2023年青島版小學(xué)科學(xué)二年級下冊實(shí)驗(yàn)匯總

20231.前后左右活動目的：生疏前、后、左、右。活動過程：左邊。直立時，將雙手伸向身體的正前方，身體正面朝向的方向是前面，反面朝向的方向是后面。活動目的：用前、后、左、右描述物體的位置?；顒舆^程：33433描述就不一樣。找毽子玩?；顒幽康模壕毩?xí)用前、后、左、右、遠(yuǎn)、近等描述物體所處的位置。活動材料：眼罩、毽子?；顒舆^程：兩人一組，一人蒙眼，一人指揮。右、遠(yuǎn)、近等描述毽子所處的位置。被蒙住眼的學(xué)生依據(jù)對方的描述找到毽子，摸到毽子即成功。學(xué)生交換角色做玩耍。2.太陽的位置與方向依據(jù)太陽的位置識別東、西方向活動目標(biāo)：依據(jù)早晨、中午、黃昏太陽的位置識別東、西方向?；顒硬牧希赫n前觀看記錄。活動過程：溝通觀看記錄。描述早晨、中午、黃昏太陽的位置。依據(jù)太陽的位置識別東、西方向。西方。依據(jù)方向識別其他方向活動目標(biāo)：3活動過程：依據(jù)早晨太陽的位置確定東方。依據(jù)方向之間的位置關(guān)系確定其他方向。依據(jù)中午、黃昏太陽的位置重復(fù)以上的活動。辨識方向玩?；顒幽繕?biāo)：4活動過程：路線。教師可依據(jù)場地狀況和學(xué)生的學(xué)情自由布置。留意：全部的路線必需沿著東西方向或南北方向。活動過程：將學(xué)生分為兩人一組。其中一個學(xué)生識別方向后進(jìn)入迷宮。用以下口令：轉(zhuǎn)向東、轉(zhuǎn)向西、轉(zhuǎn)向南、轉(zhuǎn)向北、前進(jìn)、后退、停。3.我在哪里活動目的：用東、西、南、北描述自己的位置?；顒舆^程：以假山為中心，東、西、南、北方位各站一名學(xué)生。以假山為參照，4選橫排里的兩名學(xué)生，以自己為參照說說假山所處的位置。選豎列里的兩名學(xué)生，說說假山所處的位置，例如：假山在我的南邊。置的描述就不一樣，要說清楚在誰的某個方向。活動目的：在戶外用遠(yuǎn)、近描述自己的位置?；顒舆^程：一名男生站在校園大門口，一名女生站在花壇邊。兩名學(xué)生以固定物〔花壇和大門口〕為參照，用遠(yuǎn)、近描述自己的位置。3.34.3我離小明遠(yuǎn)，離小強(qiáng)近。小玩耍：我說位置你來找活動目的：能夠使用東西南北、遠(yuǎn)近等描述物體所處的位置和方向?；顒硬牧希浩古仪?、橡皮等小物品?；顒舆^程：1.10一名學(xué)生站在中間，東、西、南、北方位各站兩位學(xué)生，另一名學(xué)讓中間學(xué)生查找。在一輪玩耍后，交換角色，連續(xù)做玩耍。生疏磁極活動目標(biāo)：學(xué)會確定條形磁鐵有兩個磁極的方法。活動材料：細(xì)線、曲別針、條形磁鐵?；顒舆^程：用細(xì)線懸吊條形磁鐵，并讓磁鐵保持平衡。用條形磁鐵的各個部位接觸曲別針。比較條形磁鐵各個部位吸引曲別針的個數(shù)。活動結(jié)論：條形磁鐵的兩端吸鐵最多。磁鐵的南北極活動目標(biāo)：了解可以自由轉(zhuǎn)動的磁鐵靜止后兩個磁極指示的方向?；顒硬牧希杭?xì)線、旋轉(zhuǎn)架、泡沫塑料、小磁針、多種外形的磁鐵。活動過程：用細(xì)線懸吊、旋轉(zhuǎn)架支撐條形磁鐵，將小磁針置于泡沫塑料上，使其漂移在水面。讓磁鐵自由轉(zhuǎn)動，靜止后觀看磁鐵兩個磁極指示的方向。用細(xì)線懸吊蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵，讓磁鐵自由轉(zhuǎn)動，靜止后觀看磁鐵兩個磁極指示的方向。活動結(jié)論：”表示；指向北方的磁極叫“北極N”表示。5.磁極的隱秘磁鐵兩極間的相互作用活動目的：了解磁鐵兩極間相互作用的規(guī)律?；顒硬牧希盒D(zhuǎn)架、細(xì)線、多種外形的磁鐵?；顒舆^程：旋轉(zhuǎn)架上條形磁鐵的兩個磁極。鐵的兩個磁極。將多種外形磁鐵的磁極相互靠近?？偨Y(jié)出磁鐵的磁極之間相互作用的規(guī)律：同極相斥、異極相吸。磁鐵靠近小磁針玩?；顒幽康模杭由顚Υ艠O間相互作用規(guī)律的理解?；顒硬牧希盒〈裴槨l形磁鐵。活動過程：6用條形磁鐵的一端漸漸插入小磁針圍成的圓圈中。用條形磁鐵的另一端漸漸插入圓圈中。觀看現(xiàn)象，得出結(jié)論。讓小車動起來活動目的：加深對磁極間相互作用規(guī)律的理解。活動材料：小車、條形磁鐵?；顒舆^程：把條形磁鐵放置在小車上。起來。觀看現(xiàn)象、得出結(jié)論。找出鐵塊和磁鐵活動目的：加深對磁極間相互作用規(guī)律的理解?；顒硬牧希盒〖埡?、鐵塊、磁鐵?；顒舆^程：把磁鐵、鐵塊分別放置在兩個盒子內(nèi)。用N、S的盒子內(nèi)是磁鐵。6.指南針活動目的：了解指南針的使用方法?；顒硬牧希褐改厢??；顒舆^程：平放指南針，讓小磁針自由轉(zhuǎn)動。N的刻度重合。比照方向指示盤，推斷各個位置的方向?；顒幽康模簩W(xué)習(xí)指南針的制作方法。活動材料：小鋼針、吹塑紙、磁鐵、塑料杯?；顒舆^程：用磁鐵的一端，從小鋼針一端向另一端摩擦，連續(xù)屢次，將小鋼針磁化。留意：必需按同一個方向摩擦鋼針，不能來回摩擦。把磁化的小鋼固定在吹塑紙上。針能自由轉(zhuǎn)動。磁化的小鋼針靜止后，在塑料杯上標(biāo)出東、西、南、北。9.天氣與動植物活動目的：了解天氣變化對動物的影響?；顒悠鞑模核?、小石頭、蝸牛、噴壺、水。活動步驟：教師指導(dǎo)學(xué)生檢查試驗(yàn)器材。將小石頭均勻地平鋪到水箱底部。把小蝸牛放入水箱中，觀看蝸牛的反響。用噴壺模擬降雨，朝小蝸牛噴水。學(xué)生各負(fù)其責(zé)，分工合作。教師指導(dǎo)學(xué)生在觀看過程中做好記錄。12.動物的耳朵觀看兔子的耳朵分別在不同季節(jié)和不同狀況時的形態(tài)知道兔子的耳朵分別在不同季節(jié)和狀況時的形態(tài)會發(fā)生轉(zhuǎn)變活動材料：兔子的標(biāo)本、圖片。狀態(tài)下形態(tài)不同的緣由。教師指導(dǎo)學(xué)生完成《科學(xué)活動手冊》相關(guān)內(nèi)容?；顒幽繕?biāo):知道有無耳郭對聲音感知的狀況是不同的?；顒硬牧?小鼓、A4活動過程:一名學(xué)生敲擊小鼓,其他學(xué)生感受小鼓的聲音:一名學(xué)生敲擊小鼓，其他學(xué)生用A4力度、敲擊次數(shù)和小鼓距離同學(xué)的距離等條件必需一樣。教師指導(dǎo)學(xué)生開展體驗(yàn)活動，讓學(xué)生記錄兩次聽到的聲音的感受。13.動物的鼻子觀看駱駝的鼻孔在不同環(huán)境下的形態(tài)活動目標(biāo)：知道駱駝的鼻孔在不同環(huán)境下的形態(tài)是不同的?；顒硬牧希厚橊勆硖幉煌h(huán)境下的相關(guān)視頻、圖片?；顒舆^程：教師指導(dǎo)學(xué)生全面觀看不同環(huán)境下駱駝鼻孔的狀態(tài)。14.觀看蝸牛觀看蝸牛對食物的反響活動目標(biāo)：觀看蝸牛對不同物品的反響確定蝸牛寵愛吃的食物?；顒硬牧希何伵！⒉巳~、蜂蜜、樹枝、豆?jié){、大盤子、燒杯?；顒舆^程：教師在盤子中間放上菜葉、樹枝。留意擺放菜葉、樹枝要隔有確定的距離。教師向盤中放入蝸牛，指導(dǎo)學(xué)生安靜、急躁地進(jìn)展觀看。教師換下盤中的菜葉、樹枝，換上蜂蜜和豆?jié){，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)剛剛的觀看方法連續(xù)進(jìn)展觀看。待學(xué)生觀看完成后，師生溝通試驗(yàn)結(jié)果?；顒幽繕?biāo)：觀看蝸牛對