談優(yōu)化語言輸出的主要途徑(2014、11、25)課件

談優(yōu)化語言輸出的主要途徑

溫州市教育教學研究院沈雨初期的故事教學探索□溫州市教育教學研究院□做教研員聽的第一堂課——詞不離句□溫州市教育教學研究院□詞在句子中教,句子在篇章中教

——篇章融合于故事教學□溫州市教育教學研究院□故事教學帶給我們什么?1.故事教學能解決兒童的學習興趣和學習動機問題

2.故事能提供理想的語言輸入

3.故事突出了語言的表意功能

4.故事具有多種有利于掌握知識和培養(yǎng)能力的屬性

1)聽讀技能2)表達能力3)想象力4)表演能力5)良好品德……□溫州市教育教學研究院□

語篇教學的探索

□溫州市教育教學研究院□

語篇指任何不完全受句子語法約束的在一定語境下表示完整語義的自然語言?！鷫痒?/p>

語篇分析的對象是使用中的語言，而不是假想或人為杜撰的語言。它研究人們如何在真實的語境中運用語言來實現(xiàn)交際目的。語篇可長可短，可以短到一個單詞，長到一本書或幾本書?！狹ichaelMcCarthy

□溫州市教育教學研究院□

優(yōu)化學生的語言輸出，具體的路徑在哪里？□溫州市教育教學研究院□

教師對學生注意力的有意引導可以幫助學生提升語言輸出的質量。優(yōu)化語言輸出的關鍵期□溫州市教育教學研究院□支架從哪里來？

方法基于教材分析文本提煉支架滾動儲備完善支架拓展語言

豐厚支架□溫州市教育教學研究院□策略1：找出語言在生活中使用的各種場景。可從“想事、想人、想詞匯”三點出發(fā)。

□溫州市教育教學研究院□例：

Let’stalkJohn：Whatdidyoudolastweekend?Wu:Iplayedfootball.Howaboutyou?John:Ivisitedmygrandparents.Wu:Didyouhelpthemcleantheirroom?John:Yes,Idid.□溫州市教育教學研究院□

教師僅依據教材創(chuàng)設“周末生活”這一情境，學生可能只會圍繞書中有限的幾個動詞詞組來回答。如果我們教師能調整思路，拓展視野，從周末學習、周末運動、周末購物、周末美食等多種角度進行考慮并有選擇地運用于教學過程，將從各個小角度打開交流的容量。在這基礎上，再談論“周末生活”這個話題，學生輸出的就不再是空洞、貧乏的語言了，而是有具體內容的、語言豐富的篇章了?！鯗刂菔薪逃虒W研究院□□溫州市教育教學研究院□AllByMyselfTherearealotofthingsthatIcandobymyself.Icanbuttonandunbuttonbymyself.Icanzipupandzipdownbymyself.Icanputonsocksbymyself.Icanshowyouwhichisrightandwhichisleft.Icantieanduntiemyshoesbymyself.Icanwashmyhandsbymyself.Nowmydirtyhandsareclean.Icancombmyhairbymyself.Nowmymessyhairisneat.Whatkindofthingscanyoudobyyourself?

教材文本□溫州市教育教學研究院□提煉主體語言（教材的知識目標，點很多時可能要學會取舍）

Ican…bymyself.分析內涵價值（教材的情感目標）1.能獨立完成的事情在特定年齡背景下才有價值

I’m…yearsold.

2.能學會獨立必然會得到一些認可…says,I’ma…boy/girl/student/son…考慮呈現(xiàn)策略（過程與方法）□溫州市教育教學研究院□形式疊加式串連式

支架是思維的導引，它讓輸出的語言更精確，更符合邏輯，它是語言輸出從“扶”走向“放”的必然過程。

讓語言輸出更加精準支架搭建□溫州市教育教學研究院□方式二：多角支撐關注基于學情

難點的突破興趣的需求舊知的循環(huán)生活的經驗思維的觸發(fā)

親歷的體驗□溫州市教育教學研究院□Apple

round,apple

redApplejuicy

Ilovetoeat!Turkeyfat,

turkeybrownTurkey

tasty

Ilovetoeat!Pumpkin

big,pumpkinorangePumpkin

sweet

Ilovetoeat!Corn

nice,

corn

yellowCorn

yummy

Ilovetoeat!Beanssmall,beansgreenBeansfresh

Ilovetoeat!□溫州市教育教學研究院□□溫州市教育教學研究院□MissZhaoIt’sabigtimetoeat!□溫州市教育教學研究院□It’sabigtimetobeathome!□溫州市教育教學研究院□It’sabigtimetogivethanks!□溫州市教育教學研究院□ChristmasMother’sDayThanksgiving□溫州市教育教學研究院□Let'schant!Soup,soup,soup,I’dlikesomeyummysoup!Whatwouldyoulike?Whatwouldyoulike?□溫州市教育教學研究院□Let'schant!Whatwouldyoulike?Whatwouldyoulike?Soup

and

milk,soup

and

milk,I’dlikesome

soup

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milk!□溫州市教育教學研究院□Whatwouldyoulike?Whatwouldyoulike?

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!□溫州市教育教學研究院□□溫州市教育教學研究院□□溫州市教育教學研究院□□溫州市教育教學研究院□□溫州市教育教學研究院□□