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文檔簡介

學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)簡要評析并能簡單修改作文。二、進(jìn)一步強(qiáng)化寫人記敘文關(guān)鍵，提升作文水平。一、讀例文，評析修改1、給分

90

理由：結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，敘寫具體生動，突出了人物特點(diǎn)；但有些詞句還需要調(diào)整。

優(yōu)點(diǎn)：“鳳頭—豬肚—豹尾”的結(jié)構(gòu)合理

2.深入評價(jià)

建議：句子的過渡銜接需再斟酌。

文從改中出。

——魯迅

3.齊動手，改一改。二、再點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)寫人記敘文寫作之關(guān)鍵：

1.寫好人物形象。

2.抓住人物特點(diǎn)。

3.選擇典型事例。4.善用細(xì)節(jié)描寫。1.寫好人物形象常見的人物描寫方法

1.外貌描寫

2.語言描寫

3.動作描寫4.心理描寫

5.神態(tài)描寫

注意順序；抓住最主要特征；

例：卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張開兩腳,正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

1.外貌描寫

他長得又瘦又小，大大腦袋上邊只有三根稀稀拉拉的頭發(fā)?？陬^練習(xí)：說說他的外貌

例：天下大雪，秀才、縣官、財(cái)主相遇，財(cái)主提議以雪為題，每人念一句詩。秀才說了一句：“大雪落地似鵝毛?！笨h官接了一句：“滿天下皇家瑞氣?！必?cái)主笑著說：“下它三年又何妨？”這時(shí)，來了一個(gè)窮人，一聽就生氣，嘟噥了一句：“放你娘的狗屁。”

2.語言描寫：個(gè)性化

動詞要連貫、精準(zhǔn)。

例：吃辣椒

他快速地操起辣椒，狠狠地啃了一口。只見他把脖子一縮，臉部肌肉皺成一團(tuán)，張大嘴巴，喊了一聲：“哇呀！”舌頭吊在外面，半天縮不進(jìn)去。

3.動作描寫

………….三、再練習(xí)，提升水平題目：我們班最

的同學(xué)要求1.將題目補(bǔ)充完整，再作文。

2.精選典型事例，突出人物形象。

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