2022教師暑期教師讀書(shū)心得7篇

教師暑期教師讀書(shū)心得7篇一切培訓(xùn)的目的可分心態(tài)培訓(xùn)和力量培訓(xùn)。也有對(duì)培訓(xùn)分為這樣兩種：個(gè)人技能培訓(xùn)和企業(yè)培訓(xùn)。以下是我為大家收集的關(guān)于2022最新老師暑期老師（讀書(shū)心得）通用7篇的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心!

2022最新老師暑期老師讀書(shū)心得【篇1】

今日上午我們傾聽(tīng)了來(lái)自湖南師范高校（教育）科學(xué)學(xué)院王玉龍教授的講座《心理健康與壓力管理》，首先讓我們了解“什么是心理健康”，心理健康不是一種狀態(tài)，而是一種力量，一種應(yīng)對(duì)生活的力量;接下來(lái)王教授在屏幕上展現(xiàn)了17個(gè)心理壓力的試題，讓我們自行檢測(cè)自己壓力的大小;最終王教授講解了如何進(jìn)行自我調(diào)整、有效疏導(dǎo)心情的（方法）及壓力管理的策略。為我們心理健康開(kāi)出良方，注入了陽(yáng)光與正能量。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了老師先要具備健康的理。老師是學(xué)校理健康教育的詳細(xì)實(shí)施者，他不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出的專業(yè)技能，還要有健全的格。老師的對(duì)學(xué)有很影響，在學(xué)的中，老師是很神圣的。老師的談舉、待接物的式，都會(huì)讓學(xué)受到深刻的影響。名優(yōu)秀的老師，會(huì)在課堂中營(yíng)造出和諧與溫馨的氛，讓學(xué)如沐春風(fēng)。因此，老師完善的理素養(yǎng)，是構(gòu)建良好師關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施理健康教育和情感教育的動(dòng)身點(diǎn)。新的教育實(shí)踐要求每位老師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升的格魅。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我熟悉到了學(xué)理健康的重要性。中學(xué)階段學(xué)的理健康對(duì)其有極為重要的影響。我們經(jīng)常能在報(bào)紙或新聞中看到學(xué)殺的事例，有學(xué)習(xí)，也有不擅長(zhǎng)處理際關(guān)系的因素。

這表明，當(dāng)代青少年學(xué)承受理壓的能有待提。在這些新現(xiàn)象、新問(wèn)題前，理老師應(yīng)求“對(duì)癥下藥”，賜予學(xué)勵(lì)，幫他們重拾信。要對(duì)學(xué)不良理的成因多加了解，是學(xué)校因素，還是家庭或社會(huì)因素。當(dāng)我們感覺(jué)擺脫社會(huì)風(fēng)的困擾，就要會(huì)同學(xué)家長(zhǎng)實(shí)行較為科學(xué)的法教育。例如，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有方案有針對(duì)性地開(kāi)展理健康教育活動(dòng);可以與學(xué)家長(zhǎng)溝通思想，相互協(xié)作，且要將其滲透到學(xué)校教育的全過(guò)程。我們的的就是教書(shū)育……

2022最新老師暑期老師讀書(shū)心得【篇2】

強(qiáng)師培訓(xùn)提升素養(yǎng)為夢(mèng)筑基揚(yáng)帆遠(yuǎn)航

幸福培訓(xùn)，才智引領(lǐng)。酷暑炎夏，擋不住老師們昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)熱忱。7月4日，花垣縣2022年中學(xué)校幼兒園老師暑期全員培訓(xùn)仍在如火如荼進(jìn)行中。

感悟1：用平安呵護(hù)成長(zhǎng)，筑牢校內(nèi)防護(hù)墻

州教體局副副局長(zhǎng)王耀宗以《愛(ài)心托起盼望興建平安校內(nèi)》為主題，從防性侵、防溺水、交通平安等十方面作了具體闡述，以小見(jiàn)大，并用一串串?dāng)?shù)據(jù)和血淋淋的案例，鳴響警鐘，震耳發(fā)聵。每個(gè)孩子都是每個(gè)家庭的盼望，呵護(hù)同學(xué)的生命健康，責(zé)任重于泰山。因此，我們要上下齊心，家校協(xié)力，時(shí)時(shí)刻刻繃緊平安弦，把平安工作抓牢抓實(shí)，并常抓不松懈，切實(shí)為孩子們健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

感悟2：讓經(jīng)典溫潤(rùn)生命，踏上閱讀快車(chē)道

中國(guó)（傳統(tǒng)（文化））博大精深，是滋養(yǎng)中華兒女的精神食糧。滿腹經(jīng)綸、幽默風(fēng)趣的吳廣平教授，用他的深厚的文學(xué)功底和抑揚(yáng)頓挫夾雜汨羅方言的一般話，聲情并茂地向大家講詩(shī)經(jīng)，品詩(shī)文，賞美文。引領(lǐng)大家開(kāi)啟《詩(shī)經(jīng)》閱讀之旅，讓人醉于深厚的文化底蘊(yùn)，墜入詩(shī)書(shū)的絕妙佳境。書(shū)能拔高一個(gè)人的思想高度，成就人的一生。作為一名老師，我們要喜愛(ài)閱讀，用經(jīng)典滋養(yǎng)自己心靈，用經(jīng)典浸潤(rùn)同學(xué)心田。引領(lǐng)同學(xué)踏上閱讀快車(chē)道，讓每個(gè)生命，因閱讀而豐盈!讓每個(gè)生命，因閱讀而精彩!

感悟3：借“雙減”提質(zhì)增效，打造教育新常態(tài)

在全面落實(shí)“雙減”的大背景下，王健平教授的《雙減政策下如何提高教學(xué)原量》如同雪中送炭，引發(fā)共鳴。打造（高效課堂），向四非常鐘要質(zhì)量，設(shè)計(jì)分層、彈性、共性化作業(yè)，因材施實(shí)教，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”、懲處性作業(yè)。我們要聚焦同學(xué)核心素養(yǎng)，做到減負(fù)提質(zhì)增效，促進(jìn)同學(xué)多元化進(jìn)展，為同學(xué)成長(zhǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)!

學(xué)問(wèn)醇香在培訓(xùn)間充滿。一成天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)員們用心傾聽(tīng)，細(xì)心做筆記，仔細(xì)（反思）并樂(lè)觀爭(zhēng)論，課堂學(xué)習(xí)氛圍深厚，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高，專家?guī)?lái)的滿滿干貨讓學(xué)員受益匪淺。

教育就是一次漂亮的邂逅，培訓(xùn)就是一場(chǎng)特別的修行。信任，大伙兒肯定會(huì)趁著培訓(xùn)之東風(fēng)，在學(xué)習(xí)思索中實(shí)現(xiàn)蛻變，在思維碰撞中華麗轉(zhuǎn)身……

2022最新老師暑期老師讀書(shū)心得【篇3】

通過(guò)本次全員培訓(xùn)，我收獲頗豐，受益匪淺，在我們的班級(jí)管理工作，是以師生關(guān)系為基本前提，并在肯定師生關(guān)系維系下進(jìn)行的。好的師生關(guān)系的好壞影響著教育的成敗，影響著下一代的身心健康與進(jìn)展。因此，良好的師生關(guān)系具有教育和影響同學(xué)，培育社會(huì)主義接班人重大意義。我在今后的教育教學(xué)工作中將從以下三方面構(gòu)建新型師生關(guān)系。

一、公平的師生關(guān)系。在當(dāng)今時(shí)代，師生的社會(huì)地位在人格上是公平的。在教育教學(xué)過(guò)程中，老師是指導(dǎo)者，同學(xué)是被指導(dǎo)者，是學(xué)習(xí)的仆人，老師是為同學(xué)服務(wù)的。要做同學(xué)的伴侶，和同學(xué)交心、談心，同學(xué)才會(huì)和我們說(shuō)實(shí)話、講真話，同學(xué)消失錯(cuò)誤時(shí)，作為班主任要?jiǎng)又郧椤灾远Y，關(guān)心同學(xué)找出錯(cuò)誤、分析原由，然后對(duì)癥下藥，使同學(xué)真正做到心悅誠(chéng)服。

二、互愛(ài)的師生關(guān)系。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)是同學(xué)敬重老師的前提。因此，老師要喜愛(ài)同學(xué)，全面地關(guān)懷他們，這既是老師的職業(yè)道德，也是老師事業(yè)心和責(zé)任心的體現(xiàn)。老師的愛(ài)不是特地針對(duì)少數(shù)同學(xué)的愛(ài)，而是“愛(ài)滿桃李的愛(ài)”。師愛(ài)也要有豐富的內(nèi)涵。對(duì)那些心理上有缺陷的同學(xué)，老師具體了解他們其詳細(xì)狀況，然后以最真摯的愛(ài)賜予他們。對(duì)那些缺少父愛(ài)母愛(ài)的同學(xué)，老師也要充分的了解他們，填補(bǔ)他們心理上缺少的愛(ài)。只有這樣，同學(xué)才可能真正發(fā)自內(nèi)心地敬重老師，接受老師的教導(dǎo)。

三、相容的師生關(guān)系。師生心理相容是指老師和同學(xué)集體、同學(xué)個(gè)體之間，在心理上彼此協(xié)調(diào)全都，相互包涵、相互接納。如對(duì)那些思想不純正的同學(xué)和行為粗暴的同學(xué)，老師要擅長(zhǎng)接納的缺點(diǎn)，要急躁地賜予教導(dǎo)。師生心理相容，可以促進(jìn)師生的情感交融，相互信任，相互激勵(lì)，使班級(jí)消失“友好、愉悅、合作”的氛圍。反之，就會(huì)發(fā)生互不信任、漠不關(guān)懷等各種沖突，甚至對(duì)抗的氣氛從而影響教育的效果。

總之，老師工作紛繁簡(jiǎn)單，但在這平凡、辛苦的工作中，我卻深深地感受到班主任工作中的樂(lè)趣。做班主任既是同學(xué)的老師，又是同學(xué)的伴侶，一個(gè)讓同學(xué)愛(ài)戴和信任的班主任是幸福的。只要我們認(rèn)真處理、樂(lè)觀構(gòu)建新型的師生關(guān)系，使師生形成良性互動(dòng)，增加信任，就會(huì)促進(jìn)班級(jí)管理工作邁向新臺(tái)階，培育社會(huì)主義接班人。

2022最新老師暑期老師讀書(shū)心得【篇4】

暑假來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，為新學(xué)期我去進(jìn)入崗位而做好預(yù)備，在此次的一個(gè)培訓(xùn)之中，老師講了許多關(guān)于教學(xué)方面的一些內(nèi)容，同時(shí)也是讓我更加的體會(huì)到其實(shí)自身是還有很長(zhǎng)的路要去走的，并且也是會(huì)連續(xù)的去努力學(xué)習(xí)教學(xué)方面的學(xué)問(wèn)，去有進(jìn)步，去成長(zhǎng)的。

作為一名新老師，我知道自身雖然理論學(xué)習(xí)的很好，但是實(shí)際的（閱歷）并沒(méi)有多少，雖然也是有去做過(guò)一段日子的老師，但是這些閱歷還是會(huì)有些不夠，自己的教學(xué)之路還有很長(zhǎng)要去走的，而此次的培訓(xùn)也是學(xué)?？紤]到我們新老師也是需要去更熟識(shí)教學(xué)，更了解如何來(lái)做好這個(gè)工作，所以也是讓閱歷豐富的老師來(lái)給我們講日常教學(xué)之中可能會(huì)遇到的一些問(wèn)題以及如何的來(lái)適應(yīng)學(xué)校，去做好教學(xué)的一個(gè)工作，在培訓(xùn)里頭，我也是感受到的確教學(xué)不是那么簡(jiǎn)潔，但是也是沒(méi)有那么的困難，需要自己一步步的來(lái)，樂(lè)觀的去做好預(yù)備，充分的去了解同學(xué)，去熟識(shí)課本學(xué)問(wèn)，才能更好地上好課堂，而在課堂之中，教學(xué)學(xué)問(wèn)其實(shí)并不是那么的重要，更多的是要去引導(dǎo)好，去讓同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)的參加到課堂中來(lái)，去主動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)才能更好的把這堂課教好。課后也是要不斷的去反思，去（總結(jié)）自己的教學(xué)閱歷。

除了去做好工作，老師也是講到，其實(shí)我們課后晚上的時(shí)間也是特殊的珍貴，要懂得珍惜去學(xué)習(xí)，去對(duì)自己的閱歷做好優(yōu)化，做的好的保持，一些地方還有不足也是要去改進(jìn)，可以看書(shū)，去看其他老師的講課，去和同事溝通探討彼此的問(wèn)題，找到改進(jìn)的方法，來(lái)優(yōu)化做好，這樣教學(xué)也是會(huì)更好，而且面對(duì)同學(xué)們的問(wèn)題也是能更好的去做好處理的工作，我也是信任通過(guò)學(xué)習(xí)，去進(jìn)步是能讓自己快速的成長(zhǎng)，作為老師不但是教育同學(xué)，去讓他們收獲學(xué)問(wèn)進(jìn)步，自己的學(xué)習(xí)也是不能忽視掉的，此次的培訓(xùn)我也是仔細(xì)的去做好筆記，不斷的消化汲取，當(dāng)然還有許多是需要在實(shí)際的工作里頭去嘗試做了，才知道合不合適自己，又是該如何的轉(zhuǎn)變，最終轉(zhuǎn)為自己的力量。

也是挺感謝有此次的機(jī)會(huì)，讓我也是和優(yōu)秀的老師有接觸溝通，同時(shí)和同事們的溝通也是讓我知道，新的學(xué)習(xí)，大家一起努力，也是要去做好工作，新的開(kāi)頭，也是意味著自己要踏入到工作的崗位，許多的方面也是要對(duì)于自己要求更加的嚴(yán)格才行的，我也是會(huì)努力去做好來(lái)讓自己成長(zhǎng)。

2022最新老師暑期老師讀書(shū)心得【篇5】

對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益良多。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為老師專業(yè)化的成長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)，特殊是培育同學(xué)綜合素養(yǎng)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、閱歷型老師向討論型老師轉(zhuǎn)變。

新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過(guò)程是師生交往、樂(lè)觀互動(dòng)、共同進(jìn)展的過(guò)程，老師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^(guò)程，由于過(guò)程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求老師要去關(guān)注每一位同學(xué)、敬重每一位同學(xué)，多去欣賞他們、而少去批判責(zé)罰他們，要用真愛(ài)去關(guān)懷他們，還要時(shí)刻留意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)懷同學(xué)的反應(yīng)和變化，以身作則，為同學(xué)樹(shù)立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過(guò)程中多給同學(xué)一片屬于他們力量表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都布滿陽(yáng)光。

一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

老師代表著“同學(xué)的老師”，也代表著“同學(xué)的同學(xué)”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問(wèn)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，同學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)同學(xué)受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛(ài)心，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的專家依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問(wèn)題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)（教學(xué)方法）和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

通過(guò)班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待同學(xué)與管理班級(jí)。一些詳細(xì)的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟力量。

三、角色的轉(zhuǎn)換

培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作布滿了信念和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入老師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作布滿熱忱，但是在方法上缺少閱歷，這樣形成一個(gè)心理沖突。而本次培訓(xùn)中，尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓舞。鼓舞新老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓舞我們要更加理性地熟悉社會(huì)、熟悉自己的角色;鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問(wèn)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的進(jìn)展。這些鼓舞，使我對(duì)將來(lái)的工作布滿了信念和動(dòng)力。

要在老師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)，喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份喜愛(ài)和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進(jìn)展，不斷去思考適合自己同學(xué)的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

四、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身力量

1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與（人際交往）。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長(zhǎng)觀看、討論、思索;處理好與同學(xué)、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

2、提升個(gè)人魅力，作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜愛(ài)你，喜愛(ài)聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜愛(ài)聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過(guò)程中獲得同學(xué)的信任。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

3、喜愛(ài)同學(xué)，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待同學(xué)，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對(duì)同學(xué)對(duì)職業(yè)的喜愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。老師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓舞。讓我有了明確的定位、堅(jiān)決的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、喜愛(ài)同學(xué)的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的老師。

2022最新老師暑期老師讀書(shū)心得【篇6】

今年暑期先后參與了學(xué)校組織的（畢業(yè)）班以及全體老師培訓(xùn)，頗有收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)重要性，只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)和理論水平。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了幾位專家的講座，幾位老師的課堂實(shí)錄，參與了幾次分組爭(zhēng)論。幾位專家的講座可謂深刻獨(dú)到、旁征博引，通俗易懂、生動(dòng)好玩，發(fā)人深省;幾位老師的課特殊是凌校的課聽(tīng)了幾次，每次都有不同的體會(huì);幾次分組爭(zhēng)論加深了對(duì)學(xué)教案的體會(huì)，并在新學(xué)期開(kāi)頭落實(shí)到實(shí)處。學(xué)習(xí)之后的確獲益匪淺，如何教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)，力求事半功倍，永久是老師最關(guān)注的內(nèi)容，也是老師最值得尋求探尋的地方，更是老師一生追求所在。這次的學(xué)習(xí)使我明白了很多同學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是有意義的，有動(dòng)力的，有效的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來(lái)講應(yīng)當(dāng)是真正能夠促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的學(xué)習(xí);老師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的學(xué)問(wèn)，離不開(kāi)以同學(xué)為本，以同學(xué)的進(jìn)展為已任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會(huì)走偏難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。要做到這些老師首先要做到：

一、有樂(lè)于學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的話題，古話說(shuō)得好：“破萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，交四方友，成大氣候。”學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的“共同體”，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，老師要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，學(xué)問(wèn)的更新也是同樣的道理，老師要有樂(lè)學(xué)的態(tài)度，才能使自己具備廣博的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和嫻熟的教育教學(xué)力量，以適應(yīng)將來(lái)社會(huì)進(jìn)展的需求。本次培訓(xùn)給了我一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)我自身的專業(yè)提高起到了重大作用。

二、有勇于實(shí)踐的精神。作為青年老師，更應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信“實(shí)踐出真知”、“實(shí)踐出才能”的思想。現(xiàn)代老師，既需要理論的積累更需要閱歷的積累，兩者合一，才能為自身的專業(yè)化進(jìn)展道路開(kāi)創(chuàng)寬闊的前景，而這兩者都離不開(kāi)老師的——實(shí)踐，廣闊老師只有成為教育教學(xué)的樂(lè)觀參加者、討論者和實(shí)踐者時(shí)，老師的教育才智才能得到充分的發(fā)揮，也才能更為有效地激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新潛能。

三、有擅長(zhǎng)反思的習(xí)慣。反思是老師的一塊自留地，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的熟悉，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。這是老師專業(yè)成長(zhǎng)的法寶。假如一個(gè)老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對(duì)閱歷進(jìn)行深化的思索，那他就不行能在原有的基礎(chǔ)上再有進(jìn)展。此外，老師還應(yīng)常常記錄對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)影響較大的關(guān)鍵大事，為反思專業(yè)進(jìn)展歷程供應(yīng)基本的原始素材，為能夠更好地實(shí)行專業(yè)進(jìn)展的自控和調(diào)整奠定基礎(chǔ)。

總之，我們作為青年老師要不斷在老師培訓(xùn)過(guò)程中以及現(xiàn)在的日常教學(xué)活動(dòng)中擅長(zhǎng)總結(jié)、勤于實(shí)踐、勇于探究，為提高自身專業(yè)化進(jìn)展水平不斷努力。從而在教育教學(xué)活動(dòng)中取得進(jìn)步。

2022最新老師暑期老師讀書(shū)心得【篇7】

在20__年的7月21日至7月28日連續(xù)一個(gè)星期的時(shí)間，我參與了學(xué)校組織的新老師培訓(xùn)。通過(guò)7天的培訓(xùn)，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師的講座的講話也為我將來(lái)的工作初步明確了目標(biāo)、指明白方向，也使我明白老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的特別周全。從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，到老師教學(xué)工作，再到同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到、細(xì)致入微、循循善誘，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹(shù)立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。

教育形勢(shì)快速進(jìn)展，對(duì)我們新老師提出了更高的要求。作為新老師，我們有很多不足之處，由于教育教學(xué)閱歷的欠缺，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到很多困難，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)力量。學(xué)校的新老師培訓(xùn)為我們供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在培訓(xùn)期間，首先最讓我印象深刻的就是。談到新課改，許多老師都比較頭痛。首先是對(duì)新課改不了解，這其中包括新課改的定義、新課改的理論、新課改的實(shí)施等，換句話說(shuō)，除了對(duì)新課改這幾個(gè)字比較了解外，其他的都不了解。其次是對(duì)新課改的前途比較悲觀。雖然新課改不乏勝利的例子，但是究竟是少數(shù)，我們除了依葫蘆畫(huà)瓢外，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的突破。最終，缺乏新課改的士氣。第一個(gè)吃螃蟹的人是了不起的，他承受了巨大的壓力以及各個(gè)領(lǐng)域的非議。對(duì)于一所民辦學(xué)校，我們輸?shù)闷饐?上述三點(diǎn)導(dǎo)致新課改在民辦學(xué)校乃至全國(guó)大部分學(xué)校對(duì)新課改畏縮不前。但是這次鄒成和校長(zhǎng)給我們做的（報(bào)告）意義重大、影響深遠(yuǎn)。他的報(bào)告給我們畫(huà)出了新課改的雄偉藍(lán)圖，同時(shí)為我們明確了目標(biāo)、指明白方向，高瞻遠(yuǎn)矚的報(bào)告給我們打好了理論基礎(chǔ)，讓新課轉(zhuǎn)變得更加清楚、更加可行，鼓舞著我們前進(jìn)。

一、老師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)同學(xué)和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心進(jìn)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的`明天。老師的工作責(zé)任感應(yīng)當(dāng)是極其劇烈的，只有劇烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱忱和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時(shí)刻留意自己的言行并留意同學(xué)的反應(yīng)和變化，為同學(xué)樹(shù)立好的榜樣。

二、光有責(zé)任感還是不夠的，老師不應(yīng)只成為同學(xué)的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的伴侶。關(guān)愛(ài)同學(xué)應(yīng)當(dāng)是對(duì)同學(xué)人格的敬重，以公正客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著樂(lè)觀、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向進(jìn)展。除了關(guān)懷他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便準(zhǔn)時(shí)、適當(dāng)、全面地關(guān)心和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

三、老師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。老師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。老師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的學(xué)問(wèn)，傳授同學(xué)先進(jìn)的文化，提高工作效率。教育可以是一件一般的事，也可以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。假如只是單調(diào)地將自己肚中的學(xué)問(wèn)塞給同學(xué)，這就是件簡(jiǎn)潔的事。假如要在學(xué)問(wèn)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)同學(xué)舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思索，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地討論教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是特別不簡(jiǎn)單的。也為我們新老師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累閱歷，更要邊教邊思索，有所實(shí)踐，有所制造。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，可以說(shuō)是我這近四年來(lái)教