《無機非金屬材料技術進展》課程教學大綱

《無機非金屬材料技術進展》課程教學大綱一、課程基本情況課程代碼：1011239007課程名稱（中/英文）：無機非金屬材料技術進展/Technicalprogressininorganicnonmetallicmaterials課程類別：專業(yè)選修課學分：1.0總學時：16理論學時：16實驗/實踐學時：0適用專業(yè)：無機非金屬材料工程適用對象：本科先修課程：專業(yè)導論，材料工程基礎教學環(huán)境：多媒體教學開課學院：材料科學與工程學院二、課程簡介1.課程任務與目的該課程為無機非金屬材料工程專業(yè)的一門專業(yè)選修課，通過本門課程學習，學生應了解無機非金屬材料領域（水泥、玻璃、陶瓷和耐火材料）的新技術、新工藝和新設備方面的研究進展，了解國內外無機非金屬材料行業(yè)技術發(fā)展動態(tài)，擴大學生的知識面，增強學生對無機非金屬材料工程專業(yè)知識領域前沿問題的了解與認知，熟悉材料學科研究重點，為后繼開展畢業(yè)論文、從事科學研究或工程技術研究選題打下良好的基礎。本課程的主要任務是使學生掌握現(xiàn)代水泥、玻璃、陶瓷和耐火材料技術的最新成果，充分提升學生的專業(yè)認知能力。在本課程介紹新技術，新工藝和新設備方面的較新進展環(huán)節(jié)時，加入中國改革開放以來無機非金屬材料（水泥、玻璃、陶瓷和耐火材料領域）生產技術的進展及突出成果，激發(fā)學生文化自信和道路自信，投入無機非金屬材料及相關領域建功立業(yè)的熱情。2.對接培養(yǎng)的崗位能力通過該課程的學習，增強學生對無機非金屬材料工程專業(yè)知識領域的理論與實踐前沿問題的了解與認知，熟悉現(xiàn)代玻璃、水泥、陶瓷和耐火材料技術最新成果，使學生能更好地努力學習專業(yè)知識，并與材料發(fā)展前沿知識相結合，充分提升學生的專業(yè)認知能力，增加與業(yè)界同行、社會大眾進行溝通和回應的能力。三、課程教學目標本課程教學目標對應于畢業(yè)生的畢業(yè)要求10，具體內容如下：教學目標1：通過本課程的學習，了解材料的應用及無機非金屬材料的發(fā)展趨勢，研究熱點；掌握各種無機非金屬材料（水泥、混凝土、玻璃、陶瓷、耐火材料）的特性；具備與業(yè)界同行、社會大眾進行溝通和回應的能力；支撐畢業(yè)要求的指標點10.2。四、教學課時安排（一）學時分配主題或知識點教學內容總學時學時完成課程教學目標講課實驗實踐主題1玻璃科技的現(xiàn)狀與發(fā)展；功能玻璃的種類、性質和應用。4400教學目標1主題2水泥生產技術的現(xiàn)狀與發(fā)展；特種水泥的類型、性質與應用4400教學目標1主題3陶瓷的現(xiàn)狀與發(fā)展；陶瓷的種類、性能和應用。4400教學目標1主題4耐火材料的現(xiàn)狀與發(fā)展；耐火材料的種類、性能和應用。4400教學目標1合計161600五、教學內容及教學設計主題或知識點1玻璃科技的現(xiàn)狀與發(fā)展；功能玻璃的種類、性質和應用。1.教學內容了解玻璃科技的現(xiàn)狀與發(fā)展；熟悉功能玻璃的種類、組成、性質和應用。2.教學重點玻璃技術發(fā)展方向，功能玻璃的種類、組成、性質、應用和原理。3.教學難點玻璃技術發(fā)展方向，功能玻璃產生各種功能的原理。4.教學方案設計以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。主題或知識點2水泥生產技術的現(xiàn)狀與發(fā)展；特種水泥的類型、性質與應用。1.教學內容了解水泥生產技術的現(xiàn)狀與發(fā)展；熟悉特種水泥的類型、性質與應用。2.教學重點水泥技術發(fā)展方向；特種水泥的類型與性質3.教學難點水泥生產技術發(fā)展方向；特種水泥的應用以及對水泥組成、性質要求。4.教學方案設計以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。主題或知識點3陶瓷的現(xiàn)狀與發(fā)展；普通陶瓷和特種陶瓷的種類、性能和應用。1.教學內容了解陶瓷材料的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢；熟悉陶瓷的種類、制備方法以及應用。2.教學重點認識陶瓷的發(fā)展歷程，掌握普通陶瓷和特種陶瓷的制備方法，了解普通陶瓷和特種陶瓷的科技前沿和發(fā)展動態(tài)。3.教學難點理解普通陶瓷和特種陶瓷在制備工藝上的異同和今后技術發(fā)展趨勢。4.教學方案設計以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。主題或知識點4耐火材料的現(xiàn)狀與發(fā)展；耐火材料的種類、性能和應用。1.教學內容了解耐火材料的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢；了解耐火材料的組成、性質及其在高溫工業(yè)中的應用。2.教學重點認識和了解耐火材料的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，掌握高溫工業(yè)發(fā)展對耐火材料性能提出的新要求。3.教學難點理解不同種類耐火材料的異同與未來高溫工業(yè)發(fā)展之間的關系。4.教學方案設計以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔。六、學生成績評定本課程成績考核評定辦法為：平時成績占40%；期末考試占60%。學生成績評定方式及權重學生成績評定表如下表所示：學生成績評定表考核方式平時成績期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測驗答辯項目小論文其他√√成績比例%202060其中平時成績評定標準如下表所示：平時成績評價標準量規(guī)表考核環(huán)節(jié)考核結果及標準評估項目及權重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~90分）中等（70~80分）及格（60~70分）不及格（＜60分）課堂表現(xiàn)無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。積極參加課堂討論，并有自己獨到的見解，能夠準確回答問題，并有自己獨到的見解偶爾有遲到、早退現(xiàn)象。較為積極參加課堂討論，能夠準確回答問題，并提出自己的見解有遲到、早退現(xiàn)象。能夠主動參加課堂討論，能夠基本回答問題有遲到、早退、偶爾有曠課現(xiàn)象。能夠勉強回答問題，尚能夠參加課堂討論遲到、早退、曠課較多。不能有效參加課堂討論，不能回答問題作業(yè)作業(yè)能夠獨立完成，完成質量優(yōu)秀，能夠了解無機非金屬材料領域的發(fā)展趨勢和研究熱點，并獲得正確結論作業(yè)能夠獨立完成，完成質量較高，了解無機非金屬材料領域的發(fā)展趨勢和研究熱點，并獲得正確結論作業(yè)能夠獨立完成，完成質量基本符合要求，了解無機非金屬材料領域的發(fā)展趨勢和研究熱點，并獲得有效結論作業(yè)基本能夠獨立完成，部分題目解答存在抄襲現(xiàn)象，了解一些了解無機非金屬材料領域的發(fā)展趨勢和研究熱點作業(yè)不能獨立完成，存在抄作業(yè)現(xiàn)象，不了解無機非金屬材料領域的發(fā)展趨勢和研究熱點本課程教學目標與考核方式評價本課程教學目標與考核方式評價權重如下表所示。課程教學目標與考核方式評價權重課程教學目標支撐畢業(yè)要求指標點考核評價方式權重（%）課堂表現(xiàn)作業(yè)階段測驗小組討論實驗期末考試合計教學目標1指標點10.2202060100合計202060100備注：各教學目標及評價方法的權重教師可以根據實際情況進行微調。（3）課程教學目標評價標準本課程教學目標評分標準如下表所示。課程教學目標評價標準量規(guī)表優(yōu)（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）教學目標1熟悉材料的應用及無機非金屬材料的發(fā)展趨勢、研究熱點；掌握各種無機非金屬材料（水泥、混凝土、玻璃、陶瓷、耐火材料）的特性；具備與業(yè)界同行、社會大眾進行溝通和回應的能力。準確了解材料的應用及無機非金屬材料的發(fā)展趨勢、研究熱點；掌握各種無機非金屬材料（水泥、混凝土、玻璃、陶瓷、耐火材料）的特性；具備與業(yè)界同行、社會大眾進行溝通和回應的能力。了解材料的應用及無機非金屬材料的發(fā)展趨勢、研究熱點；掌握各種無機非金屬材料（水泥、混凝土、玻璃、陶瓷、耐火材料）的特性；具備與業(yè)界同行、社會大眾進行溝通和回應的能力。基本了解材料的應用及無機非金屬材料的發(fā)展趨勢、研究熱點；基本掌握各種無機非金屬材料（水泥、混凝土、玻璃、陶瓷、耐火材料）的特性；基本能夠與業(yè)界同行、社會大眾進行溝通和回應的能力。不了解材料的應用及無機非金屬材料的發(fā)展趨勢、研究熱點；缺乏與業(yè)界同行、社會大眾進行溝通和回應的能力。七、教材、參考書目、重要文獻以及課程網絡資源建議教材：無主要參考書：（1）李啟甲主編.功能玻璃.化學工業(yè)出版社，2004.（2）姜中宏主編.新型光功能玻璃.化學工業(yè)出版社，2008.（3）杜丕一等主編.先進材料進展.浙江大學出版社，2010（4）馬鐵成主編.陶瓷工藝學(第2版).中國輕工業(yè)出版社,2011（5）李楠等主編.耐火材料學.冶金工業(yè)出版社,2010（6）王維邦主編.耐火材料工藝學.冶金工業(yè)出版社，2007（7）李紅霞主編.耐火材料手冊.冶金工業(yè)出版社，2007（8）韓行祿主編.耐火材料應用.北京：冶金工業(yè)出版社，1986（9）張銳等主編.陶瓷工藝學.化學工業(yè)出版社，2010（10）張云洪主編.陶瓷工藝技術.化學工業(yè)出版社，2006（11）胡曙光主編.特種水泥.武漢理工大學出版社，2010（12）劉輝敏主編.水泥生產技術基礎（第二版）.化學工業(yè)出版社，2016（13）李世普主編.特種陶瓷工