教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版(二)-126

參考答案:C教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、簡(jiǎn)答題蒙臺(tái)梭利教學(xué)法參考答案:【答案】蒙臺(tái)梭利教學(xué)法：蒙臺(tái)梭利根據(jù)感覺(jué)運(yùn)動(dòng)原理，以感覺(jué)教育為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了一系列教具和學(xué)具，后人稱之為“蒙臺(tái)梭利教具”，這些教具和學(xué)具與生活用具、設(shè)施一起組合為“幼兒之家”，代表著她精心創(chuàng)設(shè)的“有準(zhǔn)備的環(huán)境”。以這些教具和學(xué)具為媒體，對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)教育的方法，就是“蒙臺(tái)梭利教學(xué)法”。學(xué)習(xí)類型：又稱學(xué)習(xí)風(fēng)格或?qū)W習(xí)方式，是個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)情境的一種特殊反應(yīng)傾向或習(xí)慣方式，它主要包括認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)策略、內(nèi)外控制點(diǎn)、焦慮、興趣、態(tài)度等。2、填空題個(gè)體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品能力或特性稱之為_(kāi)___。參考答案:創(chuàng)造性本題解釋:【答案】創(chuàng)造性3、填空題____是指心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，是心理過(guò)程的動(dòng)力特征之一。參考答案:注意本題解釋:參考解析：注意4、單選題我國(guó)教師的身份特征是_____。參考答案:B本題解釋:答案B。解析：我國(guó)教師的身份特征是專業(yè)人員。5、單選題某中班一次美術(shù)活動(dòng)“畫(huà)熊貓”，教師制定的目標(biāo)之一是：讓幼兒掌握畫(huà)圓和橢圓的技能，這一目標(biāo)屬于幼兒園的_____。本題解釋:參考答案：C。參考解析：活動(dòng)目標(biāo)是某次活動(dòng)需要達(dá)成的目標(biāo)。6、單選題新課改整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，在小學(xué)階段_____。A以綜合課程為主B科課程為主C:分科課程與綜合課程相結(jié)合D:分科課程為主，綜合課程補(bǔ)充參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：新課程結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容有：整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中階段以分科課程為主。7、單選題成人腦的耗氧量約占全身耗氧量的l/4，嬰幼兒腦耗氧量占全身耗氧量的_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：嬰幼兒腦耗氧量幾乎占全身耗氧量的1/2。因此，學(xué)前兒童生活的環(huán)境應(yīng)保證空氣新鮮，新鮮空氣含氧多，可以確保學(xué)前兒童發(fā)育對(duì)氧氣的需求。8、填空題從性善論闡述他的觀點(diǎn)是____：從性惡論闡述他的觀點(diǎn)是____。參考答案:孟子荀子本題解釋:【答案】孟子、荀子9、單選題德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在人的_____方面的總體規(guī)格要求。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。10、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)要說(shuō)明意志行動(dòng)與學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)過(guò)程有意性發(fā)展的關(guān)系。參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】意志行動(dòng)是一種特殊的有意行動(dòng)，其特點(diǎn)不僅在于自覺(jué)意識(shí)到行動(dòng)的目的和行動(dòng)過(guò)程，而且在于努力克服前進(jìn)中的困難。意志行動(dòng)與學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)過(guò)程的有意性是不可分的。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。(1)意志行動(dòng)是在認(rèn)識(shí)過(guò)程的基礎(chǔ)上形成的。意志過(guò)程從確定行動(dòng)目的開(kāi)始，就要有對(duì)所面臨事物的感知活動(dòng)。在執(zhí)行過(guò)程和克服困難的過(guò)程中，還需要記憶、想象、思維等的參與。因此，意志過(guò)程以認(rèn)識(shí)過(guò)程為前提。(2)認(rèn)識(shí)過(guò)程有意性也是意志行動(dòng)的成分在意志過(guò)程中。人必須清楚地意識(shí)到自己面臨的事物，意識(shí)到自己的感知、記憶、想象、思維等認(rèn)識(shí)過(guò)程。反過(guò)來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)過(guò)程必然是有意性的。有意的感知(觀察)、有意記憶、有意想象等，這些“有意性”，是認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的意志成分。學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)過(guò)程有意性的發(fā)展，是學(xué)前期意志發(fā)展的重要表現(xiàn)。11、簡(jiǎn)答題2000年11月13日，湖北省隨州市某小學(xué)一名張姓四年級(jí)學(xué)生，在被班主任老師趕出學(xué)校后，喝農(nóng)藥自殺在自己的家門口。原因是學(xué)校沒(méi)錢發(fā)教師的工資，鎮(zhèn)里決定讓每個(gè)學(xué)生把70元錢交到學(xué)校，并說(shuō)這些錢將從家長(zhǎng)向村里上繳的土地稅里扣除。因?yàn)橛行┐迕裎唇诲X，所以學(xué)校就停課，將所有的學(xué)生都趕出課堂去向家長(zhǎng)要錢，等交齊錢后學(xué)校再開(kāi)課。年僅11歲的張某在被包括班主任在內(nèi)的四位教師趕回家，并說(shuō)不交錢就不準(zhǔn)上學(xué)，在其父母當(dāng)天不在家的情況下，發(fā)生了前述本不該發(fā)生的悲劇。問(wèn)題：結(jié)合相關(guān)教育法律法規(guī)，談?wù)勀銓?duì)該案例的認(rèn)識(shí)。參考答案:我國(guó)法律規(guī)定學(xué)生具有受教育權(quán)，學(xué)校沒(méi)有錢發(fā)工資讓學(xué)生交錢本身就是違法的，學(xué)校因此停學(xué)生的課，更是侵犯學(xué)生的受教育權(quán)。張某因交不起錢被四位教師趕回家，使張某自尊心受挫，因而自殺。案例告訴我們，作為一名教師應(yīng)當(dāng)知法懂法，關(guān)愛(ài)學(xué)生。同時(shí)，在教育教學(xué)中，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的承挫能力，發(fā)展其健全人格。12、判斷題教育的著眼點(diǎn)在于生產(chǎn)力的發(fā)展。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：教育的著眼點(diǎn)應(yīng)該是培養(yǎng)人。13、多選題福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，把教師的成長(zhǎng)劃分為_(kāi)____幾個(gè)階段。參考答案:BCD本題解釋:參考答案：B,C,D。參考解析：福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題提出了教師成長(zhǎng)的三階段理論，分別是關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段和關(guān)注學(xué)生階段。14、單選題下列術(shù)語(yǔ)中。含義不同于“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”的是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：認(rèn)知結(jié)構(gòu)就是學(xué)生頭腦里的知識(shí)結(jié)構(gòu)，廣義而言，它是某一學(xué)習(xí)者的全部觀念及其組織，狹義地說(shuō)，它可以是學(xué)習(xí)者在某一特定知識(shí)領(lǐng)域內(nèi)的觀念及其組織。學(xué)科基本結(jié)構(gòu)是根據(jù)學(xué)科內(nèi)在的邏輯體系形成的結(jié)構(gòu)，而非通過(guò)認(rèn)知形成的結(jié)構(gòu)。因而是不同于“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”的?！敖y(tǒng)覺(jué)團(tuán)”是赫爾巴特提出的．包括明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段，統(tǒng)覺(jué)過(guò)程是指把新知識(shí)納入學(xué)生原有的知識(shí)體系中，才能進(jìn)入學(xué)生的意識(shí)領(lǐng)域。從而為學(xué)生所理解，其實(shí)際也是一種“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”的形成過(guò)程；認(rèn)知地圖是在過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。產(chǎn)生于頭腦中的，某些類似于一張現(xiàn)場(chǎng)地圖的模型。編碼系統(tǒng)是人們對(duì)環(huán)境信息加以分組和組合的方式，它是不斷地變化和重組的，它也是需要認(rèn)知過(guò)程實(shí)現(xiàn)的。故選C。15、多選題智力的群體差異包括_____。參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A，B，C。參考解析：ABC【解析】智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等。故選ABC。16、單選題在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者本人并沒(méi)有受到直接的外在強(qiáng)化，但通過(guò)觀察他人某種行為受到強(qiáng)化，從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強(qiáng)化效果，心理學(xué)家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為_(kāi)____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：題干闡述的是替代強(qiáng)化的含義。17、填空題遺傳決定論的代表人物有：高爾頓的遺傳定律；霍爾的____；格塞爾的____。參考答案:復(fù)演說(shuō)成熟勢(shì)力說(shuō)本題解釋:參考解析：復(fù)演說(shuō)成熟勢(shì)力說(shuō)18、單選題小燕在兩歲時(shí)就學(xué)會(huì)了背“床前明月光，疑是地上霜......”這首唐詩(shī)。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：言語(yǔ)信息指能用言語(yǔ)或語(yǔ)言表達(dá)的知識(shí)。19、單選題《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的年限為_(kāi)____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的年限為9年。20、判斷題幼兒園的教育目標(biāo)必須覆蓋體育、智育、德育、美育各個(gè)方面，否則影響幼兒的全面發(fā)展。_____展參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。21、單選題設(shè)計(jì)教學(xué)法，又叫單元教學(xué)法，其提出者是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：設(shè)計(jì)教學(xué)法是美國(guó)教育學(xué)家杜威首創(chuàng)，后來(lái)經(jīng)過(guò)他的學(xué)生克伯屈改進(jìn)后在全國(guó)推廣而產(chǎn)生了一定的影響。22、單選題學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者采用在主要內(nèi)容下畫(huà)線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：此題是對(duì)學(xué)習(xí)策中的復(fù)述策的考查。采用在內(nèi)容下畫(huà)線的方法幫助學(xué)習(xí)是使用較為普遍的一種復(fù)述策。23、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述班級(jí)管理的模式。參考答案:班級(jí)管理的模式有：常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理。班級(jí)常規(guī)管理是指通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)。班級(jí)平行管理是指班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式。班級(jí)民主管理是指班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與與班級(jí)管理的一種管理方。班級(jí)目標(biāo)管理是指班主任與學(xué)生共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進(jìn)班級(jí)管理活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方法。24、單選題布魯納認(rèn)為，無(wú)論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是_____。A:百科全書(shū)式課程理論C:結(jié)構(gòu)主義課程理論D:實(shí)用主義課程理論參考答案:C本題解釋:參考答案：C。25、單選題有個(gè)孩子很喜歡畫(huà)畫(huà)，但他畫(huà)的長(zhǎng)頸鹿脖子特別長(zhǎng)，而身子只有那么一小截；他畫(huà)的大象頭特別大，鼻子特別長(zhǎng)。這說(shuō)明_____。A:幼兒想象的獨(dú)特性B:幼兒想象的夸張性C:幼兒想象的情緒性D:幼兒想象不受外界刺激的影響參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】幼兒的想象常常喜歡夸大事物的某些特征和情節(jié)，具有夸張性的特點(diǎn)。題干中幼兒將長(zhǎng)頸鹿的脖子、大象的鼻子畫(huà)得很長(zhǎng)是因?yàn)閮和瘜?duì)這些特征印象深刻，于是夸大了這些部分的特征。故選B。參考答案:B26、判斷題聽(tīng)課是指教師帶有明確的目的，憑借自身感官及有關(guān)輔助工具，直接從課堂情境中收集資料，促進(jìn)對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)及自身成長(zhǎng)的一種教學(xué)活動(dòng)。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。27、判斷題德育過(guò)程與品德形成過(guò)程相同。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：德育過(guò)程與品德形成過(guò)程不同，二者既有區(qū)別又有聯(lián)系。(1)區(qū)別：德育過(guò)程是教育者有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)和發(fā)展受教育者品德的過(guò)程；而品德形成過(guò)程則是受教育者思想品德結(jié)構(gòu)不斷建構(gòu)完善的過(guò)程。(2)聯(lián)系：德育只有遵循人的品德的形成發(fā)展規(guī)律，才能有效地促進(jìn)品德形成發(fā)展，而品德形成發(fā)展也離不開(kāi)德育因素的影響。28、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述教育學(xué)的研究經(jīng)歷了哪些階段。參考答案:(1)古代：教育學(xué)的萌芽。(2)近代：教育學(xué)的形成。(3)現(xiàn)代：教育學(xué)的繁榮發(fā)展。(4)20世紀(jì)50年代后教育走向成熟。29、單選題依照桑代克的嘗試—錯(cuò)誤說(shuō)，學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有三：效果律、練習(xí)律和_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：桑代克是20世紀(jì)美國(guó)著名的行為主義心理學(xué)家之一，其行為主義學(xué)習(xí)理論主要表現(xiàn)在準(zhǔn)備律、效果律、練習(xí)律三個(gè)方面。30、單選題聯(lián)合國(guó)教科文組織在《學(xué)會(huì)生存》中主張建設(shè)學(xué)習(xí)化社會(huì)，其建設(shè)學(xué)習(xí)化社會(huì)的關(guān)鍵在于。_____本題解釋:【答案】B解析：學(xué)習(xí)化社會(huì)的標(biāo)志是：學(xué)習(xí)成為整個(gè)社會(huì)成員一項(xiàng)經(jīng)常的重要活動(dòng)，這要求實(shí)施終身教31、單選題20世紀(jì)影響最廣泛的兒童思維發(fā)展理論是_____的兒童智慧發(fā)展理論。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論是20世紀(jì)關(guān)于兒童思維影響最大的理論。故選B。32、單選題嬰兒看見(jiàn)物體時(shí)，先是移動(dòng)肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會(huì)用腕和手指去接觸并抓取物體，這是兒童動(dòng)作發(fā)展中的_____所致。D:從整體到局部的規(guī)律參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：近遠(yuǎn)規(guī)律是指兒童動(dòng)作的發(fā)展先從頭部和軀干的動(dòng)作開(kāi)始，然后發(fā)展雙臂和腿部的動(dòng)作，最后是手的精細(xì)動(dòng)作。33、單選題一個(gè)人想起岳飛、文天祥等英雄人物時(shí)，多半會(huì)被喚起一種對(duì)高風(fēng)亮節(jié)、堅(jiān)貞不屈行為的欽慕之情，這種情緒體驗(yàn)屬于_____。B性的道德感C道德感參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：道德感的表現(xiàn)形式可以分為三種：直覺(jué)的道德感、想象性的道德感、倫理性的道德感。(1)直覺(jué)的道德感：如，人常會(huì)由于莫名其妙的不安感或突如其來(lái)的榮辱感迅速地制止自己不當(dāng)?shù)男枰c行為。(2)想象性的道德感：如，想起岳飛、文天祥、劉胡蘭等英雄人物，多半會(huì)喚起欽慕之情。(3)倫理性的道德感：指把道德的感性經(jīng)驗(yàn)與理性認(rèn)識(shí)結(jié)合在一起，對(duì)道德要求及其意義有較深刻認(rèn)識(shí)的概括的情感體驗(yàn)。參考答案:C34、判斷題教育歷史上的“兒童中心論”是學(xué)生觀的一種典型代表。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：。35、單選題小燕在兩歲時(shí)就學(xué)會(huì)了背“床前明月光，疑是地上霜……”這首唐詩(shī)。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：本題考查的是加涅有關(guān)學(xué)習(xí)結(jié)果的分類。加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，包括言語(yǔ)信息的學(xué)習(xí)、智慧技能的學(xué)習(xí)、認(rèn)知策的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)以及態(tài)度的學(xué)習(xí)。根據(jù)題意，正確36、簡(jiǎn)答題幼兒推理的發(fā)展有哪些特點(diǎn)？參考答案:(1)推理過(guò)程隨年齡增長(zhǎng)而發(fā)展；(2)推理過(guò)程可劃分為四級(jí)水平；(3)兒童推理方式由展開(kāi)式向簡(jiǎn)約式轉(zhuǎn)化。37、單選題素質(zhì)教育的時(shí)代特征是_____。B:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C:促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展D:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：素質(zhì)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育。作為國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)工程的教育，必須培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才，這是素質(zhì)教育的時(shí)代特征。38、單選題使學(xué)生形成新的人生觀、自然觀，認(rèn)識(shí)與自然關(guān)系的美與惡，人與自然的交往行為，體現(xiàn)了學(xué)校教育的_____。本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：學(xué)校教育具有文化功能，題干體現(xiàn)學(xué)校教育促進(jìn)學(xué)生世界觀的形成。39、單選題規(guī)定著一個(gè)國(guó)家各級(jí)、各類學(xué)校教育的系統(tǒng)，包括各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系的制度叫_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)校教育制度簡(jiǎn)稱學(xué)制，具體規(guī)定了各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。40、判斷題學(xué)習(xí)遷移就是先前的學(xué)習(xí)對(duì)后來(lái)的學(xué)習(xí)的影響。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響。它既可以是先前學(xué)習(xí)對(duì)后來(lái)學(xué)習(xí)的影響．即順向遷移；也可以是后來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)的影響，即逆向遷移。41、單選題俗語(yǔ)“人心不同，各如其面”，說(shuō)明了兒童身心發(fā)展具有_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：“人心不同，各如其面”意思是人的個(gè)性、品行如同自己的面貌一樣，各有不同，就是說(shuō)人與人之間的個(gè)性不同。存在著差異性。42、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展特點(diǎn)。參考答案:(1)對(duì)話言語(yǔ)的發(fā)展和獨(dú)白言語(yǔ)的發(fā)生；(2)情境言語(yǔ)的發(fā)展和連貫言語(yǔ)的發(fā)生；(3)講述邏輯性的發(fā)展；(4)逐漸掌握語(yǔ)言表情技巧。43、單選題下列學(xué)校行為，沒(méi)有違背《義務(wù)教育法》的是_____。A:拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的參考答案:錯(cuò)誤B:分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的C:選用未經(jīng)審定的教科書(shū)的D:獨(dú)立開(kāi)展分組教學(xué)等教改實(shí)驗(yàn)的參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：A、B、c項(xiàng)都違反了《義務(wù)教育法》的規(guī)定。D項(xiàng)是允許的。44、簡(jiǎn)答題閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。英國(guó)心理學(xué)家高爾頓曾根據(jù)名家傳記和其他方面的材料，選取了包括政治家、法官、軍官、文學(xué)家、畫(huà)家、音樂(lè)家在內(nèi)的977位名人作為研究對(duì)象，他把對(duì)這些名人的調(diào)查結(jié)果同一般人的家庭情況進(jìn)行比較，結(jié)果表明：這些名人的家屬中，出名的父親有89人，兒子129人，兄弟114人，共332人，而4.000名一般人組中出名的親屬只有1人。因此，高爾頓認(rèn)為人的智能高低是由遺傳決定的。高爾頓這一觀點(diǎn)是否正確？為什么？參考答案:參考解析：【參考答案】這一觀點(diǎn)是片面的、錯(cuò)誤的。高爾頓的研究揭示了遺傳在人的智力發(fā)展中的影響。遺傳是人的心理發(fā)展的前提或物質(zhì)基礎(chǔ)，從這個(gè)角度來(lái)看，高爾頓的結(jié)論是正確的。但是，影響人的智力發(fā)展的因素不僅僅是遺傳，還包括成熟、環(huán)境、教育以及個(gè)體主觀能動(dòng)性。環(huán)境是人的發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，為人的發(fā)展提供對(duì)象、手段、資源、機(jī)遇等。人的智力在與環(huán)境相互作用中得到發(fā)展。家庭結(jié)構(gòu)、家庭教養(yǎng)模式、大眾傳媒和教育對(duì)人的智力發(fā)展有重要的影響。其中，教育的影響最為重要。不同的自然物理因素也會(huì)影響個(gè)體心理發(fā)展。另外，個(gè)體的主觀能動(dòng)性也對(duì)智力的發(fā)展有影響作用。在同樣的環(huán)境、教育條件下，擁有類似遺傳條件的人智