頭，回答說(shuō)：“不行啊，我也很累，抱不動(dòng)你了?！眿寢寷](méi)有抱妹妹，是不是媽媽不愛(ài)妹妹？這是一位深愛(ài)孩子的父親，對(duì)女兒的喜好了如指掌，充滿童心且善于呵護(hù)童真。對(duì)于孩子的要求充滿期待，給予鼓勵(lì)巧妙激發(fā)散發(fā)著生活的芬芳。

妹妹轉(zhuǎn)過(guò)頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開(kāi)我的手，從路旁一株柳樹(shù)下，拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說(shuō):“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧。”盡顯父親的智慧03課文精講

妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門(mén)口迎接我們，笑著說(shuō):“我早回來(lái)啦！”因?yàn)槊妹抿T的不是真正的馬，而是一根樹(shù)枝?！榜R”為什么要打上引號(hào)？03課文精講

妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門(mén)口迎接我們，笑著說(shuō):“我早回來(lái)啦！”妹妹騎上“馬”回家，在其樂(lè)無(wú)窮的游戲中，完全忘記了疲勞。03課文精講在爸爸的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，妹妹靠自己的力量戰(zhàn)勝了困難，并且體會(huì)到了靠自己的力量戰(zhàn)勝困難的快樂(lè)。妹妹的態(tài)度發(fā)生了什么變化？她為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？走不動(dòng)求爸爸、媽媽抱高興地跨上“馬”

本文講述了郊游歸來(lái)的“妹妹”要求父母抱，卻得到一匹出色的“馬”，從而快樂(lè)回家的故事，從中感受到爸爸的引導(dǎo)有方和妹妹的天真活潑。課文主旨03課文精講媽媽的愛(ài)媽媽的愛(ài)，像草原。我是小羊，怎么跑也跑不到邊。媽媽的愛(ài)，像藍(lán)天。我是小鳥(niǎo)，怎么飛也飛在里面。游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂?/p>

——魯迅兒童游戲中常寓有深刻的思想。——席勒有關(guān)兒童的名言04課堂小結(jié)《一匹出色的馬》這篇課文寫(xiě)了一家四