《遇到欺負(fù)怎么辦》觀課報(bào)告

《遇到欺負(fù)怎么辦》觀課報(bào)告一、關(guān)于本節(jié)課的課標(biāo)分析品德與生活課程是一門(mén)以小學(xué)低年級(jí)兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)具有良好品德與行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本課程具有如下基本特征。（一）生活性本課程視兒童的生活為寶貴的課程資源.課程學(xué)習(xí)本身是兒童生活的組成部分，是兒童在教師指導(dǎo)下真實(shí)體驗(yàn)生活、主動(dòng)參與生活、創(chuàng)造生活的過(guò)程。本課程遵循兒童生活的邏輯，以?xún)和钪械男枰蛦?wèn)題為出發(fā)點(diǎn)；以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉；以用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展、在發(fā)展中生活為課程的基本追求。（二）活動(dòng)性本課程超越單一的書(shū)本知識(shí)的傳遞和接受，以活動(dòng)為教和學(xué)的基本形式。課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的各種主題活動(dòng)、游戲或其他實(shí)踐活動(dòng)；課程目標(biāo)主要通過(guò)兒童在教師指導(dǎo)下的活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)、感悟和主動(dòng)建構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)。二、教材分析本課是部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第一單元第3課。沖突是學(xué)生之間人際矛盾的表現(xiàn)形式，處于沖突中的人的情緒一般都比較激動(dòng)，行為難以自控。因此，幫助學(xué)生掌握解決沖突的方法，要有可行性，不能紙上談兵，“校園里中沖突”引領(lǐng)學(xué)生重現(xiàn)沖突現(xiàn)場(chǎng)，并就具體情況分析沖突發(fā)生的原因及后果?！坝龅狡圬?fù)怎么辦”是在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生集思廣益，討論解決沖突的方法。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生道德發(fā)展從“他律”進(jìn)入“自律”階段，學(xué)生能夠以法制觀念判斷是非，知法懂法。遵循權(quán)威和有關(guān)規(guī)范去行動(dòng)。對(duì)日常出現(xiàn)的道德現(xiàn)象和法治問(wèn)題有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，能夠?qū)κ欠乔弊鞒雠袛?，做到?ài)國(guó)守法，規(guī)范自己行為。學(xué)生勤奮對(duì)自卑沖突明顯，參與課堂討論,從而獲得勤奮感和自信心，當(dāng)課文內(nèi)容無(wú)法理解時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生自卑感。因此，只有充分把握這些學(xué)情，才能更好把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，開(kāi)展《道德與法治》教學(xué)。三、本節(jié)課的效果分析.與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。.懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。.在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量,懂得原諒別人是一種美德、在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。同學(xué)之間發(fā)生沖突是小學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常遇到的現(xiàn)象,他們?cè)诟惺芡?伴友誼的同時(shí)也在感受著同學(xué)交往的煩惱。因此在發(fā)生沖突時(shí)往往不能用正確的方法來(lái)化解種種沖突。本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生參與各種活動(dòng)，并通過(guò)榜樣示范向他們