有序數(shù)對-課件

有序數(shù)對-課件1課前先學(xué)思考：請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本P64頁，回答下面問題。1、如圖，小明的座位在第一排，你能找到他的座位嗎？2、小明的座位在第三列，你能找到他的座位嗎？3、小明的座位在第一排第三列，你能找到他的座位嗎？你是怎樣確定圖中小明的座位位置的？探索一：有序數(shù)對的含義

課前先學(xué)思考：請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本P64頁，回答下面問題。探2課前先學(xué)4、假設(shè)我們約定“列數(shù)在前，排數(shù)在后”，請你在圖中標(biāo)出下列座位的同學(xué)：（1，5）（2，4），（4，2），（3，3），（5，6）5、你能確定自己座位位置嗎？思考：（2,4）和（4,2）在同一位置嗎？為什么？

探索一：有序數(shù)對的含義

5排數(shù)和列數(shù)的先后順序?qū)ξ恢糜杏绊憜?？課前先學(xué)4、假設(shè)我們約定“列數(shù)在前，排數(shù)在后”，請你在圖中標(biāo)36、通過觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？結(jié)合課本請歸納出“有序數(shù)對”的概念

小結(jié)：我們把這種有順序的兩個數(shù)a與b組成的數(shù)對，叫做有序數(shù)對。記作：(a，b)有序：指(a,b）與(b,a）是兩個不同的數(shù)對，這個順序是人為規(guī)定的；數(shù)對：是指必須由兩個數(shù)才能確定．用途:可以準(zhǔn)確地表示出平面內(nèi)一個點的位置思想方法：有序數(shù)對點的位置.什么不同？6、通過觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？結(jié)合課本請歸納出“有序數(shù)對”的4這是某班幾個同學(xué)寫出來的幾個有序數(shù)對，誰寫對了？A（5、9）B（x，y）E（b，9）C4，6D（ab）×√××√慧眼識英雄這是某班幾個同學(xué)寫出來的幾個有序數(shù)對，誰5探索二：1、如圖，是小強(qiáng)畫的一張臉譜，他對弟弟說：“如果我用（1，3）表示左眼，用（3，3）表示右眼，那么嘴巴可以表示為____________.（先學(xué)引導(dǎo)：從所給數(shù)對中行與列那個在前，你是根據(jù)什么確定嘴巴位置的？）0123443212、如圖4所示,如果點A的位置為(6,3)，寫出表示十字星各點的有序數(shù)對：B（____，____）；C（____，____）；D（____，____）；E（____，____）；先學(xué)引導(dǎo)：行與列的起始位置與上題相同嗎？你是什么確定各點位置的？（2，1）5

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2探索二：1、如圖，是小強(qiáng)畫的一張臉譜，他對弟弟說：“如果我612349101112133245678958167C（5,2）（8,4）（4,7）●●AB●請用有序數(shù)對表示C點的位置。先學(xué)引導(dǎo)：行與列不完整或沒有怎么辦？

挑戰(zhàn)自我:方法提煉有序數(shù)對表示點位置的三步法：一看行列二定起始三寫數(shù)對12347C（x,y）（x+3,y+2）（x-1,y+5）●●AB●請用有序數(shù)對表示B

C點的位置挑戰(zhàn):xyx+3y+2C（x,y）（x+3,y+2）（x-1,y+5）●●AB●請8將仕炮仕馬象兵車馬炮士帥士相車象卒兵兵車車我們知道馬行“日”字。123456789109

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卒馬馬學(xué)以致用如圖,若綠馬位置用(3,8)表示,請你用有序數(shù)對表示綠馬可以走到那幾個位置。用有序數(shù)對說話將仕炮仕馬象兵車馬炮士帥士相車象卒兵兵車車我們知道馬行“日”9經(jīng)度緯度了解有序數(shù)對生活中的其他應(yīng)用經(jīng)度緯度了解有序數(shù)對生活中的其他應(yīng)用10

臺風(fēng)“尼伯特”2016年7月9日生成，8月6日凌晨3點40分在玉環(huán)干江登陸即：東經(jīng)121.8度，北緯28.6度，怎樣才能找到具體登落點。30o●（121.8，28.6）臺風(fēng)“尼伯特”2016年7月9日生成，8月6日凌晨3點4011神七返回艙落點:東經(jīng)111.345度、北緯42.296度神七返回艙落點:東經(jīng)111.345度、北緯42.296度12

如圖是一臺雷達(dá)探測相關(guān)目標(biāo)得到的結(jié)果，若記圖中目標(biāo)Ａ的位置為（1，９０°），則其余各目標(biāo)的位置分別是多少？B(

)●●●●●0°3125630°4360°300°270°240°210°180°150°120°90°60°ABCDEC(

)D(

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)學(xué)以致用1

,30°6

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300°如圖是一臺雷達(dá)探測相關(guān)目標(biāo)得到的結(jié)果，若記131巷2巷3巷4巷5巷6巷1街2街3街4街5街6街甲乙

如圖，甲處表示2街與4巷的十字路口，乙處表示4街與2巷的十字路口，若用(2,4)表示甲處的位置那么“(2,4)→(3,4)→(4,4)

→(4,3)→(4,2)”表示從甲處到乙處的一種路線，并規(guī)定從甲到乙只能向右或向下走，用上述表示法寫出其它路線.比一比:那個小組寫的多？注意表示方法用有序數(shù)對加箭頭

步驟：1、獨立思考

2、小組交流

3、匯報學(xué)以致用數(shù)學(xué)源于生活1巷2巷3巷4巷5巷6巷1街2街3街4街5街6街甲乙如圖，144人班

學(xué)快3我，習(xí)！2牛我是小1我上，樂ABCD如右圖，方塊中的漢字，用(C,3)表示“習(xí)”那么按下列要求排列會組成一句什么話，把它讀出來。超越自我(A,1)(C,2)(B,4)(B,1)(

D,2)(A,2)(A,4)（B,2)(C,4)(C,3)(B,3)(A,3)(D,4)(D,1)我是班上小牛人我學(xué)習(xí)，我快樂！(D,4)（C,1），4人班學(xué)快3我，習(xí)！2牛我是小1我上，樂ABCD如右圖，方15通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲及困惑有…１．有序數(shù)對的概念．記作（a,b）．有序：指(a,b）與(b,a）是兩個不同的數(shù)對。數(shù)對：是指必須由兩個數(shù)才能確定．2．有序數(shù)對的用途:可以準(zhǔn)確地表示出平面內(nèi)一個點的位置.注意：規(guī)定了正方向，有序數(shù)對與平面內(nèi)的點一一對應(yīng)?；仡櫡此?，課堂小結(jié)作業(yè)課本P68習(xí)題7.1第1題通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲及困惑有…１．有序數(shù)對的概念．記作16123456712345678設(shè)計一個容易用有序數(shù)對描述的圖形，并賦予它特殊的含義。比一比，看誰設(shè)計的精確巧妙！提示：1、寫出關(guān)鍵點的坐標(biāo)。2、連接關(guān)鍵點。

贈人玫瑰，手有余香。播種愛心，定會收獲

快樂！大有學(xué)校何玲123456712345678設(shè)計一個容易用有序數(shù)17-12-11-10-9-8-7-6-5-4-3-2-1(0,0)

-7-6-5-4-3-2-1-8ABC（-8,-7）（-5,-5）（-9,-2）●●●請用有序數(shù)對表示下列各點的位置●挑戰(zhàn):-12-11-10-9-8-718課前先學(xué):

問題6、規(guī)定列在前、排在后請把這些數(shù)對標(biāo)在相應(yīng)的座位上（1，5），（2，4）,（4，2）,（3，3），（5，6）觀察（2，4）和（4，2）在同一位置上嗎？（1，5）列數(shù)在前排數(shù)在后

數(shù)對是有序的（2，4）（4，2）（3，3）（5，6）（1，5）（2，4）（4，2）課前先學(xué):問題6、規(guī)定列在前、排在后請把這些數(shù)對標(biāo)在相應(yīng)的19有序數(shù)對-課件20課前先學(xué)思考：請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本P64頁，回答下面問題。1、如圖，小明的座位在第一排，你能找到他的座位嗎？2、小明的座位在第三列，你能找到他的座位嗎？3、小明的座位在第一排第三列，你能找到他的座位嗎？你是怎樣確定圖中小明的座位位置的？探索一：有序數(shù)對的含義

課前先學(xué)思考：請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本P64頁，回答下面問題。探21課前先學(xué)4、假設(shè)我們約定“列數(shù)在前，排數(shù)在后”，請你在圖中標(biāo)出下列座位的同學(xué)：（1，5）（2，4），（4，2），（3，3），（5，6）5、你能確定自己座位位置嗎？思考：（2,4）和（4,2）在同一位置嗎？為什么？

探索一：有序數(shù)對的含義

5排數(shù)和列數(shù)的先后順序?qū)ξ恢糜杏绊憜?？課前先學(xué)4、假設(shè)我們約定“列數(shù)在前，排數(shù)在后”，請你在圖中標(biāo)226、通過觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？結(jié)合課本請歸納出“有序數(shù)對”的概念

小結(jié)：我們把這種有順序的兩個數(shù)a與b組成的數(shù)對，叫做有序數(shù)對。記作：(a，b)有序：指(a,b）與(b,a）是兩個不同的數(shù)對，這個順序是人為規(guī)定的；數(shù)對：是指必須由兩個數(shù)才能確定．用途:可以準(zhǔn)確地表示出平面內(nèi)一個點的位置思想方法：有序數(shù)對點的位置.什么不同？6、通過觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？結(jié)合課本請歸納出“有序數(shù)對”的23這是某班幾個同學(xué)寫出來的幾個有序數(shù)對，誰寫對了？A（5、9）B（x，y）E（b，9）C4，6D（ab）×√××√慧眼識英雄這是某班幾個同學(xué)寫出來的幾個有序數(shù)對，誰24探索二：1、如圖，是小強(qiáng)畫的一張臉譜，他對弟弟說：“如果我用（1，3）表示左眼，用（3，3）表示右眼，那么嘴巴可以表示為____________.（先學(xué)引導(dǎo)：從所給數(shù)對中行與列那個在前，你是根據(jù)什么確定嘴巴位置的？）0123443212、如圖4所示,如果點A的位置為(6,3)，寫出表示十字星各點的有序數(shù)對：B（____，____）；C（____，____）；D（____，____）；E（____，____）；先學(xué)引導(dǎo)：行與列的起始位置與上題相同嗎？你是什么確定各點位置的？（2，1）5

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2探索二：1、如圖，是小強(qiáng)畫的一張臉譜，他對弟弟說：“如果我2512349101112133245678958167C（5,2）（8,4）（4,7）●●AB●請用有序數(shù)對表示C點的位置。先學(xué)引導(dǎo)：行與列不完整或沒有怎么辦？

挑戰(zhàn)自我:方法提煉有序數(shù)對表示點位置的三步法：一看行列二定起始三寫數(shù)對123426C（x,y）（x+3,y+2）（x-1,y+5）●●AB●請用有序數(shù)對表示B

C點的位置挑戰(zhàn):xyx+3y+2C（x,y）（x+3,y+2）（x-1,y+5）●●AB●請27將仕炮仕馬象兵車馬炮士帥士相車象卒兵兵車車我們知道馬行“日”字。123456789109

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卒馬馬學(xué)以致用如圖,若綠馬位置用(3,8)表示,請你用有序數(shù)對表示綠馬可以走到那幾個位置。用有序數(shù)對說話將仕炮仕馬象兵車馬炮士帥士相車象卒兵兵車車我們知道馬行“日”28經(jīng)度緯度了解有序數(shù)對生活中的其他應(yīng)用經(jīng)度緯度了解有序數(shù)對生活中的其他應(yīng)用29

臺風(fēng)“尼伯特”2016年7月9日生成，8月6日凌晨3點40分在玉環(huán)干江登陸即：東經(jīng)121.8度，北緯28.6度，怎樣才能找到具體登落點。30o●（121.8，28.6）臺風(fēng)“尼伯特”2016年7月9日生成，8月6日凌晨3點4030神七返回艙落點:東經(jīng)111.345度、北緯42.296度神七返回艙落點:東經(jīng)111.345度、北緯42.296度31

如圖是一臺雷達(dá)探測相關(guān)目標(biāo)得到的結(jié)果，若記圖中目標(biāo)Ａ的位置為（1，９０°），則其余各目標(biāo)的位置分別是多少？B(

)●●●●●0°3125630°4360°300°270°240°210°180°150°120°90°60°ABCDEC(

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)學(xué)以致用1

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如圖，甲處表示2街與4巷的十字路口，乙處表示4街與2巷的十字路口，若用(2,4)表示甲處的位置那么“(2,4)→(3,4)→(4,4)

→(4,3)→(4,2)”表示從甲處到乙處的一種路線，并規(guī)定從甲到乙只能向右或向下走，用上述表示法寫出其它路線.比一比:那個小組寫的多？注意表示方法用有序數(shù)對加箭頭

步驟：1、獨立思考

2、小組交流

3、匯報學(xué)以致用數(shù)學(xué)源于生活1巷2巷3巷4巷5巷6巷1街2街3街4街5街6街甲乙如圖，334人班

學(xué)快3我，習(xí)！2牛我是小1我上，樂ABCD如右圖，方塊中的漢字，用(C,3)表示“習(xí)”那么按下列要求排列會組成一句什么話，把它讀出來。超越自我(A,1)(C,2)(B,4)(B,1)(

D,2)(A,2)(A,4)（B,2)(C,4)(C,3)(B,3)(A,3)(D,4)(D,1)我是班上小牛人我學(xué)習(xí)，我快樂！(D,4)（C,1），4人班學(xué)快3我，習(xí)！2牛我是小1我上，樂ABCD如右圖，方34通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲及困惑有…１．有序數(shù)對的概念．記作（a,b）．有序：指(a,b）與(b,a）是兩個不同的數(shù)對。數(shù)對：是指必須由兩個數(shù)才能確定．2