2022年班主任期末工作總結(jié)心得范文6篇

年班主任期末工作總結(jié)心得范文6篇人生中最困難的是選擇;工作中最困難的是創(chuàng)新;生活中最苦痛的是自擾;做人中最苦惱的是委屈。下面我給大家?guī)戆嘀魅纹谀üぷ鳎偨Y(jié)））心得，盼望能關(guān)心到大家!

2022年班主任期末工作總結(jié)心得（范文）篇1

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)某某學(xué)校高三(1)班班主任工作。高考結(jié)束，成果已定，高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束。高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三班級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要仔細(xì)高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深化細(xì)致的思想工作?；仡櫿麄€(gè)高三下學(xué)期的工作，雖然累但很充實(shí)。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

一、班級(jí)管理中，用制度說話。

1、連續(xù)進(jìn)行量化管理，連續(xù)執(zhí)行《班級(jí)公約》，《班級(jí)請(qǐng)假制度》，《同學(xué)操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序，對(duì)遲到、曠課的同學(xué)，實(shí)行嚴(yán)峻的批判（教育）及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)峻懲罰，同時(shí)對(duì)全勤的同學(xué)，學(xué)期結(jié)束予以嘉獎(jiǎng)，以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。

2、單周召開一次班干、團(tuán)干會(huì)議，雙周召開小組長(zhǎng)會(huì)議，大力開展（閱歷）溝通和思想教育活動(dòng)，培育班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱忱，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)（工作方案）的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)狀況，對(duì)消失的問題準(zhǔn)時(shí)處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。

3、保證供應(yīng)一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作，保證一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、幫助同學(xué)改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改進(jìn)（學(xué)習(xí)（方法）），難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性學(xué)問的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問。

二、加強(qiáng)思想教育，關(guān)注同學(xué)心理健康。

1、親密關(guān)注同學(xué)思想動(dòng)向。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大，簡(jiǎn)單造成極大的心理問題，所以要親密關(guān)注同學(xué)思想，對(duì)消失消極悲觀的思想同學(xué)準(zhǔn)時(shí)做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體消失思想波動(dòng)現(xiàn)象，要準(zhǔn)時(shí)關(guān)心同學(xué)進(jìn)行疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。

2、做好同學(xué)每次月考后的思想工作，防止思想由于分?jǐn)?shù)起伏波動(dòng)。每次考試的成果很大程度上打算著同學(xué)的學(xué)習(xí)士氣，因此，鼓舞同學(xué)正確對(duì)待成果和分?jǐn)?shù)，并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。

3、本學(xué)期與同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面溝通，深化了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期同學(xué)的思想工作必需做到人人見面，突出重點(diǎn)。深化了解同學(xué)的內(nèi)心世界，為他們排解學(xué)習(xí)緊急帶來的不良心理障礙。

4、連續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級(jí)日志》，班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要（渠道）,不僅可以為師生搭建一個(gè)溝通、溝通的平臺(tái),融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用,在同學(xué)思想政治工作中具有特別重要的作用。在班級(jí)日志中，記錄同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程，.寫下每個(gè)同學(xué)的（人生格言）、愿望、歡樂與悲傷。日志給了他們展現(xiàn)的平臺(tái)，成了共性化的“大舞臺(tái)”。通過班級(jí)日志建立同學(xué)老師溝通平臺(tái)，思想上，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的，關(guān)心同學(xué)找好精神歸宿感。

三、營(yíng)建高考氛圍,讓同學(xué)開心備考。

1、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為抱負(fù)前途而拼搏的熱忱，一邊從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜?，開展主題班會(huì)：3月“我努力，我收獲”、4月9日進(jìn)行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng)、5月7日利用美國(guó)電影短片進(jìn)行《永不放棄》主題班會(huì)，5月20日與高三(2)班進(jìn)行（籃球）友情賽等。

2、督促同學(xué)做好學(xué)期（學(xué)習(xí)方案），小考小結(jié)，合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

3、做好每次月考成果分析，針對(duì)每一次月考成果，了解同學(xué)的階段學(xué)習(xí)狀況，對(duì)成果進(jìn)步、退步以及成果進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。

4、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在（足球）場(chǎng)跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)間，既保證同學(xué)有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時(shí)也是身心放松，加強(qiáng)班級(jí)分散力，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。

5、每次月考后，召開任課老師見面會(huì)，和任課老師溝通，形成合力。對(duì)同學(xué)成果及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析。

6、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品，用文學(xué)作品去感染同學(xué)。以強(qiáng)大的精神食糧豐富同學(xué)內(nèi)心世界，提高同學(xué)素養(yǎng)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧，對(duì)于心底純凈、富于幻想的同學(xué)來講，文學(xué)作品教育影響作用更大。讓同學(xué)品嘗文學(xué)作品是培育健康情感、豐富同學(xué)精神世界的獨(dú)特的方法。和同學(xué)一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品，使同學(xué)心靈受到洗滌，情感得到凈化，美妙的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如：《傅雷家書》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰動(dòng)了我的奶酪》、《沒有什么借口》一方面，提高同學(xué)思想道德素養(yǎng),培育健全人格和高尚的情操;另一方面，用文學(xué)作品無盡的力氣感染同學(xué)，點(diǎn)燃他們思想的火焰，賜予他們啟迪和指導(dǎo)，去震撼他們的心靈，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者。

9、定期召開班團(tuán)干會(huì)議，調(diào)動(dòng)同學(xué)管理同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)參加班級(jí)管理，了解同學(xué)狀況并準(zhǔn)時(shí)處理各種問題及潛在的沖突。樂觀聯(lián)系任課老師，并定期和同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，形成合力，共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成。

四、關(guān)懷同學(xué)生活、常常走訪同學(xué)寢室。

在班級(jí)管理方面，我注意人（文化），把老師對(duì)同學(xué)的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。

高三同學(xué)多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是家庭困難的同學(xué)有無生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心，多投入、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多探究，就能在工作中享受到樂趣，享受與同學(xué)在一起的過程。所幸的是本屆高考，同學(xué)考出了可喜成果，上線率79%。

2022年班主任期末工作總結(jié)心得范文篇2

常聽身邊的同事說，當(dāng)班主任尤其是學(xué)校班主任，就是一個(gè)吃苦受累的活，每次聽到這樣的對(duì)話我總是笑而不語，由于在我的班主任生涯中我無時(shí)無刻不在享受著同學(xué)給我?guī)淼臍g樂。課堂上我們是共同學(xué)習(xí)的伴侶，操場(chǎng)上我們是玩耍的同伴，球桌上我們是相互切磋的對(duì)手……

曾經(jīng)面對(duì)著這份工作，面對(duì)著這群孩子，我也有過厭倦，也有過埋怨，同學(xué)中常常消失的厭學(xué)、上課打瞌睡、不做作業(yè)、與同學(xué)和老師鬧沖突等等瑣事，讓我心力憔悴，甚至有過撂挑子的想法。

態(tài)度的轉(zhuǎn)變只是源于一個(gè)偶然。還清楚地記得，那是剛剛走上講臺(tái)的其次年，因用嗓過度，嗓子發(fā)炎說不出話，我請(qǐng)假去掛水，誰知沒多久，就接到電話，班上有個(gè)叫劉文彬的同學(xué)病了，父母也聯(lián)系不上，我抓緊趕回學(xué)校，把他送到了衛(wèi)生室，陪著他做了檢查、掛了水。其次天剛到學(xué)校就觀察自己的辦公桌上，一杯還有點(diǎn)燙手的開水旁，擺著一盒“金嗓子”喉寶，看到這些一股幸福感油然而生……

誰說同學(xué)們年齡小，誰說他們只會(huì)帶來麻煩，其實(shí)他們是最有感情最重感情的。從那以后，我開頭轉(zhuǎn)變自己的工作方法和工作態(tài)度。

一、放下架子，走進(jìn)同學(xué)的生活

剛走上三尺講臺(tái)，我可怕約束不了同學(xué)，所以不論是課堂上還是在課余，我總是一臉的嚴(yán)厲?，擺出所謂的師道尊嚴(yán)，高高在上，不與他們溝通，同學(xué)們也跟我保持距離，生怕一不當(dāng)心惹禍上身。這讓我非?？鄲馈?/p>

怎樣轉(zhuǎn)變這一切呢?

有閱歷的同事告知我，要贏得了孩子們的心，就要放下老師的架子，走進(jìn)他們的生活，想他們之所想，急他們之所急，你就會(huì)真正成為同學(xué)的良師益友。于是我靜靜地?fù)炱鹜瑢W(xué)掉在地上的橡皮，一次次地為他們擦凈桌椅……

就這樣，我收獲的是不僅僅是一聲真誠的“感謝你，老師”，同時(shí)也收獲了一份自信與歡樂。

二、奉獻(xiàn)愛心，伴隨同學(xué)的成長(zhǎng)

“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子”，這是高爾基的一句至理（名言）。是啊，班主任對(duì)同學(xué)的愛，是溝通師生聯(lián)系的橋梁，是走進(jìn)同學(xué)內(nèi)心世界的鑰匙，也是班順當(dāng)開展班級(jí)工作的保證。有了愛，才能獲得同學(xué)的信任。班主任要不僅要在學(xué)習(xí)中關(guān)懷同學(xué)，在日常生活中也要多多關(guān)懷同學(xué)，噓寒問暖，要讓愛的陽光灑遍每一位角落，不管他的成果如何，不管他的條件怎樣，要一視同仁，要公正、公正的對(duì)待每一位同學(xué)，同學(xué)才能幸福，才能感受到對(duì)他的重視和關(guān)懷，也才能對(duì)班主任心服口服。同學(xué)身體不舒適，遞上一杯開水，生病了，送上一句輕輕地問候……

有付出就會(huì)有回報(bào)，只要班主任能真正的去關(guān)懷、去愛惜每一個(gè)同學(xué)，同學(xué)也不會(huì)令你們絕望，他們會(huì)把這種關(guān)懷，這種愛惜內(nèi)化為動(dòng)力，以此促進(jìn)自己各方面的長(zhǎng)足進(jìn)步。

三、擅長(zhǎng)表揚(yáng)，不吝嗇對(duì)同學(xué)的贊美

每個(gè)人都渴望能得到別人的認(rèn)可，孩子們也不例外，在他們的眼里，你的一次表揚(yáng)，一個(gè)鼓舞的眼神，一次會(huì)心地微笑，都可以讓他們興奮一成天，所以身為班主任要充分利用好表揚(yáng)這把尺子。要練就“火眼金睛”，擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)身上的點(diǎn)滴進(jìn)步，擅長(zhǎng)發(fā)覺班上的好人好事，用真誠的語言，去鼓舞他們，尤其對(duì)于后進(jìn)生，這更是一劑良藥。當(dāng)然，這種表揚(yáng)不是無限度，無原則的，班主任要擅長(zhǎng)把握這個(gè)度。

四、關(guān)愛留守同學(xué)、后進(jìn)生，構(gòu)建和諧班級(jí)

近年來，由于農(nóng)村剩余勞動(dòng)的增加，很多家長(zhǎng)紛紛外出打工，他們的孩子往往由爺爺奶奶或親友照看，于是便產(chǎn)生“留守同學(xué)”這一群體，“留守同學(xué)”由于缺少正常的親情關(guān)愛和必要的（家庭教育），所以多數(shù)“留守同學(xué)”習(xí)慣差、行為差、成果不抱負(fù)。另外，后進(jìn)生往往有一種沖突的心理，想當(dāng)一名好同學(xué)，但經(jīng)常信念不足，而且個(gè)別同學(xué)還有自卑心理。留守同學(xué)、后進(jìn)生的精神面貌直接關(guān)系到班級(jí)的穩(wěn)定與和諧。西方一位哲人曾經(jīng)說過：“克服最初的困難，獲得勝利的經(jīng)受，是最終努力奮斗的誘因”，因此作為班主任除了要在平常的生活中多關(guān)懷這些留守（兒童）、后進(jìn)生，關(guān)心他們克服生活上的困難、噓寒問暖外，還要優(yōu)先為他們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)自己某方面才能的機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的“閃光點(diǎn)”，使他們感覺到在集體中享有肯定的榮譽(yù)，占有肯定的位置。不斷體驗(yàn)“勝利”，讓“勝利”內(nèi)化成心靈的渴望，隨即而來的是信念、恒心以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這對(duì)同學(xué)良好品質(zhì)的形成以及構(gòu)建和諧的班級(jí)氣氛有著特別重要的作用。

總之，只要你付出了辛苦，付出了愛心，就肯定會(huì)有收獲。種下一粒愛的種子，定能收獲桃李芳香。

2022年班主任期末工作總結(jié)心得范文篇3

班主任需要具有劇烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要具備肯定的組織管理力量。剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘記的,是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福.經(jīng)過了一年緊急的學(xué)習(xí)，我的同學(xué)最終以比較優(yōu)異的成果考入中學(xué)。告辭了他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)生活，步入了高一層學(xué)府，為了他們每一個(gè)人不同的目標(biāo)而努力。在這一年的教學(xué)中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求，把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩，嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)上的要求進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí)，在教學(xué)中注意培育同學(xué)各方面的力量，使素養(yǎng)教育充分地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個(gè)同學(xué)放到學(xué)習(xí)的主體上，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信;找到自己的愛好;學(xué)到自己的學(xué)問。為了能夠更好地使同學(xué)把握所學(xué)的學(xué)問，我細(xì)心地進(jìn)行備課，仔細(xì)按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注意每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)，使自己能夠更好地把握教材的重難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。自己身為一名年輕的老師，在教學(xué)中常常向一些有閱歷的老師請(qǐng)教，與他們共同爭(zhēng)論教材，共同討論教法。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行說的訓(xùn)練，使同學(xué)能夠把自己的想法表達(dá)出來，把自己內(nèi)心地感受利用不同的方式呈現(xiàn)在大家的面前。聽到同學(xué)們滔滔不絕的回答聲，看到同學(xué)們展現(xiàn)出了自己各方面的才華，所以，在這節(jié)課中同學(xué)不僅學(xué)到了課文中的學(xué)問，更重要的是得到了各方面力量的訓(xùn)練。通過在區(qū)教研組的學(xué)習(xí)，自己也學(xué)到了許多實(shí)際有效的教學(xué)手段，給了自己許多的展現(xiàn)機(jī)會(huì)，熬煉了自己。所以，在今后的教學(xué)中我還將更加的努力，為自己制造更多的機(jī)會(huì)來呈現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷地使自己的教學(xué)更加和諧、有效。在班級(jí)管理上我注意師生的情感溝通。沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)同學(xué)，和每一個(gè)同學(xué)成為伴侶，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。

當(dāng)班主任很累，事情許多，很操勞，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你教育下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的伴侶，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個(gè)漂亮的世界!工作著是漂亮的!

在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我做的一些工作進(jìn)行簡(jiǎn)潔總結(jié)：

一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。

做好同學(xué)的思想工作就要重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班樂觀開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。六班級(jí)的同學(xué)都是十三四歲的大孩子了，許多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育的好處，就是避開單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起同學(xué)的反感，簡(jiǎn)單為同學(xué)接受，能切實(shí)關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。

開班會(huì)不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。例如，當(dāng)我發(fā)覺同學(xué)思想有所萌動(dòng)時(shí)，立刻利用簡(jiǎn)短時(shí)間開班會(huì)，講事實(shí)擺道理，雖然沒點(diǎn)名，可王野、銀海旭等同學(xué)也都心知肚明，從今，他們開頭收斂了一些不良行為，使班級(jí)秩序步入正常軌道。

重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的共性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛和信任。記得有一次，李家旺沒寫作業(yè)，下課時(shí)我問他帶多少錢，他說兩元。我問他父母干什么呢，他說都在工地干活。我笑著說，工地的活是不是很輕松，他說可累了，每天媽媽都說腰都要折了。我立即把笑容一收說，你媽媽那么累掙來的錢給你帶，為的是什么?他不語了。我立刻抓住這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育，結(jié)果，他這學(xué)期表現(xiàn)的很好。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。

六班級(jí)是同學(xué)的重要階段，面臨著（畢業(yè)）、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和學(xué)問簡(jiǎn)單程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。因此，在同學(xué)畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加簡(jiǎn)單和重要。

在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體，例如，班隊(duì)活動(dòng)、自主上好早自習(xí)、辦板報(bào)等都由班干部組織同學(xué)獨(dú)立完成，我只是從旁幫助。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又準(zhǔn)時(shí)向班主任反饋班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。例如，宋東澤負(fù)責(zé)衛(wèi)生，丁浩和王野負(fù)責(zé)紀(jì)律，班里消失的特別現(xiàn)象(如有人帶手機(jī)、有人帶撲克等)由丁占波負(fù)責(zé)告知我。同學(xué)究竟是同學(xué)，總有孩子氣，所以我并沒有完全放手。通過班干部管理班級(jí)，讓同學(xué)自治自理，不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)同學(xué)對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的賜予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都由我來打算。要知道，班干部的閱歷和力量在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為同學(xué)的他們所擔(dān)當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)同學(xué)不斷前進(jìn)不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長(zhǎng)。

再一方面，我自己也以身作則，努力做同學(xué)的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成果，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個(gè)同學(xué)都為能在我們班上課而感到無比驕傲，使班級(jí)管理工作向著健康的方向進(jìn)展。

三、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受教育、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶;準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時(shí)使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。例如班里最差的閆笑，別的同學(xué)做卷子時(shí)，我讓他做口算題卡，只要做對(duì)一多半就給他打優(yōu)，他特別興奮，他是個(gè)喜愛勞動(dòng)的孩子，干活有門道，每次勞動(dòng)后我都表揚(yáng)他，是他感受到老師對(duì)他的寵愛。對(duì)于屢教不改的同學(xué)，一方面我選一些明是非、有力量又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和關(guān)心，另一方面，也是主要的方面，我對(duì)其進(jìn)行急躁的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對(duì)他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)懷、關(guān)懷和關(guān)愛是打開同學(xué)心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去關(guān)心他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。我堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有勝利的轉(zhuǎn)機(jī)。我時(shí)刻關(guān)懷每個(gè)同學(xué)微小的心情變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我們班上銀海旭以前總也不愛寫作業(yè)，我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象，可就是掌握不了自己。我跟他約好，一個(gè)星期為限，保證一個(gè)星期內(nèi)完成。一個(gè)星期，兩個(gè)星期……他做到了。每當(dāng)看到他熬過一星期，我就會(huì)在旁邊跟他說：不錯(cuò)，你堅(jiān)持住了。連續(xù)努力。其實(shí)他的作業(yè)質(zhì)量很差，但我想不能急于求成，要漸漸來。到畢業(yè)考試結(jié)束，他幾乎沒有不完成作業(yè)的狀況了。還有丁占波位同學(xué)，我留意到他上課常常打瞌睡，留意力不集中，于是課后問他是不是少睡的原因，并且與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系，使得他沒有陷在電視劇里。相關(guān)專題：班主任（工作心得）總結(jié)模板六班級(jí)班主任工作心得總結(jié)模板六班級(jí)班主任工作心得總結(jié)模板僅供范文寫作參考，切勿完全照抄!四、樂觀開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼（保健操），愛護(hù)同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

接近畢業(yè)的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我常常鼓舞同學(xué)下課時(shí)出去運(yùn)動(dòng)，不能只坐在教室里吃，肯定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

五、樂觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作開展得很順當(dāng)，同學(xué)的整體素養(yǎng)不斷的提高。學(xué)校和廣闊老師對(duì)我多年的工作也賜予充分確定。假如我還有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)班主任工作，我將一如既往，帶領(lǐng)同學(xué)們走向光輝的明天。

2022年班主任期末工作總結(jié)心得范文篇4

如今，素養(yǎng)教育對(duì)班主任工作提出了更高的要求，既要重視同學(xué)的全面進(jìn)展，更要重視同學(xué)完整人格和共性的培育。這是當(dāng)今世界教育的共同趨勢(shì)?？梢?，落實(shí)素養(yǎng)教育，創(chuàng)建良好班集體，培育同學(xué)完整人格，已成為班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。數(shù)十年的親身體驗(yàn)告知我，當(dāng)一位好班主任應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)高為師，身正為范，“身教勝于言教”

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的組織單位，班主任是該單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，其主要任務(wù)是塑造同學(xué)的靈魂。班主任對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，陶冶同學(xué)情操，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，具有不行推卸的責(zé)任。校內(nèi)，班主任接觸同學(xué)時(shí)間最長(zhǎng)，開展教育活動(dòng)最多，對(duì)同學(xué)影響最大，是同學(xué)的一面鏡子，是可供同學(xué)讀的一本好書。因此，作為班主任的我，力求做到“學(xué)高為師，身正為范”，要同學(xué)做到的，我必先做到;要求同學(xué)講文明禮貌，我先敬重同學(xué)的人格，從不挖苦諷刺;教育同學(xué)摘好團(tuán)結(jié)，我先與同學(xué)談心交友;要求同學(xué)書寫工整，板書時(shí)我先規(guī)范仔細(xì)書寫;教育他們喜愛勞動(dòng)，我每天跟同學(xué)一塊打掃衛(wèi)生，平常堅(jiān)持隨時(shí)揀紙團(tuán)，擺好粉筆盒等;常以飽滿的熱忱消失在同學(xué)面前。這些在潛移默化中感染著同學(xué)、激勵(lì)著同學(xué)，達(dá)到了“此時(shí)無聲勝有聲”的教育效果，老師無疑成了同學(xué)敬重的榜樣。所以，班主任理應(yīng)樹立良好的職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響同學(xué)，用無聲的語言去感化同學(xué)，當(dāng)好同學(xué)健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

二、加強(qiáng)德育教育，重視同學(xué)“四自”力量的培育

聞名教育家葉圣陶說過：“教育是什么，往簡(jiǎn)潔方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”可見，學(xué)校教育主要是養(yǎng)成教育。同學(xué)良好的行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事、每一項(xiàng)活動(dòng)、每一節(jié)課長(zhǎng)期熏陶而形成的。近年來，為建設(shè)良好的班風(fēng)，我以德育為首，著重抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪基人，以課堂為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)自控、自育、自理、自管力量的培育。

(一)將“常規(guī)訓(xùn)練”和“自控力量”融入課堂。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生，針對(duì)來自不同的家庭，是否入園等，我對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓究竟。首先訓(xùn)練正確讀書和寫字的姿態(tài)。讀書要求做到“四到”，即：手到、眼到、口到、心到;寫字時(shí)，堅(jiān)持訂正不良姿態(tài)，提示留意“三個(gè)一”，即：身體離桌面一拳頭、眼睛離書面一尺遠(yuǎn)，手指離筆尖一寸高;回答問題時(shí)，要求站正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，聲音宏亮，吐字清楚;訓(xùn)練聽力時(shí)，要求聽清晰別人說話的內(nèi)容，牢記在心，然后能夠復(fù)述出來。如每周一升國(guó)旗時(shí)，我要求同學(xué)專心聽，講了幾件事?是什么事?回教室后抽查同學(xué)回答，如答不出，說明沒有用心聽講。這一做法對(duì)同學(xué)養(yǎng)成聽的良好習(xí)慣起到了促進(jìn)作用。于是同學(xué)在課堂上讀、寫、坐、站、聽、說姿態(tài)正確，增加了同學(xué)的自控力量。

(二)將“自育力量”滲透在班干部輪番值日中。班級(jí)管理，過去的一貫做法是：讓幾個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，進(jìn)行班級(jí)管理。結(jié)果發(fā)覺同學(xué)間自育力量差異更大，導(dǎo)致部分兒童長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去上進(jìn)心。為了全面實(shí)施素養(yǎng)教育，培育同學(xué)自育力量，我實(shí)行了全班同學(xué)干部輪番值日制值日時(shí)，值日干部要（報(bào)告）當(dāng)天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤以及戴紅領(lǐng)巾等狀況，同學(xué)表現(xiàn)極興奮，總是盼著自己當(dāng)班干部的那天。實(shí)踐證明：過去看來非常不起眼的同學(xué)，在值日中不僅能嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作力量和責(zé)任性。這使我熟悉到：同學(xué)是班級(jí)的主體，是班級(jí)的仆人。每個(gè)同學(xué)都有組織管理好班集體的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，從而激勵(lì)同學(xué)更加喜愛自己的班集體。

(三)在常規(guī)教育中培育同學(xué)的“自理力量”。為了規(guī)范同學(xué)行為，我將同學(xué)在家，在校要求詳細(xì)化。制定了一日常規(guī)要求，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作督促完成;要求同學(xué)每天按時(shí)起居，自己洗臉、洗腳;待人接物要文明禮貌;養(yǎng)成自覺復(fù)習(xí)功課和參與勞動(dòng)的習(xí)慣，讓同學(xué)親身體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，更好地體會(huì)到父母的辛苦;培育尊老敬老的美德。在“（三八婦女節(jié)）”時(shí)，我班開展了“為媽媽獻(xiàn)上一份禮物”、“向媽媽說一句心里話”、“當(dāng)媽媽的小助手”等活動(dòng)，家長(zhǎng)們?nèi)假澩?，以送小紅花激勵(lì)同學(xué)的自理力量，取得了喜人效果。

(四)在活動(dòng)中培育“自管力量”。素養(yǎng)教育的最終目的是為社會(huì)培育合格人才，作為班主任，就應(yīng)當(dāng)很好地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自我管理。目前的學(xué)校教育，課堂教學(xué)一般不包含該力量培育，再說，思想品德課是被視為副課的。于是，豐富多彩的課外活動(dòng)，成了培育同學(xué)自管力量的重要渠道。如何落實(shí)好這一活動(dòng)呢?我的做法是：制訂嚴(yán)密的活動(dòng)方案;調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性;老師只指導(dǎo)，不包辦;讓每一位同學(xué)都要參加活動(dòng)。想方設(shè)法豐富活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)范圍，必要時(shí)家長(zhǎng)也參加活動(dòng)，使同學(xué)獲得更多自管的機(jī)會(huì)。

今日的孩子，就是明天的棟梁，他們將肩負(fù)振興中華這個(gè)光榮而艱難的任務(wù)。他們好比幼苗，能否健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵是靠老師(尤其是班主任)的準(zhǔn)時(shí)得宜的栽培，才能健壯成長(zhǎng)為勇于攀登、樂于奉獻(xiàn)的一代新人。

2022年班主任期末工作總結(jié)心得范文篇5

紀(jì)律是一切的保障。思想指導(dǎo)行動(dòng)。要想提高課堂效率，就必需讓同學(xué)有良好的紀(jì)律觀念，有樂觀進(jìn)取、健康向上的思想意識(shí)。班主任工作在提高課堂教學(xué)效率中有著至關(guān)重要的作用，如何讓課堂教學(xué)得到紀(jì)律保障?如何讓同學(xué)樂觀進(jìn)取、健康向上，帶著劇烈的求知欲聽課?我以為應(yīng)留意以下五點(diǎn)。

一、信任、理解、寬容同學(xué)，讓愛喚起他們心中的感動(dòng)，自覺從善。

一個(gè)姑娘，在火車上不懷任何芥蒂之心，要求一個(gè)中年男子為自己把守廁所門，沒想到這個(gè)中年男子卻是一個(gè)越獄逃犯，結(jié)果這個(gè)逃犯被這種生疏人對(duì)自己的信任喚起了良知，自覺重返監(jiān)獄重新做人。

一所監(jiān)獄，為了成全身患白血病的小伙子盼望父親陪伴自己走完人生最終三個(gè)月的心愿，打算讓吸毒勞教三年的父親獄外接受監(jiān)督，結(jié)果這種不違反原則的理解與寬容喚起了吸毒父親隱埋心中的慈祥，并表現(xiàn)出了為了兒子樂觀戒毒的決心與行動(dòng)。

一個(gè)十九歲的小伙子，拒絕千萬富婆的熱鬧追求，守在心愛的姑娘的病床前，結(jié)果本被醫(yī)生宣判成了植物人的姑娘被這種真摯的愛又喚回到了人間。

人世間最宏大的情感是什么?是人與人之間的信任、理解與寬容，是愛!試問誰不渴望被人信任、理解與寬容，誰不渴望愛?被信任被理解被寬容被愛的人往往會(huì)心懷感恩會(huì)倍感生活的美妙，于是便有了一個(gè)又一個(gè)的奇跡消失。

我們的同學(xué)肯定是比罪犯可愛的，我們的同學(xué)的轉(zhuǎn)變是肯定比喚醒植物人簡(jiǎn)單的，他們涉世不深，心地和善單純，他們中的一少部分只由于缺少自律或缺少教育才會(huì)表現(xiàn)出一些不良習(xí)慣或違規(guī)違紀(jì)，本質(zhì)上他們是一塊玉，他們的缺點(diǎn)不過是玉上的瑕疵而已。有了信任、理解與寬容，有了愛，我們就不會(huì)犯以瑕掩瑜的錯(cuò)誤，我們就能客觀公正地看待我們同學(xué)所犯的錯(cuò)誤，我們就能喚起他們心中的感動(dòng)，讓他們自覺從善。

二、營(yíng)造樂觀進(jìn)取、健康向上的班風(fēng)，讓從眾心理帶動(dòng)他們樂觀進(jìn)取。

每個(gè)人都有從眾的心理，俗話說：近朱者近墨者黑，古時(shí)就有孟母三遷的感人（故事），可見環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響有多大。每個(gè)同學(xué)都在班級(jí)里成長(zhǎng)，班級(jí)就是他們成長(zhǎng)的小環(huán)境，所以我們應(yīng)抓住一切機(jī)會(huì)營(yíng)造樂觀進(jìn)取、健康向上的班風(fēng)。這點(diǎn)在組建班級(jí)的初始階段，尤為重要，新班剛組建，大家才走到一起，彼此都不熟識(shí)，整個(gè)班級(jí)好比一塊沒被磁化的鐵，內(nèi)部單個(gè)分子的排列尚處于無序狀態(tài)，這時(shí)是老師發(fā)揮作用的最佳時(shí)期，老師好比一塊磁鐵，老師的引導(dǎo)就好比磁場(chǎng)，可以讓新組建的班級(jí)變得秩序井然。

一)抓住開學(xué)前的（軍訓(xùn)）。

開學(xué)前的軍訓(xùn)是班風(fēng)形成的第一步?？隙ǖ脤Ｐ慕M織好隊(duì)列訓(xùn)練，并讓他們?cè)陉?duì)列競(jìng)賽中取勝，其次是軍歌的訓(xùn)練與競(jìng)賽，也不能馬虎，假如隊(duì)列訓(xùn)練勝利了，你就給了全班一個(gè)示意：我們是好樣的!假如軍歌競(jìng)賽也贏了，那么就更能喚起他們集體的劇烈榮耀感，從而為他們愛這個(gè)集體奠定了很好的基礎(chǔ)，愛這個(gè)集體就會(huì)維護(hù)這個(gè)集體，就會(huì)自覺約束自己的行為，即使犯錯(cuò)也會(huì)為自己不能約束自己的行為感動(dòng)慚愧，這無疑為教育供應(yīng)了很好的契機(jī)。

二)重視第一個(gè)學(xué)期的每一次競(jìng)賽。

運(yùn)動(dòng)會(huì)、課間操競(jìng)賽、班級(jí)籃球競(jìng)賽，每一項(xiàng)活動(dòng)都要細(xì)心策劃，細(xì)心組織，這不僅僅是一場(chǎng)競(jìng)賽，這是關(guān)系到班風(fēng)建設(shè)的大事，所以要有只許勝利不許失敗的決心，由于這一次次的勝利無疑是在反復(fù)加強(qiáng)他們的集體榮耀感，讓每個(gè)同學(xué)在勝利中深切感受集體的團(tuán)結(jié)與進(jìn)取，這樣的集體就能成為他們行為的自覺約束力。這種約束力會(huì)幅射到他們工作、學(xué)習(xí)的方方面面，永不服輸!

三)重視每一個(gè)集體場(chǎng)合。

如，課間操、同學(xué)大會(huì)、值周勞動(dòng)，讓他們的表現(xiàn)得到大家的認(rèn)可，讓他們?cè)诖蠹业恼J(rèn)可中再次感受集體的榮耀，感受大家的團(tuán)結(jié)與向上。這樣，他們的從眾心理自然會(huì)帶動(dòng)他們樂觀向上，工作上如此，學(xué)習(xí)上更會(huì)如此。

三、制定獨(dú)立于班主任之上的班規(guī)班紀(jì)，讓同學(xué)在公正中感受關(guān)愛，在約束中更好地成長(zhǎng)。

信任、理解、寬容與愛可以喚起他們的感動(dòng)，讓他們自覺從善;樂觀進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)也能約束他們的行為，但是僅有這些是不夠的，究竟同學(xué)的素養(yǎng)差參不齊，