評(píng)價(jià)分析報(bào)告2500字

評(píng)價(jià)分析報(bào)告2500字

三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平與素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)分析報(bào)告寺坪小學(xué)王胭為了提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平及素質(zhì)，現(xiàn)將我部學(xué)生的學(xué)業(yè)水平及素質(zhì)作以綜合評(píng)價(jià)分析：一．學(xué)生情況本班有學(xué)生40人，男生27人，女生14人，為了有效的在本班看展研究活動(dòng)，做出以下分析。二．學(xué)生的學(xué)業(yè)水平現(xiàn)狀。通過(guò)一二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為三年級(jí)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中，初步知道加減法的含義及計(jì)算，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小比較以及表內(nèi)的乘除，能識(shí)別長(zhǎng)方形，正方形，三角形和圓形。學(xué)生學(xué)習(xí)就向長(zhǎng)跑一樣，剛開始大家都差不多，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，各人的實(shí)力就逐漸顯露出來(lái)，逐漸開始拉開距離。三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)。有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。一、二年級(jí)時(shí)，大家起點(diǎn)相同，根本就分不出高低，但從三年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，更多的是一些比較“活”的題目，它與生活的聯(lián)系越來(lái)越密切，也就是我們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題，這不僅要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要有靈活運(yùn)用的能力。大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課聽講，發(fā)言，思考，樂(lè)于參加各種數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。但仍有一些學(xué)生上課不注意聽講，不能完成1作業(yè)練習(xí)，沒(méi)有自覺(jué)性，默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。二、原因分析1、班大學(xué)生數(shù)多，知識(shí)的落實(shí)不到位。2、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。3、家長(zhǎng)不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生全靠在校學(xué)習(xí)，下午在家無(wú)人輔導(dǎo)。4、留守兒童多，無(wú)人管理，爺爺奶奶只管學(xué)生的吃穿，不管學(xué)生的學(xué)習(xí)。5、教師的業(yè)務(wù)水平不高，三、減少差異的方法。從三年級(jí)開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)，然而到了三年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來(lái)。孩子的差異既然已經(jīng)存在，現(xiàn)在要做的是減少這個(gè)差異。其實(shí)，學(xué)習(xí)的比拼并非完全是智力的比拼，實(shí)際上更多的是良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的比拼。好的習(xí)慣終身受益。所以，學(xué)習(xí)上有一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是更重要的。1．專心聽講的習(xí)慣。2．善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。23．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣4．嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。書寫工整、格式規(guī)范，是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度5．按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)時(shí)，首先要讓孩子迅速開始。怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢？第一，請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來(lái)，就可以做作業(yè)了。第二，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，一點(diǎn)也不得含糊。其次，要求孩子集中注意力。小學(xué)生容易分心。第一，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。第二，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，長(zhǎng)此以往，就會(huì)導(dǎo)致孩子討厭做作業(yè)。6．檢查的習(xí)慣。四、今后努力的目標(biāo)1、三年級(jí)是小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿信心；相反，有的孩子由于成績(jī)不良或某個(gè)方面的缺失，受到班級(jí)同學(xué)的歧視，往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低，對(duì)自己失去信心。我們要提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，客觀公正的評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，堅(jiān)決反對(duì)以成績(jī)的好壞來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生；我們要嚴(yán)格落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》里各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，把學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提高拿在手上，記在心里；我們要照顧各個(gè)層次的學(xué)生，不歧視，不放棄每一個(gè)學(xué)生；要建立長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法，打造高效課堂，為學(xué)生3減負(fù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，開展有趣的教學(xué)活動(dòng)，全方位提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。2.要重視家庭數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑。家長(zhǎng)和孩子的老師密切配合抓住這關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在，必要時(shí)與老師及時(shí)聯(lián)系。這就好比是老師在前面拉一把，家長(zhǎng)在后面推一下。兩股力加在一起，帶動(dòng)孩子進(jìn)步。1、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為三年級(jí)的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。但是有的孩子經(jīng)常是丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣。2、正確對(duì)待孩子的作業(yè)1）作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。2）培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。43）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮.4）培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。孩子做錯(cuò)題目，不及時(shí)訂正，學(xué)習(xí)中就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面強(qiáng)化的效果，錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。5）培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題，即要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量讓他們自己進(jìn)行檢查。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因。而家長(zhǎng)代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因，但容易產(chǎn)生檢查的依賴性，缺乏自查意識(shí)。3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計(jì)算機(jī)無(wú)法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是有余數(shù)的除法，兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算，這對(duì)計(jì)算能力提出了更高的要求?？谒阌葹橹匾?。5

第二篇：金績(jī)效評(píng)價(jià)分析報(bào)告范本300字附件4：20xx年度家電汽車摩托車下鄉(xiāng)財(cái)政補(bǔ)貼資金績(jī)效評(píng)價(jià)分析報(bào)告范本一、項(xiàng)目基本情況（一）項(xiàng)目簡(jiǎn)介（二）評(píng)價(jià)程序二、項(xiàng)目執(zhí)行情況（一）項(xiàng)目年度總投入1、補(bǔ)貼資金到位落實(shí)情況2、流通網(wǎng)絡(luò)建設(shè)投入情況（二）項(xiàng)目年度支出情況1．補(bǔ)貼資金使用情況（按家電、汽車摩托車分別說(shuō)明）2、財(cái)務(wù)管理情況3、工作