一音樂上全冊課程綱要

一年級《音樂(上冊)課程綱要》課程名稱：音樂課程類型：必修教材來源：義務(wù)教育教科書，人民教育出版社2013年版適用年級：小學(xué)一年級教學(xué)課時(shí)：30課時(shí)左右設(shè)計(jì)者：盧曉燕背景城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)強(qiáng)語文和生活的聯(lián)系，全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。目標(biāo)２、以審美為中心；３、以文化為主線；４、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。一年級上冊共編6個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時(shí)代，以圖為主，教材生動活潑。課程內(nèi)容高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一于表達(dá)自己獨(dú)特的看法。（一）感受與鑒賞１、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿；２、聽長短音；1３、體驗(yàn)不同情緒的音樂；４、聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作；５、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格。（二）表現(xiàn)１、歌唱的正確姿勢；２、每學(xué)年背唱４－６首歌曲；３、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；４、能作簡單的律動、歌表演；５、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。（三）創(chuàng)造１、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；２、歌詞的創(chuàng)作活動；３、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。（四）音樂與相關(guān)文化１、樂于與他人參與活動；２、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏；３、聲音與生活的探索。三、課程實(shí)施1、靈活處理教材，使學(xué)生做到學(xué)而致用，采用點(diǎn)面結(jié)合，循序漸進(jìn)法教學(xué)。2、以表揚(yáng)為主，使學(xué)生有競爭意識。在比比、練練、再比比中互相促進(jìn)、共同提高。3、充分利用掛圖、音響設(shè)備等，幫助學(xué)生理解歌曲，記憶歌詞。4、緊抓優(yōu)等生、特長生，從而帶動整個班級的進(jìn)步，同時(shí)使他們有更多的學(xué)習(xí)表現(xiàn)機(jī)會。5、教學(xué)進(jìn)程安排主題周次課時(shí)第一課《有趣的聲音世界》第123周第二課《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》第456周第三課《我們都是好朋友》第789周第四課《音樂中的動物》第101112周第五課《動畫城》第131415周第六課《迎新春》第161718周期末考試四、課程評價(jià)新教材綜合了自評、同學(xué)評、教師評、家長評等多種形式，對學(xué)生的唱歌、欣賞、創(chuàng)造進(jìn)行了全方位的、開放式的評價(jià)。情感表達(dá)聯(lián)系起來，有表情的演唱、演奏等。其次，是否具有課內(nèi)學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸的發(fā)