規(guī)范化,提高教學(xué)管理水平、教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益,保證

SDSY-ZY-JW-201作業(yè)文件C/02012.3.16教學(xué)管理規(guī)程SDSY-ZY-JW-201作業(yè)文件C/02012.3.16教學(xué)管理規(guī)程山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院Shandonginstituteofcommerceandtechnology編號：版次：生效日期：頁碼：1/3為了進一步促進學(xué)校教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化，提高教學(xué)管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，特制訂本規(guī)程。一、校歷的制定教務(wù)處在每年六月份，根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）的教學(xué)計劃表安排，在征集有關(guān)院（部）、相關(guān)部門意見的基礎(chǔ)上，編出下一學(xué)年的校歷，經(jīng)分管校長審核后，報請校長辦公會批準(zhǔn)印發(fā)執(zhí)行。校歷是指導(dǎo)和控制全校一切教學(xué)活動的根本依據(jù)，校歷一經(jīng)確定，原則上不允許變動。二、人才培養(yǎng)方案（專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）的制定人才培養(yǎng)方案（專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）是按照黨的教育方針，根據(jù)各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求、學(xué)習(xí)年限和專業(yè)方向、知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)以及各門課程的知識聯(lián)系，根據(jù)教育部人才培養(yǎng)方案的編制原則，結(jié)合我校的實際情況，對教學(xué)活動進行的全面安排。我?，F(xiàn)行的專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)），是各教學(xué)院（部）各專業(yè)根據(jù)教育部制定人才培養(yǎng)方案（專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）的基本原則，把行業(yè)企業(yè)的調(diào)研結(jié)果與多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗結(jié)合而編制的，在充分論證的基礎(chǔ)上，經(jīng)教學(xué)院（部）審核通過，經(jīng)教務(wù)處審查后提交學(xué)校分管校長審定，由學(xué)校批準(zhǔn)發(fā)布實施。專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）應(yīng)保持相對穩(wěn)定，無特殊情況不得隨意變動。如有重大原因確需變動時，必須在不違背教學(xué)基本原則的前提下，按照《專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案（專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）和教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）編制控制程序》（SDSY-CX-19）的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。三、教學(xué)進度表教學(xué)進度表是安排各專業(yè)教學(xué)進度和環(huán)節(jié)的基本教學(xué)文件。教學(xué)進度表按學(xué)期編制，它包括各專業(yè)學(xué)期內(nèi)課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、期末考試等教學(xué)環(huán)節(jié)安排的具體周次和時間。教務(wù)處在學(xué)期末，依據(jù)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）的教學(xué)計劃表和校歷，在征集有關(guān)教學(xué)院（部）意見的基礎(chǔ)上，編出下一學(xué)期教學(xué)進度表。教學(xué)進度表一經(jīng)印發(fā)執(zhí)行，原則上不予改動，如因客觀原因，確需改動的應(yīng)由教學(xué)院（部）提出申請，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后方可改動。編號：版次：生效日期：頁碼：生效日期：頁碼：2/3四、教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）是根據(jù)課程教學(xué)基本要求，對課程的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、體系、深度、進度及教法做出具體規(guī)定的指導(dǎo)性文件。教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）是教師組織教學(xué)的重要依據(jù)，是課程建設(shè)的基礎(chǔ)，也是檢查、評定學(xué)生學(xué)業(yè)和評價教師教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）要明確該課程在人才培養(yǎng)方案（專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）中的地位、作用和任務(wù)，教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的制（修）訂應(yīng)積極與行業(yè)企業(yè)合作進行開發(fā)設(shè)計，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，課程融“教、學(xué)、做”為一體，強化學(xué)生能力的培養(yǎng)。各類課程在內(nèi)容設(shè)置上應(yīng)注意做到：公共課平臺課要注重對學(xué)生進行基本素質(zhì)教育，專業(yè)必修課要體現(xiàn)專業(yè)特色，側(cè)重專業(yè)基礎(chǔ)與能力，專業(yè)方向課要注重基本技能和實際操作能力的培養(yǎng)，為學(xué)生就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。各專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）中所列課程（包括必修和選修）均需編寫教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）名稱要與人才培養(yǎng)方案（專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）中的課程名稱完全相符，同一門課程的教學(xué)，如果學(xué)時相同、培養(yǎng)目標(biāo)一致，必須依據(jù)同一教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），學(xué)時或培養(yǎng)目標(biāo)不同時，應(yīng)分別制定出相應(yīng)的教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）中個別課程開設(shè)兩個學(xué)期（或兩個學(xué)期以上），此類課程應(yīng)編寫一個課程教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）。教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的修訂要結(jié)合我校實際和各專業(yè)的特點，做到要求明確、重點突出，具有較強的指導(dǎo)性和操作性。任課教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解和掌握課程的教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），并依據(jù)它來擬訂自己的授課計劃、內(nèi)容和編寫教案。五、教學(xué)任務(wù)教學(xué)任務(wù)是根據(jù)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）每學(xué)期各專業(yè)所需開設(shè)的課程匯總制訂而成,教學(xué)院（部）根據(jù)教務(wù)處的總體安排，負(fù)責(zé)具體落實任課教師、實習(xí)指導(dǎo)教師、教材，編制各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)實施計劃。教學(xué)任務(wù)的下達(dá)是學(xué)校教學(xué)管理中的一項重要工作，是完成教學(xué)任務(wù)、穩(wěn)定教學(xué)秩序、保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的前提條件。編號：版次：生效日期：頁碼：生效日期：頁碼：3/3教學(xué)任務(wù)按課程所在院（部）分學(xué)期通過教學(xué)管理信息系統(tǒng)下達(dá)到各院（部），主要包括課程名稱、課程代碼、學(xué)分、上課班級等信息，教務(wù)處每學(xué)期期末將下學(xué)期教學(xué)任務(wù)下達(dá)到各相關(guān)院（部）后，各院（部）根據(jù)學(xué)校規(guī)定的程序確定合堂班級、選定適用教材、確定任課教師，最后將教學(xué)任務(wù)落實情況報教務(wù)處。任課教師一旦確定，原則上中途不得更換任課教師。確屬特殊情況必須換人時，應(yīng)由教師或教研室提出申請，教學(xué)院（部）長簽字同意后，經(jīng)教務(wù)處長批準(zhǔn)方可。六、授課計劃各課程都應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的要求，在開學(xué)前編寫出授課計劃（或?qū)嵱?xùn)計劃），以保證有計劃地完成教學(xué)任務(wù)。授課計劃必須經(jīng)教研室主任審核同意，院（部）負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，教務(wù)處備案。授課計劃填寫力求項目齊全、準(zhǔn)確，如確需變動時，須經(jīng)教研室主任審核，院（部）負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，教務(wù)處備案。七、組織教學(xué)學(xué)校按照各院（部）教學(xué)任務(wù)落實情況及學(xué)生的選課情況編制課程表，任課教師應(yīng)按照課程表規(guī)定的時間，在指定的教學(xué)地點進行教學(xué)。課堂教學(xué)常用的組織形式和方法有：課堂講授、課堂討論、習(xí)題課和實訓(xùn)課及“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)等其它改革形教師要認(rèn)真精選教學(xué)內(nèi)容，加強教學(xué)法的研究，運用啟發(fā)式教學(xué)方法，注重能力培養(yǎng)和技能培訓(xùn)，合理使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，組織好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，按照教學(xué)的基本原則和規(guī)律進行教學(xué)，提高教學(xué)的質(zhì)量。組織教學(xué)是學(xué)校組織實施教學(xué)計劃最核心最重要的部分。整個教學(xué)運行管理，要抓住兩個重點：一是教學(xué)過程（包括課堂、實習(xí)、實訓(xùn)、實驗教學(xué)）的組織管理，要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，貫徹因材施教、教學(xué)相長、教學(xué)做一體的原則；二是以教學(xué)管理職能部門為主體的教學(xué)行政管理，應(yīng)制訂教學(xué)規(guī)范和各項制度，對課堂教學(xué)、實驗實訓(xùn)教學(xué)、實習(xí)教學(xué)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等提出要求，并認(rèn)真組織實施。八、教學(xué)檢查作業(yè)文件教學(xué)管理規(guī)程作業(yè)文件教學(xué)管理規(guī)程山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院Shandonginstituteofcommerceandtechnology編號