初中文言文復(fù)習(xí)知識(shí)訓(xùn)練

初中文言文復(fù)習(xí)知識(shí)訓(xùn)練閱讀下面的文言文，完成8-9題。王筠，字元禮，一字德柔，瑯邪臨沂人。筠幼警寤，七歲能屬文。年十六，為《芍藥賦》，甚美。及長(zhǎng)，清靜好學(xué)，與從兄泰齊名。陳郡謝覽，覽弟舉，亦有重譽(yù)，時(shí)人為之語(yǔ)曰：謝有覽舉，王有養(yǎng)炬。炬是泰，養(yǎng)即筠，并小字也。起家中軍臨川王行參軍，遷太子舍人，除尚書(shū)殿中郎。王氏過(guò)江以來(lái)，未有居郎署者，或勸逡巡不就，筠曰：陸平原東南之秀，王文度獨(dú)步江東，吾得比蹤昔人，何所多恨。乃欣然就職。尚書(shū)令沈約，當(dāng)世辭宗，每見(jiàn)筠文，咨嗟吟詠，以為不逮也。筠為文能壓強(qiáng)韻，每公宴并作，辭必妍美。約常從容啟高祖曰：晚來(lái)名家，唯見(jiàn)王筠獨(dú)步。昭明太子愛(ài)文學(xué)士，常與筠及劉孝綽、陸倕、到洽、殷蕓等游宴玄圃，太子獨(dú)執(zhí)筠袖撫孝綽肩而言曰：所謂左把浮丘袖，右拍洪崖肩。其見(jiàn)重如此。普通元年，以母憂去職。筠有孝性，毀瘠過(guò)禮，服闋后，疾廢久之。六年，除尚書(shū)吏部郎，遷太子中庶子，領(lǐng)羽林監(jiān)，又改領(lǐng)步兵。中大通二年，遷司徒左長(zhǎng)史。三年，昭明太子薨，敕為哀策文，復(fù)見(jiàn)嗟賞。筠性弘厚，不以藝能高人，而少擅才名，與劉孝綽見(jiàn)重當(dāng)世。其自序曰：余少好書(shū)，老而彌篤。雖偶見(jiàn)瞥觀，皆即疏記，后重省覽，歡興彌深，習(xí)與性成，不覺(jué)筆倦。自年十三四，齊建武二年乙亥至梁大同六年，四十載矣。幼年讀《五經(jīng)》，皆七八十遍。愛(ài)《左氏春秋》，吟諷常為口實(shí)，廣略去取，凡三過(guò)五抄。余經(jīng)及《周官》、《儀禮》、《國(guó)語(yǔ)》、《爾雅》、《山海經(jīng)》、《本草》并再抄。子史諸集皆一遍。未嘗倩人假手，并躬自抄錄，大小百余卷。不足傳之好事，蓋以備遺忘而已。又與諸兒書(shū)論家世集云：史傳稱安平崔氏及汝南應(yīng)氏，并累世有文才，所以范蔚宗云崔氏'世擅雕龍'。然不過(guò)父子兩三世耳;非有七葉之中，名德重光，爵位相繼，人人有集，如吾門世者也。沈少傅約語(yǔ)人云：'吾少好百家之言，身為四代之史，自開(kāi)辟已來(lái)，未有爵位蟬聯(lián)，文才相繼，如王氏之盛者也。'汝等仰觀堂構(gòu)，思各努力。(節(jié)選自《梁書(shū)?王筠傳》)對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()未有居郎署者居：任職以母憂去職憂：憂慮老而彌篤篤：執(zhí)著身為四代之史身：親自下列各句中，加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）時(shí)人為之語(yǔ)曰吾羞，不忍為之下乃欣然就職疑其有改悔，乃復(fù)請(qǐng)之其見(jiàn)重如此其翼若垂天之云不足傳之好事外無(wú)期功強(qiáng)近之親把文言文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1） 尚書(shū)令沈約，當(dāng)世辭宗，每見(jiàn)筠文，咨嗟吟詠，以為不逮也。（2） 筠性弘厚，不以藝能高人，而少擅才名，與劉孝綽見(jiàn)重當(dāng)世。文言文中，王筠是怎樣學(xué)習(xí)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5分）用斜線（/）給下面的短文斷句。（限劃9處）（4分）周室既衰/諸侯恣行/仲尼悼禮廢樂(lè)崩/追修經(jīng)術(shù)/以達(dá)王道/匡亂世反之于正/見(jiàn)其文辭/為天下制儀法/垂六藝之統(tǒng)紀(jì)于后世/（《史記?太史公自序》）參考答案：1、 【答案】B【解析】以上題目考查能力層級(jí)為B（理解）?？忌毨斫獬Ｒ?jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。根據(jù)對(duì)文中對(duì)應(yīng)句子意義的理解和推斷，B項(xiàng)中憂字涉及古代文言常識(shí)：丁憂是指因故辭官卸任，原文大意為因?yàn)槟赣H過(guò)世而離職，翻譯為為憂慮不正確，其余三個(gè)選項(xiàng)中的字詞均出自課內(nèi)，居身出自必修一《鴻門宴》，篤出自必修五《陳情表》。2、 【答案】B【解析】以上題目考查能力層級(jí)為B（理解）?？忌毨斫獬Ｒ?jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法?？荚囌f(shuō)明及題型示例中規(guī)定的常見(jiàn)文言虛詞為而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。本次考試重點(diǎn)考查了其、以、且、之四個(gè)詞。B項(xiàng)兩個(gè)均為于是;A項(xiàng)分別為介詞，給替，判斷動(dòng)詞，當(dāng)，做;C項(xiàng)雖同為代詞，但一是代人二是代物;D項(xiàng)分別是用于謂語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)間翻譯為得，結(jié)構(gòu)助詞的。3、（1）【答案】尚書(shū)令沈約，是當(dāng)時(shí)的文壇宗師，每當(dāng)看到王筠的文章，贊嘆吟誦玩味，認(rèn)為自己趕不上他。（4分）（2）【答案】王筠天性寬弘敦厚，不因有技藝才能而自視高人一等，而且年輕時(shí)就有才華冥王，在當(dāng)時(shí)和劉孝綽一起被世人看重。（4分）【解析】以上題目考點(diǎn)和前一題相同。重點(diǎn)字須落實(shí)高的形容詞活用為動(dòng)詞。最后一個(gè)分句需要落實(shí)見(jiàn)表被動(dòng)，四川卷高考文言文閱讀對(duì)教材內(nèi)涉及的知識(shí)還是比較重視的，這或許為我們之后的文言文教與學(xué)帶來(lái)啟示。4、【答案】終身好學(xué)，勤學(xué)苦學(xué)，執(zhí)著專一，溫故知新，博觀慎取。5、【答案】周室既衰/諸侯恣行/仲尼悼禮廢樂(lè)崩/追修經(jīng)術(shù)/以達(dá)王道/匡亂世反之于正/見(jiàn)其文辭/為天下制儀法/垂六藝之統(tǒng)紀(jì)于后世/（選自《史記太史公自序》）【解析】文言文斷句停連考查考生文言文閱讀語(yǔ)感和文意理解的綜合能力，屬