《小紅花》音樂教案

《小紅花》音樂教案《小紅花》音樂教案《小紅花》音樂教案1活動準備第一組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放動畫視頻。第二組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放配樂歌表演視頻，小紅花若干。第三組：一張桌子、4把椅子、錄音機循環(huán)播放歌曲錄音、圖卡4張第四組：一張桌子、4把椅子、錄音機循環(huán)播放配樂朗誦歌詞活動目標1、基本學會邊唱邊表演《小紅花》。2、體驗通過自主學習快速達成學習目標帶來的成就感。3、能在教師提示下積極參與自主選擇、自主探索、自主評價、自主表達等環(huán)節(jié)，能大方地分享自己的學習方法，并嘗試多種解決學習困難的途徑。活動過程1、完整欣賞教師范唱，激發(fā)幼兒學習興趣。2、交代學習要求，明確學習目標。一共為小朋友們準備了四組，大家先自由看看，待會請小朋友們自由選擇一組進行學習。小朋友看看每一組可以坐幾個人？如果坐滿了怎么辦？老師會給你們十分鐘的時間，聽到停止的信號請小朋友們馬上回到座位上。這三個要求你們聽清楚了嗎？最后老師想問小朋友們一個問題：今天我們分組學習的目的是什么？有沒有信心，那我們趕快行動吧13、幼兒自由探索，教師巡回觀察指導。4、集體討論分享，梳理解決問題的辦法。這首歌你們都會唱了嗎？誰愿意土臺挑戰(zhàn)j下。學會了的小朋友跟大家分享-下你是怎樣學會的？你們在唱這首歌時有沒有遇到什么困難？還有問題需要解決嗎？遇到了這樣的困難，怎么辦？5、再次分組探索學習，強化多種方法的運用。6、集體展示學習成果，體驗挑戰(zhàn)成功的快樂。《小紅花》音樂教案2教學提示：準備小紅花、太陽的頭飾。小朋友們帶著小紅花進入教室。請一位小朋友帶著太陽的頭飾，站在教室中央，小紅花們圍繞太陽轉(zhuǎn)動。老師給小朋友們講解小紅花為什么需要雨露和太陽。課堂游戲：龜兔賽跑活動目的：培養(yǎng)小朋友們的節(jié)奏感?；顒訙蕚洌簻蕚渫米雍蜑觚?shù)念^飾?；顒舆^程：1.老師：“小朋友們;老師給你們講一個故事什么故事。2.放音樂，后提問：“老師根據(jù)音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶，做完之后提問：“你們知道剛才老師講的是什么故事嗎?”3.“哪一段音樂是烏龜?哪一段音樂是兔子最后誰贏了?”(放音樂，請小朋友聽一聽。)4.請小朋友將節(jié)奏拍出來什么樣的.節(jié)奏適合烏龜，什么樣的節(jié)奏適合兔子。5.請一部分小朋友當烏龜、一部分當兔子，聽音樂表演。音樂小知識：音樂名言留神細聽所有的民歌，因為它們是最優(yōu)美的旋律寶庫。它們會打開你的眼界，使你注意到各種不同的民族性格。――舒曼《小紅花》音樂教案3活動目標：1、感受歌曲親切，優(yōu)美的情緒，及對大自然的美好意境。2、嘗試運用圖片擺放、自主發(fā)現(xiàn)、無意欣賞等多種方式，學唱歌曲。3、初步掌握歌曲內(nèi)容，能用自然親切的聲音演唱歌曲。4、大膽說出自己對小紅花的理解。5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法?；顒訙蕚洌?、與歌詞內(nèi)容相應的圖片、黑板。2、活動前學習練聲?；顒舆^程：一、創(chuàng)設意境，引導幼兒簡單練聲。――“黑板上有這么多的小紅花，它們都口渴了，讓我們一起為它們澆澆水吧!”(滴滴滴……)二、運用自主欣賞、圖片擺放等方式，引導幼兒理解掌握歌詞――“老師帶來了一首關于小紅花的歌曲，讓我們聽聽吧!你在歌曲里會聽到什么呢?”教師范唱第一遍――出示圖片，引導幼兒邊欣賞歌曲邊試圖按順序擺放圖片。教師范唱第二、三遍――通過對比、驗證的方法引導幼兒掌握歌詞內(nèi)容。教師范唱第四、五遍――鼓勵幼兒說出自己喜歡或者有困難的一句并試圖練唱。三、學唱歌曲――小指揮參與教唱。――看圖片隨琴聲演唱歌曲。――分組完整演唱。四、鼓勵幼兒自由分組、分句演唱。《小紅花》音樂教案4【活動目標】1、基本學會邊唱邊表演《小紅花》。2、能在教師提示下積極參與自主選擇、自主探索、自主評價、自主表達等環(huán)節(jié)，能大方地分享自己的學習方法，并嘗試多種解決學習困難的途徑。3、體驗通過自主學習快速達成學習目標帶來的成就感。【活動準備】第一組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放動畫視頻。第二組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放配樂歌表演視頻，小紅花若干。第三組：一張桌子、4把椅子、錄音機循環(huán)播放歌曲錄音、圖卡4張第四組：一張桌子、4把椅子、錄音機循環(huán)播放配樂朗誦歌詞【活動過程】1、完整欣賞教師范唱，激發(fā)幼兒學習興趣。2、交代學習要求，明確學習目標。一一共為小朋友們準備了四組，大家先自由看看，待會請小朋友們自由選擇一組進行學習。一一小朋友看看每一組可以坐幾個人？如果坐滿了怎么辦？――老師會給你們十分鐘的時間，聽到停止的信號請小朋友們馬上回到座位上。一一這三個要求你們聽清楚了嗎？最后老師想問小朋友們一個問題：今天我們分組學習的目的是什么？有沒有信心，那我們趕快行動吧!3、幼兒自由探索，教師巡回觀察指導。4、集體討論分享，梳理解決問題的辦法。―一這首歌你們都會唱了嗎？誰愿意土臺挑戰(zhàn)一下。―一學會了的小朋友跟大家分享-下你是怎樣學會的？一一你們在唱這首歌時有沒有遇到什么困難？還有問題需要解決嗎？―一遇到了這樣的困難，怎么辦？5、再次分組探索學習，強化多種方法的運