3　金屬資源的利用和愛(ài)護(hù)　

3金屬資源的利用和愛(ài)護(hù)，3金屬資源的利用和愛(ài)護(hù)，

教學(xué)目標(biāo)

知道一些常見(jiàn)的金屬（鐵）等礦物，了解從鐵礦石中將鐵還原出來(lái)的方法；了解防止金屬生銹的簡(jiǎn)潔方法，知道廢棄金屬對(duì)環(huán)境的污染，熟悉回收金屬的重要性。

通過(guò)收集材料、查閱資料、爭(zhēng)論溝通等詳細(xì)探究活動(dòng)培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

增加喜愛(ài)祖國(guó)的情感，樹(shù)立為民族振興、.進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向，使同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值；保持和增加對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的奇怪???心和探究欲，培育學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，樹(shù)立珍惜資源、愛(ài)惜環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解從常見(jiàn)鐵礦石中提煉鐵的原理。

了解金屬銹蝕的條件和金屬資源的愛(ài)護(hù)方法，激發(fā)同學(xué)的探究欲。

難點(diǎn)：冶煉鐵的原理和含雜質(zhì)等不純量的化學(xué)方程式的計(jì)算。

如何使同學(xué)解決生活中金屬銹蝕的問(wèn)題。

試驗(yàn)預(yù)備

老師：多媒體課件（內(nèi)容為常見(jiàn)礦石的圖片、我國(guó)鋼鐵冶煉廠的簡(jiǎn)介、一氧化碳還原氧化鐵的試驗(yàn)?zāi)M演示、依據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的例題講解幻燈片等）；金、銀戒指；鑷子；酒精燈；火柴等。

生銹的鐵鎖、因銹蝕穿孔的銅壺、長(zhǎng)期未用的菜刀、幾段生銹的鐵絲、不能用的水龍頭等。

同學(xué)：課外收集的我國(guó)鋼鐵廠狀況簡(jiǎn)介材料；重晶石等礦石樣品。

在一周前做好的鐵釘銹蝕條件探究的對(duì)比試驗(yàn)。

教學(xué)方法

收集資料，指導(dǎo)閱讀，動(dòng)畫(huà)演示，爭(zhēng)論溝通，拓展探究，試驗(yàn)展現(xiàn)，自主評(píng)價(jià)。

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教學(xué)過(guò)程

點(diǎn)評(píng)

第一課時(shí)鐵的冶煉

試驗(yàn)導(dǎo)入

老師演示金、銀戒指在酒精燈上灼燒的試驗(yàn)，同學(xué)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，分析“真金不怕火煉”的緣由，以及鈉、鎂等金屬為什么在自然界中不能以單質(zhì)形式存在，而是以化合物形式存在于各種礦物之中的緣由。

以試驗(yàn)回顧金屬活動(dòng)性有關(guān)學(xué)問(wèn)，做好鋪墊。溝通展現(xiàn)

同學(xué)出示課外收集到的礦石樣品（重晶石、赤鐵礦石等），朗讀有關(guān)礦石的產(chǎn)地、產(chǎn)量、鋼鐵廠的名稱等背景資料，課件展現(xiàn)人類最早使用的鐵礦石──隕鐵等其他礦石樣品。

實(shí)物參觀，資源共享。指導(dǎo)閱讀

閱讀課本，解讀插圖，爭(zhēng)論煉鐵時(shí)鐵礦石選取的方案，使同學(xué)弄清晰為什么選取這種礦石的緣由。理解化學(xué)與.和技術(shù)的相互關(guān)系。

培育了同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)的思想，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的.問(wèn)題。爭(zhēng)論分析

出示多媒體課件高爐煉鐵過(guò)程中的一氧化碳還原氧化鐵的模擬試驗(yàn)。爭(zhēng)論：①試驗(yàn)前先通入一氧化碳的緣由；②尾氣處理方法；③分析工業(yè)煉鐵的原理；④分析原料產(chǎn)物是否為純潔物；⑤得出哪些結(jié)論等。

爭(zhēng)論溝通，形成共識(shí)。例題自學(xué)

指導(dǎo)同學(xué)閱讀審題，盡量抓住有效信息，小組爭(zhēng)論讀題后的感想，盡量將多的讀少，抽出有用的、詳細(xì)的條件。

指導(dǎo)方法，合作學(xué)習(xí)。例題剖析

多媒體展現(xiàn)例題的斷句、數(shù)據(jù)的含義，已知和未知量的關(guān)系；計(jì)算的過(guò)程分解；各步驟之間的關(guān)系；不純物質(zhì)如何轉(zhuǎn)化為純物質(zhì)等。

領(lǐng)悟開(kāi)竅。自主評(píng)價(jià)

同學(xué)小組之間、同學(xué)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，談?wù)勈斋@和看法，老師總評(píng)。

準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，激勵(lì)信念。升華訓(xùn)練

在小結(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行補(bǔ)充訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)不純物轉(zhuǎn)化為純潔物有關(guān)的計(jì)算的應(yīng)用。

舉一反三，融會(huì)貫穿。其次課時(shí)金屬資源的愛(ài)護(hù)

導(dǎo)入課題

出示鐵鎖、銅壺、菜刀、鐵絲、水龍頭，分析還能否使用。

實(shí)物導(dǎo)入，簡(jiǎn)單接受。同學(xué)