2016年江蘇省揚(yáng)州市中考生物試卷及答案解析_第1頁
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文檔簡介

絕密★啟用前--江蘇省揚(yáng)州市2016年初中學(xué)業(yè)水平會(huì)考■ 生物本試卷分客觀題部分和主觀題部分 。滿分100分,考試時(shí)間60分鐘?!猒此 客觀題部分_ 一、選擇題(本題共35小題,每小題2分,共70分。在每小題的四_ 個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)最符合題意)_ 1.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是————————————————————m卷 ()生- A.全部海洋B.整個(gè)地球 C.生物圈D.熱帶雨林考二_ 2.為了探究草履蟲對刺激做出的反應(yīng) ,某同學(xué)在載玻片兩端分別__ 滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來,在草履__; 蟲培養(yǎng)液一側(cè)放少許食鹽(如圖所示)。在顯微鏡下觀察,大多數(shù)__ 草履蟲將 ( )_ A.停止運(yùn)動(dòng) B.從左向右運(yùn)動(dòng)_ C.從右向左運(yùn)動(dòng) D.向食鹽方向運(yùn)動(dòng)_ -3-—細(xì)胞液是指植物細(xì)胞哪種結(jié)構(gòu)中的液體二 題 , 、= ( )學(xué) A.收泡B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.葉綠體1 4.土壤中的水進(jìn)入根毛細(xì)胞的途徑是( )—無 A.細(xì)胞質(zhì)-細(xì)胞膜-細(xì)胞壁-液泡 B.細(xì)胞壁一細(xì)胞質(zhì)一細(xì)胞膜-液泡C.細(xì)胞壁一細(xì)胞膜-細(xì)胞質(zhì)-液泡 D.細(xì)胞膜一細(xì)胞壁一細(xì)胞質(zhì)—液泡.水稻體細(xì)胞中有12對染色體,那么關(guān)于一個(gè)水稻體細(xì)胞中染色體、DNA、基因數(shù)量的描述,正確的是( )A.24條、24個(gè)、許多 B.12條、24個(gè)、許多C.12條、24個(gè)、24個(gè) D.24條、24個(gè)、24個(gè).以色列科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞成功培育出了心肌細(xì)胞 ,這是的結(jié)果( )A.細(xì)胞生長 B.細(xì)胞衰老 C.細(xì)胞死亡 D.細(xì)胞分化.哺乳動(dòng)物后代的成活率比其他動(dòng)物高,其主要原因是( )A.具有胎盤 B.體溫恒定 C.胎生哺乳 D.大腦發(fā)達(dá).有關(guān)分類單位的特征解釋中,正確的是( )A.分類單位越大,所包含的種類越少B.分類單位越小,生物的共同特征越多C.分類單位越小,生物的共同特征越少D.同一分類單位中,生物的特征是完全相同的9.如圖為鳥類的呼吸系統(tǒng),從圖中可以看出鳥類除了用肺呼吸外,體內(nèi)還具有輔助呼吸的結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)叫( )A.氣囊B.嗪囊10.監(jiān)測水質(zhì)是否被污染( )A.傷寒桿菌 B.結(jié)核桿菌腸桿菌C.砂囊 D.腔上囊般以下列哪種菌的含量為標(biāo)準(zhǔn)C.破傷風(fēng)桿菌 D.大生物試卷第1頁(共20頁)生物試卷第2頁(共20頁)A.圖示昆蟲發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育A.圖示昆蟲發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育B.若此昆蟲是一種害蟲,則成蟲期對農(nóng)作物危害最大C.昆蟲這種發(fā)育特點(diǎn)是長期自然選擇的結(jié)果D.這種昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相同17.下列影響水稻生存的因素中,屬于生物因素的是.有些年輕的女性因?yàn)槟撤N原因被摘除了子宮 ,那么她將表現(xiàn)出生理現(xiàn)象是( )A.不能排卵,月經(jīng)正常 B.正常排卵,沒有月經(jīng)C.不能排卵,月經(jīng)失調(diào) D.正常排卵,月經(jīng)失調(diào).青蛀被稱為兩棲動(dòng)物的原因是D.陽D.D.陽D.②④B.生物能適應(yīng)一定的環(huán)D.生物的生活需要一定的B.燃燒時(shí)有臭味和焦味D.燃燒后留下白色的灰( )A.幼體生活在水中,成體只能生活在陸地上B.在水中生殖,在陸地上發(fā)育C.幼體生活在水中,用鯉呼吸;成體生活在陸地上,也能生活在水中,主要用肺呼吸D.青蛀既能生活在水中,又能生活在陸地上.根據(jù)生物進(jìn)化的歷程,下列植物中最高等的是( )A B C D.在生物進(jìn)化過程中,由古代的魚類經(jīng)過漫長的年代進(jìn)化為原始的兩棲類,某些兩棲類進(jìn)化為原始的爬行類 ,這能很確切地說明下列哪一個(gè)進(jìn)化歷程 ( )A.從水生到陸生 B.從自養(yǎng)到異養(yǎng)C.從厭氧到需氧 D.從無性到有性.人類有酒窩是顯性性狀,沒有酒窩是隱性性狀,決定有酒窩的基因是A,決定沒有酒窩的基因是a。有一對夫婦,均有酒窩,他們第一個(gè)孩子沒有酒窩,第二個(gè)孩子沒有酒窩的可能性為TOC\o"1-5"\h\z( )A.稻飛虱B.水分 C.溫度光.下列人體系統(tǒng)中,具有調(diào)節(jié)功能的是( )①消化系統(tǒng) ②呼吸系統(tǒng) ③神經(jīng)系統(tǒng)④泌尿系統(tǒng) ⑤內(nèi)分泌系統(tǒng) ⑥生殖系統(tǒng)A.①②B.④⑥ C.③⑤.“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,從生物學(xué)角度分析,在“落紅”化作“春泥”的過程中,起決定作用的是( )A.生產(chǎn)者B.分解者C.消費(fèi)者D.水分.生長在沙漠干旱地區(qū)的植物,根系比較發(fā)達(dá)。這種特點(diǎn)說明( )A.生物能對外界刺激作出反應(yīng)境C.生物能生長和繁殖環(huán)境.下列可用來檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的方法是( )A.加碘液變成藍(lán)色C.壓擠后在紙上留下“油斑”A.0 B.1/416.以下對昆蟲發(fā)育過程的是( )C.1/2(如圖)解釋正確( )D.3/4生物試卷 第3頁22.加酶洗衣粉,加的酶一般是分解蛋白質(zhì)的酶,能有效去除衣服上的奶漬、血跡等污跡,使用時(shí)忌水溫過高。它的去污及使用原理是 ( )A.能分解蛋白質(zhì),需要適宜溫度 B.能分解油脂,需要適生物試卷第4頁(共20頁)受成也 ⑥M卵生物試卷第生物試卷第5頁(共20頁) 生物試卷第頁(共20頁).【答案】B【解析】淀粉加碘液會(huì)變成藍(lán)色;蛋白質(zhì)燃燒時(shí)有臭味和焦味;壓擠后在紙上留下“油斑”的是脂肪;燃燒后留下白色灰燼的是無機(jī)鹽?!究键c(diǎn)】物質(zhì)鑒定.【答案】A【解析】酶具有專一性,蛋白酶只能分解蛋白質(zhì),不能分解油脂;酶發(fā)揮催化作用,需要適宜的溫度,溫度過高或過低均會(huì)降低酶的活性?!究键c(diǎn)】酶.【答案】D【解析】口腔中只存在淀粉酶,是淀粉初步消化的場所;胃中存在蛋白酶,是蛋白質(zhì)初步消化的場所;小腸中存在脂肪酶,是脂肪初步消化的場所??谇?、食道、胃中不存在脂肪酶不能消化脂肪?!究键c(diǎn)】食物消化.【答案】B【解析】植物根尖分為根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。由伸長區(qū)到成熟區(qū)根部變粗不明顯;被根冠包圍的是分生區(qū),成熟區(qū)最明顯的特征是發(fā)生了細(xì)胞分化,中央分化形成導(dǎo)管,表皮細(xì)胞分化形成大量的根毛。【考點(diǎn)】根尖結(jié)構(gòu).【答案】D【解析】呼吸作用是指細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要。所以呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量?!究键c(diǎn)】呼吸作用.【答案】A【解析】食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,沒有分解者和非生物因素,前后生物之間是捕食關(guān)系。陽光不屬于食物鏈成分,細(xì)菌為分解者不屬于食物鏈成分?!究键c(diǎn)】食物鏈.【答案】D【解析】免疫分為非特異性免疫和特異性免疫,患過天花的人不再患天花為特異性免疫;接種過牛痘的人不患天花為特異性免疫;患過水痘病的人將終身對水痘免疫為特異性免疫:淚液、唾液的殺菌作用對所有的病原體都有相應(yīng)的功能,為非特異性免疫。【考點(diǎn)】免疫.【答案】D【解析】傳染病具有傳染性和流行性,沒有遺傳性;傳染病流行需要傳染源、傳播途徑和易感人群,缺少任何一項(xiàng)都不能流行;艾滋病是傳染病,不是遺傳??;傳染病在發(fā)病初期表現(xiàn)出病癥的時(shí)候傳染性最強(qiáng)。【考點(diǎn)】傳染病.【答案】D【解析】肝炎病毒屬于病原體;沒有患過肝炎的人對肝炎病毒屬于易感人群;肝炎病毒由病人傳到健康人體的途徑為傳播途徑;患病毒性肝炎的人屬于傳染源。【考點(diǎn)】傳染病.【答案】D【解析】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不含線粒體;病毒分為植物病毒、動(dòng)物病毒和細(xì)菌病毒,所以病毒寄生的生物有植物體、動(dòng)物體和細(xì)菌;病毒必需寄生于寄主的活細(xì)胞中完成生命活動(dòng),不能獨(dú)立生活?!究键c(diǎn)】病毒結(jié)構(gòu).【答案】B【解析】膀胱和腎臟屬于排泄器官;胰腺屬于消化器官和內(nèi)分泌器官;骨髓是免疫細(xì)胞形成和發(fā)育的場所,屬于免疫器官。【考點(diǎn)】免疫.【答案】A【解析】廢舊書刊、報(bào)紙可回收再利用,隨意丟棄會(huì)造成浪費(fèi)和污染,與環(huán)境保護(hù)相背離;愛惜糧食,節(jié)約水電、關(guān)愛生命,不采摘花草樹木、不吸煙,不隨地吐痰均有利于環(huán)境保護(hù)?!究键c(diǎn)】保護(hù)生態(tài)環(huán)境.【答案】B【解析】生物多樣性包括遺傳的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?!究键c(diǎn)】生物多樣性.【答案】A【解析】水能、太陽能和風(fēng)能均不會(huì)造成環(huán)境污染,屬于清潔能源;核能一旦泄露會(huì)造成核污染,不屬于清潔能源?!究键c(diǎn)】環(huán)境保護(hù).【答案】C【解析】人類大量使用煤、石油等燃料會(huì)造成大氣中的二氧化碳含量在短時(shí)間內(nèi)急劇增加,從而導(dǎo)致溫室效應(yīng),所以產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體主要是二氧化碳。【考點(diǎn)】人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境影響主觀題部分二、綜合題.【答案】(1)接觸水滴⑵③100右上(3)目鏡(4)細(xì)胞壁、液泡【解析】(1)制作臨時(shí)裝片過程中,蓋蓋玻片是將蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴,傾斜45。,然后慢慢蓋上。(2)換用不同的物鏡,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,當(dāng)目鏡為10X,物鏡為10X,此時(shí)物體放大10X10=100倍;由于顯微鏡成的是倒像,所以將右上角的A細(xì)胞移到視野中央,應(yīng)將載玻片向右上方移動(dòng)。(3)由題意可知,移動(dòng)裝片時(shí)污物不動(dòng),表明污物不在裝片上;換用不同的物鏡,污物不動(dòng),表明污物不在物鏡上;換用目鏡后,污物消失,表明污物存在于目鏡上。(4)口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞相比不具有細(xì)胞壁和液泡。【考點(diǎn)】顯微鏡使用37.【答案】(1)二氧化碳(2)B(3)光能(4)消耗葉片內(nèi)淀粉(5)乙(6)乙【解析】(1)由圖1可知,裝置甲中的氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳,不能進(jìn)行光合作用;乙裝置中為清水,能進(jìn)行光合作用,所以該實(shí)驗(yàn)可以證明光合作用需要二氧化碳。(2)綠葉中的色素可用酒精褪去,但由于酒精易燃,所以不能直接加熱酒精,應(yīng)將綠葉放入酒精中,然后隔水加熱。(3)葉綠素在光合作用中吸收光能。生物試卷第生物試卷第19頁(共20頁) 生物試卷第20頁(共20頁)(4)為了防止綠葉中原先存在的淀粉對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,應(yīng)將圖1中兩個(gè)裝置放在黑暗環(huán)境中24h,消耗掉葉片內(nèi)的淀粉。(5)裝置甲幾乎不能進(jìn)行光合作用,裝置中氧氣含量低,裝置乙能進(jìn)行正常的光合作用,裝置中氧氣含量高。(6)裝置乙中的葉片能進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生淀粉,滴加碘液,葉片會(huì)變藍(lán)?!究键c(diǎn)】光合作用38.【答案】(1)溫度(2)適宜的溫度充足的空氣適量的水種子具活性(3)20c比18c更適宜大豆種子萌發(fā)【解析】(1)由題意知,本實(shí)驗(yàn)探究了在18c和25c時(shí)種子的萌發(fā)個(gè)數(shù),所以本實(shí)驗(yàn)是在探究溫度對大豆種子萌發(fā)的影響。(2)影響種子萌發(fā)的最主要的外界條件是適宜的溫度、充足的空氣和適量的水;種子萌發(fā)的最重要的內(nèi)部條件是種子具活性。(3)由圖可知,25C比18c更適宜大豆種子萌發(fā)。【考點(diǎn)】種子萌發(fā)條件實(shí)驗(yàn).【答案】(1)A和B(2)氣孔蒸騰作用(3)葉片的溫度水分的運(yùn)輸(4)水循環(huán)【解析】(1)要探究綠色植物葉是否與植物散失水分有關(guān),葉屬于實(shí)驗(yàn)變量,實(shí)驗(yàn)組和對照組應(yīng)有所木同,同時(shí)保證水分含量相同,故A裝置和B裝置符合。(2)植物體內(nèi)的水分通過蒸騰作用散失,即通過葉片表皮上的氣孔以氣體的形式散失到植物體外。(3)由于植物的蒸騰作用,能夠降低葉片的溫度,所以炎熱的夏天,站在樹蔭下比站在房屋陰影處更涼爽;蒸騰作用能夠促進(jìn)水分的運(yùn)輸。(4)由題意可知,森林能涵養(yǎng)水源,調(diào)節(jié)空氣濕度,說明綠色植物對調(diào)節(jié)生物圈的水循環(huán)

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