浙江省溫州市十校聯(lián)合體2022-2023學年高一上學期期中聯(lián)考語文試題 - 統(tǒng)編版高一必修上

浙江省溫州市十校聯(lián)合體2022-2023學年高一上學期期中聯(lián)考語文試題--統(tǒng)編版高一必修上

2022學年第一學期溫州十校聯(lián)合體期中聯(lián)考

高一年級語文學科試題

考生須知：

1.本卷共9頁滿分150分，考試時間150分鐘。

2.答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級、姓名、考場號、座位號及準考證號并填涂相應數(shù)字。

3.所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷上無效。

4.考試結(jié)束后，只需上交答題紙。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

央視紀錄片《我在故宮修文物》的熱播，讓文物修復師這個有點冷門的職業(yè)突然成為大家推崇的對象。儒雅睿智的鐘表修復師王津喜提“故宮男神”稱號，吸引越來越多的網(wǎng)友想去故宮拜師學藝。

2020年8月30日，國家級非遺項目古鐘表修復技藝第三代傳承人王津在成都參加活動，分享故宮修鐘表的那些事。當他展出一小段宮廷鐘表修復完成之后的視頻時，清脆悅耳的報時聲音，潺潺流水的仿真造型，讓全場觀眾情不自禁地鼓掌，向大國工匠致敬。

1977年，王津來到故宮博物院文保科技部從事文物鐘表修復與保護工作，站在第二代鐘表修復師徐芳洲先生的工作臺前，摸索著使用對方留下的工具，王津靜下心來，對抗時間在鐘表上留下的痕跡，成為一個“修復時間”的“魔法師”。

擇一事，“鐘”一生。王津在多個演講中這樣概括自己的職業(yè)生涯。工藝繁復的鐘表，鐘愛一生的職業(yè)，同時，用堅持、匠心和技藝與時光抗衡。用43年的歲月，堅持做一件事——修復鐘表，傳承技藝。王津的工作是與時間為友，靜下心后，慢慢就不覺得枯燥了?！巴高^文物，你可以看見前人的匠心精神，也可以窺見一個時代的興衰更迭?！蓖踅蛘f。

從事鐘表修復工作39年之后，2017年，因為紀錄片《我在故宮修文物》的熱播，儒雅睿智的王津突然“走紅”，不僅出門經(jīng)常會被人認出，還收到了錄制綜藝節(jié)目的邀約。不過，王津?qū)ψ约旱摹白呒t”非常淡然：“謝謝大家的喜愛，故宮的文物比我更加吸引人，吸引大家的是我手里的鐘表，那是幾代人修復的成果?！?/p>

43年來，王津修復的各類文物鐘表多達300多件，其中館藏鐘表一級文物數(shù)十件。在王津看來，鐘表修復比較枯燥，要想修好一件館藏古鐘，耗時少則兩個月，多則一年，只有真正喜愛這項事業(yè)的人，才可能耐得住寂寞。“首先要熱愛這份工作，其次就是要心細。我們特別想做得精益求精，把文物恢復到最好的狀態(tài)，清理到最干凈，讓它延年益壽，再過200年還能看到它?！边@是王津?qū)ψ约旱穆殬I(yè)要求。打碎的齒輪要一點點組裝，銹住的零件要用煤油一點點浸泡，把每一道工序、每一次修復都做到極致，讓時光留下痕跡的鐘表重新綻放光彩。王津和他的徒弟們用時光對抗時光，用極致、堅守致敬前輩的工匠精神。

英雄關(guān)羽還有敗走麥城的時候，修復大師是否有修復不成功、很挫敗的經(jīng)歷呢？王津回答“目前還沒有”，隔著屏幕都能想象到他自信的微笑。有人這樣形容王津看著鐘表跳動時的笑容：那是一個人看著豐收的稻田時的喜悅。

（摘編自曾潔《故宮男神王津：“修復時間”的“魔法師”》）

材料二：

干一行、愛一行，專一行、精一行。在長期實踐中，我們培育形成了執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。各級黨委和政府要高度重視技能人才工作，大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，激勵更多勞動者特別是青年一代走技能成才、技能報國之路，培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供有力的人才保障。

勞動者素質(zhì)對一個國家、一個民族的發(fā)展至關(guān)重要。當今世界，綜合國力的競爭歸根到底是人才的競爭、勞動者素質(zhì)的競爭。這些年來，中國制造、中國創(chuàng)造、中國建造共同發(fā)力，不斷改變著中國的面貌。從“嫦娥”奔月到“祝融”探火，從“北斗”組網(wǎng)到“奮斗者”深潛，從港珠澳大橋飛架三地到北京大興國際機場鳳凰展翅……這些科技成就、大國重器、超級工程，離不開大國工匠執(zhí)著專注、精益求精的實干，刻印著能工巧匠一絲不茍、追求卓越的身影。從焊接大師艾愛國到精密加工大師劉湘賓，從無線通信射頻電路設(shè)計大師張路明到航天科技特級技師徐立平，一位位高技能人才以堅定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實地把每件平凡的事做好，在平凡崗位上干出了不平凡的業(yè)績，共同培育形成的工匠精神，是我們寶貴的精神財富。我國經(jīng)濟要靠實體經(jīng)濟作支撐，這就需要大量專業(yè)技術(shù)人才，需要大批大國工匠。不論是傳統(tǒng)制造業(yè)還是新興制造業(yè)，不論是工業(yè)經(jīng)濟還是數(shù)字經(jīng)濟，高技能人才始終是中國制造業(yè)的重要力量，他們身上蘊藏的工匠精神始終是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要精神源泉。

心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉。大力弘揚工匠精神，需要褒揚工匠情懷，厚植工匠文化，引領(lǐng)勞動者在本行業(yè)和本領(lǐng)域擔大任，干大事，成大器，立大功。“擇一事終一生”的執(zhí)著專注，“干一行鉆一行”的精益求精?！捌晾宀桓野病钡囊唤z不茍，“千萬錘成一器”的卓越追求……無論從事什么勞動，都要以勤學長知識，以苦練精技術(shù)，以創(chuàng)新求突破，努力成為知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者。

——人民日報《大力弘揚工匠精神，培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠》

材料三：

將一門技術(shù)掌握到爐火純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠不限于此。有人說：“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)?！钡拇_，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動、腳踏實地的篤實。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲學，也有技進乎道、超然達觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證著社會對浮躁風氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。

（節(jié)選自李斌《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.材料一標題“故宮男神王津：‘修復時間’的‘魔法師’”，既生動形象地點明了王津的職業(yè)，也突出了他的卓越貢獻。這體現(xiàn)了通訊標題重視價值性消息的特點。

B.材料一最后寫王津沒有失敗的修復經(jīng)歷以及別人對他的評價，是為了多角度塑造王津的匠人形象。

C.不論是傳統(tǒng)制造業(yè)還是新興制造業(yè)，不論是工業(yè)經(jīng)濟還是數(shù)字經(jīng)濟，高技能人才始終是中國制造業(yè)的決定力量，他們身上蘊藏的工匠精神始終是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要精神源泉。

D.弘揚工匠精神，有利于療治社會的浮躁風氣、短視心態(tài)，有利于推動我國從制造大國走向制造強國。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A.王津熱愛自己的工作，他特別想做得精益求精，把文物恢復到最好的狀態(tài)，清理到最干凈，讓它延年益壽。

B.王津的突然走紅，直接原因是他手里的故宮鐘表，那是幾代人修復的成果。

C.勞動者需要在長期學習中，培育執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。

D.新時代的工匠精神不僅注重格物致知、正心誠意的生命哲學和技進乎道、超然達觀的人生信念，更注重將一門技術(shù)掌握到爐火純青。

3.下列事例不能用來論證材料二觀點的是（）

A.百年老店同仁堂的先人們?yōu)楹笕肆粝铝恕芭谥齐m繁必不敢省人工，品位雖貴必不敢減物力”的堂規(guī)。同仁堂所生產(chǎn)的各種中成藥享譽海內(nèi)外。

B.一線技術(shù)工人潘從明練就一項獨門絕技，在渾濁的液體中用一雙眼睛就能甄別和捕捉那些若隱若現(xiàn)的稀有貴金屬。

C.來自無錫國家電網(wǎng)的一線技術(shù)工人何光華率領(lǐng)團隊攻克“高落差高壓電纜線路無損施工技術(shù)”，解決了電纜檢測的行業(yè)難題。

D.黃文秀同志研究生畢業(yè)后，放棄大城市的工作機會，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅第一線傾情投入，奉獻自我。

4.材料一是人物通訊，材料二是新聞評論，它們同屬新聞作品。新聞作品中皆有事實材料，請比較材料一和材料二中事實材料在表達特點和表達意圖上的不同。

5.請結(jié)合材料二和材料三中“工匠精神”內(nèi)涵，給材料一中的故宮鐘表修復師王津?qū)懸欢晤C獎詞。（不少于100字）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

百合花

茹志鵑

一九四六年的中秋。

這天打海岸的部隊決定晚上總攻。我們文工團創(chuàng)作室的幾個同志，就由主攻團的團長分派到各個戰(zhàn)斗連去幫助工作。大概因為我是個女同志吧！團長對我抓了半天后腦勺，最后才叫一個通訊員送我到前沿包扎所去。

早上下過一陣小雨，現(xiàn)在雖放了晴，路上還是滑得很。兩邊地里的秋莊稼，卻給雨水沖洗得青翠水綠，珠爍晶瑩，空氣里也帶有一股清鮮濕潤的香味。要不是敵人的冷炮，在間歌地盲目地轟響著，我真以為我們是去趕集的呢！

通訊員撒開大步，一直走在我前面。一開始他就把我撂了幾丈遠。我的腳爛了，路又滑，怎么努力也趕不上他。我想喊他等等我，卻又怕他笑我膽小害怕；不叫他，我又真怕一個人摸不到那個包扎所。我開始對這個通訊員生起氣來。

哎！說也怪，他背后好似長了眼睛似的，倒自動在路邊站下了。但臉還是朝著前面，沒看我一眼。等我緊走慢趕地快要走近他時，他又噔噔噔地自個向前走了，一下又把我甩下幾丈遠。我實在沒力氣趕了，索性一個人在后面慢慢晃。不過這一次還好，他沒讓我撂得太遠，但也不讓我走近，總和我保持著丈把遠的間隔。我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就搖搖擺擺。奇怪的是，我從沒見他回頭看我一次，我不禁對這通訊員發(fā)生了興趣。

“在家時你干什么？”

“幫人拖毛竹?！?/p>

我朝他寬寬的兩肩望了一下，立即在我眼前出現(xiàn)了一片綠霧似的竹海，海中間，一條窄窄的石級山道，盤旋而上。一個肩膀?qū)拰挼男』?，肩上墊了一塊老藍布，扛了幾枝青竹，竹梢長長的拖在他后面，刮打得石級嘩嘩作響?！@是我多么熟悉的故鄉(xiāng)生活啊！我立刻對這位同鄉(xiāng)，越加親熱起來。

我又問：“你多大了？”

“十九。”

……

“怎么，沒借到？”我覺得這里老百姓覺悟高，又很開通，怎么會沒有借到呢？我有點驚奇地問。

“女同志，你去借吧！……老百姓死封建?！?/p>

“哪一家？你帶我去?！蔽夜烙嬕欢ㄊ撬f話不對，說崩了。借不到被子事小，得罪了老百姓影響可不好。我叫他帶我去看看。但他執(zhí)拗地低著頭，像釘在地上似的，不肯挪步，我走近他，低聲地把群眾影響的話對他說了。他聽了，果然就松松爽爽地帶我走了。

……

通訊員乘這機會，頗不服氣地對我說道：“我剛才也是說的這幾句話，她就是不借，你看怪吧！……”

我趕忙白了他一眼，不叫他再說。可是來不及了，那個媳婦抱了被子，已經(jīng)在房門口了。被子一拿出來，我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了。這原來是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說：“抱去吧?！?/p>

我手里已捧滿了被子，就一努嘴，叫通訊員來拿。沒想到他竟揚起臉，裝作沒看見。我只好開口叫他，他這才繃了臉，垂著眼皮，上去接過被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒有走出去，就聽見“嘶”的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來，口子撕得不小。那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯，挾了被子就走。

剛走出門不遠，就有人告訴我們，剛才那位年輕媳婦，是剛過門三天的新娘子，這條被子就是她唯一的嫁妝。我聽了，心里便有些過意不去，通訊員也皺起了眉，默默地看著手里的被子。我想他聽了這樣的話一定會有同感吧！果然，他一邊走，一邊跟我嘟噥起來了。

……

包扎所的工作人員很少。鄉(xiāng)干部動員了幾個婦女，幫我們打水，燒鍋，做些零碎活。那位新媳婦也來了，她還是那樣，笑瞇瞇地抿著嘴，偶然從眼角上看我一眼，但她時不時地東張西望，好像在找什么。后來她到底問我說：“那位同志弟到哪里去了？”我告訴她同志弟不是這里的，他現(xiàn)在到前沿去了。她不好意思地笑了一下說：“剛才借被子，他可受我的氣了！”說完又抿了嘴笑著，動手把借來的幾十條被子、棉絮，整整齊齊地分鋪在門板上、桌子上（兩張課桌拼起來，就是一張床）。我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上。

天黑了，天邊涌起一輪滿月。我們的總攻還沒發(fā)起。敵人照例是忌怕夜晚的，在地上燒起一堆堆的野火，又盲目地轟炸，照明彈也一個接一個地升起，好像在月亮下面點了無數(shù)盞的汽油燈，把地面的一切都赤裸裸地暴露出來了。在這樣一個“白夜”里來攻擊，有多困難，要付出多大的代價??！我連那一輪皎潔的月亮，也憎惡起來了。

鄉(xiāng)干部又來了，慰勞了我們幾個家做的干菜月餅。原來今天是中秋節(jié)了。

啊！中秋節(jié)，在我的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在一定又是家家門前放一張竹茶幾，上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅。孩子們急切地盼那炷香快些焚盡，好早些分攤給月亮娘娘享用過的東西，他們在茶幾旁邊跳著唱著：“月亮堂堂，敲鑼買糖……”或是唱著：“月亮嬤嬤，照你照我……”我想到這里，又想起我那個小同鄉(xiāng)，那個拖毛竹的小伙兒，也許，幾年以前，他還唱過這些歌吧！……我咬了一口美味的家做月餅，想起那個小同鄉(xiāng)大概正趴在工事里，也許在團指揮所，或者是在那些彎彎曲曲的交通溝里走著哩！……

“這都是為了我們，……”那個擔架員負罪地說道，“我們十多副擔架擠在一個小巷子里，準備往前運動，這位同志走在我們后面，可誰知道狗日的反動派不知從哪個屋頂上撂下顆手榴彈來，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€東西上了……”

新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強忍著眼淚，給那些擔架員說了些話，打發(fā)他們走了。我回轉(zhuǎn)身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴而虔誠地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里?！颐腿恍盐虻靥鹕?，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針藥趕來，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊。

她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了。”我過去一模，果然手都冰冷了。媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞。我實在看不下去了，低聲地說：“不要縫了?！彼齾s對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開地，我想推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀的笑。但我無意中碰到了身邊一個什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個干硬的饅頭……

衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進棺材去。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：“被子……是借老百姓的?！?/p>

“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。

（選自《百合花》有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.《百合花》是一篇戰(zhàn)爭題材小說，作者用獨特的見解詮釋戰(zhàn)爭和人性，表現(xiàn)了一個出身于農(nóng)村的通訊員和兩位女性在嚴酷戰(zhàn)斗環(huán)境下的情感關(guān)系。

B.小說的開端，主要寫通訊員帶路護送，將一個年輕戰(zhàn)士的天真、樂觀、對生活的熱愛和質(zhì)樸純潔的心靈表現(xiàn)出來。

C.“天黑了，天邊涌起一輪滿月”，“滿月”雖美好但不利于進攻，與本次戰(zhàn)爭的猛烈與艱難形成對比，從而表達了“我”對戰(zhàn)爭的厭惡。

D.“是我的——”，新媳婦曾不肯借被子給通訊員，這里卻回擊衛(wèi)生員，并主動給犧牲的通訊員遮蓋，表現(xiàn)了她思想覺悟的陡然提升。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說以“百合花的被子”作為貫穿文章故事主體的線索，從一個特定的角度揭示解放戰(zhàn)爭勝利的基礎(chǔ)和力量源泉，以小見大，意味深長。

B.小說心理刻畫細膩，如小說通過“我”一系列心理變化，由遠而近、由表及里、由淡而濃地刻畫和凸現(xiàn)了通訊員動人的形象。

C.作者集中筆墨詳細描寫通訊員犧牲過程，讓小說的高潮部分彌漫著深深的憂傷和悲涼的氣氛。

D.《百合花》結(jié)構(gòu)謹嚴，用前后呼應的手法布置作品的細節(jié)描寫，其效果是通篇一氣貫穿，首尾靈活。

8.沒有細節(jié)就沒有故事，細節(jié)描寫是敘事作品的特點。《百合花》也不例外，請結(jié)合小說中關(guān)于“百合花”的細節(jié)描寫，指出其潛藏著的意蘊。

9.《百合花》是一篇革命戰(zhàn)爭小說，但作家茅盾評價《百合花》是“清新俊逸、富有抒情詩風味”的小說。請結(jié)合選文，請就選材、環(huán)境、語言這三個角度談談你的看法。

二、古詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

辛棄疾傳（節(jié)選）

辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。少師蔡伯堅，與黨懷英同學，號“辛黨”。始筮仕，決以蓍，懷英遇“坎”，因留事金，棄疾得“離”，遂決意南歸。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山東，稱天平節(jié)度使，節(jié)制山東、河北忠義軍馬，棄疾為掌書記，即勸京決策南向。僧義端者，喜談兵，棄疾間與之游。及在京軍中，義端亦聚眾千余，說下之，使隸京。義端一夕竊印以逃，京大怒，欲殺棄疾。棄疾曰：“丐我三日期，不獲，就死未晚?！贝匾蕴搶嵄几娼饚洠弊帆@之。義端曰：“我識君真相，乃青兕也，力能殺人，幸勿殺我。”棄疾斬其首歸報，京益壯之。

紹興三十二年，京令棄疾奉表歸宋，高宗勞師建康，召見，嘉納之，授承務郎、天平節(jié)度掌書記，并以節(jié)使印告召京。會張安國、邵進已殺京降金，棄疾還至海州，與眾謀曰：“我緣主帥來歸朝，不期事變，何以復命？”乃約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等徑趨金營，安國方與金將酬飲，即眾中縛之以歸，金將追之不及。獻俘行在，斬安國于市。仍授前官，改差江陰僉判。棄疾時年二十三。

乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召對延和殿。時虞允文當國，棄疾國論南北形勢，持論勁直，不為迎合。作《九議》并《應問》三篇、《美芹十論》獻于朝，言逆順之理，消長之勢，技之長短，地之要害，甚備。以講和方定，議不行。遷司農(nóng)寺主薄，出知滁州。州罹兵燼，井邑凋殘，棄疾寬征薄賦，招流散，教民兵，議屯田，乃創(chuàng)奠枕樓、繁雄館。辟江東安撫司參議官。留守葉衡雅重之，衡入相，力薦棄疾慷慨有大略。召見，遷倉部郎官、提點江西刑獄。平劇盜賴文政有功，加秘閣修撰。調(diào)京西轉(zhuǎn)運判官，差知江陵府兼湖北安撫。

詔委以規(guī)畫（飛虎軍），乃度馬殷營壘故基，起蓋砦柵，招步軍二千人，馬軍五百人，傔人在外，戰(zhàn)馬鐵甲皆備。先以緡錢五萬于廣西買馬五百匹，詔廣西安撫司歲帶買三十匹。時樞府有不樂之者數(shù)沮撓之棄疾行愈力卒不能奪經(jīng)度費鉅萬計棄疾善斡旋事皆立辦。軍成，雄鎮(zhèn)一方，為江上諸軍之冠。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.時樞府有不樂之者數(shù)沮/撓之/棄疾行愈力卒/不能奪/經(jīng)度費鉅萬計/棄疾善斡旋/事皆立辦

B.時樞府有不樂之者/數(shù)沮撓之/棄疾行愈力/卒不能奪/經(jīng)度費鉅萬計/棄疾善斡旋/事皆立辦。

C.時樞府有不樂之者數(shù)沮/撓之/棄疾行愈力/卒不能奪/經(jīng)度費鉅萬計/棄疾善斡旋/事皆立辦。

D.時樞府有不樂之者/數(shù)沮撓之/棄疾行愈力卒/不能奪/經(jīng)度費鉅萬計/棄疾善斡旋/事皆立辦。

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.表，是中國古代向帝王上書陳情言事一種特殊文體，也是封建社會下臣對皇帝有所陳述、請求、建議時用的一種文體。

B.乾道四年，年號紀年法，是古代帝王在位年間用所取的年號來紀年的一種方式。乾道，是宋孝宗的年號，四年，是孝宗改年號為乾道后的第四年。文中的紹興三十二年，也是用這個方法來紀年。

C.美芹，本謂農(nóng)夫以水芹為美味，欲獻于他人，后喻以微物獻給別人。文中“美芹”是辛棄疾對自己的上書、建議表示自謙。

D.授、出、辟、遷、調(diào)，這些都是古代表示官職變遷的詞語。其中“授、辟”是任以官職，“調(diào)”是改任調(diào)動官職，“出”是京官外放，“遷”是削降職。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.傳，記述人物生平事跡的文學形式。大體分兩大類：一類是以記述翔實史事為主的史傳；另一類屬文學范圍，作者可能會滲透自己的某些情感、想象。但無論哪一類，一般都不能虛構(gòu)。紀實性是傳記的基本要求，本文是一篇以史事為主的史傳。

B.僧人義端竊得大印而逃，耿京大怒要去殺辛棄疾，是因為辛棄疾和義端有來往，且是辛棄疾推薦義端做了自己的下屬。

C.宋高宗召見了辛棄疾，授他承務郎、天平節(jié)度掌書記的官職，并封他的主帥耿京為天平節(jié)度使，召他南歸。但后因耿京被張安國殺害，朝廷就撤銷了授予辛棄疾的官職。

D.辛棄疾擔任滁州知府時，面對滁州數(shù)次遭罹兵火的悲慘景象，果斷地采取了一系列有力措施，很快就扭轉(zhuǎn)了局面，這顯示了辛棄疾非凡的政治才能，也表現(xiàn)了他勤政愛民的崇高品格。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）棄疾曰：“丐我三日期，不獲，就死未晚?！?/p>

（2）時虞允文當國，棄疾因論南北形勢，持論勁直，不為迎合。

14.辛棄疾一生以恢復中原為志，在選文中有哪些具體體現(xiàn)？試加以概括。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面的古詩，完成下面小題。

蒿里行

曹操

關(guān)東有義士，興兵討群兇①。初期會盟津②，乃心在咸陽。

軍合力不齊，躊躇而雁行。勢利使人爭，嗣還自相戕。

淮南弟稱號③，刻璽于北方④。鎧甲生蟣虱，萬姓以死亡。

白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸。

【注】①討群兇：指討伐董卓及其黨羽。②初期會盟津：相傳周武王與八百諸俠在孟津會盟，興師伐紂。③淮南弟稱號：指袁術(shù)在淮南壽春自立為帝。④刻璽于北方：指袁紹謀廢獻帝，想立幽州牧劉虞為皇帝，并刻制印璽。

15.下面對本詩分析不正確的一項是（）

A.《蒿里行》是漢樂府舊題。全詩風格質(zhì)樸，體現(xiàn)了一個政治家、軍事家的豪邁氣魄和憂患意識。詩歌集典故、事例、描述于一身，既形象具體，又內(nèi)蘊深厚。

B.詩歌用極凝練的語言，將關(guān)東之師從聚合到離散的過程如實寫出來。剛開始時大軍云集，后來卻互相觀望，裹足不前，甚至為了爭奪霸權(quán)而互相殘殺。

C.“鎧甲生蟣虱，萬姓以死亡”兩句運用場景描寫，具體描寫了戰(zhàn)士因連年征戰(zhàn)不解甲而長滿蟣虱的場景和無辜的百姓因兵禍之害而大批死亡的景象。

D.鍾嶸評曹操的詩說：“曹公古直，甚有悲涼之句?！边@指出了曹操的詩歌情感沉郁悲愴的特點，這首《蒿里行》即是極為典型的例子。

16.請結(jié)合詩句分析詩中所表達的情感。

（二）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中用精彩的譬喻感嘆人生短暫的詩句是“____________，____________”。

（2）杜甫《登高》道出郁積已久的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是“____________，____________”。

（3）如果想表達身不能共處，心卻能相通的意思，我們可以吟詠“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”，也可以吟詠白居易《琵琶行》中的“____________，____________”。

三、語言文字運用（20分）

（一）語