2022年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國乙卷）地理真題及參考答案+評析

2022年高考地理全國卷試題評析+2022年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

乙卷地理真題及參考答案2022年高考地理全國卷試題評析 32022年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試全國乙卷地理真題 72022年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試全國乙卷地理真題參考答案13注：全國乙卷適用地區(qū)：內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆、山西、安徽、江西、河南）2022年高考地理全國卷試題評析2022年高考地理命題堅持落實立德樹人根本任務(wù)，服務(wù)“雙減”落實落地,促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升。延續(xù)近些年的命題風(fēng)格，保證較為穩(wěn)定的題型結(jié)構(gòu)，適當(dāng)控制文字、圖表信息量，合理配置各卷種不同難度水平的試題，給學(xué)生以熟悉感和獲得感。一、深挖課程思政元素，落實立德樹人根本任務(wù).展示時代新貌，激發(fā)民族自豪感試題圍繞新時代脫貧攻堅任務(wù)如期完成、鄉(xiāng)村振興全面推進(jìn)的大背景，選取依托自身特色優(yōu)勢資源、提高內(nèi)生發(fā)展動力所取得的斐然成績?yōu)榘咐齽?chuàng)設(shè)試題，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、社會責(zé)任感與時代使命感。全國乙卷第4?6題，展現(xiàn)拉薩市當(dāng)雄縣在脫貧攻堅中依托當(dāng)?shù)靥厣男蠓N耗牛，走出一條具有區(qū)域特色和現(xiàn)代化特點的產(chǎn)業(yè)扶貧之路，考查學(xué)生對青藏高原自然環(huán)境的理解以及對依托自然環(huán)境發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的認(rèn)識。全國甲卷第43題，關(guān)注鳳堰古梯田開放式“生態(tài)博物館”，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史文化遺產(chǎn)旅游地的創(chuàng)新發(fā)展之路。.立足人地關(guān)系，樹立生態(tài)文明理念選取與生態(tài)文明建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展休戚相關(guān)的區(qū)域發(fā)展、氣候變化、環(huán)境污染等作為試題素材，引導(dǎo)學(xué)生從人地關(guān)系視角關(guān)注全人類共同面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。全國甲卷第36題，分析瑞士在本國自然資源與環(huán)境相對不利的條件下，因地制宜促進(jìn)區(qū)域特色發(fā)展；全國乙卷第36題，探討以色列通過海水淡化緩解淡水資源短缺的問題；全國甲卷第37題，關(guān)注澳大利亞歷史上經(jīng)歷的一場嚴(yán)重沙塵暴事件；全國甲卷第44題，聚焦美國某湖泊多氯聯(lián)苯導(dǎo)致的環(huán)境污染問題等,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識協(xié)調(diào)人地關(guān)系、開啟人類高質(zhì)量發(fā)展新征程的重要意義。.滲透“五育”融合，促進(jìn)全面發(fā)展試題在深化德育、智育考查的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)美育與勞動教育，旨在促進(jìn)學(xué)生提升審美能力與勞動意識，努力成長為全面發(fā)展的國家棟梁之才。全國乙卷第43題，要求學(xué)生既理解觀景臺可以滿足旅游者的審美需求，又辯證分析觀景臺作為旅游景觀對旅游者審美的影響，提升學(xué)生在旅游活動中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、評價美的能力。全國甲卷第6題，涉及農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中具有生態(tài)意義的農(nóng)事活動，增強(qiáng)學(xué)生對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動的了解，培育學(xué)生關(guān)注勞動、尊重勞動的意識。二、引導(dǎo)回歸教育本質(zhì)，助力推進(jìn)“雙減”落地.深化基礎(chǔ)性內(nèi)涵，致力課程標(biāo)準(zhǔn)落實試題強(qiáng)調(diào)對課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基礎(chǔ)知識的深刻理解，基本方法與能力的靈活運(yùn)用，引導(dǎo)教學(xué)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)目標(biāo)，落實教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法；鼓勵學(xué)生依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)抓住學(xué)習(xí)重點，攻克學(xué)習(xí)難點，不斷提升考試的信心。全國乙卷第9題，在問題情境中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的“識別常用的天氣符號”的基本方法，判斷風(fēng)力、風(fēng)向的變化，為結(jié)合高中所學(xué)的熱力環(huán)流原理分析問題提供支撐，強(qiáng)調(diào)夯實基礎(chǔ)知識與基本能力才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。.突出多樣化設(shè)問，著力創(chuàng)新意識培養(yǎng)試題通過多樣化的設(shè)問方式，加強(qiáng)試題的開放性、辯證性，在綜合分析和解決問題過程中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，引導(dǎo)教學(xué)注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，打破追求唯一標(biāo)準(zhǔn)答案、總結(jié)答題套路等導(dǎo)致學(xué)生思維僵化、固化的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)備考模式。全國甲卷第37題（4）小題，通過開放性設(shè)問，鼓勵學(xué)生自行提出明確合理的科學(xué)觀點并開展有理有據(jù)的分析論證，引導(dǎo)學(xué)生跳出死記硬背的窠臼，在尊重科學(xué)規(guī)劃與核心價值觀念的基礎(chǔ)上，激發(fā)思維活力。全國乙卷第37題，通過一系列具有進(jìn)階性、創(chuàng)造性的設(shè)問，要求學(xué)生綜合內(nèi)外力因素，對不同地點海岸線變化的方向和幅度進(jìn)行描述、概括和比較，引導(dǎo)學(xué)生突破“氣候變暖必然導(dǎo)致海平面上升”的思維定勢，促進(jìn)教學(xué)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度、具體問題具體分析的思維方法及敢于突破的創(chuàng)新精神。.優(yōu)化情境創(chuàng)設(shè)，服務(wù)現(xiàn)實問題解決地理試題廣泛選取生產(chǎn)實踐、學(xué)習(xí)探索中的真實問題創(chuàng)設(shè)情境，考查學(xué)生聯(lián)系實際分析解決現(xiàn)實問題的能力，克服單純通過死記硬背和“機(jī)械刷題”來解題的傾向。全國甲卷第1?3題，設(shè)計我國某制造業(yè)企業(yè)進(jìn)行跨國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的生產(chǎn)實踐情境，考查學(xué)生對中國企業(yè)在做大做強(qiáng)的發(fā)展歷程中通過“走出去”尋找優(yōu)勢區(qū)位的理解與認(rèn)識。全國甲卷第7?8題，根據(jù)某區(qū)域百余年來海岸線變化創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)探索情境，考查學(xué)生利用科學(xué)證據(jù)判斷歷史上海岸線變化的特點與原因。四.彰顯學(xué)科素養(yǎng)立意，保障改革平穩(wěn)過渡.注重綜合思維，培養(yǎng)尺度意識試題基于不同要素、不同尺度及發(fā)展演化過程，對區(qū)域地理環(huán)境及它與人類活動的關(guān)系進(jìn)行全面、系統(tǒng)、動態(tài)的分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展綜合思維素養(yǎng)。全國乙卷第36題，借助以色列開展海水淡化的案例，從地理位置、氣候、資源、人口等多個要素，綜合分析海水淡化廠的區(qū)位條件及產(chǎn)生影響，引導(dǎo)學(xué)生從多要素綜合的角度認(rèn)識地理事物的整體性與人地關(guān)系的復(fù)雜性。全國乙卷第11題，著眼于更大尺度上的氣壓場特點，分析地理事象在不同空間尺度的區(qū)別與聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生深化對尺度概念的認(rèn)識，理解不同尺度對同一地區(qū)地理現(xiàn)象的綜合、復(fù)雜且具有差異的影響。.拓展區(qū)域認(rèn)知，引領(lǐng)深度教學(xué)試題基于不同類型的區(qū)域，從區(qū)域特征、區(qū)域關(guān)聯(lián)與區(qū)域發(fā)展的角度，對不同時空背景下的區(qū)域地理事象進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生從區(qū)域的視角認(rèn)識地理環(huán)境，樹立因地制宜促進(jìn)區(qū)域發(fā)展的觀念。全國甲卷第9?11題，以“杭蓋草原”的地形特征為線索，要求分析山地、和緩丘陵、平坦河谷對形成優(yōu)質(zhì)草原的作用，將區(qū)域組合價值、水循環(huán)原理、生物與環(huán)境關(guān)系融為一體，展示區(qū)域認(rèn)知的獨特視角。全國乙卷第1?3題，以我國4個一線城市2010—2020年中心城區(qū)和中心城區(qū)以外地區(qū)人口數(shù)量變化為案例，分析我國城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的大背景下城市人口變化的特點，引導(dǎo)學(xué)生思考區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的方向。.強(qiáng)化地理實踐力，提升科學(xué)素養(yǎng)試題注重考查學(xué)生借助圖表獲取和處理復(fù)雜地理信息，設(shè)計和實施地理調(diào)查活動的能力。全國乙卷第7?8題，給出黃河2次洪水過程的水位與流量關(guān)系圖，考查學(xué)生運(yùn)用圖表資料分析復(fù)雜地理信息的能力。全國甲卷第44題，利用美國某湖中多氯聯(lián)苯污染物在魚體內(nèi)長期存留的案例，引導(dǎo)學(xué)生有針對性地開展野外資源、環(huán)境調(diào)查。2022年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國乙卷）地理真題（適用地區(qū):內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆、山西、安徽、江西、河南）一、選擇題:本題共11小題,每小題4分，共44分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。中心城區(qū)通常為城市中人口最密集的區(qū)域。表1數(shù)據(jù)顯示上海、北京、廣州、深圳四城市2010年中心城區(qū)人口比重及2010~2020年中心城區(qū)和中心城區(qū)以外地區(qū)人口數(shù)量的變化。據(jù)此完成1?3題。表1城市2010年中心城區(qū)人口比重/%2010?2020年中心城區(qū)人口變化/萬人2010?2020年中心城區(qū)以外地區(qū)人口變化/萬人上海30.3-30.25215.42北京59.7-72.8300.9廣州39.7129.12468.46深圳34.0116.88596.731.2010?2020年四城市人口變化的共同特點是（）A.總?cè)丝谠黾?，中心城區(qū)人口比重下降B.總?cè)丝跍p少，中心城區(qū)人口比重上升C.總?cè)丝谠黾?，中心城區(qū)人口比重上升D.總?cè)丝跍p少，中心城區(qū)人口比重下降2.與四城市人口變化共同特點類似的中國其他城市，一般具有（）A.相似的空間形態(tài)B.趨同的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)C.一致的功能定位D.相近的等級規(guī)模3.根據(jù)四城市人口變化特點，城市規(guī)劃應(yīng)該引導(dǎo)（）A.人口向中心城區(qū)再集聚B.人口在中心城區(qū)以外地區(qū)集聚C.中心城區(qū)核心功能疏解

D.人口在中心城區(qū)以外地區(qū)均衡布局當(dāng)雄是拉薩唯一的純牧業(yè)縣，牧民占比約90%,依托特色畜種牝牛，走產(chǎn)業(yè)扶貧之路。甲公司成立于2017年初，采取“公司+農(nóng)戶”的模式（圖1）,生產(chǎn)的有“身份證”的相牛肉產(chǎn)品銷往全國各地，廣受消費(fèi)者歡迎。據(jù)此完成4~6成4~6題o4.加入甲公司后,牧民家庭明顯增加的是（）A.牧場面積B.耗牛數(shù)量C.勞動力數(shù)量D.收入來源.甲公司提高耗牛價值的主要途徑是（）①擴(kuò)大放牧規(guī)模②延長產(chǎn)業(yè)鏈條③創(chuàng)建產(chǎn)品品牌④實施多種經(jīng)營A.①②B.②③C.③④D.①④.當(dāng)雄生長期短,牧草較矮。為保障漫長寒季的草料供應(yīng)，當(dāng)?shù)剡m宜采用的方法是（）①開墾草原種植牧草②儲存草原生長期牧草③建設(shè)溫室種植牧草④從鄰近農(nóng)區(qū)購買草料A.①②B.②③C.③④D.①④圖2顯示黃河桃花峪附近花園口水文站監(jiān)測的1958年7月、1996年8月兩次洪水過程的水位與流量的關(guān)系。讀圖2,完成7?8題。水位/m.1958年7月洪水過程中，圖中0、P兩點水位變化趨勢及兩點流速相比（）A.0點水位上漲,流速較快B.0點水位回落，流速較慢P點水位上漲,流速較慢P點水位回落,流速較快8.圖示資料表明，1996年8月比1958年7月（）A.洪水含沙量大 B.洪峰水位低C.河床高D.洪峰流量大我國一海濱城市背靠丘陵，某日海陸風(fēng)明顯。圖3示意當(dāng)日該市不同高度的風(fēng)隨時間的變化。據(jù)此完成9?11題。iWt/mwoo-r{/「F'「/」//人500-廣LF廣八/ /人150--i/、/I I I ? I I I II I I ? I I I I I I I I 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 時圖39.當(dāng)日在觀測場釋放一只氮氣球,觀測它在1千米高度以下先向北漂,然后逐漸轉(zhuǎn)向西南。釋放氣球的時間可能為（）A.1時B.7時C.13時D.19時10.據(jù)圖推測,陸地大致位于海洋的（）A.東北方B.東南方C.西南方D.西北方11.當(dāng)日該市所處的氣壓場的特點是（）A.北高南低,梯度大 B.北高南低,梯度小C.南高北低,梯度大 D.南高北低,梯度小二、非選擇題:第36、37題為必做題，第43、44題為選做題，共56分。.閱讀圖文材料，完成下列要求。（22分）為緩解淡水資源短缺問題，以色列政府從2001年開始推行海水淡化計劃，鼓勵企業(yè)實行“電水聯(lián)產(chǎn)”模式，即企業(yè)在建設(shè)海水淡化廠時，興建以地中海豐富的天然氣為能源的發(fā)電廠，且并入國家電網(wǎng)（由進(jìn)口煤炭發(fā)電支撐，成本較高）。目前地中海沿岸地區(qū)已建成5家這樣的海水淡化廠，每年生產(chǎn)的淡水相當(dāng)于全國淡水用量的1/3,且被統(tǒng)一納入國家供水網(wǎng)絡(luò)優(yōu)先利用。以色列政府于2022年啟動淡化水反注太巴列湖工程，打造淡水“蓄水庫”，以緩解最大水源地太巴列湖水位迅速下降的狀況。圖6示意以色列地中海沿岸地區(qū)海水淡化廠及供水網(wǎng)絡(luò)的分布。35°E值要城市一艇K市地區(qū)界國界海修化廠供水主管道供水支管道35°E（1）說明以色列海水淡化廠的區(qū)位特點。（6分）（2）簡述以色列海水淡化廠配建天然氣發(fā)電廠的益處。（6分）（3）指出以色列將海水淡化水納入國家供水網(wǎng)絡(luò)的目的。（4分）

（4）分析以色列打造淡水“蓄水庫”對海水淡化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的積極影響。（6分）.閱讀圖文材料，完成下列要求。（24分）影響海岸線位置的因素，既有全球尺度因素，如海平面升降，又有區(qū)域尺度因素，如泥沙沉積、地殼運(yùn)動、人類活動等導(dǎo)致的陸面升降。最新研究表明，冰蓋消融形成的消融區(qū)內(nèi)，冰蓋重力導(dǎo)致的巖層形變緩慢恢復(fù)，持續(xù)影響著該范圍的海岸線位置。距今約1.8萬年，北美冰蓋開始消融，形成廣大消融區(qū)。圖7顯示甲（位于太平洋北岸阿拉斯加的基巖海岸區(qū)）、乙（位于墨西哥灣密西西比河的河口三角洲）兩站監(jiān)測的海平面的相對變化。海平面的相對變化是陸面和海平面共同變化的結(jié)果。海平面變化/m 海平面變化/m甲站 乙站圖7（D分別指出冰蓋消融導(dǎo)致的海平面、消融區(qū)陸面的垂直變化,并說明兩者共同導(dǎo)致的海岸線水平變化方向。（6分）（2）根據(jù)地理位置，分析甲站陸面垂直變化的原因。（6分）（3）說明導(dǎo)致乙站所在區(qū)域海岸線變化的主要人為影響方式。（6分）（4）分析甲站區(qū)域與乙站區(qū)域海岸線水平變化的方向和幅度的差異。（6分）.［地理一選修3:旅游地理］（10分）在旅游景區(qū)，觀景臺被稱為“凝視景點的窗口”“站在風(fēng)景上看風(fēng)景的平臺”。而觀景臺有時也像廣告牌，告訴甚至“規(guī)定”旅游者從這里能看到的典型景色。評價觀景臺對旅游者欣賞風(fēng)景的影響。.［地理一選修6:環(huán)境保護(hù)］（10分）呼倫貝爾草原牧草以禾本科牧草為主，伴生優(yōu)質(zhì)豆科牧草，兩類牧草對生長空間的競爭激烈。這里土壤氮素含量低，限制了禾本科牧草的生長，但對豆科牧草的生長影響較弱。21世紀(jì)初，在草原公路兩側(cè)幾千米甚至十幾千米的范圍內(nèi)，汽車尾氣導(dǎo)致的氮化物沉降，增加了土壤氮素含量，影響牧草生長。說明汽車尾氣導(dǎo)致的氮沉降對呼倫貝爾草原公路兩側(cè)牧草的影響。2022年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(全國乙卷)

地理真題參考答案一、選擇題:本題共11小題,每小題4分，共44分。1.A2.D3.B4.D5.B6.C7.A8.C9.C10.D11.B二、非選擇題:第12、13題為必做題，第14、15題為選做題，共56分。.(1)以色列西部臨海，海水淡化廠空間分布不均，主要集中在以色列西部，海水原料資源豐富；西部地區(qū)降水量較大，氣候相對適宜，人口密度較大；接近重要城市和一般城市，用水需求大，市場廣闊；接近城市能為其提供基礎(chǔ)設(shè)施(管線)、技術(shù)、人才、資金等支撐；鄰近供水(主)管道，便于形成統(tǒng)一的供水網(wǎng)絡(luò)。(2)保障海水淡化廠(蒸汽和高溫水所需的)能源供應(yīng)，進(jìn)而保障海水淡化廠生產(chǎn)的連續(xù)和供應(yīng)淡水的穩(wěn)定；降低海水淡化廠進(jìn)口煤炭的生產(chǎn)成本；避免對國外煤炭的依賴，提高自給率，維護(hù)國家安全；共同利用基礎(chǔ)設(shè)施，節(jié)約生產(chǎn)建設(shè)投資；提高能源的利用率，減少天然氣發(fā)電廠廢棄物的排放。(3)緩解以色列淡水資源供應(yīng)不足的矛盾；滿足以色列中東部內(nèi)陸地區(qū)的用水需求；調(diào)節(jié)淡化水量，提高水資源利用率，避免“棄水”；提高海水淡化廠的經(jīng)濟(jì)效益。(4)通過增大淡水需求，擴(kuò)大海水淡化產(chǎn)業(yè)的規(guī)模；延長產(chǎn)業(yè)鏈和價值鏈,擴(kuò)大海水淡化產(chǎn)業(yè)的利潤；改善生態(tài)環(huán)境，提高海水淡化產(chǎn)業(yè)的生態(tài)價值；便于海水淡化產(chǎn)業(yè)獲得更多的政策支持，取得持續(xù)發(fā)展；為海水淡化產(chǎn)業(yè)提供可靠的淡水滿足生產(chǎn)生活需求。.(1)海平面上升，消融區(qū)陸面