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文檔簡介
閱讀提示一:關注標題學生活動一:快速瀏覽課文,勾畫出直接抒發(fā)對白楊樹贊美之情的句子。第1段:白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹!
第4段:那就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而實在是不平凡的一種樹!
第6段:這就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而決不是平凡的樹!
第9段:讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木,去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧,我要高聲贊美白楊樹!作用:1、點明主旨,與標題相呼應,形成本文的抒情線索;2、有一唱三嘆、繞梁三日之感,增強抒情效果。閱讀提示二:關注抒情句學生活動二:
大聲朗讀課文,讀出作者對白楊樹的贊美,讀出文章的激情與豪氣,看看作者是從哪些方面來贊美白楊樹的不平凡的?助讀資料:《白楊禮贊》寫于1941年抗日戰(zhàn)爭的相持階段。茅盾看到了國民黨當權派消極抗日、積極反共的種種事實,也欣喜地看到北方軍民在共產(chǎn)黨的領導下團結一致,粉碎日寇“掃蕩”的戰(zhàn)績。茅盾從他們身上看到了中華民族的前途和希望,由于當時處在國民黨統(tǒng)治區(qū),沒有言論自由,所以采用含蓄的象征手法,表達自己對抗日軍民的贊美之情。學生活動三:精讀第五段
思考:這一段是從哪兩個方面來寫白楊樹的?寫出了白楊樹怎樣的特點?學習方式:先自主學習,圈點勾畫,再組內(nèi)交流,集體展示。閱讀提示三:
托物言志的散文往往借助某一具體事務來寄托作者的情感,或表達作者的思考。因此,這類散文首先要細致描繪這一事物,突出某些方面的特征;同時常常
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