質(zhì)量問題總結(jié)報(bào)告

質(zhì)量問題總結(jié)報(bào)告后備干部掛職學(xué)習(xí)總結(jié)在xx市教育局的高度重視和精心組織下，我作為xx市教育局后備干部赴校掛職學(xué)習(xí)的成員之一，于xx年8月懷著沖動(dòng)、喜悅、期盼的心情，有幸來到了xx鎮(zhèn)第二小學(xué)掛職校長(zhǎng)助理。在和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)共同相處的一學(xué)年中，我親身感受了沙二小良好的辦學(xué)理念和標(biāo)準(zhǔn)扎實(shí)的工作管理，感受到農(nóng)村小學(xué)教師工作勤懇與才華橫溢，感受到學(xué)生的聰明質(zhì)樸與天真爛漫?；厥淄?，收獲良多，下面將自己學(xué)習(xí)工作中的感悟與收獲作如下匯報(bào):一、學(xué)習(xí)開展篇1、認(rèn)識(shí)明確、思想轉(zhuǎn)變，充分認(rèn)識(shí)掛職學(xué)習(xí)的重要意義。去年8月，當(dāng)我參加掛職學(xué)習(xí)工作會(huì)議后，心情忐忑，當(dāng)時(shí)我首先考慮到這樣幾個(gè)問題，城區(qū)學(xué)校到農(nóng)村學(xué)校掛職我該如何重新定位自己，適應(yīng)新環(huán)境?到了新的崗位我該如何積極開展工作不負(fù)局領(lǐng)導(dǎo)眾望？一年掛職學(xué)習(xí)后，我能為學(xué)校留下什么？這一連串的問題在我腦海里一遍一遍閃過，當(dāng)我來到xx鎮(zhèn)第二小學(xué)徐玲校長(zhǎng)和學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了我，向我介紹了學(xué)校情況，并在工作上委以重任，全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作。我意識(shí)到局領(lǐng)導(dǎo)的安排是讓我感受城鄉(xiāng)學(xué)校工作的異同，學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)沙二小這所農(nóng)村示范學(xué)校的管理優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮好這橋梁作用，為自己能被組織選派到沙二小掛職學(xué)習(xí)感動(dòng)自豪和榮幸。

2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、業(yè)精于勤，政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)顯著提高。俗話說：“刀不磨要銹、水不流要臭、人不學(xué)習(xí)要落后〞，只要不斷學(xué)習(xí)，用正確的理論充實(shí)自己，才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要，因此一年中我除積極參加學(xué)校各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)外，還利用業(yè)余時(shí)間讀書看報(bào)，提高自己的政治思想素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)鄧小平理論、?三個(gè)代表?重要思想和國(guó)家十二五開展規(guī)劃綱要，對(duì)新時(shí)期我國(guó)的教育開展目標(biāo)和重點(diǎn)有著更深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)如何在現(xiàn)工作平臺(tái)上貫徹黨的教育方針進(jìn)行更深入思考。只有使自己進(jìn)一步提高政治意識(shí)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，理論水平和思想覺悟同步開展，才能以共產(chǎn)主義理想與信念引領(lǐng)工作方向。在掛職的一年中，我參加了教育局第八期青干班學(xué)習(xí)，并擔(dān)任小學(xué)二組組長(zhǎng)。學(xué)習(xí)期間，各位專家講座對(duì)我的管理工作有著深刻啟迪，我積極大膽地在工作中融合實(shí)踐，以優(yōu)秀的理念與方法指導(dǎo)具體工作。所以，這一年是學(xué)習(xí)開展的一年，是自己在新環(huán)境和新平臺(tái)中大膽開拓，開展迅速，逐步成熟的一年。3、德育求實(shí)，教學(xué)求真，二小精神堅(jiān)決了我的教育信念。沙二小的德育工作之所以優(yōu)于其它農(nóng)村學(xué)校，在于學(xué)校能牢固樹立全員育人意識(shí)，在學(xué)校工作中認(rèn)真貫徹德育為首，教育為重的準(zhǔn)那么，在實(shí)踐中進(jìn)行德育體驗(yàn)，在學(xué)科中滲透德育，從而促進(jìn)學(xué)生道德開展，實(shí)實(shí)在在的抓德育，成為農(nóng)村學(xué)校中的德育強(qiáng)校。沙二小的教學(xué)質(zhì)量多年來居于xx農(nóng)村學(xué)校前列，這與學(xué)校在教學(xué)管理上的真抓實(shí)干密不可分。學(xué)校制訂了?六認(rèn)真檢查制度?等制度，做好?青年教師培養(yǎng)規(guī)劃?等中長(zhǎng)期開展規(guī)劃方案，“向四十分鐘要質(zhì)量〞是沙二小課堂教學(xué)不變的宗旨，全體師生嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，落實(shí)教學(xué)方案，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。求實(shí)求真的二小精神使我感受到農(nóng)村學(xué)校對(duì)教育事業(yè)的不懈努力，也讓我看到根底教育均衡開展的希望。作為一名教師，一名學(xué)校管理者，在沙二小一年鍛煉學(xué)習(xí)中我深深地被這種教育最質(zhì)樸的精神所感染，這為我今后教育道路樹立下堅(jiān)決不移的信念，無(wú)論在哪個(gè)崗位中沙二小精神都將不斷鼓勵(lì)我前行。二、工作成果篇兩個(gè)學(xué)期我共聽課60節(jié)，進(jìn)行?班級(jí)文化建設(shè)??全員德育指導(dǎo)?等屢次專題講座，編撰德育月報(bào)八期，整理匯編了?金點(diǎn)子案例集?和?好習(xí)慣德育校本教材?。開展了學(xué)校德育工作以“星〞為載體的特色鼓勵(lì)文化，組織開展班主任根本功競(jìng)賽、求真德育論壇、德育金點(diǎn)子征集等活動(dòng)，推動(dòng)了學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)，每月推出一個(gè)班級(jí)文化建設(shè)典型。在學(xué)生德育方面積極貫徹教育局?迎世博做一個(gè)有道德的人??建黨90周年主題教育?等文件精神，開展豐富的校園節(jié)日和競(jìng)賽活動(dòng)，在每月主題教育中評(píng)比表現(xiàn)優(yōu)異的星星娃，活潑校園文化。輔導(dǎo)的嚴(yán)曉芳老師榮獲蘇州市主題隊(duì)會(huì)十佳教案，并獲全國(guó)銅課堂獎(jiǎng)，楊琴老師榮獲xx市主題班會(huì)評(píng)比二等獎(jiǎng)。個(gè)人積極撰寫了?四個(gè)好習(xí)慣，愉快適應(yīng)一年級(jí)??老師從桌上摔下后——談德育時(shí)機(jī)的生成??六項(xiàng)德育管理優(yōu)化策略，提高德育工作執(zhí)行力?等近20多篇教育教學(xué)論文，共有五篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng)，五篇論文發(fā)表省級(jí)刊物。1、惟真惟實(shí)、活潑文化，用一個(gè)理念培育濃厚德育氣氛初到二小，我就對(duì)學(xué)校原有德育工作的扎實(shí)標(biāo)準(zhǔn)感到欽佩。沙二小德育工作能切實(shí)遵循少年兒童道德的客觀開展規(guī)律，貫徹局里關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)要求開展教育，成效顯著。但是作為農(nóng)村教育成功辦學(xué)的示范學(xué)校，德育工作在輻射與帶頭上還略顯缺乏，德育理念與特色并不鮮明。為推出沙二小德育工作亮點(diǎn)，我厘清德育工作思路，堅(jiān)持教育以人為本的精神主旨，以“惟真惟實(shí)〞的工作作風(fēng)踐行學(xué)校人本開展的德育理念：第一，德育處室認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟局里各文件精神，將上級(jí)精神指導(dǎo)學(xué)校工作方向。同時(shí)德育工作落到實(shí)處，勤下基層，根據(jù)基層實(shí)際情況開展工作。第二,加強(qiáng)學(xué)生的智育與德育有機(jī)融合，通過班主任、學(xué)科教師滲透道德教育，讓德育無(wú)處不在，向全方位德育方向積極開展。學(xué)校德育工作隊(duì)伍從上至下注重實(shí)干，抓對(duì)象，抓反復(fù)，抓方法，抓反思。德育質(zhì)量有所提升，德育管理文化氣氛的營(yíng)造逐漸濃厚。2、梯隊(duì)建設(shè)，活動(dòng)育人，兩支隊(duì)伍開展迅速。班主任隊(duì)伍是校德育工作的中流砥柱，班主任隊(duì)伍的水平上下是影響德育工作的重要因素。這一年中我重點(diǎn)抓好了班主任三級(jí)梯隊(duì)建設(shè)：一級(jí)梯隊(duì)：骨干班主任。結(jié)合xx市學(xué)科帶頭人和教育能手的評(píng)選契機(jī)，激發(fā)骨干教師樹立更高的目標(biāo)，向市級(jí)骨干班主任靠攏。骨干班主任參與到班主任競(jìng)賽、班主任培訓(xùn)活動(dòng)中，起到傳幫帶教的輻射作用。二級(jí)梯隊(duì)：普通班主任。以班主任例會(huì)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)沙龍活動(dòng)、班主任根本功競(jìng)賽、論文寫作活動(dòng)，加強(qiáng)理論和方法指導(dǎo)，提升班主任業(yè)務(wù)水平。三級(jí)梯隊(duì)：30周歲以內(nèi)青年教師。開展了好習(xí)慣主題班會(huì)和晨會(huì)評(píng)比、反思征集、情境應(yīng)答等活動(dòng)，在實(shí)踐中促使青年教師提高與開展。每月我定期開展?小領(lǐng)袖成長(zhǎng)營(yíng)?培訓(xùn)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生志愿者開展學(xué)校志愿者效勞工作，開展低年級(jí)學(xué)生參與護(hù)綠志愿者。組織班(隊(duì))干部學(xué)習(xí)班務(wù)隊(duì)務(wù)工作學(xué)習(xí)，開展星星娃尋訪活動(dòng)，自主辦好星星娃播送，在實(shí)踐中提高了小干部的工作能力，樹立優(yōu)秀的學(xué)生典范，帶動(dòng)班集體建設(shè)。下半年組建了一支60人隊(duì)伍的中型鼓樂隊(duì)，以嘹亮的鑼鼓軍號(hào)展現(xiàn)隊(duì)員風(fēng)采，豐富少先隊(duì)陣地活動(dòng)。全校學(xué)生在“星星娃〞影響教育下，形成人人爭(zhēng)當(dāng)星星娃的良好氣氛。德育處集合大隊(duì)部規(guī)劃的爭(zhēng)星要求和目標(biāo)，班主任〔中隊(duì)輔導(dǎo)員〕在晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)上組織開展宣傳教育和評(píng)選活動(dòng)。一年來共評(píng)選了240多名校級(jí)星星娃，十名年度“榮譽(yù)之星〞，多名學(xué)生在市級(jí)及市級(jí)以上活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。培養(yǎng)出一大批文明禮貌，全面開展的沙二小星星娃。3、重點(diǎn)突出、常規(guī)有序、特色鮮明，三項(xiàng)工作成效顯著。1〕重點(diǎn)工作有方案、有落實(shí)、有成果。衡量一所學(xué)校的德育工作質(zhì)量，主要還是要看學(xué)校的德育重點(diǎn)工作十分突出，常規(guī)工作十分扎實(shí)。為表達(dá)狠抓“質(zhì)量〞，走“求實(shí)〞德育道路。這一年來，我狠抓德育隊(duì)伍建設(shè)，深化主題教育活動(dòng)，作好普法平安教育三項(xiàng)重點(diǎn)工作。在班主任隊(duì)伍建設(shè)方面上一學(xué)期開展了系列化的講座培訓(xùn)、德育論壇研討，提升教師德育理論素養(yǎng)，下半學(xué)期通過主題班會(huì)、情境應(yīng)答等根本功競(jìng)賽活動(dòng)，提升教師實(shí)踐能力，展示風(fēng)采。在主題教育方面，我深入貫徹落實(shí)?中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的假設(shè)干意見?，深化“做一個(gè)有道德的人〞主題實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合市教育局各文件精神，以月月有主題，周周有活動(dòng)，次次有反響的系列化德育活動(dòng)，實(shí)施德育教化，開展學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)新一代社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。校園平安關(guān)系著學(xué)校的生存與開展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平安教育，建設(shè)平安校園是學(xué)校工作的重中之重。一年來德育處開展各類平安教育活動(dòng)，通過國(guó)旗下講話、星星娃播送、聯(lián)合晨會(huì)、防災(zāi)專題片等宣傳途徑，教育學(xué)生關(guān)注人身平安，在校內(nèi)校外都要具有平安意識(shí)，掌握防護(hù)自救的技能。在普法教育工作上通過法制副校長(zhǎng)張文靜警官和校外城管大隊(duì)馬正明書記，開展普法知識(shí)講座，法制知識(shí)競(jìng)答賽，模擬小法庭，法制黑板報(bào)等活動(dòng)，到達(dá)普及法制知識(shí)的教育目的。2〕常規(guī)工作有抓手、有創(chuàng)新、有活力。一年來我通過班級(jí)名片、學(xué)習(xí)園地、班級(jí)板報(bào)布置與評(píng)比推動(dòng)班級(jí)環(huán)境文化創(chuàng)立。并以班級(jí)文化規(guī)劃和開展一班一品的班集體建設(shè)目標(biāo)，促進(jìn)班級(jí)體形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增進(jìn)我校優(yōu)秀班集體群體的開展與壯大。在校園文化氣氛的培育中，我繼續(xù)挖掘三八節(jié)、學(xué)雷鋒日等節(jié)日德育價(jià)值，開展各類教育活動(dòng)。活動(dòng)開展精、細(xì)、小，并注重整合與創(chuàng)新，深化對(duì)學(xué)生的影響教育作用。學(xué)校在上學(xué)期通過了三星級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)定，家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)有序。學(xué)校舉辦家校教育主題周，邀請(qǐng)專家講座，開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)和親子教育活動(dòng)，并表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。這一系列工作促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)和理解，發(fā)揮了家庭教育的積極配合作用，起到事半功倍的教育成效。在關(guān)注學(xué)生心理健康教育上，我以培養(yǎng)陽(yáng)光星星娃為心理健康教育的工作目標(biāo)。組建心理工作室，每日定時(shí)開放陽(yáng)光小屋咨詢輔導(dǎo)，舉辦心理教育主題周活動(dòng)，通過校園櫥窗和黑板報(bào)向?qū)W生宣傳心理健康知識(shí)，對(duì)各班心理委員進(jìn)行培訓(xùn)，每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開展學(xué)生心理健康狀態(tài)檢測(cè)?；顒?dòng)受到師生的歡迎，也切實(shí)的幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。3.特色工作有改進(jìn)、有深化、有影響力。德育月報(bào)從xx年9月創(chuàng)刊每月一期，獲得全校老師關(guān)注，月報(bào)宣傳了德育理念，總結(jié)德育工作，交流工作方法，指導(dǎo)重點(diǎn)工作。德育金點(diǎn)子活動(dòng)，那么征集班主任工作優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并通過金點(diǎn)子交流、金點(diǎn)子案例集、十佳金點(diǎn)子頒獎(jiǎng)典禮等，指引班主任走向?qū)I(yè)化開展道路。星星娃特色德育正在這一年中起步與開展。一是星星娃德育體系分化到每月的教育中，形成上下兩個(gè)學(xué)年的根底德育規(guī)劃。星星娃的評(píng)比，除建立了每月評(píng)比表彰制度外，還建立了年度榮譽(yù)之星評(píng)比表彰制度，形成從班級(jí)到校級(jí)，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣的教育體系，增進(jìn)星星娃教育對(duì)學(xué)生的影響教育作用。結(jié)合好習(xí)慣主題班會(huì)與晨會(huì)競(jìng)賽，德育處將好習(xí)慣班會(huì)和主題晨會(huì)形成校本?好習(xí)慣星星娃德育教材?系列，指導(dǎo)學(xué)生在活潑有趣的主題班會(huì)和晨會(huì)中獲得系統(tǒng)化的教育，為校本德育開展奠定良好根基。三、建議展望篇1、傳承創(chuàng)新，以武育德，對(duì)沙二小今后德育工作的建議。沙二小有著良好的德育根底，這一年來已形成較活潑濃厚的德育氣氛，在此根底上建議能繼續(xù)深化開展這種德育氣氛，關(guān)注德育電子檔案的管理和完善。能進(jìn)一步提升與拓展德育空間，加強(qiáng)學(xué)科教師對(duì)德育工作的重視與協(xié)作，在現(xiàn)有根底上完善德育管理人員配備，亦可通過培養(yǎng)德育骨干教師，明確責(zé)任與義務(wù)，參與德育研究與管理工作，緩解人員缺乏之困，提升班主任主體開展意識(shí)。建議學(xué)校能繼續(xù)開展武術(shù)特色，將德育與武術(shù)特色相結(jié)合，深度開發(fā)武術(shù)德育資源，弘揚(yáng)道德，磨礪品質(zhì)，使武術(shù)不僅成為學(xué)校辦學(xué)的特色品牌，也成為推動(dòng)德育再開展的新平臺(tái)，使學(xué)校特色工作上下一致，協(xié)調(diào)開展，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。2、加強(qiáng)交流，合作強(qiáng)校，對(duì)我市小學(xué)德育均衡開展的建議。本次掛職學(xué)習(xí)，讓我感受到了城鄉(xiāng)學(xué)校德育工作的優(yōu)勢(shì)與缺乏。城區(qū)學(xué)校的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)值得在農(nóng)村學(xué)校學(xué)習(xí)與運(yùn)用，但農(nóng)村學(xué)校也有著優(yōu)秀的管理模式，值得城區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒。原城區(qū)學(xué)校德育優(yōu)勢(shì)在于教育平臺(tái)高，教育活動(dòng)豐富活潑，但缺點(diǎn)是注重結(jié)果輕過程，局部德育工作浮于外表與形式，班主任感覺壓力過大積極性不高?，F(xiàn)沙二小德育優(yōu)勢(shì)是班主任開展?jié)摿Υ?，學(xué)生可塑性強(qiáng)，德育工作精簡(jiǎn)，注實(shí)效。缺點(diǎn)在于創(chuàng)新意識(shí)較弱，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升工作，促進(jìn)開展的力度不大。所以希望局領(lǐng)導(dǎo)能通過多開展校際間的掛職交流、托管工作、德育協(xié)作組等活動(dòng)方式，創(chuàng)造學(xué)校之間的交流學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，以合作互補(bǔ)，協(xié)同開展的合作強(qiáng)校策略，縮短我市城鄉(xiāng)小學(xué)德育差距，實(shí)現(xiàn)德育均衡開展的積極目標(biāo)。3、目標(biāo)明確，身先士卒，對(duì)個(gè)人今后管理工作的再認(rèn)識(shí)。教育管理工作的宗旨在于引領(lǐng)與效勞。通過掛職鍛煉，我對(duì)兩個(gè)問題的認(rèn)識(shí)越來越清晰：?jiǎn)栴}一：我要拿什么去引領(lǐng)？領(lǐng)導(dǎo)者要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)管理，學(xué)習(xí)新知識(shí)，向解決問題的過程學(xué)習(xí)，重視自身的專業(yè)開展，學(xué)習(xí)的過程是提高自身素質(zhì)的過程也是提升管理智慧的源泉，現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)學(xué)也告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)是實(shí)施有效領(lǐng)導(dǎo)的根底，作為管理者學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng)就像給光源充電，只有自身明亮了，才能把自己的光潔撒在周圍，才能贏得大家的信賴。除了以自身素質(zhì)和良好形象去引領(lǐng)工作開展外，還需營(yíng)造文化氣氛來潛移默化感染全體師生，讓文化環(huán)境成為一種巨大的向心力和凝聚力，成為一種發(fā)奮向上的動(dòng)力。建構(gòu)學(xué)校德育文化，開展德育內(nèi)涵，不是一朝一夕的事，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程