初中語文人教八年級(jí)上冊(cè)《我為什么而活著》- PPT

1.了解作者羅素，整體感知《我為什么活著》的內(nèi)容。2.理解作者活著三條理由，感受作者博大的胸懷。3.思考自己的人生，從文中得到有益的啟迪。學(xué)習(xí)目標(biāo)

有的人活著

他已經(jīng)死了；

有的人死了

他還活著?！队械娜恕逢翱思?/p>

前一句指的是騎在人民頭上作威作福的人，只是軀殼活著，行尸走肉，生命卻毫無價(jià)值；

后一句指的是一生為人民、甘愿為人民當(dāng)牛做馬的人，這種人的生命雖然不復(fù)存在了，但是他們的思想、精神永駐人間，雖死猶生。人為什么活著？金錢名利榮譽(yù)夢(mèng)想我為什么而活著羅素作者簡(jiǎn)介：伯特蘭·羅素（1872—1970），出生于英國，他2歲喪母，4歲喪父，由他嚴(yán)厲的祖父把他撫養(yǎng)成人。他一生坎坷，命運(yùn)多舛，但他始終堅(jiān)強(qiáng)地生活。他后來成為一位集眾家于一身的偉人。

在1950年他又獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，被稱為“百科全書式文學(xué)家”。思考：

羅素是為什么而活著？整體感知我為什么而活著渴望愛情追求知識(shí)同情苦難怎樣理解“這三種感情就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣”的含義？運(yùn)用了形象的比喻，表明了這三種激情是作者在漫長(zhǎng)一生中追尋、奮斗的原動(dòng)力，在給他帶來快樂的同時(shí)也帶來不安和痛苦。提示：首先我們要找出修辭手法，再結(jié)合意境和內(nèi)容分析。認(rèn)真朗讀第2段，說說羅素為什么渴望愛情。因?yàn)閻矍榻o我?guī)砜裣?，它如此?qiáng)烈以致我經(jīng)常愿意為了幾小時(shí)的歡愉而犧牲生命中的其他一切。（帶來狂喜）因?yàn)閻矍榻獬录拧鞘且活w震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測(cè)的深淵。（擺脫孤寂）因?yàn)樵趷矍榈慕Y(jié)合中，我看到圣賢和詩人們所想象的仙境的神秘縮影。（發(fā)現(xiàn)美好人生境界）我為什么而活著渴望愛情帶來狂喜擺脫孤寂發(fā)現(xiàn)美好人生境界追求知識(shí)同情苦難第3段作者寫追求知識(shí)包括了幾個(gè)方面？（1）了解人的心靈；（2）知道星辰為什么閃閃發(fā)光；（3）理解畢達(dá)哥拉斯的思想威力。人自然社會(huì)人類知識(shí)我為什么而活著渴望愛情帶來狂喜擺脫孤寂發(fā)現(xiàn)美好人生境界追求知識(shí)了解人類的心靈知道星星為何發(fā)光理解畢達(dá)哥拉斯的力量同情苦難人類自然社會(huì)

愛情和知識(shí)，盡其可能地把我引向云霄，但是同情心總把我?guī)Щ貕m世。第4段開頭這一句話的深刻含義是什么？愛情和知識(shí)把羅素引向美好的理想境界，而對(duì)于人類苦難的同情又使他把目光投向了現(xiàn)實(shí)世界，這體現(xiàn)了一個(gè)偉大思想家拯救人類苦難的良知。饑餓的侵襲孤苦的老人一對(duì)流浪的老人．滄桑的眼神，看不到下一站是何方．痛苦的世界對(duì)愛情的渴望對(duì)知識(shí)的追求對(duì)人類苦難的同情是按照境界、感情的由淺入深的邏輯順序排列的作者的這三種感情有沒有內(nèi)在的邏輯順序？我為什么而活著渴望愛情帶來狂喜擺脫孤寂發(fā)現(xiàn)美好人生境界追求知識(shí)了解人類的心靈知道星星為何發(fā)光理解畢達(dá)哥拉斯的力量同情苦難饑餓中的孩子被壓迫被折磨者全球性的孤獨(dú)、貧窮和痛苦結(jié)構(gòu)總分總?cè)祟愖匀簧鐣?huì)崇高而偉大的情懷無助老人孩子們，有沒有想過咱們的父母又是為了什么而活著？家庭事業(yè)子女你們有了解過父母在外打工的艱辛嗎？生存他們最掛念的永遠(yuǎn)是家里的子女，父母回家團(tuán)圓永遠(yuǎn)是他們最高興的事。他們所做的一切為了什么？為了家，為了讓子女們不重蹈覆轍，不走他們的路，辛苦的在外工作，供子女上學(xué)讀書，多學(xué)知識(shí)，不再像他們那樣吃沒文化的苦，受他們所受的罪。當(dāng)我們坐在明亮寬敞的教室里學(xué)著知識(shí)的時(shí)候有沒有想到過他們？當(dāng)我們拿著父母的血汗錢隨意消費(fèi)的時(shí)候有沒有想到他們？當(dāng)我們肆意揮霍著青春，浪費(fèi)著光陰，在教室里走神，打瞌睡，甚至不學(xué)的時(shí)候有沒有想到過他們？我們還有什么理由而不讀書？

人最寶貴的是生命,生命屬于我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧.這樣