初中英語人教版新目標(biāo)英語七年級(jí)(下)

初中英語人教版新目標(biāo)英語七年級(jí)(下)初中英語人教版新目標(biāo)英語七年級(jí)(下)初中英語人教版新目標(biāo)英語七年級(jí)(下)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月初中英語人教版新目標(biāo)英語七年級(jí)(下)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：.初中英語人教版新目標(biāo)英語七年級(jí)（下）Unit3HowdoyougettoschoolsectionA(2a-2e)課例分析一。對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反思（一）．教材分析：本課位于七年級(jí)英語下冊(cè)第單三元的第二節(jié)。1.主要通過學(xué)習(xí)出行方式2.掌握重點(diǎn)句型1.howfarisitfrom…to…It’s…2.howlongdoesittake…to…ittakessbsometimetodo

（二）學(xué)情分析：1.出行方式比較貼近生活。2.howfar,howlong開頭的句子及答語學(xué)生應(yīng)用比較難，學(xué)習(xí)相對(duì)困難。（三）教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生情況確定以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)。1.知識(shí)與技能掌握本課的詞匯和重點(diǎn)句型并學(xué)會(huì)應(yīng)用2.過程與方法提高學(xué)生的聽，說，讀，寫及培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀能力。使學(xué)生在人際交往中學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)溝通，更學(xué)會(huì)交換不同的看法以增進(jìn)情誼。（四）教學(xué)重點(diǎn)：1本課詞匯。2.運(yùn)用主要語言結(jié)構(gòu)：1.howfarisitfrom…to…It’s…2.howlongdoesittake…to…ittakessbsometimetodo

（五）教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用主要語言結(jié)構(gòu)：1.howfarisitfrom…to…It’s…2.howlongdoesittake…to…ittakessbsometimetodo

二、對(duì)教學(xué)過程的反思在教授這一課時(shí)，我積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，以小組合作探究為主，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以交流型課堂為特征，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為為核心，以“讓學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來，效果好起來”為宗旨，對(duì)本堂課的教學(xué)進(jìn)行了如下設(shè)計(jì)：根據(jù)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為自主學(xué)習(xí)，合作探究;交流展示，精講點(diǎn)撥；聽力訓(xùn)練，能力提升；知識(shí)總結(jié)，系列訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)；教學(xué)反思。幾個(gè)部分組成（一）、情景導(dǎo)入、明確目標(biāo)【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】自我預(yù)習(xí)：一、掃清障礙根據(jù)音標(biāo)讀出2a---2e的單詞。二、課本預(yù)習(xí)：熟讀2a并完成填空，熟讀并翻譯2e和grammarfocus組織2d對(duì)話。三，預(yù)習(xí)效果檢查。1,寫出基數(shù)詞1----212，寫出20------100(整十）3,寫出并讀出下列單詞或短語分鐘千米，公里每天新的，剛出現(xiàn)騎自行車多遠(yuǎn)多久一百祝你玩得愉快我不很肯定【課內(nèi)學(xué)習(xí)】一、教材處理：1.檢查2a2.放錄音讓學(xué)生跟讀。3..聽錄音完成2b。運(yùn)用2d中的三個(gè)句型，朗讀聽力材料4學(xué)生學(xué)習(xí)并熟讀2e對(duì)話，然后兩人一組自編對(duì)話。5展示成果，小組對(duì)話表演。（二）、自主學(xué)習(xí)，合作探究Howdoyougettoschool怎樣用英語回答。Howlongdoesittakeyouto---在回答時(shí)要注意什么Howfarisitfrom---to怎樣用英語回答（三）拓展延伸，精講點(diǎn)撥1.IttakesmeabouthalfanhourtogHowdoyougettoschool怎樣用英語回答。Howlongdoesittakeyouto---在回答時(shí)要注意什么Howfarisitfrom---to怎樣用英語回答Ittakessb.sometimetodosth.花費(fèi)某人時(shí)間做某事。Ittakesmetwohourstodomyhomework.Howlongdoesittakeyoutogotoschoolonfooteveryday?2.Howfarisitfromyourhometoyourschool?

It’sthreemilesawayfrommyschool.3.bybike騎自行車=rideabiketo…例如Mymotheroftengoestoworkbybike. 同義句Mymotheroftenridesabiketowork.或Mymotheroftenridestowork.befar(away)from離……遠(yuǎn)，例如：Thebusstationisveryfar(away)fromhere,（五）總結(jié)反思（六）當(dāng)堂檢測（七）．教學(xué)反思在教授這一課時(shí)，我積極倡導(dǎo)自主合作，探究的學(xué)習(xí)方式，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)去精神。但是在學(xué)案的應(yīng)用過程中，如何展示和檢測處理上不清楚，學(xué)生口語表達(dá)不清，交際應(yīng)用練習(xí)較多，占據(jù)時(shí)間多，本課容量較大，角色表演分配時(shí)間較少，知識(shí)點(diǎn)的分析較少，所以以后要注意各環(huán)節(jié)的時(shí)間分配問題，掌握好課堂節(jié)奏。三、片段分析片段一第一次課預(yù)習(xí)采用課前預(yù)習(xí)，課上書寫檢測的方式，占用時(shí)間較多，檢查的不充分。經(jīng)過同組老師的指導(dǎo)和討論。第二次課我采用的是課前預(yù)習(xí)，課前書寫，課上小組合作匯報(bào)預(yù)習(xí)效果，利用多媒體課件采用頭腦風(fēng)暴的方式，預(yù)習(xí)基數(shù)詞，每個(gè)同學(xué)都參與展示。片段二第一次課，語言輸入我采用課件展示，學(xué)生說練，層次不夠清晰，語言輸出練習(xí)的少。經(jīng)過組內(nèi)老師的討論和自我修改。第二次課對(duì)課件進(jìn)行了修改，有輸入輸出的過程，層次明朗。四、“我的模式我的課”今后努力的方向結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)效果的反思，在今后的教學(xué)中要注意以下幾方面：1、備好課。備課不是簡單的將知識(shí)羅列或記憶，要遵循“充分整合教材、合理挖掘教材、有效拓展教材”的方針處理教材，不僅備教材，還要備學(xué)生，并預(yù)設(shè)教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的各種問題及解決方法。2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。不要老是老師在上面不停地講，‘填鴨式’教學(xué)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，多對(duì)話，多表演，變要我學(xué)為我要學(xué)。3、充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用，在授課過程中不同的學(xué)生給以不同程度的題，然后給予表揚(yáng)，從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，使學(xué)生愿學(xué)。4、做好預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)是導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它既能充分體現(xiàn)