落日的幻覺(jué)(公開課)-(2)課件

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。——王維（唐）落日的幻覺(jué)

黃天祥日薄西山，氣息奄奄：夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏：

語(yǔ)出晉李密《陳情表》。日薄西山，意思是太陽(yáng)快要落山了，比喻衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒(méi)落。薄，迫近、靠近。氣息奄奄，形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子，也比喻腐朽的事物即將沒(méi)落。

語(yǔ)出唐李商隱《登樂(lè)游原》。意思是雖然夕陽(yáng)無(wú)限美好，可惜的是已接近黃昏時(shí)刻。閱讀課文，完成下列問(wèn)題：1、作者描寫了日落時(shí)的哪些景象？2、第4——7段是怎樣闡述各種日落現(xiàn)象背后的科學(xué)道理的？3、獨(dú)立完成課后表格。4、理清本文的結(jié)構(gòu)順序。

日落時(shí)的幻覺(jué)產(chǎn)生幻覺(jué)的原因顏色深黃、殷紅神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧西方天空出現(xiàn)迷人的紫光接近地平線時(shí)太陽(yáng)變扁了太陽(yáng)好像變大了光線散射和光波長(zhǎng)短原理地球表面和大氣層的彎曲，光線散射，大氣層密度不同眼睛的疊合效應(yīng)光線折射的原理未說(shuō)明原因，各種儀器觀察證明其實(shí)并沒(méi)有真的變大根據(jù)課文內(nèi)容填寫下表，理清文章的說(shuō)明順序請(qǐng)判斷圖片中出現(xiàn)的是落日中的哪一種幻覺(jué)，并用科學(xué)道理來(lái)解釋落日中的幾種幻覺(jué)形成的具體原因。第4段：落日顏色深黃、殷紅，是因?yàn)槿章鋾r(shí)大氣層增厚，而波光較短的黃色和紅色光則具有較強(qiáng)的穿透力。這是光線散射和光波長(zhǎng)短原理。。圖一圖三第6段：日落時(shí)肉眼看見(jiàn)的太陽(yáng)是扁的，這是光線折射原理。

你能用某個(gè)物理實(shí)驗(yàn)原理來(lái)舉例說(shuō)明嗎？圖四第7段：日落時(shí)的太陽(yáng)看上去要比高掛天空時(shí)大很多。這一段沒(méi)有說(shuō)明原理，而是用儀器觀察以及實(shí)際生活中的照相證明，所謂變大其實(shí)也是一種幻覺(jué)，而不是太陽(yáng)真的變大了。對(duì)此現(xiàn)象你能給出自己的解釋嗎？重點(diǎn)研讀，合作探究：

1、作者在介紹原理時(shí)，沒(méi)有按照介紹幻覺(jué)景象的順序來(lái)寫，原因是什么？是什么順序？

邏輯順序主要是遵循“由主到次的順序，由復(fù)雜到簡(jiǎn)單”的規(guī)律來(lái)介紹，所以是從顏色以及與顏色有關(guān)的暗弧、亮弧，說(shuō)到太陽(yáng)的外形以及大小。重點(diǎn)研讀，合作探究：

2、從表格來(lái)看，文章的說(shuō)明順序是什么？

由現(xiàn)象到本質(zhì)邏輯順序說(shuō)明文中常見(jiàn)的說(shuō)明方法舉例子、列數(shù)字、作比較、下定義、分類別、打比方、畫圖表、引用作詮釋：能對(duì)事物的非本質(zhì)性特征進(jìn)行補(bǔ)充性說(shuō)明。摹狀貌：使被說(shuō)明對(duì)象更形象、具體。舊知復(fù)習(xí)再讀課文，實(shí)踐學(xué)習(xí)3、判斷下列句子各采用了什么說(shuō)明方法。（1）光通過(guò)空氣時(shí)，速度每秒減慢87千米。（2）一般地講，黃昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多，因此，顏色又不同于旭日。（3）至于美麗的紫光，是因?yàn)槿搜鄣寞B合效應(yīng)，使通過(guò)大氣塵埃的紅色光與高層大氣中較純空氣的藍(lán)色散射疊合而產(chǎn)生的。（4）日落時(shí)的太陽(yáng)……就像一個(gè)巨大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊。（5）太陽(yáng)靜靜地躺在西方地平線上，變得如此之大，顏色是那樣深黃、殷紅；它緩緩墜落，接近地平線時(shí)竟縮身變扁。（列數(shù)字）（作比較）（作詮釋）（打比方）（摹狀貌）重點(diǎn)研讀，合作探究：

4、第3段在全文結(jié)構(gòu)上屬于

，在內(nèi)容上起著

的作用。點(diǎn)明這種奇異的景象其實(shí)是人的一種幻覺(jué)，引出下文對(duì)這種幻覺(jué)產(chǎn)生原因的說(shuō)明。

過(guò)渡段承上啟下2．①就連我們的古人不也留下“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的詩(shī)句嗎?②我們的古人也留下了“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的詩(shī)句。

第一句是反問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)古人也有這種情感，語(yǔ)意重；第二句是一般肯定句，只是客觀的說(shuō)明，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)意味。5、比較：體會(huì)每組兩個(gè)語(yǔ)句的表達(dá)效果有什么不同。你有什么特別的發(fā)現(xiàn)呢？小結(jié)：

俗話說(shuō)：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。這篇文章卻讓我們知道了：眼睛也會(huì)“欺騙”人！所以我們要擦亮自己的雙眼，用心靈去觀察，用知識(shí)去探求，盡情地享受生活中“發(fā)現(xiàn)”的樂(lè)趣！長(zhǎng)河落日課后作業(yè)：

觀察日出或日落，然后寫一段描寫文字。

提示： 寫描寫文字時(shí)，可以按日出（落）前→日出（落）時(shí)→日出（落）后的順序?qū)懗鎏攸c(diǎn)。注意交待清楚自己的觀察點(diǎn)，既要抓住太陽(yáng)的靜態(tài)特點(diǎn)，也要注意日出（落）時(shí)形狀、顏色、光線等方面的變化，同時(shí)還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象。示例：

等著，等著，天色由黎明的魚肚白色，逐漸成淡藍(lán)色。大家全神貫注的凝視對(duì)面的山峰，中央山脈的頂峰亮了，接著一片霞光四射，只一眨眼，如輪的旭日躍升而出。先是