神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系完整版課件

第3節(jié)神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系第3節(jié)神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系1不同情況下輸氧濃度不同。給肺心病患者輸氧，最好使用混有5%CO2的氧氣。輸純氧時要注意速度和量。一定濃度的CO2隨著血漿和組織液等傳遞到腦干可興奮呼吸中樞，此外也有調節(jié)酸堿平衡、擴張血管等作用。【真實案例】：一位老年肺心病患者,呼吸微弱,病情危急，醫(yī)生給他輸氧。病人家屬見氧氣流量開得不大，以為醫(yī)生“小氣”，悄悄將氧氣流量開大，不一會兒病人呼吸停止了。醫(yī)生把輸氧量減小后病人逐漸恢復呼吸,面色也有所好轉。思考：這是什么物質在起調節(jié)作用？這類物質隨著體液的傳送方式對生命活動起調節(jié)作用，稱為體液調節(jié)思考：激素調節(jié)與體液調節(jié)是什么關系？聯(lián)系生活不同情況下輸氧濃度不同。給肺心病患者輸氧，最好使用混有5%C2激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容。激素等化學物質（除激素以外，還其他調節(jié)因子，如CO2），通過體液傳送的方式對生命活動進行調節(jié)，稱為體液調節(jié)。(P31)⑴調節(jié)物質：⑵傳遞方式：⑶作用對象：4）單細胞和一些多細胞的低等動物只有體液調節(jié)。激素、CO2、H+、組織胺等化學物質體液,主要指細胞外液(組織液、血漿和淋巴)相應的靶細胞或靶器官Goback一、體液調節(jié)的概念:激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容。激素等化學物質（除激素以外，還3比較項目神經(jīng)調節(jié)體液調節(jié)舉例作用途徑反應速度作用范圍作用時間反射弧迅速體液運輸較緩慢較廣泛比較長準確、比較局限短暫縮手反射甲狀腺激素二、神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的比較比較項目神經(jīng)調節(jié)體液調節(jié)舉例作用途徑反應速度作用范圍4實例一：體溫調節(jié)的平衡⑴不論環(huán)境冷熱，人的體溫總保持穩(wěn)定，這有何意義？⑵人的體溫升高或降低，取決于什么？思考討論：保證酶適宜催化活性和有關生理功能正常進行產(chǎn)熱>散熱時，體溫升高產(chǎn)熱<散熱時，體溫下降三、神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的關系神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT實例一：體溫調節(jié)的平衡⑴不論環(huán)境冷熱，人的體溫總保持穩(wěn)定，思5實例一：體溫調節(jié)的平衡⑶人體通過什么途徑產(chǎn)生熱量？通過什么途徑散失熱量？產(chǎn)熱：根本來源：細胞中產(chǎn)熱器官：散熱：主要：其次：有機物的氧化放能骨骼肌和內臟(以肝臟為主)汗液蒸發(fā)、皮膚散熱(輻射、傳導、對流)呼吸、排尿和排便等血管_____，皮膚血流量_____，皮膚溫度_____，散熱量____舒張增加上升增加三、神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的協(xié)調神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT實例一：體溫調節(jié)的平衡⑶人體通過什么途徑產(chǎn)生熱量？通過什么途6實例一：體溫調節(jié)的平衡⑷寒冷環(huán)境中要維持體溫的恒定，產(chǎn)熱的結構發(fā)生什么變化？散熱的結構發(fā)生什么變化？產(chǎn)熱：細胞產(chǎn)熱：器官產(chǎn)熱：散熱：甲狀腺激素等增加，加速氧化分解骨骼肌和內臟產(chǎn)熱增多血管____，皮膚血流量_____，皮膚溫度_____，出汗______，散熱量____收縮減少下降停止減少三、神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的協(xié)調神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT實例一：體溫調節(jié)的平衡⑷寒冷環(huán)境中要維持體溫的恒定，產(chǎn)熱的結7⑸人體的產(chǎn)熱和散熱是受什么調節(jié)和控制的呢？⑹此實例中，神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)起著相互______的作用關系神經(jīng)和激素協(xié)調神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT⑸人體的產(chǎn)熱和散熱是受什么調節(jié)和控制的呢？神經(jīng)和激素協(xié)調神經(jīng)8散熱增加：汗腺分泌增加，毛細血管舒張；產(chǎn)熱減少：肌肉、肝臟等的產(chǎn)熱減少。正常體溫（動態(tài)平衡）體溫低于正常體溫下丘腦感受到變化通過神經(jīng)-體液調節(jié)發(fā)出信息散熱減少產(chǎn)熱增加散熱增加產(chǎn)熱減少體溫降低體溫升高體溫高于正常體溫散熱減少：汗腺分泌減少，毛細血管收縮；產(chǎn)熱增加：肌肉、肝臟等的產(chǎn)熱增加。Goback神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT散熱增加：汗腺分泌增正常體溫體溫低于下丘腦通過神經(jīng)-體液調節(jié)9原因:人體調節(jié)體溫的能力是有限的長時間處于寒冷環(huán)境,產(chǎn)生的熱量不足以補償散失的熱量,引起體溫降低.(凍瘡:皮膚血管持久性收縮引起)長時間處于高溫環(huán)境,產(chǎn)熱多而散熱困難,引起體溫升高.(中暑)人體在冷熱環(huán)境中的功能障礙三、神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的協(xié)調神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT原因:人體調節(jié)體溫的能力是有限的長時間處于寒冷環(huán)境,產(chǎn)生的熱10實例二：水鹽平衡的調節(jié)⑴人體的水有哪些來源？最主要來源是什么？⑵人體的水的散失途徑有哪些？最主要途徑是什么？思考討論：飲用水（主）、食物水、代謝水出汗、排尿、呼吸、排便等出汗或排尿為主三、神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的協(xié)調神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT實例二：水鹽平衡的調節(jié)⑴人體的水有哪些來源？最主要來源是什么11實例二：水鹽平衡的調節(jié)⑶渴的感覺應該在哪里產(chǎn)生？⑷渴覺的感受器在哪里？⑸已知渴覺感受器并沒有檢測到水分缺少，那它檢測到的可能是什么？大腦皮層下丘腦細胞外液滲透壓滲透壓感受器三、神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的協(xié)調神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT實例二：水鹽平衡的調節(jié)⑶渴的感覺應該在哪里大腦皮層下丘腦細胞12實例二：水鹽平衡的調節(jié)⑹干渴時,為什么排尿會比較少？腎小球有等濃度過濾水、營養(yǎng)物質、廢物功能抗利尿激素：下丘腦合成，合成后運往垂體后葉貯存。促進腎小管和集合管對水分的重吸收，使尿液濃縮，尿量減少。原尿終尿腎小管與收集管有重吸收絕大部分水和營養(yǎng)物質的功能三、神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的協(xié)調神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT實例二：水鹽平衡的調節(jié)⑹干渴時,為什么排尿會比較少？腎小球有13飲水不足、失水過多或吃的食物過咸細胞外液滲透壓升高滲透壓感受器下丘腦大腦皮層垂體產(chǎn)生渴覺主動飲水補充水分抗利尿激素腎小管、集合管重吸收水分尿量細胞外液滲透壓下降細胞外液滲透壓下降減少(-)(+)(+)(-)神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT飲水不足、失水過多或吃的食物過咸細胞外液滲透壓升高滲透壓感受14水平衡是在神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)的共同作用下，主要通過腎臟完成的。下丘腦在水鹽平衡調節(jié)中的作用(1)感受刺激：含滲透壓感受器。(2)合成及分泌功能：合成分泌抗利尿激素。(3)調節(jié)：調節(jié)血糖，水鹽平衡，體溫平衡。(4)傳導興奮：能夠將興奮傳到大腦皮層。實例二：水鹽平衡的調節(jié)三、神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的協(xié)調小結神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT水平衡是在神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)的共同作用下，主要通過腎臟完成的15思考：某同學上學時，為減少上廁所的次數(shù)而很少喝水，你認為這種做法好嗎？為什么？這種做法不好。因為人體內隨時都在形成尿，同時也會由皮膚和肺排出一定量的水，如果喝水很少，就有可能使體內水的平衡遭到破壞；尿量過少還會使代謝廢物不能隨尿排出而引起中毒，損害人體的健康。水鹽的平衡的意義三、神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的協(xié)調思考：某同學上學時，為減少上廁所的次數(shù)而很少喝水，你認為這種16神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系完整版課件17

下丘腦垂體腺垂體神經(jīng)垂體產(chǎn)生生長激素、促激素產(chǎn)生抗利尿激素、促釋放激素抗利尿激素的合成和分泌部位是下丘腦，釋放部位是垂體，作用部位是釋放抗利尿激素等腎臟Goback下丘腦垂體腺垂體神經(jīng)垂體產(chǎn)生生長激素、促激素產(chǎn)生抗利尿激素18體液調節(jié)神經(jīng)調節(jié)控制影響四、總結：神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系體液調節(jié)神經(jīng)調節(jié)控制影響四、總結：神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系191、不少內分泌腺本身直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)，在這種情況下，體液調節(jié)可以看作神經(jīng)調節(jié)的一個環(huán)節(jié)。2、內分泌腺所分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能?？傊瑒游矬w的各項生命活動常常同時受神經(jīng)和體液的調節(jié)。四、總結：神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系1、不少內分泌腺本身直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)，在這種201、4名受試者分別口服100g葡萄糖后，在180min內血糖含量的變化曲線如圖所示。據(jù)圖分析正確的是A.a代表高胰島素血癥患者的血糖含量變化B.4代表曲線在前30min內身糖升高與腸道吸收有關C.b在120min后下降的主要原因是葡萄糖轉化為糖原及非糖物質D.e、d代表正常人的血糖含量變化B即時突破1、4名受試者分別口服100g葡萄糖后，在180min內血糖211.為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設計實驗方案時，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序。正確的是：A.先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液B.先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液C.先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水D.先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液A即時突破1.為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設計實驗方案時，22血管ABCD刺激刺激刺激刺激神經(jīng)血管組織、器官組織、器官組織、器官組織、器官內分泌腺內分泌腺內分泌腺內分泌腺神經(jīng)神經(jīng)血管血管⑴給蟾蜍注射垂體提取物，促使蟾蜍產(chǎn)卵屬于___過程。⑵人進食后，血糖的調節(jié)屬于________過程。⑶狗看到食物后，分泌唾液屬于__

_過程。⑷日照時間變長促使多數(shù)鳥類開始產(chǎn)卵屬于___過程。BB、CAD即時突破血管ABCD刺激刺激刺激刺激神經(jīng)血管組織、器官組織、器官組織23

（每空2分，共20分）下丘腦在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內某種結構或細胞，A、B、C、D為激素）（1）當人體處于寒冷環(huán)境中，圖中激素A

_______在血液中的含量明顯升高，其作用是

，這一生理活動的調節(jié)方式是

；同時激素D

（填名稱）分泌也增多，并且骨骼肌產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗，寫出引起骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)傳導途徑：

→傳入神經(jīng)→

→傳出神經(jīng)→骨骼肌甲狀腺激素加快物質氧化分解，提供更多能量神經(jīng)—體液調節(jié)腎上腺素皮膚冷覺感受器下丘腦體溫調節(jié)中樞（每空2分，共20分）下丘腦在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重要24

（每空2分，共20分）下丘腦在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內某種結構或細胞，A、B、C、D為激素）2）當人體內的血糖濃度降低時，丁可以直接感知血糖濃度的變化，也可以接受下丘腦的控制，通過有關神經(jīng)的作用分泌的

（填激素名稱）增多；同時激素D也增多。上述過程從反射類型看屬于

反射。胰高血糖素非條件（每空2分，共20分）下丘腦在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重要25

（每空2分，共20分）下丘腦在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內某種結構或細胞，A、B、C、D為激素）（3）下丘腦除參與圖中的調節(jié)過程外，還能分泌

（填激素名稱），由甲釋放到血液中，調節(jié)人體內水的平衡。抗利尿激素神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT（每空2分，共20分）下丘腦在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重要26

（每空2分，共20分）下丘腦在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內某種結構或細胞，A、B、C、D為激素）（4）如果血液中物質A的含量過高時，會抑制下丘腦和甲的分泌活動，這種調節(jié)作用稱為

。反饋調節(jié)神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT（每空2分，共20分）下丘腦在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重要27⒉人由于緊張，會緊握雙拳、發(fā)出叫喊等，這些反應與神經(jīng)調節(jié)有關；心跳和呼吸加快、血壓上升等與激素調節(jié)有關。在這種緊張的狀態(tài)下，腎上腺、垂體等一接到神經(jīng)系統(tǒng)的信號，就分泌多種激素進行應急。⒈重力加速度影響血液重新分配，還是有擔心，腎上腺素等會分泌增加而引起神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT⒉人由于緊張，會緊握雙拳、發(fā)出叫喊等，這些反應與28您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明。您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明。您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明。單擊此處添加標題單擊此處添加標題單擊此處添加標題單擊此處添加標題神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，A團隊B團隊您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。VS您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明。神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPTA團隊B團隊您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框01添加標題完成模高和圖高的作業(yè)爭取盡快做好不能再拖02添加標題輔助軟件可以為幻燈片提供很好的輔助等有必要去學習03添加標題形成思路風格仔細考量細節(jié)把每一步做好04添加標題這是并列關系的表達方式之你可以輸入其他的內容代替01添加標題完成模高和02添加標題輔助軟件可以03添加標題形寫入文本寫入文本寫入文本寫入文本單擊此處添加文字單擊此處添加文字單擊此處添加文字單擊此處添加文字單擊此處添加文字單擊此處添加文字單擊此處添加文字單擊此處添加文字寫入文本寫入文本寫入文本寫入文本單擊此處添加文字單擊此處添加點擊添加說明文字添加標題關鍵字單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本關鍵字單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本關鍵字單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本點擊添加說明文字添加標題關鍵字單擊此處添加文本單擊此處添加文單擊此處添加標題單擊此處添加標題您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。正面觀點負面觀點單擊此處添加標題單擊此處添加標題您的內容打在這里，或者通過復添加標題添加標題添加標題添加標題補充性文字補充性文字補充性文字您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。添加標題添加標題添加標題添加補充性文字補充性文字補充性文字您單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本（一）單擊填加標題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本（二）單擊填加標題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本（三）單擊填加標題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添感謝觀看THANKYOU匯報人：包圖網(wǎng)導師：開天寶感謝觀看THANKYOU匯報人：包圖網(wǎng)導師：開371.有感情地朗讀課文，體會作者對海底世界的喜愛之情，激發(fā)學生熱愛大自然、探索自然奧秘的興趣。2.引導學生憑借生動形象的語言文字，了解海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。3.在品讀文字中，繼續(xù)鞏固總分的構段方法，初步學習圍繞中心句概述自然段主要內容。4.第五節(jié)講只要細心觀察就能獲得更多的知識。從植物媽媽的辦法中，學生能感受到大自然的有趣，生發(fā)了解更多植物知識的愿望，培養(yǎng)留心觀察身邊事物的習慣。5.根據(jù)詩歌內容，課文中配有相應的插圖，形象地描繪了三種植物傳播種子的方法，同時告訴小讀者植物傳播種子的方法有很多，仔細觀察就能得到更多的知識。6本課的突出特點是擬人手法的運用，把植物和種子分別當作“媽媽”和“孩子”來寫。“媽媽孩子”這樣的關聯(lián)，易觸動兒童的情感世界，易激發(fā)想象、引發(fā)思考，讀起來親切、有趣，易于調動小讀者的閱讀興趣。7學習這篇課文，應該重點引導學生運用探究式的學習方式，注意激發(fā)學生了解植物知識、探究大自然奧秘的興趣，把向書本學習和向大自然學習結合起來，引導學生養(yǎng)成留心身邊的事物、認真觀察的好習慣。演講完畢，謝謝觀看！1.有感情地朗讀課文，體會作者對海底世界的喜愛之情，激發(fā)學生38第3節(jié)神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系第3節(jié)神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系39不同情況下輸氧濃度不同。給肺心病患者輸氧，最好使用混有5%CO2的氧氣。輸純氧時要注意速度和量。一定濃度的CO2隨著血漿和組織液等傳遞到腦干可興奮呼吸中樞，此外也有調節(jié)酸堿平衡、擴張血管等作用。【真實案例】：一位老年肺心病患者,呼吸微弱,病情危急，醫(yī)生給他輸氧。病人家屬見氧氣流量開得不大，以為醫(yī)生“小氣”，悄悄將氧氣流量開大，不一會兒病人呼吸停止了。醫(yī)生把輸氧量減小后病人逐漸恢復呼吸,面色也有所好轉。思考：這是什么物質在起調節(jié)作用？這類物質隨著體液的傳送方式對生命活動起調節(jié)作用，稱為體液調節(jié)思考：激素調節(jié)與體液調節(jié)是什么關系？聯(lián)系生活不同情況下輸氧濃度不同。給肺心病患者輸氧，最好使用混有5%C40激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容。激素等化學物質（除激素以外，還其他調節(jié)因子，如CO2），通過體液傳送的方式對生命活動進行調節(jié)，稱為體液調節(jié)。(P31)⑴調節(jié)物質：⑵傳遞方式：⑶作用對象：4）單細胞和一些多細胞的低等動物只有體液調節(jié)。激素、CO2、H+、組織胺等化學物質體液,主要指細胞外液(組織液、血漿和淋巴)相應的靶細胞或靶器官Goback一、體液調節(jié)的概念:激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容。激素等化學物質（除激素以外，還41比較項目神經(jīng)調節(jié)體液調節(jié)舉例作用途徑反應速度作用范圍作用時間反射弧迅速體液運輸較緩慢較廣泛比較長準確、比較局限短暫縮手反射甲狀腺激素二、神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的比較比較項目神經(jīng)調節(jié)體液調節(jié)舉例作用途徑反應速度作用范圍42實例一：體溫調節(jié)的平衡⑴不論環(huán)境冷熱，人的體溫總保持穩(wěn)定，這有何意義？⑵人的體溫升高或降低，取決于什么？思考討論：保證酶適宜催化活性和有關生理功能正常進行產(chǎn)熱>散熱時，體溫升高產(chǎn)熱<散熱時，體溫下降三、神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的關系神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT實例一：體溫調節(jié)的平衡⑴不論環(huán)境冷熱，人的體溫總保持穩(wěn)定，思43實例一：體溫調節(jié)的平衡⑶人體通過什么途徑產(chǎn)生熱量？通過什么途徑散失熱量？產(chǎn)熱：根本來源：細胞中產(chǎn)熱器官：散熱：主要：其次：有機物的氧化放能骨骼肌和內臟(以肝臟為主)汗液蒸發(fā)、皮膚散熱(輻射、傳導、對流)呼吸、排尿和排便等血管_____，皮膚血流量_____，皮膚溫度_____，散熱量____舒張增加上升增加三、神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的協(xié)調神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT實例一：體溫調節(jié)的平衡⑶人體通過什么途徑產(chǎn)生熱量？通過什么途44實例一：體溫調節(jié)的平衡⑷寒冷環(huán)境中要維持體溫的恒定，產(chǎn)熱的結構發(fā)生什么變化？散熱的結構發(fā)生什么變化？產(chǎn)熱：細胞產(chǎn)熱：器官產(chǎn)熱：散熱：甲狀腺激素等增加，加速氧化分解骨骼肌和內臟產(chǎn)熱增多血管____，皮膚血流量_____，皮膚溫度_____，出汗______，散熱量____收縮減少下降停止減少三、神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的協(xié)調神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT實例一：體溫調節(jié)的平衡⑷寒冷環(huán)境中要維持體溫的恒定，產(chǎn)熱的結45⑸人體的產(chǎn)熱和散熱是受什么調節(jié)和控制的呢？⑹此實例中，神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)起著相互______的作用關系神經(jīng)和激素協(xié)調神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT⑸人體的產(chǎn)熱和散熱是受什么調節(jié)和控制的呢？神經(jīng)和激素協(xié)調神經(jīng)46散熱增加：汗腺分泌增加，毛細血管舒張；產(chǎn)熱減少：肌肉、肝臟等的產(chǎn)熱減少。正常體溫（動態(tài)平衡）體溫低于正常體溫下丘腦感受到變化通過神經(jīng)-體液調節(jié)發(fā)出信息散熱減少產(chǎn)熱增加散熱增加產(chǎn)熱減少體溫降低體溫升高體溫高于正常體溫散熱減少：汗腺分泌減少，毛細血管收縮；產(chǎn)熱增加：肌肉、肝臟等的產(chǎn)熱增加。Goback神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT散熱增加：汗腺分泌增正常體溫體溫低于下丘腦通過神經(jīng)-體液調節(jié)47原因:人體調節(jié)體溫的能力是有限的長時間處于寒冷環(huán)境,產(chǎn)生的熱量不足以補償散失的熱量,引起體溫降低.(凍瘡:皮膚血管持久性收縮引起)長時間處于高溫環(huán)境,產(chǎn)熱多而散熱困難,引起體溫升高.(中暑)人體在冷熱環(huán)境中的功能障礙三、神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的協(xié)調神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT原因:人體調節(jié)體溫的能力是有限的長時間處于寒冷環(huán)境,產(chǎn)生的熱48實例二：水鹽平衡的調節(jié)⑴人體的水有哪些來源？最主要來源是什么？⑵人體的水的散失途徑有哪些？最主要途徑是什么？思考討論：飲用水（主）、食物水、代謝水出汗、排尿、呼吸、排便等出汗或排尿為主三、神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的協(xié)調神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT實例二：水鹽平衡的調節(jié)⑴人體的水有哪些來源？最主要來源是什么49實例二：水鹽平衡的調節(jié)⑶渴的感覺應該在哪里產(chǎn)生？⑷渴覺的感受器在哪里？⑸已知渴覺感受器并沒有檢測到水分缺少，那它檢測到的可能是什么？大腦皮層下丘腦細胞外液滲透壓滲透壓感受器三、神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的協(xié)調神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT實例二：水鹽平衡的調節(jié)⑶渴的感覺應該在哪里大腦皮層下丘腦細胞50實例二：水鹽平衡的調節(jié)⑹干渴時,為什么排尿會比較少？腎小球有等濃度過濾水、營養(yǎng)物質、廢物功能抗利尿激素：下丘腦合成，合成后運往垂體后葉貯存。促進腎小管和集合管對水分的重吸收，使尿液濃縮，尿量減少。原尿終尿腎小管與收集管有重吸收絕大部分水和營養(yǎng)物質的功能三、神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的協(xié)調神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT實例二：水鹽平衡的調節(jié)⑹干渴時,為什么排尿會比較少？腎小球有51飲水不足、失水過多或吃的食物過咸細胞外液滲透壓升高滲透壓感受器下丘腦大腦皮層垂體產(chǎn)生渴覺主動飲水補充水分抗利尿激素腎小管、集合管重吸收水分尿量細胞外液滲透壓下降細胞外液滲透壓下降減少(-)(+)(+)(-)神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT飲水不足、失水過多或吃的食物過咸細胞外液滲透壓升高滲透壓感受52水平衡是在神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)的共同作用下，主要通過腎臟完成的。下丘腦在水鹽平衡調節(jié)中的作用(1)感受刺激：含滲透壓感受器。(2)合成及分泌功能：合成分泌抗利尿激素。(3)調節(jié)：調節(jié)血糖，水鹽平衡，體溫平衡。(4)傳導興奮：能夠將興奮傳到大腦皮層。實例二：水鹽平衡的調節(jié)三、神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的協(xié)調小結神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT水平衡是在神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)的共同作用下，主要通過腎臟完成的53思考：某同學上學時，為減少上廁所的次數(shù)而很少喝水，你認為這種做法好嗎？為什么？這種做法不好。因為人體內隨時都在形成尿，同時也會由皮膚和肺排出一定量的水，如果喝水很少，就有可能使體內水的平衡遭到破壞；尿量過少還會使代謝廢物不能隨尿排出而引起中毒，損害人體的健康。水鹽的平衡的意義三、神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的協(xié)調思考：某同學上學時，為減少上廁所的次數(shù)而很少喝水，你認為這種54神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系完整版課件55

下丘腦垂體腺垂體神經(jīng)垂體產(chǎn)生生長激素、促激素產(chǎn)生抗利尿激素、促釋放激素抗利尿激素的合成和分泌部位是下丘腦，釋放部位是垂體，作用部位是釋放抗利尿激素等腎臟Goback下丘腦垂體腺垂體神經(jīng)垂體產(chǎn)生生長激素、促激素產(chǎn)生抗利尿激素56體液調節(jié)神經(jīng)調節(jié)控制影響四、總結：神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系體液調節(jié)神經(jīng)調節(jié)控制影響四、總結：神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系571、不少內分泌腺本身直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)，在這種情況下，體液調節(jié)可以看作神經(jīng)調節(jié)的一個環(huán)節(jié)。2、內分泌腺所分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能?？傊?，動物體的各項生命活動常常同時受神經(jīng)和體液的調節(jié)。四、總結：神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系1、不少內分泌腺本身直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)，在這種581、4名受試者分別口服100g葡萄糖后，在180min內血糖含量的變化曲線如圖所示。據(jù)圖分析正確的是A.a代表高胰島素血癥患者的血糖含量變化B.4代表曲線在前30min內身糖升高與腸道吸收有關C.b在120min后下降的主要原因是葡萄糖轉化為糖原及非糖物質D.e、d代表正常人的血糖含量變化B即時突破1、4名受試者分別口服100g葡萄糖后，在180min內血糖591.為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設計實驗方案時，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序。正確的是：A.先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液B.先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液C.先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水D.先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液A即時突破1.為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設計實驗方案時，60血管ABCD刺激刺激刺激刺激神經(jīng)血管組織、器官組織、器官組織、器官組織、器官內分泌腺內分泌腺內分泌腺內分泌腺神經(jīng)神經(jīng)血管血管⑴給蟾蜍注射垂體提取物，促使蟾蜍產(chǎn)卵屬于___過程。⑵人進食后，血糖的調節(jié)屬于________過程。⑶狗看到食物后，分泌唾液屬于__

_過程。⑷日照時間變長促使多數(shù)鳥類開始產(chǎn)卵屬于___過程。BB、CAD即時突破血管ABCD刺激刺激刺激刺激神經(jīng)血管組織、器官組織、器官組織61

（每空2分，共20分）下丘腦在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內某種結構或細胞，A、B、C、D為激素）（1）當人體處于寒冷環(huán)境中，圖中激素A

_______在血液中的含量明顯升高，其作用是

，這一生理活動的調節(jié)方式是

；同時激素D

（填名稱）分泌也增多，并且骨骼肌產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗，寫出引起骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)傳導途徑：

→傳入神經(jīng)→

→傳出神經(jīng)→骨骼肌甲狀腺激素加快物質氧化分解，提供更多能量神經(jīng)—體液調節(jié)腎上腺素皮膚冷覺感受器下丘腦體溫調節(jié)中樞（每空2分，共20分）下丘腦在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重要62

（每空2分，共20分）下丘腦在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內某種結構或細胞，A、B、C、D為激素）2）當人體內的血糖濃度降低時，丁可以直接感知血糖濃度的變化，也可以接受下丘腦的控制，通過有關神經(jīng)的作用分泌的

（填激素名稱）增多；同時激素D也增多。上述過程從反射類型看屬于

反射。胰高血糖素非條件（每空2分，共20分）下丘腦在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重要63

（每空2分，共20分）下丘腦在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內某種結構或細胞，A、B、C、D為激素）（3）下丘腦除參與圖中的調節(jié)過程外，還能分泌

（填激素名稱），由甲釋放到血液中，調節(jié)人體內水的平衡?？估蚣に厣窠?jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT（每空2分，共20分）下丘腦在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重要64

（每空2分，共20分）下丘腦在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內某種結構或細胞，A、B、C、D為激素）（4）如果血液中物質A的含量過高時，會抑制下丘腦和甲的分泌活動，這種調節(jié)作用稱為

。反饋調節(jié)神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT（每空2分，共20分）下丘腦在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重要65⒉人由于緊張，會緊握雙拳、發(fā)出叫喊等，這些反應與神經(jīng)調節(jié)有關；心跳和呼吸加快、血壓上升等與激素調節(jié)有關。在這種緊張的狀態(tài)下，腎上腺、垂體等一接到神經(jīng)系統(tǒng)的信號，就分泌多種激素進行應急。⒈重力加速度影響血液重新分配，還是有擔心，腎上腺素等會分泌增加而引起神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT⒉人由于緊張，會緊握雙拳、發(fā)出叫喊等，這些反應與66您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明。您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明。您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明。單擊此處添加標題單擊此處添加標題單擊此處添加標題單擊此處添加標題神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，A團隊B團隊您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。VS您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明。神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPT神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系37PPTA團隊B團隊您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框01添加標題完成模高和圖高的作業(yè)爭取盡快做好不能再拖02添加標題輔助軟件可以為幻燈片提供很好的輔助等有必要去學習03添加標題形成思路風格仔細考量細節(jié)把每一步做好04添加標題這是并列關系的表達方式之你可以輸入其他的內容代替01添加標題完成模高和02添加標題輔助軟件可以03添加標題