高考現(xiàn)代文閱讀難點突破22課件

胸中有丘壑天機成云錦——高考現(xiàn)代文閱讀難點突破高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)胸中有丘壑天機成云錦高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共1

或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。

——葉圣陶《蘇州園林》胸中有丘壑：比喻對事物的判斷處置自有高下。高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花2

天機云錦用在我，

剪裁妙處非刀尺?！懹巍毒旁乱蝗找棺x詩稿有感走筆作歌》天機：指天上織女用的織機。云錦：指像彩云般的錦繡。這里指好的詩句。詩意：我的詩歌創(chuàng)作就像織女能夠隨心所欲地織出彩云般的錦繡一樣；我所做詩歌的意境不是用一般的刀尺剪裁所能辦到的。高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)天機云錦用在我，高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT3考試要點與要求1.分析作品結構，概括作品主題。2.分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。3.體會重要語句的豐富含義，品味精彩語句的表達藝術。4.欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力。5.對作品表現(xiàn)的價值判斷和審美取向作出評價。高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)考試要點與要求高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)4年份作家作品文體考點2014王偉鋒《走眼》小說人物心理、“歐亨利筆法”分析、結尾原因分析、標題作用、從人物角度分析主題2015汪曾祺《撿爛紙的老頭》小說人物形象、情節(jié)作用、賞析文句、結構安排作用、“刻畫人物”的作用2016何家槐《母親》小說人物形象、句子作用、情節(jié)作用、賞析文句、評價人物2017鞏高峰《一種美味》

小說詞語含義、賞析文句、標題意蘊理解、結尾作用2018葉文玲《汴京的星河》散文語言特點、賞析文句、結構分析、主題分析五年高考高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)年份作家作品文體考點2014王偉鋒小說人物心理、“歐亨利筆法5年份文題題目（主題意蘊）14年走眼15.結合趙老板這一人物形象分析作品主旨。（5分）小說塑造了一個閱歷豐富，洞悉人心，為人仗義，精通業(yè)務的商人形象，揭示了經(jīng)商與做人一樣，都應該誠信、寬厚、與人為善的主旨。?15年撿爛紙的老頭15．你認為作者刻畫“撿爛紙的老頭”這一人物有什么用意。（5分）①作者刻畫這個“老頭”，意在揭示：即使是看似微賤、遭人輕視的小人物，也有豐富、復雜的內(nèi)心世界和自己的尊嚴。?②作者以深切的人文關懷，呼喚人們關注那些處于生活底層和社會邊緣的小人物，給予他們更多同情、理解和尊重。16年母親

15．聯(lián)系全文，評價母親這一人物。（6分）①母親是樸實、堅忍、勤勉持家的傳統(tǒng)女性。②母親受到新事物的感召，具有嘗試新生活的內(nèi)在傾向。③母親受傳統(tǒng)和現(xiàn)實的羈絆，缺乏將希望變

為行動的自覺和勇氣。17年一種美味12.“一種美味”有多重意蘊，試簡要分析。（5分）①在物質匱乏的年代，“魚湯”，或僅僅是對“魚湯”的渴望，便成了滿足口腹之欲的一種“美味”。②圍繞“魚湯”的烹制，是一家人快樂、親情和希望的醞釀，這種處于生活重負下的情感“美味”彌足珍貴。③在此過程中，“他”由天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要發(fā)現(xiàn)與成長，

更是能夠滋養(yǎng)一生的特殊“美味”。18年汴京的星河13．根據(jù)全文，分析作者“感到如此新奇和慶幸”的深層意蘊。（6分）①慶幸遇上了改革開放的好時代，對城市發(fā)展新氣象感到新奇。②有感于游人眾多，人民生活富裕，精神煥發(fā)。③現(xiàn)代科技讓汴京燈節(jié)重現(xiàn)歷史繁華，實現(xiàn)了“我”的“星河夢”。時代與人高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)年份文題題目（主6主題意蘊是文學作品中滲透的情感，表現(xiàn)的風骨、精神或價值取向。用黑格爾的話來說，意蘊就是“……內(nèi)在的生氣、情感、靈魂、風骨和精神等”。

常規(guī)題目：

請結合自己對文章內(nèi)容或關鍵句的理解談談對這篇文章意蘊的認識。主題意蘊高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)主題意蘊是文學作品中滲透的情感，表現(xiàn)的風骨、精神或價值取7教材選文幾大母題：1.青春2.歷史3.自然4.愛情……高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)教材選文幾大母題：高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高8《鳥啼》通過描寫嚴冬消逝、春天來臨之際鳥兒的啼鳴，謳歌了春天的美好和小鳥頑強的生命力，表達了作者勞倫斯對生死的思考和對積極的人生態(tài)度的肯定。

《最后的常春藤葉》講述了老畫家貝爾曼用生命繪制畢生杰作，點燃別人即將熄滅的生命火花的故事，歌頌了藝術家之間相濡以沫的友誼，特別是老畫家貝爾曼舍己救人的品德，啟示人們珍惜生命，關愛他人。高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)《鳥啼》通過描寫嚴冬消逝、春天來臨之際鳥兒的啼鳴，謳歌了9葉文玲

《汴京的星河》13．根據(jù)全文，分析作者“感到如此新奇和慶幸”的深層意蘊。（6分）意蘊：情感、風骨、價值取向人——文——情何人？本文！何情？高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)葉文玲《汴京的星河》13．根據(jù)全文，分析作者“感到如此新1013．根據(jù)全文，分析作者“感到如此新奇和慶幸”的深層意蘊。（6分）①慶幸遇上了改革開放的好時代，對城市發(fā)展新氣象感到新奇。②有感于游人眾多，人民生活富裕，精神煥發(fā)。③現(xiàn)代科技讓汴京燈節(jié)重現(xiàn)歷史繁華，實現(xiàn)了“我”

的“星河夢”。高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)13．根據(jù)全文，分析作者“感到如此新奇和慶幸”的深層意蘊。（11新奇是因為作者在河南居住了二十年，卻從未來到過開封，因此這里的一切對作者來說都是新奇的；慶幸是因為作者之前只在古籍和詩詞里，想象過古代汴京的燈節(jié)的繁華，今天能夠到現(xiàn)場親眼目睹想象中的景象，感覺非常幸運，不虛此行。作者自答：人情文高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)新奇是因為作者在河南居住了二十年，卻從未來到過開封，因此這里12身居中原二十年，我卻未曾造訪過開封。我只是在宋人話本中得識過汴梁的盛世繁華，只是在《夢華錄》和北宋文人的詩詞中，揣想過東京的燈宵月夕。因此，這次能親睹這有悠久傳統(tǒng)的元宵燈會，便覺得十分新奇和慶幸?！躲昃┑男呛印?/p>

原文節(jié)選高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)身居中原二十年，我卻未曾造訪過開封。我只是在宋人話13理解題意，明確考點探究文本，尋根溯源抽絲剝繭，揣摩提煉高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)理解題意，明確考點探究文本，尋根溯源抽絲剝繭，揣摩提煉高考現(xiàn)14

示例1①因為燈會由古到今，具有傳承性；②由于改革開放后新政策、新經(jīng)濟帶來的繁榮，才使汴京的燈會如此繁榮，人們才能安居樂業(yè)；③作者抒發(fā)的不僅是對燈會的喜愛，更是對祖國繁榮的欣喜和激動。沒有審清題干要求高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)示例1①因為燈會由古到今，具有傳承性；②由于改革開15

示例2夜晚的汴京別樣的風景使作者感到新奇、慶幸，為親眼見所見到的景物感到新奇，為所見到的與自己所想像的相差不多的慶幸。對“意蘊”一詞理解不清高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)示例2夜晚的汴京別樣的風景使作者感到新奇、慶幸，為親眼16示例3新奇，對這個燈會感到新奇；慶幸是對能夠看到這個燈會而感到慶幸。新奇和慶幸指對汴京的景色感到新奇和慶幸。沒有進入作品仔細領會高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)示例3新奇，對這個燈會感到新奇；慶幸是對能夠看到這個燈17示例4①為我圓了少年時代的夢而滿足；②為汴京城的繁榮而感到欣慰；③為改革開放的新經(jīng)濟政策而自豪。高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)示例4高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀18示例5①因為作者完成了孩時的夢，看見了汴京的星河，慶幸自己沒有泯滅自己的那一顆童心；②重溫了少時的夢，夢又多了新奇的事物，在《東京夢華錄》中的描述又多了新奇的感受；③慶幸汴京的星河仍在，在現(xiàn)代社會中，不少傳統(tǒng)已經(jīng)流逝，但汴京的星河與汴京街上的繁華不減。高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)示例5高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀19《春挑馬蘭頭》13.根據(jù)全文，分析“咬春”的多重意蘊。（6分）①“咬春”是立春的別名，“咬”春天新生的草木，是味覺的行為藝術。②“咬春”，通過人對鮮葉嫩梢的精挑細選，表達了對生命的體認和對自然的由衷熱愛。③“咬春”蘊含著對純樸自然、富有詩意的生活方式的向往和憧憬。（每點2分，言之成理即可）高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)《春挑馬蘭頭》13.根據(jù)全文，分析“咬春”的多重意蘊。（6分20一、從文本特點出發(fā)1.掌握內(nèi)容2.明曉手法3.挖掘意蘊二、從學生學情出發(fā)1.強化審題意識2.強化答題規(guī)范3.強化分點意識備考策略高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)一、從文本特點出發(fā)備考策略高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張P21

胸中有丘壑：整體感知

天機成云錦：精心組織高考現(xiàn)代文閱讀難點突破高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)胸中有丘壑：整體感知高考現(xiàn)代文閱讀難點突破高考現(xiàn)代文閱221.理解、體會毛澤東同志以天下為己任的博大胸懷和壯志豪情，學習毛澤東同志敢于急流勇進的革命精神。2.鑒賞語言：理解、把握全詞情景交融的藝術手法和用詞的精確3.從幽靜的湖月到壯觀的海日，從千巖萬轉的道路到令人驚恐戰(zhàn)栗的深林層巔，再到色彩繽紛的神話世界，使詩人苦悶的靈魂得到真正的解放。

4.寫神仙世界的景色壯麗，人物非凡，驚心炫目，光耀奪人，表達了詩人對理想生活的向往和追求。

5.以天姥洞天的神仙世界，隱喻長安城里的貴族樂園，以神仙世界的難以久留，曲折反映了作者在京城受權貴排擠的遭遇。

6.寫洞天世界日月燦爛，仙人盛會雍容和睦，意在反襯現(xiàn)實的黑暗，詩人一心遨游仙境，正是表現(xiàn)對現(xiàn)實的憎惡。

7.這首詩隨詩人情感與思緒的變化，句式與節(jié)奏也在不斷變化?！傲腥迸Z，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開“四句連用四字句，節(jié)奏緊湊，生動地描繪出洞天石門打開時的雄偉氣勢。

8.這首詩寫于唐玄宗天寶四年，作者性格傲岸，卻在長安受到權貴的排擠，所以在詩中既表現(xiàn)出追求自由、蔑視權貴的思想，又有無力回天的感傷。高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)1.理解、體會毛澤東同志以天下為己任的博大胸懷和壯志豪情，23

胸中有丘壑天機成云錦——高考現(xiàn)代文閱讀難點突破高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)胸中有丘壑天機成云錦高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共24

或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。

——葉圣陶《蘇州園林》胸中有丘壑：比喻對事物的判斷處置自有高下。高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花25

天機云錦用在我，

剪裁妙處非刀尺?！懹巍毒旁乱蝗找棺x詩稿有感走筆作歌》天機：指天上織女用的織機。云錦：指像彩云般的錦繡。這里指好的詩句。詩意：我的詩歌創(chuàng)作就像織女能夠隨心所欲地織出彩云般的錦繡一樣；我所做詩歌的意境不是用一般的刀尺剪裁所能辦到的。高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)天機云錦用在我，高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT26考試要點與要求1.分析作品結構，概括作品主題。2.分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。3.體會重要語句的豐富含義，品味精彩語句的表達藝術。4.欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力。5.對作品表現(xiàn)的價值判斷和審美取向作出評價。高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)考試要點與要求高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)27年份作家作品文體考點2014王偉鋒《走眼》小說人物心理、“歐亨利筆法”分析、結尾原因分析、標題作用、從人物角度分析主題2015汪曾祺《撿爛紙的老頭》小說人物形象、情節(jié)作用、賞析文句、結構安排作用、“刻畫人物”的作用2016何家槐《母親》小說人物形象、句子作用、情節(jié)作用、賞析文句、評價人物2017鞏高峰《一種美味》

小說詞語含義、賞析文句、標題意蘊理解、結尾作用2018葉文玲《汴京的星河》散文語言特點、賞析文句、結構分析、主題分析五年高考高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)年份作家作品文體考點2014王偉鋒小說人物心理、“歐亨利筆法28年份文題題目（主題意蘊）14年走眼15.結合趙老板這一人物形象分析作品主旨。（5分）小說塑造了一個閱歷豐富，洞悉人心，為人仗義，精通業(yè)務的商人形象，揭示了經(jīng)商與做人一樣，都應該誠信、寬厚、與人為善的主旨。?15年撿爛紙的老頭15．你認為作者刻畫“撿爛紙的老頭”這一人物有什么用意。（5分）①作者刻畫這個“老頭”，意在揭示：即使是看似微賤、遭人輕視的小人物，也有豐富、復雜的內(nèi)心世界和自己的尊嚴。?②作者以深切的人文關懷，呼喚人們關注那些處于生活底層和社會邊緣的小人物，給予他們更多同情、理解和尊重。16年母親

15．聯(lián)系全文，評價母親這一人物。（6分）①母親是樸實、堅忍、勤勉持家的傳統(tǒng)女性。②母親受到新事物的感召，具有嘗試新生活的內(nèi)在傾向。③母親受傳統(tǒng)和現(xiàn)實的羈絆，缺乏將希望變

為行動的自覺和勇氣。17年一種美味12.“一種美味”有多重意蘊，試簡要分析。（5分）①在物質匱乏的年代，“魚湯”，或僅僅是對“魚湯”的渴望，便成了滿足口腹之欲的一種“美味”。②圍繞“魚湯”的烹制，是一家人快樂、親情和希望的醞釀，這種處于生活重負下的情感“美味”彌足珍貴。③在此過程中，“他”由天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要發(fā)現(xiàn)與成長，

更是能夠滋養(yǎng)一生的特殊“美味”。18年汴京的星河13．根據(jù)全文，分析作者“感到如此新奇和慶幸”的深層意蘊。（6分）①慶幸遇上了改革開放的好時代，對城市發(fā)展新氣象感到新奇。②有感于游人眾多，人民生活富裕，精神煥發(fā)。③現(xiàn)代科技讓汴京燈節(jié)重現(xiàn)歷史繁華，實現(xiàn)了“我”的“星河夢”。時代與人高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)年份文題題目（主29主題意蘊是文學作品中滲透的情感，表現(xiàn)的風骨、精神或價值取向。用黑格爾的話來說，意蘊就是“……內(nèi)在的生氣、情感、靈魂、風骨和精神等”。

常規(guī)題目：

請結合自己對文章內(nèi)容或關鍵句的理解談談對這篇文章意蘊的認識。主題意蘊高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)主題意蘊是文學作品中滲透的情感，表現(xiàn)的風骨、精神或價值取30教材選文幾大母題：1.青春2.歷史3.自然4.愛情……高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)教材選文幾大母題：高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高31《鳥啼》通過描寫嚴冬消逝、春天來臨之際鳥兒的啼鳴，謳歌了春天的美好和小鳥頑強的生命力，表達了作者勞倫斯對生死的思考和對積極的人生態(tài)度的肯定。

《最后的常春藤葉》講述了老畫家貝爾曼用生命繪制畢生杰作，點燃別人即將熄滅的生命火花的故事，歌頌了藝術家之間相濡以沫的友誼，特別是老畫家貝爾曼舍己救人的品德，啟示人們珍惜生命，關愛他人。高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)《鳥啼》通過描寫嚴冬消逝、春天來臨之際鳥兒的啼鳴，謳歌了32葉文玲

《汴京的星河》13．根據(jù)全文，分析作者“感到如此新奇和慶幸”的深層意蘊。（6分）意蘊：情感、風骨、價值取向人——文——情何人？本文！何情？高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)葉文玲《汴京的星河》13．根據(jù)全文，分析作者“感到如此新3313．根據(jù)全文，分析作者“感到如此新奇和慶幸”的深層意蘊。（6分）①慶幸遇上了改革開放的好時代，對城市發(fā)展新氣象感到新奇。②有感于游人眾多，人民生活富裕，精神煥發(fā)。③現(xiàn)代科技讓汴京燈節(jié)重現(xiàn)歷史繁華，實現(xiàn)了“我”

的“星河夢”。高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)13．根據(jù)全文，分析作者“感到如此新奇和慶幸”的深層意蘊。（34新奇是因為作者在河南居住了二十年，卻從未來到過開封，因此這里的一切對作者來說都是新奇的；慶幸是因為作者之前只在古籍和詩詞里，想象過古代汴京的燈節(jié)的繁華，今天能夠到現(xiàn)場親眼目睹想象中的景象，感覺非常幸運，不虛此行。作者自答：人情文高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)新奇是因為作者在河南居住了二十年，卻從未來到過開封，因此這里35身居中原二十年，我卻未曾造訪過開封。我只是在宋人話本中得識過汴梁的盛世繁華，只是在《夢華錄》和北宋文人的詩詞中，揣想過東京的燈宵月夕。因此，這次能親睹這有悠久傳統(tǒng)的元宵燈會，便覺得十分新奇和慶幸?！躲昃┑男呛印?/p>

原文節(jié)選高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)身居中原二十年，我卻未曾造訪過開封。我只是在宋人話36理解題意，明確考點探究文本，尋根溯源抽絲剝繭，揣摩提煉高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)理解題意，明確考點探究文本，尋根溯源抽絲剝繭，揣摩提煉高考現(xiàn)37

示例1①因為燈會由古到今，具有傳承性；②由于改革開放后新政策、新經(jīng)濟帶來的繁榮，才使汴京的燈會如此繁榮，人們才能安居樂業(yè)；③作者抒發(fā)的不僅是對燈會的喜愛，更是對祖國繁榮的欣喜和激動。沒有審清題干要求高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)示例1①因為燈會由古到今，具有傳承性；②由于改革開38

示例2夜晚的汴京別樣的風景使作者感到新奇、慶幸，為親眼見所見到的景物感到新奇，為所見到的與自己所想像的相差不多的慶幸。對“意蘊”一詞理解不清高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)示例2夜晚的汴京別樣的風景使作者感到新奇、慶幸，為親眼39示例3新奇，對這個燈會感到新奇；慶幸是對能夠看到這個燈會而感到慶幸。新奇和慶幸指對汴京的景色感到新奇和慶幸。沒有進入作品仔細領會高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)示例3新奇，對這個燈會感到新奇；慶幸是對能夠看到這個燈40示例4①為我圓了少年時代的夢而滿足；②為汴京城的繁榮而感到欣慰；③為改革開放的新經(jīng)濟政策而自豪。高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)示例4高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀41示例5①因為作者完成了孩時的夢，看見了汴京的星河，慶幸自己沒有泯滅自己的那一顆童心；②重溫了少時的夢，夢又多了新奇的事物，在《東京夢華錄》中的描述又多了新奇的感受；③慶幸汴京的星河仍在，在現(xiàn)代社會中，不少傳統(tǒng)已經(jīng)流逝，但汴京的星河與汴京街上的繁華不減。高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)示例5高考現(xiàn)代文閱讀難點突破(共22張PPT)