四年級上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)反思

教師教學(xué)反思登記表《大數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思本單元在學(xué)生認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)并能在數(shù)據(jù)的收集過程中，認(rèn)識近似數(shù)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有四個部分：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、億以內(nèi)數(shù)的讀寫、大數(shù)的改寫以及近似數(shù)的認(rèn)識。這一單元學(xué)生認(rèn)識的數(shù)都是一些較大的數(shù)，學(xué)生在生活中接觸比較少，但現(xiàn)在的學(xué)生聰明可愛，課外知識豐富，喜歡有挑戰(zhàn)性問題的能力。新課標(biāo)中明確指出，數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動有趣的教育教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本單元的教學(xué)中，人口普查、土地面積、生產(chǎn)總值等數(shù)據(jù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣高，學(xué)習(xí)氛圍濃。對于數(shù)一數(shù)，我加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)的意義的理解。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，數(shù)小方塊，合作數(shù)小方塊，給學(xué)生有一定的感性認(rèn)識：十萬在多大，一百萬有多大，借助計(jì)數(shù)器掌握大數(shù)的數(shù)法，了解數(shù)的組成，加深對數(shù)的概念的理解，對于位數(shù)等知識，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去體會、從而理解這些知識。教師教學(xué)反思登記表教師教學(xué)反思登記表第三單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)教師教學(xué)反思登記表第四單元：平行四邊形和梯形*教師教學(xué)反思登記表學(xué)科第五單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法通過本單元的教學(xué)，反思如下：數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力不足：在課上，很多同學(xué)不能有效的歸納自己所學(xué)過的知識，或者說不能用數(shù)學(xué)的語言歸納自己學(xué)到的知識，知識和技巧的理解和總結(jié)還停留在由我歸納自己死記硬背的基礎(chǔ)上，這是一個嚴(yán)重的硬傷。數(shù)感差，對算理理解不夠清晰：比如說口算練習(xí)的展示，我采用的是教師讀學(xué)生聽，大部分同學(xué)的反應(yīng)總是慢一拍，要不就是在本上寫好了以后再回答，在他們的腦海中不能有效的反射出算式。讓學(xué)生主動探索計(jì)算方法：一方面，我要為為學(xué)生計(jì)算提供豐富的現(xiàn)實(shí)背景，創(chuàng)設(shè)了自主探索、合作交流的空間；另一方面，學(xué)生已經(jīng)有了除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算基礎(chǔ)，可以放手讓學(xué)生自己去探索，讓學(xué)生親身經(jīng)歷筆算除法計(jì)算。兩個注意點(diǎn)：1、做好各學(xué)段的計(jì)算教學(xué)的銜接工作。只有我重視計(jì)算，將計(jì)算作為學(xué)生的基本能力來抓，才能使學(xué)生的計(jì)算能力逐步得到提升。2、重視口算、筆算、估算技能的共同發(fā)展，互為促進(jìn)。體現(xiàn)了算法的多樣化，特別是遇到不同的問題，學(xué)生可以選取不同的算法。我要保證學(xué)生進(jìn)行必要的練習(xí)。這部分內(nèi)容是小學(xué)生必須要掌握