初中英語聽力考試的命題與實(shí)施

初中英語聽力考試的命題與實(shí)施導(dǎo)讀：本文初中英語聽力考試的命題與實(shí)施，僅供參考，如果覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評和分享。［作者］陳福華［內(nèi)容］廣州市自93年起，在初中畢業(yè)會(huì)考英語試題中增加了聽力考試。聽力考試對廣州的英語教學(xué)起了積極的反撥作用。這些年來，由于學(xué)校加強(qiáng)了聽力的訓(xùn)練，學(xué)生不但聽力有了較大的提高，而且筆頭能力也有較大的提高。以今年參加澳大利亞英語能力測試的學(xué)生為例，廣州學(xué)生由于聽的能力較好，測試成績在廣東省名列前茅，在初中組獲一等獎(jiǎng)的7名學(xué)生中，廣州市占了5名，其中一人獲得特等獎(jiǎng)：高中組6名一等獎(jiǎng)的學(xué)生中，廣州市占了3名，其中一名獲得特等獎(jiǎng)。筆者一直參加廣州市初中英語會(huì)考聽力考試的命題與實(shí)施。下面談?wù)勎覀兊囊恍┐譁\做法，請同行指正。一、進(jìn)行聽力考試的必要性與可行性1.進(jìn)行聽力考試必要性的調(diào)查研究英語教學(xué)大綱要求"通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識與為交際初步運(yùn)用英語的能力。"因此，在測試上也應(yīng)相應(yīng)地考查學(xué)生的聽說讀寫能力和綜合運(yùn)用英語知識的能力。語言學(xué)家認(rèn)為，說的能力與聽的能力密切相關(guān)，人們只有聽得懂，才能說得清。初中是學(xué)習(xí)英語的起始階段，聽與說的訓(xùn)練是重要的教學(xué)手段。聽力考試可促進(jìn)教學(xué)改革，扭轉(zhuǎn)不重視聽說能力培養(yǎng)的不正常現(xiàn)象。從88年起，我們在5所學(xué)校進(jìn)行了與教學(xué)同步的教學(xué)目標(biāo)測試，調(diào)試形式包括聽力與筆頭考查。實(shí)驗(yàn)證明：聽力考試促使教師改進(jìn)了教學(xué)方法，學(xué)生的聽說能力與非試驗(yàn)學(xué)校相比也有明顯的提高。93年我們第一次在老城區(qū)3萬多學(xué)生參加的初中會(huì)考中進(jìn)行了聽力考試?？荚嚱Y(jié)束后，我們對各大題的相關(guān)系數(shù)進(jìn)行了分橋，其中聽力試題中的聽寫和情景反應(yīng)題與筆試部分的詞匯、語法、句型變換和翻譯四大題的相關(guān)系數(shù)在70%以上，與語音和短文閱讀題的相關(guān)系數(shù)在60%以上，與完形填空題的相關(guān)系數(shù)最低，但也分別達(dá)到了57.54%和49.45%。數(shù)據(jù)告訴我們，聽力與筆頭表達(dá)能力有密切的關(guān)系，進(jìn)行聽力考試不但可以考查學(xué)生聽的能力，也可以間接考查說的能力。因此，在初中考試中增加聽力考查是十分必要的。2.實(shí)施大規(guī)模聽力考試的可行性廣州市每年有近9萬名學(xué)生參加初中畢業(yè)會(huì)考。他們要在數(shù)百個(gè)考場，近三干多個(gè)教室中實(shí)施聽力考試，操作難度相當(dāng)大。我們借鑒了武漢市和南京市的做法，與廣東省電臺合作，通過電臺在考試時(shí)間播放聽力考試錄音帶。為保證聽力考試的順利進(jìn)行，93年我們先在老城區(qū)中試行，94年郊區(qū)和縣級市也與由于我們在考前作了充分的調(diào)查研究并采取了市區(qū)同時(shí)進(jìn)行有效的措施，所由于我們在考前作了充分的調(diào)查研究并采取了以實(shí)施聽力考試至今，尚未出現(xiàn)因收聽錄音不清楚而影響考試的情況。二、命題與實(shí)施的全過程命題與實(shí)施的全過程流程圖：附圖｛圖｝.調(diào)查研究與宣傳發(fā)動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)英語教學(xué)大綱，明確現(xiàn)代英語教學(xué)觀，弄清聽力考試與教學(xué)的關(guān)系等。.擬定命題的細(xì)目表要編制一份質(zhì)量好的聽力試題，除了要學(xué)好教學(xué)大綱與熟悉教材外，還必須運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化考試的理論指導(dǎo)命題工作。（附我市97年初中會(huì)考聽力考試命題的雙向細(xì)目表與復(fù)檢表）（1）雙向細(xì)目表時(shí)限：30分鐘總分：40分題數(shù)：33題認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析權(quán)重（％）分?jǐn)?shù)、題數(shù)內(nèi)容聽寫5分12.5（5題）填表格5分12.5（5題）辨音6分15（6題）情景反應(yīng)10分25（10題）對話理解6分15（3題）短文理解8分20（4題）權(quán)重（％）1537.527.520100（2）復(fù)檢表聽力部分（40%）一、聽寫（共5分）答題方式：填空題題數(shù)：5小題名詞動(dòng)詞形容詞其他詞類合計(jì)格數(shù)422210分?jǐn)?shù)21115二、填表格（共5分）答題方式：填空題題數(shù)：5小題名詞動(dòng)詞其他詞類合計(jì)格數(shù)2125分?jǐn)?shù)2125三、辨音（共6分）答題方式：選擇題單詞詞組數(shù)字合計(jì)題數(shù)3216分?jǐn)?shù)3216四、情景反應(yīng)（共10分）答題方式：選擇題勸告就餐邀請請求看病語言表示同意購物提供合與用語用語用語用語困難情感與不用語幫助計(jì)建議同意題數(shù)111111111110分?jǐn)?shù)111111111110五、對話理解（共6分）數(shù)字地點(diǎn)結(jié)果合計(jì)題數(shù)1113分?jǐn)?shù)2226六、短文理解（共8分）答題方式：選擇題淺層理解深層理解合計(jì)題數(shù)314分?jǐn)?shù)628聽力考試細(xì)目表每年都有變化。例如“情景反應(yīng)”一題，所考查的是英語日常交際用語的用法，九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)《英語教學(xué)大綱》（試用）要求學(xué)生掌握30個(gè)交際項(xiàng)目，但試卷中10個(gè)小題只能覆蓋大綱項(xiàng)目的三分之一。因此，第二年的命題細(xì)目表中應(yīng)當(dāng)更換一半以上的考查內(nèi)容，以避免教師在平時(shí)的教學(xué)中出現(xiàn)"考什么、教什么"的應(yīng)試教學(xué)現(xiàn)象。.進(jìn)行小范圍的測試進(jìn)行小范圍的測試主要有兩個(gè)目的：一是通過測試對考試的要求進(jìn)行修改；二是為建立測試題庫作準(zhǔn)備。.公布聽力考試綱要考試綱要是考生進(jìn)行復(fù)習(xí)與考試的依據(jù)，也是命題者編制試題的依據(jù)。公布聽力考試綱要，目的是使考生能提前作好準(zhǔn)備，減輕心理壓力。綱要主要包括聽力考試目標(biāo)、試題結(jié)構(gòu)、考試方式和復(fù)習(xí)范圍等。.進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練由于93年所使用的人教版全國統(tǒng)編初中英語新教材沒有專門培訓(xùn)聽力的材料，為了使學(xué)生適應(yīng)聽力考試，我們按照考綱的要求,編寫和錄制了聽力測試的樣題和初三同步聽力訓(xùn)練題及錄音帶并與電臺合作，提前兩個(gè)月在教育臺反復(fù)播放，進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。臨考前兩周，由市招生辦發(fā)文通知，全市統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行聽力模擬考試。94年廣州市的中學(xué)使用了九年義務(wù)教育人教版與廣東省的沿海版教材后，盡管兩種教材都有大量的聽力訓(xùn)練材料，但與廣州市的初中會(huì)考聽力試題的要求與題型仍有一定的出入。96年，我們?nèi)岳^續(xù)編寫會(huì)考聽力考試樣題與初三同步聽力材料，在電臺上播放，使考生能適應(yīng)考試的要求。6.命題與錄音廣州市會(huì)考試題由教委教研室命題小組編制，除了嚴(yán)格按照細(xì)目表命題外，還注意選用測試后有數(shù)據(jù)分析的題目命