初中語文人教八年級上冊《記敘文閱讀答題技巧與方法指導(dǎo)》PPT

一、記敘文閱讀中考熱點1.理清思路，找出記敘的要素（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果），概括主要內(nèi)容（或事件）。2.了解記敘的順序（順敘、倒敘、插敘）和線索，明確記敘的中心。3.了解文中運用的多種表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法及其作用。4.體味、推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用。5.對文章中的形象、情感、語言能有自己的體驗和評價，提出新穎獨到的見解，寫出閱讀感悟。

二、命題角度：1.整體感知概括故事情節(jié)；2.人物形象分析概括；3.品析語言；4.表達(dá)技巧及其作用；5.主旨把握、作品感悟等。

三、閱讀題答題總原則：

1.先讀題目后讀文。讀題目時注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點），帶著問題讀文，有的放矢。

2.讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心思想（文章主題）。

3.答題前，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”或提示性詞語，明確題目要求。

4.答題時，具體題目涉及的相關(guān)段落，要反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。四、題型及答題方法：1.概括文章或某一段的主要內(nèi)容或故事內(nèi)容。常用格式：（時間＋地點）+人+事（情況）+結(jié)果。2.本文的線索是什么？（1）以時間推移、空間的轉(zhuǎn)換為線索：如《濟(jì)南的冬天》、《從百草園到三味書屋》。（2）以具體的人、事、物為線索：如《背影》、《爸爸的花兒落了》。（3）以人物的思想感情（或感情的發(fā)展變化）為線索：如《阿長與山海經(jīng)》、《藤野先生》。

思路分析：理清文章線索，把握文章脈絡(luò)。方法指津：判斷并找出文章的線索，有時文題（物或事件）就是文章的線索。

3.品析作品中的人物形象（例：人物性格，××人是一個什么樣的人）

步驟：找出人物描寫句子+分析形象（外在+內(nèi)在）（1）描寫人物的具體方法。（外貌、動作、心理、語言、神態(tài)。注意分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。）（2）概括出人物的性格特征。結(jié)合文章中具體內(nèi)容對人物進(jìn)行客觀公正的評析（包括作者對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價）等。4.語言品味與賞析（字、詞、句）

命題角度（1）修辭手法（比喻、排比、擬人）（2）詞語用法（動詞、副詞、形容詞）（3）描寫方法（人物語言、動作、神態(tài)等）（4）句子含義/作用（5）環(huán)境描寫

（1）辨析句子所運用的修辭及作用

方法指津：點明手法+分析手法+作用+情感比喻：把...比作...生動形象地寫出了…的...特點，表達(dá)了...情感。

擬人：把...擬人化，賦予……以人的性格（思想）、感情和動作），更形象地寫出了…特點，表達(dá)了...情感。

排比：增強語勢，增強文章的節(jié)奏感，強調(diào)了…，表達(dá)了...情感。對比：把...與...進(jìn)行對比，突出…的…特點，表達(dá)了...情感?？鋸垼和怀觥摹卣?，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象，表達(dá)了...情感。

設(shè)問：自問自答，強調(diào)了…引起讀者思考，提高閱讀興趣，表達(dá)了...情感。（2）詞語的理解與賞析考點：①同一詞語在文中不同的意義；②反映具體語境意義；③反映深層含義的；④帶有比喻意義的；⑤有一定強調(diào)作用的；⑥有一定指代意義的；⑦對文章結(jié)構(gòu)起連接照應(yīng)作用的；⑧表現(xiàn)文章主題思想的。解題指津：詞語本意＋句意＋作用+情感。（3）描寫人物的具體方法及作用

方法指津：描寫方法+作用外貌描寫（包括神態(tài)）：交代人物...身份/地位/處境/經(jīng)歷,寫出人物...心理狀態(tài)/思想性格等。語言（對話）和行動（動作）描寫：形象生動的表現(xiàn)出人物...的

心理（心情），反映了人物...的性格特征/精神品質(zhì),推動了情節(jié)的發(fā)展。

心理描寫：形象生動地反映出人物...的思想，揭示人物...的性格/品質(zhì)。

側(cè)面描寫：從側(cè)面補充了...細(xì)節(jié)，使人物形象更豐滿/真實，襯托了人物...的性格/精神品質(zhì)。細(xì)節(jié)描寫：運用...細(xì)節(jié)描寫，生動形象地寫出了人物...的心理，突出了人物...的性格/品質(zhì)，使人物形象更豐滿、更鮮明、更感人。（4）標(biāo)題、重點句子含義/作用②作用：內(nèi)容上：句意、情感、主題（精神品質(zhì)）。結(jié)構(gòu)上：標(biāo)題：點明寫作對象/交代寫作內(nèi)容、奠定情感基調(diào)運用修辭設(shè)置懸念、行文線索貫穿全文、揭示主旨文首：總領(lǐng)全文、點題、引出下文、奠定情感基調(diào)、設(shè)置懸念吸引讀者閱讀興趣文中：承上啟下、照應(yīng)前文、為下文...作鋪墊/埋下伏筆、推動情節(jié)發(fā)展文末：總結(jié)全文、照應(yīng)前文（標(biāo)題）、使文章結(jié)構(gòu)更加完整、升華/深化/點明主題①含義：表面意思+深層含義（主題（精神品質(zhì)）/情感）

社會環(huán)境：一定的歷史時期的社會生活、人際關(guān)系的總和、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境：指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。作用歸納：①交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。②渲染...氣氛。③烘托人物...的心情。④寄托人物...的思想感情/表達(dá)了…的感情。⑤反映人物的性格或品質(zhì)。⑥推動情節(jié)的發(fā)展。⑦象征/暗示...⑧深化了...主題。（5）環(huán)境描寫：社會環(huán)境和自然環(huán)境答題模式：第一步：分析環(huán)境本身的特點自然環(huán)境：表現(xiàn)了…地域風(fēng)格/.點明…時間、季節(jié)，渲染營造了……氛圍社會環(huán)境:揭示了……社會現(xiàn)實第二步：分析環(huán)境描寫與人物的關(guān)系自然環(huán)境：襯托人物……心理社會環(huán)境：交代人物……身份表現(xiàn)人物……性格特征/精神品質(zhì)第三步：分析環(huán)境描寫對情節(jié)的作用推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文……埋下伏筆/作鋪墊。象征/暗示了...第四步：結(jié)合文章中心作答深化了文章……主題（中心）5.把握主旨（概括中心思想）答題方法：（1）從題目入手（有的題目也是線索、本身也起到點