《陶瓷廠工藝設(shè)計概論》課程教學大綱

《陶瓷廠工藝設(shè)計概論》課程教學大綱一、課程基本情況課程代碼：1011339018課程名稱（中/英文）：陶瓷廠工藝設(shè)計概論/IntroductiontoProcessDesignofCeramicsPlant課程類別：專業(yè)方向特色課程學分：1.5總學時：24理論學時：24實驗/實踐學時：0適用專業(yè)：無機非金屬材料工程適用對象：本科先修課程：工程圖學、材料工程基礎(chǔ)、陶瓷工藝學、粉體工程、陶瓷生產(chǎn)技術(shù)與設(shè)備教學環(huán)境：線下和線上多媒體混合式教學開課學院：材料科學與工程學院二、課程簡介1.課程任務(wù)與目的《陶瓷廠工藝設(shè)計概論》是無機非金屬材料工程專業(yè)陶瓷及耐火材料方向必修的專業(yè)方向特色課程。本課程的任務(wù)：介紹陶瓷工廠基本建設(shè)程序、方法和步驟，了解工廠設(shè)計前期工作及其意義；了解和掌握工廠和車間設(shè)計、布置的原則和要求，使學生了解和掌握車間和工廠設(shè)計的方法、所使用的設(shè)備及其發(fā)展方向；介紹與工廠設(shè)計有關(guān)的其他專業(yè)知識。通過本課程的學習，學生應(yīng)掌握陶瓷工廠設(shè)計的步驟和方法等，初步具有設(shè)計陶瓷工廠的能力；了解新中國在陶瓷生產(chǎn)技術(shù)方面的發(fā)展變遷和趨勢，感受新中國建設(shè)和發(fā)展的巨大進步，激發(fā)學生的制度自信和道路自信等。2.對接培養(yǎng)的崗位能力通過本課程的學習，學生畢業(yè)后具備無機非金屬材料崗位群的工藝技術(shù)崗、生產(chǎn)管理崗、質(zhì)量控制與管理等崗位工作能力，可從事工藝技術(shù)或設(shè)計、質(zhì)量管理與控制、生產(chǎn)管理或工廠建設(shè)的溝通協(xié)調(diào)管理、工藝技術(shù)改進等工作。三、課程教學目標本課程教學目標對應(yīng)于畢業(yè)生的畢業(yè)要求3、6、7、11，具體內(nèi)容如下：教學目標1：通過本課程的學習，學生了解工廠基本建設(shè)前期工作的內(nèi)容及其意義，能夠把無機非金屬材料專業(yè)企業(yè)工廠建設(shè)等復雜工程問題逐步分解成為若干問題，進行充分調(diào)研和分析，能夠分析各項任務(wù)所受約束條件，能對工廠的選址等工廠前期建設(shè)和后期運營、工廠所處環(huán)境與勞動力需求等進行綜合評價，能對各種設(shè)計方案進行恰當評述和正確選擇；支撐畢業(yè)要求指標點3.1。教學目標2：通過本課程的學習，學生理解和掌握工廠總平面布置的原則和要求，根據(jù)風玫瑰圖和陶瓷生產(chǎn)工藝流程，能把陶瓷廠各生產(chǎn)車間等在選定的廠址內(nèi)合理進行布置，完成工廠布局設(shè)計，在工廠設(shè)計過程中能夠綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素，使工廠生產(chǎn)流程合理、布局合理協(xié)調(diào)，具有創(chuàng)新意識，體現(xiàn)創(chuàng)新設(shè)計；支撐持畢業(yè)要求指標點3.3。教學目標3：通過本課程的學習，學生掌握并運用所學知識進行陶瓷工廠物料平衡計算和工藝設(shè)備的選型計算，能根據(jù)所選擇的設(shè)備和初步的總平面布置圖等，完成陶瓷生產(chǎn)特定需求的單元車間工藝預(yù)設(shè)計和車間設(shè)備布置；并能用圖紙進行展示設(shè)計思路和設(shè)計成果；通過對陶瓷生產(chǎn)工藝、陶瓷生產(chǎn)機械設(shè)備和燒結(jié)設(shè)備的發(fā)展變遷，感受中國陶瓷的生產(chǎn)技術(shù)進步，增強了文化自信。支撐畢業(yè)要求3.2。教學目標4：通過本課程的學習，學生理解和掌握工廠總平面布置的原則和要求，根據(jù)風玫瑰圖和陶瓷生產(chǎn)工藝流程，能對工廠布局設(shè)計等復雜工程問題的解決方案進行客觀評述，能正確評述這些解決方案對社會、健康、安全、法律、文化等因素的影響，理解社會、法律等因素對工程實施的約束和應(yīng)承擔相應(yīng)的責任；支撐持畢業(yè)要求指標點6.2。教學目標5：通過本課程的學習，使學生了解陶瓷產(chǎn)品制備加工過程可能產(chǎn)生污染的工藝過程和污染因素，理解專業(yè)工程活動與環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，在單體工程設(shè)計和工廠總平面布置時，能夠主動進行環(huán)境保護設(shè)計和主動防范污染發(fā)生,避免環(huán)境惡化而影響可持續(xù)發(fā)展；通過對陶瓷生產(chǎn)過程中污染防治技術(shù)的發(fā)展和國家對污染控制法律法規(guī)的升級，體現(xiàn)中國對環(huán)境保護的重視，感受中國新的發(fā)展理念，增強了制度自信。支撐畢業(yè)要求7.2。教學目標6：通過本課程的學習，學生充分了解與工藝設(shè)計相關(guān)的工程建設(shè)、電氣控制、采暖通風、給水排水、技術(shù)經(jīng)濟和工程概預(yù)算等專業(yè)相互關(guān)系，并將其與陶瓷工廠設(shè)計有機地結(jié)合在一起，并能將工程管理和經(jīng)濟決策方法運用在產(chǎn)品方案設(shè)計、材料研發(fā)、制造、調(diào)整等工程項目管理和生產(chǎn)管理中；支撐畢業(yè)要求11.1。四、教學課時安排表1課堂教學學時分配表主題或知識點教學內(nèi)容總學時學時完成課程教學目標講課實驗實踐主題1陶瓷工廠基本建設(shè)前期工作22教學目標1主題2陶瓷工廠的總平面布置44教學目標2和4主題3陶瓷工廠工藝設(shè)計的原則和工藝計算44教學目標3主題4陶瓷工廠車間工藝流程和主機設(shè)備的選型44教學目標3主題5陶瓷工廠各車間的工藝和設(shè)備布置66教學目標3和5主題6陶瓷工廠設(shè)計時要考慮的因素（與其它專業(yè)的相互協(xié)作）44教學目標6合計2424五、教學內(nèi)容及教學設(shè)計主題或知識點1：陶瓷工廠基本建設(shè)前期工作1.教學內(nèi)容陶瓷工廠的基本建設(shè)程序及其在陶瓷工廠設(shè)計過程中的意義；生產(chǎn)方法的選擇及其重要性；計劃任務(wù)書的編制及其包含的內(nèi)容；廠址的選擇應(yīng)該考慮的因素；設(shè)計過程、步驟、設(shè)計階段劃分及其工作內(nèi)容；設(shè)計資料的收集及各資料在工廠設(shè)計中的用途。2.教學重點項目的可行性研究；生產(chǎn)工藝流程的選擇；工廠建設(shè)地址的選擇；計劃任務(wù)書的編制；工廠設(shè)計過程和步驟。3.教學難點工廠建設(shè)地址的選擇；項目建議書和設(shè)計計劃書在現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展階段的意義。4.教學方案設(shè)計（含教學方法、教學手段）針對課程的教學內(nèi)容，把比較簡單的內(nèi)容交給學生自己閱讀和理解，在課堂上通過各種案例分析、啟發(fā)式教學等方法，把重點和難點進行詳細的講解，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣，把知識和認知的方法教給學生，進行知識和思想傳承。并通過課外作業(yè)加深學生對知識的理解與運用。主題或知識點2：陶瓷工廠的總平面布置1.教學內(nèi)容陶瓷工廠總平面布置的原則；風玫瑰圖（風向風頻圖）的識讀；陶瓷工廠的組成部分（生產(chǎn)部分和生活部分，不同生產(chǎn)方法的陶瓷工廠組成）；工廠總平面布置的形式；陶瓷工廠的總平面設(shè)計；廠內(nèi)交通運輸設(shè)備及布置；工程管網(wǎng)設(shè)計與布置；工廠總平面布置實例。通過了解工廠內(nèi)部交通運輸設(shè)備發(fā)展變化，感受中國的技術(shù)進步，體現(xiàn)制度自信和道路自信。2.教學重點風玫瑰圖與陶瓷工廠工藝總平面圖布置3.教學難點風玫瑰圖與陶瓷工廠工藝總平面圖布置，工廠內(nèi)部各車間的上下游銜接與工廠工藝平面布置關(guān)系。4.教學方案設(shè)計（含教學方法、教學手段）采用實習時現(xiàn)場講授講述工廠布置時污染物對生產(chǎn)的影響，并與生活感受相結(jié)合，通過生動的案例介紹工廠總平面布置的原則和要求，并把這些內(nèi)容通過課堂作業(yè)的討論，引導學生的注意力和上課思想集中度，加深對該內(nèi)容的理解和掌握。主題或知識點3：陶瓷工廠工藝設(shè)計的原則和工藝計算1.教學內(nèi)容工藝設(shè)計的原則和程序；工廠生產(chǎn)工藝流程確定；工藝參數(shù)的確定；物料平衡的計算；主機設(shè)備選型的計算；通過陶瓷生產(chǎn)工藝和生產(chǎn)設(shè)備的發(fā)展變化，認識到中國科技的巨大進步，體現(xiàn)中國的文化自信。2.教學重點生產(chǎn)工藝流程和工藝參數(shù)的確定；物料平衡計算和主機設(shè)備選型計算。3.教學難點生產(chǎn)工藝流程和工藝參數(shù)的確定。4.教學方案設(shè)計（含教學方法、教學手段）采用案例式教學和比較式教學，對比陶瓷生產(chǎn)工藝技術(shù)的改進和提高，介紹陶瓷生產(chǎn)工藝、產(chǎn)品種類、產(chǎn)品質(zhì)量等提高，介紹不同時期和不同生產(chǎn)工藝的工藝參數(shù)確定方法；加強與學生的互動，分享新中國改革開放以來陶瓷的發(fā)展歷史和陶瓷的發(fā)展成就，介紹陶瓷的發(fā)展方向，提高學生的專業(yè)自信心和對中國發(fā)展的自信。主題或知識點4:陶瓷工廠車間工藝流程和設(shè)備的選擇1.教學內(nèi)容物料的破碎、粉碎、篩分和磨細；泥料的制備（不同陶瓷生產(chǎn)方法，其泥料制備存在差別）；坯體的成型；物料的貯存；原料和坯體的干燥和煅燒；給料、計量和輸送設(shè)備簡介。通過了解陶瓷生產(chǎn)工藝技術(shù)的發(fā)展，感受中國陶瓷生產(chǎn)技術(shù)進步，體現(xiàn)我們的道路自信、制度自信和文化自信。2.教學重點全生產(chǎn)工藝流程和短工藝流程；不同工藝流程坯料制備方法和儲存狀態(tài)；不同生產(chǎn)工藝及其性能特點；計量和輸送設(shè)備的性能特點及選擇；燒結(jié)設(shè)備的選擇。3.教學難點不同工藝流程坯料制備方法和儲存狀態(tài)；不同工藝流程坯料制備方法和儲存狀態(tài)；燒結(jié)設(shè)備的選擇；能根據(jù)不同生產(chǎn)需求合理選擇生產(chǎn)工藝和合適的生產(chǎn)設(shè)備。4.教學方案設(shè)計（含教學方法、教學手段）采用課堂講授與多媒體相結(jié)合的教學方法，結(jié)合實習過程中見到的設(shè)備、生產(chǎn)工藝、設(shè)備選擇與使用等，并針對不同陶瓷生產(chǎn)工藝的生產(chǎn)設(shè)備等加以橫向?qū)Ρ?，也針對陶瓷生產(chǎn)工藝的發(fā)展等進行縱向?qū)Ρ龋源思訌娕c同學們的互動，通過問題討論、案例分析及啟發(fā)式等形式來加深大家對知識的理解和掌握程度，提高學生們的學習興趣。主題或知識點5:陶瓷工廠車間的工藝和設(shè)備布置1.教學內(nèi)容車間的工藝布置的要求；泥料或粉料制備車間工藝和設(shè)備布置（包括破碎和粉碎工段、陶瓷泥漿處理和榨泥練泥的工藝布置），釉料制備工藝和設(shè)備布置；成型車間及施釉的工藝和設(shè)備布置；干燥和燒成車間的工藝和設(shè)備布置；成品倉庫的布置；各車間或工段的工廠平面布置相對位置實例；溜管、膠帶輸送機、斗式提升機、螺旋輸送機和部分設(shè)備的布置。車間工藝和設(shè)備布置時須考慮相鄰車間或工段在總平面布置圖中的相對位置。2.教學重點各個車間的工藝布置及設(shè)備布置圖；3.教學難點工藝總平面布置對各車間的工藝和設(shè)備布置的影響；各生產(chǎn)環(huán)節(jié)之間生產(chǎn)緩沖的布置、占地或建筑面積；各生產(chǎn)車間工藝和設(shè)備布置圖的繪制。4.教學方案設(shè)計（含教學方法、教學手段）采用對比式和案例式教學，并與多媒體相結(jié)合，結(jié)合生產(chǎn)實習和崗位實習等具體工廠車間生產(chǎn)設(shè)備布置等內(nèi)容進行回憶、互動、溝通等方式，來提高同學們對車間工藝和設(shè)備布置的理解程度，提高大家車間工藝和設(shè)備設(shè)計、車間工藝和設(shè)備布置的能力。通過陶瓷生產(chǎn)設(shè)備和生產(chǎn)工藝、陶瓷生產(chǎn)自動化程度的發(fā)展變化，勞動生產(chǎn)率的提高，感受中國陶瓷生產(chǎn)技術(shù)的進步，體現(xiàn)我國技術(shù)發(fā)展過程中的文化自信和道路自信。主題或知識點6：與陶瓷工廠設(shè)計有關(guān)的其他專業(yè)知識1.教學內(nèi)容工藝布置與土建設(shè)計的關(guān)系；工業(yè)建筑的類型與構(gòu)造；工業(yè)廠房的結(jié)構(gòu)；給水排水工程設(shè)計；除塵和采暖通風工程設(shè)計；電氣連鎖的設(shè)計；陶瓷工廠勞動定員的編制；設(shè)計概算的編制；產(chǎn)品成本的編制。通過建筑技術(shù)、自動化技術(shù)、勞動保護、車間采暖通風等發(fā)展變化，感受中國經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展的巨大成就，體現(xiàn)了中國發(fā)展的道路自信和文化自信。2.教學重點陶瓷的工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)設(shè)計；工業(yè)廠房的結(jié)構(gòu)和建筑結(jié)構(gòu)的標準化；工藝專業(yè)和其他輔助專業(yè)在工廠和車間設(shè)計時的關(guān)系與配合，產(chǎn)品成本的計算；工業(yè)建筑的結(jié)構(gòu)組成。3.教學難點工業(yè)廠房的結(jié)構(gòu)和建筑結(jié)構(gòu)的標準化；工藝專業(yè)和其他輔助專業(yè)在工廠和車間設(shè)計時的關(guān)系與配合。4.教學方案設(shè)計（含教學方法、教學手段）采用課堂現(xiàn)場講授與多媒體相結(jié)合的教學方法，把建筑標準化的思想貫穿在教學活動中。通過加強與學生們的互動，通過問題討論、案例分析及啟發(fā)式等形式來提高學生們對知識的掌握程度等。六、學生成績評定1.成績評定方法本課程成績考核評定辦法為：平時成績占50%，其中作業(yè)為30%，課堂表現(xiàn)為10％，階段測試為10%；期末考試占50%。表2學生成績評定表考核方式平時成績期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測驗答辯項目小論文其他√√√成績比例%301010502.課程教學目標考核方式本課程教學目標與考核方式評價權(quán)重如表所示：表3課程教學目標與考核方式評價權(quán)重課程教學目標支撐畢業(yè)要求指標點考核評價方式權(quán)重（%）課堂表現(xiàn)作業(yè)階段測驗期末考試合計教學目標1指標點3.103003教學目標2指標點3.30602531教學目標3指標點3.241551034教學目標4指標點6.22211015教學目標5指標點7.2222511教學目標6指標點11.122206合計103010501003.課程教學目標評價標準表4課程教學目標評價標準優(yōu)（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）教學目標1熟悉陶瓷廠基本建設(shè)程序、建設(shè)階段及其工作內(nèi)容，合理選擇其生產(chǎn)方法；合理進行廠址選擇和評述；完整收集設(shè)計資料了解陶瓷廠基本建設(shè)程序、建設(shè)階段及其工作內(nèi)容，較合理選擇其生產(chǎn)方法；能進行廠址選擇和評述；能較完整收集設(shè)計資料基本了解陶瓷廠基本建設(shè)程序、建設(shè)階段及其工作內(nèi)容，能選擇其生產(chǎn)方法；可進行廠址選擇；能收集設(shè)計資料基本了解陶瓷廠基本建設(shè)程序、建設(shè)階段及其工作內(nèi)容，基本合理的選擇其生產(chǎn)方法；基本能進行廠址選擇；收集設(shè)計資料基本完整不了解陶瓷廠基本建設(shè)程序、建設(shè)階段及其工作內(nèi)容，不能合理的選擇其生產(chǎn)方法；不能進行廠址選擇和收集設(shè)計資料教學目標2熟悉風玫瑰圖，能按照總平面圖布置的原則和要求進行陶瓷工廠合理布置，創(chuàng)新意識強較合理利用風玫瑰圖，能較好地按照總平面圖布置的原則和要求進行陶瓷工廠合理布置，有創(chuàng)新意識能利用風玫瑰圖，按照總平面圖布置的原則和要求進行陶瓷工廠布置，有一定創(chuàng)新意識基本能按照風玫瑰圖、總平面圖布置的原則和要求進行陶瓷工廠布置不能按照風玫瑰圖、總平面圖布置的原則和要求進行陶瓷工廠布置教學目標3能較好的根據(jù)陶瓷生產(chǎn)工藝流程和生產(chǎn)工藝參數(shù)進行物料平衡計算和車間設(shè)備選型計算，并按照車間生產(chǎn)工藝和設(shè)備布置原則和要求，合理進行車間設(shè)備布置并繪制圖紙能根據(jù)陶瓷生產(chǎn)工藝流程和生產(chǎn)工藝參數(shù)進行物料平衡計算和車間設(shè)備選型計算，并按照車間生產(chǎn)工藝和設(shè)備布置原則和要求，進行車間設(shè)備布置并繪制圖紙能根據(jù)陶瓷生產(chǎn)工藝流程和生產(chǎn)工藝參數(shù)進行物料平衡計算和車間設(shè)備選型計算，計算尚正確合理，并按照車間生產(chǎn)工藝和設(shè)備布置原則和要求，進行車間設(shè)備布置并繪制圖紙基本能根據(jù)陶瓷生產(chǎn)工藝流程和生產(chǎn)工藝參數(shù)進行物料平衡計算和車間設(shè)備選型計算，并按照車間生產(chǎn)工藝和設(shè)備布置原則和要求，進行車間設(shè)備布置并繪制圖紙，車間布置基本合理不能根據(jù)陶瓷生產(chǎn)工藝流程和生產(chǎn)工藝參數(shù)進行物料平衡計算和車間設(shè)備選型計算，不能按照車間生產(chǎn)工藝和設(shè)備布置原則和要求，進行車間設(shè)備布置教學目標4能根據(jù)風玫瑰圖和陶瓷生產(chǎn)工藝流程，從社會、健康、安全、法律等方面對工廠的總平面圖等復雜問題解決方案進行全面詳細客觀評述，正確理解這些因素對工程項目的約束和企業(yè)的責任能根據(jù)風玫瑰圖和陶瓷生產(chǎn)工藝流程，從社會、健康、安全、法律等方面對工廠的總平面圖等復雜問題解決方案進行比較詳細的客觀評述，較好地理解這些因素對工程項目的約束和企業(yè)的責任能根據(jù)風玫瑰圖和陶瓷生產(chǎn)工藝流程，從社會、健康、安全、法律等方面對工廠的總平面圖等復雜問題解決方案進行客觀評述，理解這些因素對工程項目的約束和企業(yè)的責任能根據(jù)風玫瑰圖和陶瓷生產(chǎn)工藝流程，從社會、健康、安全、法律等方面對工廠的總平面圖等復雜問題解決方案進行基本評述，基本理解這些因素對工程項目的約束和企業(yè)的責任不能根據(jù)風玫瑰圖和陶瓷生產(chǎn)工藝流程，從社會、健康、安全、法律等方面對工廠的總平面圖等復雜問題解決方案進行評述，不能理解這些因素對工程項目的約束和企業(yè)的責任教學目標5非常了解陶瓷產(chǎn)品生產(chǎn)過程可能產(chǎn)生污染和污染源，準確理解專業(yè)工程活動與環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，在單體工程設(shè)計和工廠總平面布置時，能夠主動進行環(huán)境保護設(shè)計和主動防范污染發(fā)生比較了解陶瓷產(chǎn)品生產(chǎn)過程可能產(chǎn)生污染和污染源，比較準確理解專業(yè)工程活動與環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，在單體工程設(shè)計和工廠總平面布置時，能夠積極進行環(huán)境保護設(shè)計和防范污染發(fā)生了解陶瓷產(chǎn)品生產(chǎn)過程可能產(chǎn)生污染和污染源，理解專業(yè)工程活動與環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，在單體工程設(shè)計和工廠總平面布置時，能夠進行環(huán)境保護設(shè)計和防范污染發(fā)生基本了解陶瓷產(chǎn)品生產(chǎn)過程可能產(chǎn)