《環(huán)境修復(fù)原理與技術(shù)雙語(yǔ)》課程教學(xué)大綱

《環(huán)境修復(fù)原理與技術(shù)雙語(yǔ)》課程教學(xué)大綱一、基本信息課程編碼：1061239006英文名稱(chēng)：EnvironmentalRemediationPrinciplesandTechnology課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)選修課學(xué)分：1.5學(xué)分學(xué)時(shí)：24學(xué)時(shí)開(kāi)課學(xué)期：第七學(xué)期開(kāi)課院系：環(huán)境工程與化學(xué)學(xué)院適用專(zhuān)業(yè)：環(huán)境工程先修課程：環(huán)境監(jiān)測(cè)、水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與資源化、環(huán)境工程微生物二、課程簡(jiǎn)介《環(huán)境修復(fù)原理與技術(shù)》是環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)選修課，具有綜合性、實(shí)踐性。本課程以實(shí)際案例引入內(nèi)容并以雙語(yǔ)開(kāi)展教學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能夠初步掌握污染環(huán)境修復(fù)的基本概念和原理，掌握污染環(huán)境修復(fù)基本技術(shù)、工藝及工程設(shè)計(jì)原則和方法，熟悉相關(guān)概念和術(shù)語(yǔ)的英文表達(dá)，了解本領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外研究的新進(jìn)展和新成果。三、課程教學(xué)任務(wù)與課程目標(biāo)（一）教學(xué)任務(wù)本課程的基本任務(wù)就是以環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明建設(shè)理念為指導(dǎo)，使學(xué)生正確理解環(huán)境修復(fù)的核心概念及內(nèi)涵，深入理解環(huán)境修復(fù)與傳統(tǒng)環(huán)境工程、污染預(yù)防工程的區(qū)別與聯(lián)系，掌握物理修復(fù)、化學(xué)修復(fù)、微生物修復(fù)和植物修復(fù)主要技術(shù)類(lèi)型及基本原理、技術(shù)特點(diǎn)和適用范圍，熟悉場(chǎng)地土壤污染修復(fù)、地下水污染修復(fù)、污染水體修復(fù)、固體廢物污染修復(fù)的主要技術(shù)方法與發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生查閱英文文獻(xiàn)、分析討論、報(bào)告展示、科技論文撰寫(xiě)等綜合能力。本課程難點(diǎn)在于涉及的技術(shù)方法多、且知識(shí)更新速度快、對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用理論知識(shí)的能力要求較高。（二）課程目標(biāo)1.課程目標(biāo)(1)掌握污染環(huán)境修復(fù)的基本概念和原理，掌握物理修復(fù)、化學(xué)修復(fù)、微生物修復(fù)和植物修復(fù)主要技術(shù)類(lèi)型及基本原理、技術(shù)特點(diǎn)和適用范圍（支撐畢業(yè)要求10.2）；(2)掌握污染環(huán)境修復(fù)領(lǐng)域的英文術(shù)語(yǔ)及表達(dá)，能用英語(yǔ)就本領(lǐng)域的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單交流（支撐畢業(yè)要求10.2）；(3)掌握?qǐng)龅赝寥牢廴拘迯?fù)、地下水污染修復(fù)、污染水體修復(fù)、固體廢物污染修復(fù)的主要技術(shù)方法并了解其發(fā)展趨勢(shì)（支撐畢業(yè)要求10.2）。2.課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐矩陣表1課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐矩陣畢業(yè)要求二級(jí)指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)（1）（2）（3）10.溝通：能夠通過(guò)撰寫(xiě)報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令等形式就復(fù)雜環(huán)境工程問(wèn)題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流；了解國(guó)內(nèi)外環(huán)境領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，具備一定的國(guó)際視野，并能在跨文化背景下就環(huán)境工程問(wèn)題進(jìn)行溝通和交流。10.2了解國(guó)內(nèi)外環(huán)境領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，具備一定的國(guó)際視野，能夠就環(huán)境工程問(wèn)題在跨文化背景下進(jìn)行溝通交流。√√√（三）思政元素從污染環(huán)境修復(fù)層面，理解生態(tài)文明與美麗中國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略意義。四、教學(xué)內(nèi)容及要求表2教學(xué)內(nèi)容、要求與達(dá)成章節(jié)學(xué)時(shí)課程目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)達(dá)成能力達(dá)成途徑支撐目標(biāo)第1章緒論（2）能夠理解、掌握環(huán)境修復(fù)的概念及內(nèi)涵污染環(huán)境修復(fù)的概念及內(nèi)涵，主要類(lèi)型、產(chǎn)生與發(fā)展、對(duì)象和任務(wù)。我國(guó)生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀和優(yōu)先控制修復(fù)污染物分析掌握環(huán)境修復(fù)的概念及內(nèi)涵；掌握環(huán)境修復(fù)與環(huán)境凈化、環(huán)境治理的聯(lián)系和區(qū)別（英語(yǔ)授課）【本章重點(diǎn)】污染環(huán)境修復(fù)的內(nèi)涵【本章難點(diǎn)】環(huán)境修復(fù)與環(huán)境凈化、環(huán)境治理的聯(lián)系和區(qū)別【課堂導(dǎo)入】河道治理案例【思政元素】生態(tài)文明的思想和原則【課堂講授】污染環(huán)境修復(fù)的概念及內(nèi)涵，污染環(huán)境修復(fù)的主要類(lèi)型、產(chǎn)生與發(fā)展、對(duì)象和任務(wù)。中國(guó)生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀和優(yōu)先控制修復(fù)污染物分析【課堂討論】環(huán)境修復(fù)與環(huán)境凈化、環(huán)境治理各自的優(yōu)勢(shì)在哪？【教學(xué)方式】講授\混合式教學(xué)\討論畢業(yè)要求10.2課堂討論課程目標(biāo)1、2第二章污染環(huán)境的物理修復(fù)原理（2）掌握物理修復(fù)主要技術(shù)類(lèi)型的基本原理、技術(shù)特點(diǎn)和適用范圍物理分離、翻土和客土、固化/穩(wěn)定化修復(fù)、蒸汽浸提、玻璃化修復(fù)、熱解吸修復(fù)、電動(dòng)力學(xué)修復(fù)等主要技術(shù)特點(diǎn)與基本原理掌握物理修復(fù)主要技術(shù)特點(diǎn)和適用范圍（英語(yǔ)授課）【本章重點(diǎn)】固化/穩(wěn)定化修復(fù)和電動(dòng)力學(xué)修復(fù)的修復(fù)機(jī)理【本章難點(diǎn)】蒸汽浸提修復(fù)的原理【課堂導(dǎo)入】農(nóng)田深耕的案例【課堂講授】物理分離、翻土和客土、固化/穩(wěn)定化修復(fù)、蒸汽浸提、玻璃化修復(fù)、熱解吸修復(fù)、電動(dòng)力學(xué)修復(fù)等主要技術(shù)特點(diǎn)與基本原理【課堂討論】蒸汽浸提修復(fù)的尾氣處理方法有哪些？【教學(xué)方式】講授\混合式教學(xué)\討論\案例【作業(yè)】小組討論畢業(yè)要求10.2課堂討論課程論文課程目標(biāo)1、2第三章污染環(huán)境的化學(xué)修復(fù)原理（2）掌握化學(xué)修復(fù)主要技術(shù)類(lèi)型的基本原理、技術(shù)特點(diǎn)和適用范圍污染環(huán)境的化學(xué)修復(fù)原理，包括化學(xué)淋洗、溶劑浸提、化學(xué)氧化（還原）、原位化學(xué)反應(yīng)處理墻、化學(xué)固定等主要技術(shù)特點(diǎn)與基本原理掌握化學(xué)修復(fù)主要技術(shù)特點(diǎn)和適用范圍（英語(yǔ)授課）【本章重點(diǎn)】原位化學(xué)反應(yīng)處理墻的修復(fù)原理及過(guò)程【本章難點(diǎn)】化學(xué)固定與物理固化/穩(wěn)定化修復(fù)的聯(lián)系和區(qū)別【課堂導(dǎo)入】污染物的有效性影響因素【課堂講授】化學(xué)淋洗、溶劑浸提、化學(xué)氧化（還原）、原位化學(xué)反應(yīng)處理墻、化學(xué)固定等主要技術(shù)特點(diǎn)與基本原理【課堂討論】化學(xué)修復(fù)是否會(huì)導(dǎo)致二次污染？【教學(xué)方式】講授\混合式教學(xué)\討論\案例【作業(yè)】小組討論畢業(yè)要求10.2課堂討論、課程論文課程目標(biāo)1、2第四章污染環(huán)境的生物修復(fù)原理（4）掌握生物修復(fù)主要技術(shù)類(lèi)型的基本原理、技術(shù)特點(diǎn)和適用范圍污染環(huán)境的生物修復(fù)原理，包括生物強(qiáng)化、生物通風(fēng)、生物泥漿反應(yīng)器、生物堆制等。掌握生物修復(fù)主要技術(shù)特點(diǎn)和適用范圍（英語(yǔ)授課）【本章重點(diǎn)】生物強(qiáng)化的原理與具體技術(shù)措施【本章難點(diǎn)】微生物吸收、轉(zhuǎn)化和降解各類(lèi)污染物的機(jī)理【課堂導(dǎo)入】污水生物處理方法的應(yīng)用【課堂講授】生物強(qiáng)化、生物通風(fēng)、生物泥漿反應(yīng)器、生物堆制【課堂討論】生物修復(fù)效果的主要影響因素有哪些？【教學(xué)方式】講授\混合式教學(xué)\討論\案例【作業(yè)】小組討論畢業(yè)要求10.2課堂討論、課程論文課程目標(biāo)1、2第五章污染環(huán)境的植物修復(fù)原理（2）掌握制植物修復(fù)主要技術(shù)類(lèi)型的基本原理、技術(shù)特點(diǎn)和適用范圍污染環(huán)境的植物修復(fù)原理，包括植物提取、植物降解和植物穩(wěn)定化掌握植物修復(fù)主要技術(shù)特點(diǎn)和適用范圍（英語(yǔ)授課）【本章重點(diǎn)】植物根際生物圈及其在污染物修復(fù)中的作用【本章難點(diǎn)】植物-微生物聯(lián)合修復(fù)的作用機(jī)理【課堂導(dǎo)入】室內(nèi)擺放綠植的作用【課堂講授】植物提取、植物降解和植物穩(wěn)定化【課堂討論】植物修復(fù)和微生物修復(fù)之間的聯(lián)系【教學(xué)方式】講授\混合式教學(xué)\討論\案例【作業(yè)】小組討論畢業(yè)要求10.2課堂討論、課程論文課程目標(biāo)1、2第七章污染土壤的環(huán)境修復(fù)技術(shù)（6）掌握?qǐng)龅赝寥牢廴拘迯?fù)、固體廢物污染修復(fù)的主要技術(shù)方法并了解其發(fā)展趨勢(shì)污染場(chǎng)地污染狀況調(diào)查污染場(chǎng)地修復(fù)目標(biāo)值的制定；污染場(chǎng)地土壤修復(fù)方案，掌握?qǐng)龅赝寥牢廴拘迯?fù)、固體廢物污染修復(fù)的主要技術(shù)方法的綜合應(yīng)用【本章重點(diǎn)】基于風(fēng)險(xiǎn)的污染場(chǎng)地管理，污染場(chǎng)地修復(fù)目標(biāo)值的確立【本章難點(diǎn)】污染場(chǎng)地土壤修復(fù)方案的制訂【課堂導(dǎo)入】工業(yè)污染場(chǎng)地搬遷的現(xiàn)狀【思政元素】生態(tài)文明建設(shè)案例1【課堂講授】污染場(chǎng)地污染狀況調(diào)查，包括采樣布點(diǎn)、土壤和地下水污染狀況調(diào)查等；污染場(chǎng)地修復(fù)目標(biāo)值的制定；污染場(chǎng)地土壤修復(fù)方案，包括方案的制定原則、技術(shù)比選、方案技術(shù)路線、方案的實(shí)施【課堂討論】植物修復(fù)和微生物修復(fù)之間的聯(lián)系【教學(xué)方式】講授\混合式教學(xué)\討論\案例【作業(yè)】課程論文畢業(yè)要求10.2課堂討論、小組匯報(bào)課程論文課程目標(biāo)2、3第八章污染水環(huán)境修復(fù)技術(shù)（4）掌握水體污染修復(fù)的主要技術(shù)方法并了解其發(fā)展趨勢(shì)污染河流的修復(fù)，湖泊富營(yíng)養(yǎng)化控制與污染生態(tài)修復(fù)，地表徑流緩沖及凈化、水流交匯地緩沖及生態(tài)凈化、濕地強(qiáng)化凈化、岸邊生態(tài)隔離帶污染物截留、雨頭強(qiáng)化處理及雨水收集凈化、水力調(diào)控與管理等湖泊污染生態(tài)修復(fù)方法。掌握水體污染修復(fù)的主要技術(shù)方法的應(yīng)用【本章重點(diǎn)】湖泊富營(yíng)養(yǎng)化的控制與污染修復(fù)【本章難點(diǎn)】流域面源污染的修復(fù)技術(shù)及應(yīng)用【課堂導(dǎo)入】校園人工湖中植物的種類(lèi)及用途【思政元素】生態(tài)文明建設(shè)案例2【課堂講授】污染河流的修復(fù)，包括自然凈化修復(fù)、河流水體曝氣修復(fù)、河道生態(tài)工程修復(fù)等；湖泊富營(yíng)養(yǎng)化控制與污染生態(tài)修復(fù)【課堂討論】水體修復(fù)的主要工程措施有哪些？【教學(xué)方式】講授\混合式教學(xué)\討論\案例【作業(yè)】課程論文畢業(yè)要求10.2課堂討論、小組匯報(bào)、課程論文課程目標(biāo)2、3第九章大氣污染的環(huán)境修復(fù)技術(shù)（2）掌握空氣污染修復(fù)的主要技術(shù)方法并了解其發(fā)展趨勢(shì)大氣污染的植物修復(fù)，包括植物吸附與吸收修復(fù)、植物降解修復(fù)、植物轉(zhuǎn)化修復(fù)、植物同化和超同化修復(fù)；廢氣的生物修復(fù)掌握空氣污染修復(fù)的主要技術(shù)方法的應(yīng)用【本章重點(diǎn)】植物同化和超同化修復(fù)的機(jī)理及應(yīng)用【本章難點(diǎn)】無(wú)機(jī)廢氣的生物修復(fù)?！菊n堂導(dǎo)入】室內(nèi)綠植的作用【課堂講授】大氣污染的植物修復(fù)、大氣污染的微生物修復(fù)技術(shù)、大氣污染天然無(wú)機(jī)礦物材料修復(fù)技術(shù)【課堂討論】空氣污染修復(fù)與大氣污染控制的區(qū)別【教學(xué)方式】講授\混合式教學(xué)\討論\案例【作業(yè)】課程論文畢業(yè)要求10.2課堂討論、小組匯報(bào)、課程論文課程目標(biāo)2、3五、課程考核方式及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（一）考核方式表3課程目標(biāo)的考核方式序號(hào)課程目標(biāo)考核內(nèi)容考核方式1掌握污染環(huán)境修復(fù)的基本概念和原理，掌握物理修復(fù)、化學(xué)修復(fù)、微生物修復(fù)和植物修復(fù)主要技術(shù)類(lèi)型的基本原理、技術(shù)特點(diǎn)和適用范圍物理修復(fù)、化學(xué)修復(fù)、微生物修復(fù)和植物修復(fù)主要技術(shù)類(lèi)型的基本原理及技術(shù)特點(diǎn)課堂討論、小組匯報(bào)、課程論文2掌握污染環(huán)境修復(fù)領(lǐng)域的英文術(shù)語(yǔ)及表達(dá)環(huán)境修復(fù)領(lǐng)域的英文術(shù)語(yǔ)及表達(dá)課堂討論、小組匯報(bào)、課程論文3掌握?qǐng)龅赝寥牢廴拘迯?fù)、地下水污染修復(fù)、污染水體修復(fù)、固體廢物污染修復(fù)的主要技術(shù)方法并了解其發(fā)展趨勢(shì)場(chǎng)地土壤污染修復(fù)、地下水污染修復(fù)、污染水體修復(fù)、固體廢物污染修復(fù)的主要技術(shù)方法的綜合應(yīng)用課堂討論、小組匯報(bào)、課程論文（二）總成績(jī)構(gòu)成課程總成績(jī)由課堂討論、小組匯報(bào)、課程論文三部分組成，分別占比20%、30%和50%。表4總成績(jī)構(gòu)成表序號(hào)課程目標(biāo)課程目標(biāo)在各考核方式中的比例課程目標(biāo)占總成績(jī)比例課堂討論小組匯報(bào)課程論文1掌握污染環(huán)境修復(fù)的基本概念和原理，掌握物理修復(fù)、化學(xué)修復(fù)、微生物修復(fù)和植物修復(fù)主要技術(shù)類(lèi)型的基本原理、技術(shù)特點(diǎn)和適用范圍80%10%20%29%2掌握污染環(huán)境修復(fù)領(lǐng)域的英文術(shù)語(yǔ)及表達(dá)50%50%40%3掌握?qǐng)龅赝寥牢廴拘迯?fù)、地下水污染修復(fù)、污染水體修復(fù)、固體廢物污染修復(fù)的主要技術(shù)方法并了解其發(fā)展趨勢(shì)20%40%30%31%考核方式占總成績(jī)比例20%30%50%100%（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)各部分具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：課堂討論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)討論不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，但要求基本概念正確，同學(xué)們只要態(tài)度認(rèn)真（準(zhǔn)備充分）、討論積極、回答合理，以作業(yè)形式再呈現(xiàn)，即可獲得全額分?jǐn)?shù)。小組匯報(bào)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)小組匯報(bào)成績(jī)，根據(jù)每位同學(xué)的各項(xiàng)表現(xiàn)按權(quán)重計(jì)算得分，即小組匯報(bào)綜合成績(jī)?yōu)橹黝}符合情況成績(jī)×20%+匯報(bào)內(nèi)容×60%+問(wèn)題回答情況成績(jī)×20%，最終成績(jī)?cè)u(píng)定為優(yōu)、良、中、及格和不及格，對(duì)應(yīng)100分制如下表所示：表5小組匯報(bào)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容90-100分75-89分60-75分小于60分主題符合情況（20%）專(zhuān)題內(nèi)容分析總結(jié)全面并能提出自己的見(jiàn)解專(zhuān)題內(nèi)容分析總結(jié)較全面專(zhuān)題內(nèi)容分析總結(jié)基本完整專(zhuān)題內(nèi)容分析總結(jié)不完整匯報(bào)內(nèi)容（60%）基本概念表述正確，條理清晰，資料收集全面準(zhǔn)確，內(nèi)容敘述完整全面基本概念表述正確，條理較清晰，資料收集準(zhǔn)確，內(nèi)容敘述完整基本概念表述無(wú)誤，條理較清晰，資料收集較全面，內(nèi)容敘述基本完整基本概念表述基本正確，條理較清晰，資料收集較齊全問(wèn)題回答情況（20%）回答問(wèn)題有理論依據(jù)，主要問(wèn)題回答準(zhǔn)確、有深度回答問(wèn)題有依據(jù)，主要問(wèn)題回答正確問(wèn)題回答基本正確問(wèn)題回答不正確課程論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課程論文，根據(jù)相關(guān)主題查閱文獻(xiàn)并撰寫(xiě)論文，其中引用的文獻(xiàn)中至少有5篇為近10年的英文文獻(xiàn)，課程論文要求撰寫(xiě)英文摘要。根據(jù)每位同學(xué)的各項(xiàng)表現(xiàn)按權(quán)重計(jì)算得分，即課程論文綜合成績(jī)?yōu)橹黝}符合情況成績(jī)×50%+英文表達(dá)×30%+撰寫(xiě)規(guī)范×20%，最終成績(jī)?cè)u(píng)定為優(yōu)、良、中、及格和不及格，對(duì)應(yīng)100分制如下表所示：表6課程論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容90-100分75-89分60-75分小于60分主題符合情況（50%）專(zhuān)題內(nèi)容分析總結(jié)全面并能提出自己的見(jiàn)解專(zhuān)題內(nèi)容分析總結(jié)較全面專(zhuān)題內(nèi)容分析總結(jié)基本完整專(zhuān)題內(nèi)容分析總結(jié)不完整英文表達(dá)（30%）基本概念表述正確，條理清晰，資料收集全面準(zhǔn)確，內(nèi)容敘述完整全面基本概念表述正確，條理較清晰，資料收集準(zhǔn)確，內(nèi)容敘述完整基本概念表述無(wú)誤，條理較清晰，資料收集較全面，內(nèi)容敘述基本完整基本概念表述基本正確，條理較清晰，資料收集較齊全撰寫(xiě)規(guī)范（20%）論文完全符合科技論文的規(guī)范撰寫(xiě)論文符合科技論文的規(guī)范撰寫(xiě)論文基本符合科技論文的規(guī)范撰寫(xiě)論文不符合科技論文的規(guī)范撰寫(xiě)六、教材及參考書(shū)（一）主要教材1.《環(huán)境修復(fù)原理與技術(shù)》,趙景聯(lián),化學(xué)工業(yè)出版社,2006.（二）輔助教材1.《生態(tài)修復(fù)學(xué)導(dǎo)論（英文版）》,劉俊國(guó),安德魯·克萊爾,科學(xué)出版社,2019.2.《中國(guó)土壤污染與修復(fù)研究二十年（英文版）》,駱永明,科學(xué)出版社,2016.（三）參考教材1.《污染環(huán)境生物修復(fù)工程》陳玉成編,化學(xué)工業(yè)出版社,2003.2.《\o"生態(tài)環(huán)境修復(fù)與節(jié)能技術(shù)叢書(shū)--污染土壤生物修復(fù)原理與技術(shù)土壤污染及、生物修復(fù)原理及工程應(yīng)用"生態(tài)環(huán)境修復(fù)與節(jié)能技