社會(huì)心理學(xué)的研究課件

社會(huì)認(rèn)知與社會(huì)認(rèn)同佐斌2022年12月20日社會(huì)心理學(xué)進(jìn)展022022/12/2021我的研究領(lǐng)域人際關(guān)系(吸引)與互動(dòng)社會(huì)（文化、民族、群體、組織）認(rèn)同及其發(fā)展社會(huì)認(rèn)知（刻板印象）青少年人格發(fā)展與心理健康教育互聯(lián)網(wǎng)與青少年心理與行為2022/12/2032社會(huì)認(rèn)知（socialcognition）2·1社會(huì)認(rèn)知的基本特點(diǎn)

社會(huì)認(rèn)知是個(gè)體對社會(huì)情境中的有關(guān)他人、自我和團(tuán)體特征及其意義和價(jià)值的知覺與評價(jià)。社會(huì)認(rèn)知的隱喻（metaphor）70年代前：樸素科學(xué)家(nativescientists)（歸因）80年代：認(rèn)知吝嗇鬼（cognitivemisers）（簡捷）90年代：目標(biāo)明確的策略家(motivatedtactician)（靈活選擇）進(jìn)入21世紀(jì)前后，重視文化對社會(huì)認(rèn)知的影響。2022/12/2052·2刻板印象研究2.2.1什么是刻板印象（stereotype）Lippmann(1922)認(rèn)為，刻板印象是人們頭腦中的圖像（picturesinourheads）,是世界之圖（mapofworld），是對外部現(xiàn)實(shí)群體的一種內(nèi)部的、精神的表征?？贪逵∠?stereotype)是由人們對于某些社會(huì)群組的知識(shí)、觀念和期望所構(gòu)成的認(rèn)知結(jié)構(gòu)(Macrae等，1996)。作為一種社會(huì)認(rèn)知圖式，刻板印象是有關(guān)某一群體成員的特征及其原因的比較固定的觀念或想法（Fiske,2004）。2022/12/206刻板印象、偏見與歧視刻板印象(stereotype)、偏見（prejudice）和歧視（discrimination），是社會(huì)心理學(xué)研究人們的社會(huì)性偏向（socialbias或者社會(huì)性偏差）的三個(gè)緊密關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域?？贪逵∠髮儆谝环N社會(huì)認(rèn)知偏差，偏見是以刻板印象為基礎(chǔ)對對象的情感反應(yīng)偏向，而歧視則是基于刻板印象和偏見的行為偏向。2022/12/2072·2·2國外刻板印象的研究（1）研究刻板印象的內(nèi)容（content）特征描述（隨對象變化）：早期很多.

性別、民族/種族、年齡、職業(yè)、黨派/宗教等。結(jié)構(gòu)維度（比較穩(wěn)定）：一致回避.

刻板印象的主要構(gòu)成因素。2022/12/208（2）研究刻板印象過程（process）

形成機(jī)制？

分類：知覺加工與區(qū)分辨別?？贪逵∠笫且环N知覺、記憶、計(jì)劃、行動(dòng)的能力基礎(chǔ)，是分類、知覺、學(xué)習(xí)、記憶的副產(chǎn)品。組內(nèi)差異縮小化、組間差異擴(kuò)大化內(nèi)隱刻板（implicit）與外顯刻板。2022/12/2010（3）種族/國民刻板印象普林斯頓“四部曲”：大學(xué)生的國民刻板印象作為刻板印象研究的發(fā)源地，普林斯頓大學(xué)每隔20年左右進(jìn)行一次刻板印象調(diào)查研究：Katz和Braly（1933）：100人；10種族。匹配10個(gè)形容詞。Gilbert（1951）;Karlins等（1969）;Leslie&Fiske等(2001)。描述性；積極與消極。重復(fù)性調(diào)查。2022/12/2012SCM的基礎(chǔ)：熱情與能力維度及其依據(jù)SCM認(rèn)為，刻板印象的內(nèi)容是在能力（competence）和熱情(warmth)兩個(gè)維度上的評價(jià)組合。有關(guān)群際和人際知覺的種族刻板印象和性別刻板印象等研究也都發(fā)現(xiàn)，在社會(huì)知覺中的確存在熱情和能力維度。2022/12/2014H1:雙維結(jié)構(gòu)假設(shè)：熱情和能力決定外群體的分布H2:混合評價(jià)假設(shè)：大多數(shù)刻板印象是混合的H3:社會(huì)地位假設(shè)：由群體的社會(huì)地位可以預(yù)測刻板印象H４:群體偏好假設(shè)：刻板印象中普遍存在參照群體偏好和外群體貶抑返回美國大學(xué)生評價(jià)的群組在熱情――能力雙維中的分布

SCM的研究例證

歐洲被試對十五個(gè)歐盟成員國群體的刻板印象[1]

本（德國大學(xué)生評價(jià)的15個(gè)歐盟成員國民群組在熱情――能力雙維中的分布）東亞被試對本地若干群體的刻板印象香港大學(xué)生評價(jià)的群組在熱情――能力雙維中的分布返回2022/12/20182·2·3中國青少年的國民刻板印象

（佐斌、孫利，2004）采用典型特質(zhì)指派法與形容詞符合度問卷，以武漢市大學(xué)生和中學(xué)生1226人為樣本，探討了青少年對：

美國人、日本人、法國人、英國人、中國人、德國人、俄羅斯人、韓國人、阿拉伯人和黑人的刻板印象。2022/12/2020對象名次1名次2名次3名次4名次5名詞5（并列）美國人霸道(172)a富裕(157)開放(152)冒險(xiǎn)(119)崇尚自由(111)

日本人矮小(168)殘忍(164)卑鄙(154)狡猾(107)大男子主義(104)

中國人愛好和平(186)勤勞(180)謙虛(163)善良(153)傳統(tǒng)(136)能吃苦(136)德國人嚴(yán)謹(jǐn)(75)思辨(52)理智(46)嗜酒(44)認(rèn)真(41)

韓國人漂亮(44)團(tuán)結(jié)(33)愛國(32)上進(jìn)(31)時(shí)尚(29)

俄羅斯人嗜酒(71)高大(68)豪放(67)強(qiáng)壯(61)善歌舞(52)

英國人彬彬有禮(92)幽默(55)優(yōu)雅(54)傲慢(54)冷漠(53)

阿拉伯人信宗教(142)神秘(121)民族特色(65)落后(37)保守(36)

法國人浪漫(193)藝術(shù)氣質(zhì)(153)多情(139)優(yōu)雅(112)時(shí)尚(99)

黑人膚色明顯(190)貧窮(153)落后(128)可憐(121)自卑(92)

被試描述10個(gè)國民的前五位形容詞和最后形成的47個(gè)詞

2022/12/2021國民刻板印象的維度及核心詞

因素（及頻次）各因素包括的核心詞（及頻次）1道德(10)殘忍(10)狡猾(10)傲慢(10)霸道(9)卑鄙無恥(6)嗜酒(6)2財(cái)富(10)貧窮(10)富裕9(負(fù))落后(8)可憐(7)自卑(6)

3態(tài)度(10)認(rèn)真(9)思辨(9)能吃苦(7)嚴(yán)謹(jǐn)(6)

4理智(10)理智(9)彬彬有禮(9)

5情趣(10)浪漫(10)時(shí)尚(9)幽默(9)多情(7)

6膚色(9)膚色明顯(9)

7藝術(shù)(9)藝術(shù)氣質(zhì)(8)豪放(8)

2022/12/20233·1社會(huì)認(rèn)同理論（SIT）3.1.1社會(huì)認(rèn)同的基本觀點(diǎn)個(gè)體通過社會(huì)分類，對自己的團(tuán)體產(chǎn)生認(rèn)同，并產(chǎn)生團(tuán)體內(nèi)偏好和團(tuán)體間偏見。個(gè)體會(huì)實(shí)現(xiàn)或維持積極的社會(huì)認(rèn)同來提高自尊，積極的自尊來源于在內(nèi)團(tuán)體和相關(guān)的外團(tuán)的有利比較。社會(huì)認(rèn)同受到威脅時(shí)個(gè)體會(huì)采用各種策略來提高自尊。個(gè)體過分熱衷于自己的團(tuán)體，認(rèn)為自己的團(tuán)體比其他團(tuán)體好，并在尋求積極的社會(huì)認(rèn)同中和團(tuán)體就容易引起團(tuán)體間偏見和團(tuán)體間沖突。2022/12/20243·1·2個(gè)體認(rèn)同與社會(huì)認(rèn)同個(gè)人認(rèn)同：指對個(gè)人的認(rèn)同作用，或通常說明個(gè)體具體特點(diǎn)的自我描述，或者是個(gè)人特有的自我參照。而社會(huì)認(rèn)同是指社會(huì)的認(rèn)同作用，或是由一個(gè)社會(huì)類別全體成員得出的自我描述。社會(huì)認(rèn)同（socialidentity）為：“個(gè)體認(rèn)識(shí)到他（或她）屬于特定的社會(huì)團(tuán)體，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到作為團(tuán)體成員帶給他的情感和價(jià)值意義”

2022/12/2026社會(huì)比較（socialcomparison）社會(huì)比較使社會(huì)分類過程的意義更明顯，而積極區(qū)分滿足了個(gè)體獲得積極自尊的需要。團(tuán)體間比較通過積極區(qū)分原則使個(gè)體尋求積極的自我評價(jià)的需要得到滿足。在進(jìn)行群體間比較時(shí)，我們傾向于在特定的維度上夸大團(tuán)體間的差異，而對團(tuán)體內(nèi)成員更積極的評價(jià)。這樣就產(chǎn)生了不對稱的團(tuán)體評價(jià)和行為，偏向于自己所屬的團(tuán)體，即從認(rèn)知、情感和行為上認(rèn)同所屬的群體。即內(nèi)群體偏愛。2022/12/20273·2青少年對中華民族認(rèn)同的研究

（佐斌、秦向榮，2005；佐斌、張瑩瑞，2007）3·2·1界定民族認(rèn)同：民族成員對其民族身份的知悉和接納。中國青少年的“民族認(rèn)同”包括了兩個(gè)方面：一是個(gè)體對自己本民族身份（壯族、土家族等）的認(rèn)同；另外一個(gè)是個(gè)體對中華民族的認(rèn)同。2022/12/20283·2·2假設(shè)H1：個(gè)體對自身民族身份認(rèn)同及其對中華民族的認(rèn)同都是四維結(jié)構(gòu)：認(rèn)知成分；評價(jià)成分；情感成分；行為承諾成分。H2:漢族和少數(shù)民族在本民族認(rèn)同及其中華民族認(rèn)同上存在差異。

H3:青少年的本民族身份認(rèn)同和中華民族認(rèn)同之間沒有沖突，是積極相關(guān)的關(guān)系。2022/12/2030項(xiàng)目

F1F2F3F4我會(huì)慶祝本民族的一些傳統(tǒng)節(jié)日。28.822

我不做我民族不允許的事情。21.793

我會(huì)將自己民族的文化和語言傳承下去。10.747

只要有機(jī)會(huì)，我會(huì)選擇吃自己民族的傳統(tǒng)食物。26.732

我將來會(huì)優(yōu)先選擇在自己民族聚居的地方生活和工作。23.696

我不會(huì)刻意學(xué)習(xí)和保持本民族的一些風(fēng)俗習(xí)慣。19.645

要是我不是本民族中的一員就好了。9

.759

如果聽到其他人說我民族的壞話，我會(huì)感到生氣。24

.758

遇見與我同民族的人，我會(huì)感到親切。12

.732

其他的本民族成員對于我而言就像家人。18

.726

我的將來和本民族的將來聯(lián)系在一起。30

.722

遠(yuǎn)離自己所屬的民族群體，我感到不安。15

.704

作為本民族中的一員是值得自豪的事。14

.779

我覺得自己的民族有許多良好的品質(zhì)。5

.764

我很樂意別人知道我的民族身份。8

.744

在我心目中，我的民族是偉大的民族。2

.701

我的民族身份對我而言無關(guān)緊要。4

.660

我本民族的身份對我的生活有積極的影響。17

.581

我知道自己民族的一些典型風(fēng)俗習(xí)慣。3

.747我知道本民族的一些傳說與故事。7

.734我知道自己是本民族的一員1

.694我對自己民族的歷史不太了解。13

.690我知曉本民族的語言和文字。20

.684我知道自己民族和其他的民族相比有很多不一樣。解釋的總變異量（共計(jì)59.281%）25

.62231.85711.6998.4147.311自身民族認(rèn)同量表2022/12/2031中華民族認(rèn)同量表項(xiàng)目

F1F2F3F4如果我在國外遇見華人，我會(huì)感到親切。9.812

沒有中華民族的將來就沒有我的將來。15.759

假如我遠(yuǎn)離華人群體，我會(huì)感到不踏實(shí)。24.754

我從心里感到自己和其他的華人是一家人。13.679

如果聽到他人說中華民族的壞話，我不會(huì)感到生氣。26.667

如果有來世，我還愿意成為華人。20.658

我的華人身份會(huì)妨礙到我將來的發(fā)展。27

.758

我的中華民族身份對我沒有什么價(jià)值和意義。18

.721

作為華人是一件值得自豪的事情。7

.684

我覺得中華民族歷史悠久，文化燦爛。8.402.661

中華民族有很多值得驕傲的地方。3

.646

我很看重自己是華人這一點(diǎn)。14

.490

我知道中華民族的一些典型的風(fēng)俗習(xí)慣。17

.722

我知道中華民族的含義。12

.722

我對中華民族的歷史不了解。6

.696

我知道中華民族的一些傳說故事和象征（比如：龍）。2

.649

我認(rèn)為自己是典型的華人。1

.531

我沒有刻意去保持中華民族的一些風(fēng)俗習(xí)慣。10

.736我慶祝中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，比如：春節(jié)，中秋節(jié)等。4

.689我平時(shí)大多數(shù)吃的是中國菜。19

.639我不做違背中華民族文化的事情。解釋的總變異量（共計(jì)59.473%）25

38.786

8.504

6.368.5145.8152022/12/20322