語文版語文必修二第6課《琵琶行(并序)》課件4

情境導(dǎo)入

在煙波浩淼的歷史長(zhǎng)河中我們記住了不少人，也遺忘了不少人。當(dāng)我們提到讓我們引以為豪的唐朝時(shí)可能想到的首先是那時(shí)的才子佳人。那么有這樣一位才子，在他死后，當(dāng)時(shí)的皇帝唐宣宗李忱寫了這樣一首詩悼念他：綴玉連珠六十年，誰教冥路作詩仙？浮云不系名居易，造化無為字樂天。童子解吟長(zhǎng)恨曲，胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。

請(qǐng)問：你們知道他寫的是誰嗎？對(duì)這就是白居易。為什么？因?yàn)椋袃善獋魇烂饕皇捉凶鳌堕L(zhǎng)恨歌》，一首叫作《琵琶行》。今天我們就來翻開這一篇文學(xué)奇葩，讓我們循聲而去！情境在煙波浩淼的歷史長(zhǎng)河中我們記住了不綴玉連珠六十年，誰教冥路作詩仙？浮云不系名居易，造化無為字樂天。童子解吟長(zhǎng)恨曲，胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。情境導(dǎo)入綴玉連珠六十年，誰教冥路作詩仙？情境琵琶行白居易（第一課時(shí)）琵琶行白居易（第一課時(shí)）塵封的記憶錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。暮江吟一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

憶江南

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢？塵封的記憶錢塘湖春行暮江吟憶江南作者介紹

白居易(772--846)，字樂天，自號(hào)香山居士，是杜甫之后唐朝又一杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人，是唐代詩人中作品最多的一個(gè)。他是中唐新樂府運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，并將這一主張付諸自己的詩歌創(chuàng)作實(shí)踐。他的早期政治詩廣泛而深刻地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾，寄予了對(duì)人民苦難的深切同情,用辭尖銳，主題鮮明。其代表作《秦中吟》十首、《新樂府》五十首影響尤大。作者介紹白居易(772--846)，字樂天，自號(hào)香山前期（從入仕到貶江州司馬以前）仕途一帆風(fēng)順，始終抱著“為民請(qǐng)命”、“兼濟(jì)天下”的宗旨。作品以諷喻詩為主。代表作為《賣炭翁》。后期（從被貶為江州司馬到去世）

“獨(dú)善其身”的時(shí)期，將儒家“樂天知命”、道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”作為“明哲保身”的法寶。以閑適詩和感傷詩為主。感傷詩：《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》

閑適詩：《賦得古原草送別》前期（從入仕到貶江州司馬以前）創(chuàng)作背景

唐憲宗元和十年(815年)，跟擁兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)吳元濟(jì)有勾結(jié)的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，長(zhǎng)安城頓時(shí)一片混亂。白居易當(dāng)時(shí)任東宮贊善大夫，是個(gè)陪侍太子的閑職，不能過問朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請(qǐng)求緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶為江州司馬。

《琵琶行》是他被貶為江州司馬后的第二年秋天寫的。

創(chuàng)作背景唐憲宗元和十年(815年)，跟擁兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)文學(xué)常識(shí)1、《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長(zhǎng)恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實(shí)則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。本詩是一篇抒情色彩很濃的長(zhǎng)篇敘事詩。文學(xué)常識(shí)1、《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長(zhǎng)恨歌》2、古代官職任免升遷:

拜:用一定的禮儀授予某種官職.除:授予官職.擢:提升官職.遷:調(diào)動(dòng)官職.包括升級(jí),降級(jí),平調(diào).謫:降職,貶官,或調(diào)往邊遠(yuǎn)的地區(qū).黜、罷、免、奪:免去官職.去:解除官職.（辭職、調(diào)離、免職三種情況都有）乞骸骨:年老了請(qǐng)求辭職,退休.2、古代官職任免升遷:朗讀課文，注意字音朗讀課文，注意字音主問設(shè)置目錄壹貳叁誰解青衫淚誰解琵琶語誰解風(fēng)物意主問設(shè)置目錄壹貳叁誰解青衫淚誰解琵琶語誰解風(fēng)物意篇章一誰解青衫濕導(dǎo)問：1、《琵琶行》是一首長(zhǎng)篇敘事詩，敘述了怎樣的一個(gè)故事？2、“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心時(shí)?！痹娙税拙右诪楹卧谝粋€(gè)素不相識(shí)的琵琶女面前淚灑青衫呢？

篇章一誰解青衫濕導(dǎo)問：1、《琵琶行》是一首長(zhǎng)篇

思考：詩前小序有些什么內(nèi)容？對(duì)全詩有何作用？

詩前小序扼要地交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過，概括了琵琶女的身世，說明了本詩的寫作動(dòng)機(jī)，定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)?！竟适鹿８拧?/p>

《琵琶行》主要敘述了詩人與一飄泊江湖的長(zhǎng)安歌伎邂逅相遇,并被其琴聲和凄苦身世感動(dòng)的故事。思考：詩前小序有些什么內(nèi)容？對(duì)全詩有何作用？同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。同是天涯淪落人，

思考：詩人為什么說他與琵琶女“同是天涯淪落人”？（試結(jié)合全詩內(nèi)容和白居易的生平來談）思考：詩人為什么說他與琵琶女“同是天涯淪琵琶女

白居易共同點(diǎn)()藝壓京城

艷蓋群芳

()才華橫溢

位髙權(quán)重

（名動(dòng)京師）()年老色衰

委身商人謫居臥病直諫被貶()（落魄失意）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)

被侮辱被損害的歌女直言敢諫卻被貶的忠臣琵琶女白居易共同點(diǎn)()藝壓京城艷蓋群芳真情實(shí)感誰解青衫濕

①傷琵琶女：正如詩中云：“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿。”琵琶女憤激幽怨的曲調(diào)本引發(fā)詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫。

②傷己：詩人才華橫溢，譽(yù)滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤；再加上朋友一別，更感孤寂難耐。

人悲，己憐，“同是天涯淪落人”。傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？這“淚”，既是詩人對(duì)被壓迫婦女的同情與尊重，又是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的控訴。真情實(shí)感誰解青衫濕①傷琵琶女：正如詩中云：“我聞琵琶已激趣導(dǎo)入

一位盲人將要離開人世時(shí)，對(duì)別人說：

“我多想看看陽光及世間一切美好的東西啊！”人們請(qǐng)來莫扎特，莫扎特用小提琴拉了一首曲子，盲人流下了眼淚，說：“我看見了！我看見了！我看見了陽光、鮮花、小鳥、河流?！泵と藥е矏倽M足的神情離開了人世。俄國(guó)大文豪托爾斯泰聽了柴可夫斯基的《如歌的行板》后，老淚縱橫，說自己“觸摸到了俄羅斯民族的靈魂”。美妙的音樂能引起不同經(jīng)歷、不同心境的人共鳴。《琵琶行》中琵琶女的深沉演奏就使一代詩人白居易潸然淚下。請(qǐng)同學(xué)們打開書，體會(huì)琵琶女的高超技藝，欣賞作者化動(dòng)聽琴聲為美妙詩句的非凡本領(lǐng)，探究作者淚濕青衫的原因。激趣一位盲人將要離開人世時(shí)，對(duì)別人琵琶行白居易（第二課時(shí)）琵琶行白居易（第二課時(shí)）篇章二誰解琵琶語

導(dǎo)問：俗話說：“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”，上節(jié)課，我們了解到詩人聽了琵琶女訴說的經(jīng)歷和遭遇后，感遇兩人可謂“同時(shí)天涯淪落人”便悲從中來，潸然淚下。除此之外，與琵琶女相逢，觸動(dòng)了作者心靈的東西還有什么？琵琶聲篇章二誰解琵琶語導(dǎo)問：俗話

導(dǎo)問：詩中幾次寫到琵琶女的演奏？作者是如何去描寫的？聽完后，作者的感覺如何？三次一聞琵琶聲（江頭送客聞琵琶）“邀相見”（側(cè)面烘托）二聞琵琶聲（江心聆聽琵琶曲）“訴衷腸”三聞琵琶聲（滿座重聞琵琶曲）“青衫濕”（巧用比喻、正側(cè)結(jié)合）（側(cè)面烘托）悲涼、凄婉導(dǎo)問：詩中幾次寫到琵琶女的演

音樂藝術(shù)是聽覺藝術(shù)，如何用文字把這看不見摸不著的抽象藝術(shù)形象化表達(dá)出來，最普遍采用的一種手法是比喻。

（1）詩的第二段連續(xù)用了八個(gè)比喻描寫音樂，請(qǐng)同學(xué)重點(diǎn)研讀第二段，找出這八個(gè)比喻句。（2）八個(gè)比喻分別描摹了音樂的哪一特征？音樂的旋律有什么變化？（3）八個(gè)比喻有什么共同特征？導(dǎo)問：音樂藝術(shù)是聽覺藝術(shù)，如何用文字把這看不見摸不著的抽象藝比喻 特征 變化如急雨如私語 大珠小珠落玉盤鶯語花底泉流冰下 冰泉冷澀 銀瓶乍破 鐵騎突出 如裂帛 粗重急驟輕細(xì)急促清脆歡快清脆愉悅婉轉(zhuǎn)流利冷澀不暢低沉凝絕激越高亢氣勢(shì)雄壯戛然而止粗重急促婉轉(zhuǎn)流暢冷澀凝絕沉咽暫歇激越雄壯戛然而止比喻 特征 變化如急雨鶯語花底銀瓶乍破特征概括

【一】選用一些生活中常見的容易體會(huì)的聲音作比，來描繪那些不容易體會(huì)的，難以描述的演唱：

以“間關(guān)鶯語花底滑”寫音樂的舒徐流暢；以“幽咽泉流冰下難”“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇”寫音樂的逐漸低沉；以“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”寫音樂的激越雄壯；以“四弦一聲如裂帛”寫樂曲收尾時(shí)的聲音。多以可見知不見，以常聞知難以言表，燭幽顯微，形象感人。

【二】運(yùn)用通感給音樂以形象：

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。”“銀瓶乍破水漿迸”

以聲喻聲，使用大家熟悉的、類似的聲音作比喻，寫出了音樂的五彩繽飛和疾徐抑揚(yáng)的變化，使人有親耳聆聽之感。比喻是描摹音樂的一道美麗的風(fēng)景線。善用比喻，能使我們領(lǐng)略音樂的無窮魅力。特征概括

【一】選用一些生活中常見的容易體會(huì)的聲音作比，來通感

人們通過視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等五官感知外界事物時(shí)，在一般情況下，彼此不能交錯(cuò)；但在特殊情況下，五官功能卻能出現(xiàn)互相轉(zhuǎn)化、彼此溝通的現(xiàn)象叫“通感”，也叫“移覺”。①“……綠茸茸的草板，象一支充滿幽情的樂曲”。②微風(fēng)過處，送來一縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（視覺轉(zhuǎn)為聽覺）（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺）通感人們通過視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等五

導(dǎo)問：短短的幾十字的關(guān)于音樂的文字描寫，我們不僅嘆服作者高超的描摹技藝，也可以說為琵琶女的演奏技藝所折服，有人說，琵琶女演奏的不僅僅是一首曲子，其實(shí)是她的曲折的命運(yùn)，從琵琶曲調(diào)的起伏變化中，更能感受到琵琶女情感和人生經(jīng)歷變化的軌跡，正因?yàn)榇?，才讓“座中司馬青衫濕”，你認(rèn)為呢？導(dǎo)問：短短的幾十字的關(guān)于音樂的文字描寫，我們不僅嘆服低沉抑郁急促愉悅冷澀凝絕激越雄壯戛然而止琵琶曲的旋律變化●●●★★★★★●●琵琶女的人生自敘前奏曲（悲嘆現(xiàn)實(shí)）歡樂曲（美好回憶）沉思曲悲憤曲（深思命運(yùn)）（控訴吶喊）低沉抑郁急促愉悅冷澀凝絕激越雄壯戛然而止琵琶曲的旋律變化●●“前奏曲”★詩句：“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，……說盡心中無事?！薄窘馕觥?/p>

潯陽江邊，風(fēng)寒月冷，琵琶女獨(dú)守空船，孤單凄涼。所以其出場(chǎng)彈奏時(shí)旋律低沉抑郁。強(qiáng)烈的生活反差又自然勾起了她對(duì)往昔生活的深情回憶，于是音樂進(jìn)入第二部分……“前奏曲”★詩句：“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，……說盡心中無事?！薄皻g樂曲”★詩句：輕攏慢捻抹復(fù)挑，……大珠小珠落玉盤?！窘馕觥?/p>

歡快明朗、清脆悅耳的琵琶聲，忽高忽低，交織起起伏生動(dòng)的樂章，唱出了琵琶女火紅的青年時(shí)代?！拔辶昴晟贍?zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”，成功的榮譽(yù)與醉酒歡歌構(gòu)成了她生活的全部。這一切怎不令她留念，故而旋律一轉(zhuǎn)為清脆圓潤(rùn)、輕快舒徐，而“大珠小珠落玉盤”更如往日盈盈笑語，讓人過耳不忘。

然而好景不長(zhǎng)，時(shí)光不再……“歡樂曲”★詩句：輕攏慢捻抹復(fù)挑，……大珠小珠落玉盤?！尽俺了记薄镌娋洌洪g關(guān)鶯語花底滑，……，此時(shí)無聲勝有聲?！窘馕觥?/p>

“弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故”，琵琶女“年長(zhǎng)色衰”，生活變故門庭冷落。迫于生計(jì)，她“老大嫁作商人婦”?；貞浀竭@兒，琵琶女怎不肝腸寸斷？這時(shí)，旋律變得“冷澀”“凝絕”，音樂之聲“暫歇”，命運(yùn)的變化使此時(shí)的琵琶女陷入了深深的思考之中……“沉思曲”★詩句：間關(guān)鶯語花底滑，……，此時(shí)無聲勝有聲。“悲憤曲”★詩句：銀瓶乍破水漿迸，……，四弦一聲如裂帛。【解析】

這段音樂情緒高漲起來，但絕非柳暗花明，重見天日，而是以剛勁急促、震撼人心的節(jié)奏，表達(dá)琵琶女對(duì)命運(yùn)的不平之感與憤懣之情。琵琶女受傷的心靈本渴望愛情的撫慰，但薄情的丈夫“重利輕別離”，讓她時(shí)?？沾?dú)守，這現(xiàn)實(shí)使她痛不欲生，悔恨交加，故而音樂之聲如“銀瓶……刀槍鳴”。高亢激越的旋律正是她對(duì)世人重色輕才和丈夫重利寡情的憤怒控訴。收撥一劃，“四弦一聲如裂帛”，是憤激的哀號(hào)，更是對(duì)不公平社會(huì)現(xiàn)實(shí)和命運(yùn)的抗?fàn)帲　氨瘧嵡薄镌娋洌恒y瓶乍破水漿迸，……，四弦一聲如裂帛。

總之，詩人不但寫出了琵琶女音樂技藝的高超，而且通過樂曲的變化，表達(dá)出演奏者內(nèi)心情感的起伏變化，讓人如聞其聲，如感其情，正如詩人所云：“我聞琵琶已嘆息?！迸门M訴心中悲愁情，悲憤的曲調(diào)，令普天下傷心人聞聲一哭！總之，詩人不但寫出了琵琶女音樂技藝的高超，而且通過樂曲的琵琶行白居易（第三課時(shí)）琵琶行白居易（第三課時(shí)）篇章三誰解風(fēng)物語

導(dǎo)問：詩歌往往少不了風(fēng)物的描寫，同樣，本詩歌前后貫穿了幾處風(fēng)物描寫的文字。這些風(fēng)物有什么作用呢？

篇章三誰解風(fēng)物語導(dǎo)問：詩歌往往少不了風(fēng)物的描寫，同“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”

“別時(shí)茫茫江浸月”“唯見江心秋月白”“繞船明月江水寒”“黃蘆苦竹繞宅生”“杜鵑啼血猿哀鳴”交代環(huán)境，奠定基調(diào)——凄涼愁慘

敘述別時(shí)景象，襯托離愁別緒表現(xiàn)寂靜的環(huán)境，側(cè)面烘托了音樂效果渲染了琵琶女冷落凄涼的心情寫生活環(huán)境，渲染被貶后的孤寂悲涼?！皾￡柦^夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”“別時(shí)茫茫江浸月”“唯

總之，一枝一葉總關(guān)情。詩歌中的風(fēng)物成了溢滿感情的意象，疊加在一起，使《琵琶行》整個(gè)詩境恍若沉浸在潯陽江頭那一派憂郁的月光里，凄美哀人?？傊?，一枝一葉總關(guān)情。詩歌中的風(fēng)物成了溢滿感情的意象，琵琶聲——盡訴心中悲悱情青衫淚——同是天涯淪落人風(fēng)物意——一枝一葉總關(guān)情

詩人用濕漉漉的詩行寫出了用濕漉漉的眼淚浸泡得濕漉漉的心。

課堂總結(jié)琵琶聲——盡訴心中悲悱情詩人用濕漉漉的詩行寫拓展探究

比較本文與《李憑箜篌引》在寫音樂方面有何異同。

李憑箜篌引

（唐）李賀

吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。

江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。

昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。

十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。

女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。

夢(mèng)入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。

吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。拓展探究比較本文與《李憑箜篌引》在寫音樂方面有何異同。

這首詩的最大特點(diǎn)是想象奇特，形象鮮明，充滿浪漫主義色彩。詩人致力于把自己對(duì)于箜篌聲的抽象感覺、感情與思想借助聯(lián)想轉(zhuǎn)化成具體的物象，使之可見可感。這首詩的最大特點(diǎn)是想象奇特，形象鮮明，充滿浪漫主義色情境導(dǎo)入

在煙波浩淼的歷史長(zhǎng)河中我們記住了不少人，也遺忘了不少人。當(dāng)我們提到讓我們引以為豪的唐朝時(shí)可能想到的首先是那時(shí)的才子佳人。那么有這樣一位才子，在他死后，當(dāng)時(shí)的皇帝唐宣宗李忱寫了這樣一首詩悼念他：綴玉連珠六十年，誰教冥路作詩仙？浮云不系名居易，造化無為字樂天。童子解吟長(zhǎng)恨曲，胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。

請(qǐng)問：你們知道他寫的是誰嗎？對(duì)這就是白居易。為什么？因?yàn)?，他有兩篇傳世名作一首叫作《長(zhǎng)恨歌》，一首叫作《琵琶行》。今天我們就來翻開這一篇文學(xué)奇葩，讓我們循聲而去！情境在煙波浩淼的歷史長(zhǎng)河中我們記住了不綴玉連珠六十年，誰教冥路作詩仙？浮云不系名居易，造化無為字樂天。童子解吟長(zhǎng)恨曲，胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。情境導(dǎo)入綴玉連珠六十年，誰教冥路作詩仙？情境琵琶行白居易（第一課時(shí)）琵琶行白居易（第一課時(shí)）塵封的記憶錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。暮江吟一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

憶江南

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢？塵封的記憶錢塘湖春行暮江吟憶江南作者介紹

白居易(772--846)，字樂天，自號(hào)香山居士，是杜甫之后唐朝又一杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人，是唐代詩人中作品最多的一個(gè)。他是中唐新樂府運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，并將這一主張付諸自己的詩歌創(chuàng)作實(shí)踐。他的早期政治詩廣泛而深刻地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾，寄予了對(duì)人民苦難的深切同情,用辭尖銳，主題鮮明。其代表作《秦中吟》十首、《新樂府》五十首影響尤大。作者介紹白居易(772--846)，字樂天，自號(hào)香山前期（從入仕到貶江州司馬以前）仕途一帆風(fēng)順，始終抱著“為民請(qǐng)命”、“兼濟(jì)天下”的宗旨。作品以諷喻詩為主。代表作為《賣炭翁》。后期（從被貶為江州司馬到去世）

“獨(dú)善其身”的時(shí)期，將儒家“樂天知命”、道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”作為“明哲保身”的法寶。以閑適詩和感傷詩為主。感傷詩：《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》

閑適詩：《賦得古原草送別》前期（從入仕到貶江州司馬以前）創(chuàng)作背景

唐憲宗元和十年(815年)，跟擁兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)吳元濟(jì)有勾結(jié)的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，長(zhǎng)安城頓時(shí)一片混亂。白居易當(dāng)時(shí)任東宮贊善大夫，是個(gè)陪侍太子的閑職，不能過問朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請(qǐng)求緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶為江州司馬。

《琵琶行》是他被貶為江州司馬后的第二年秋天寫的。

創(chuàng)作背景唐憲宗元和十年(815年)，跟擁兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)文學(xué)常識(shí)1、《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長(zhǎng)恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實(shí)則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。本詩是一篇抒情色彩很濃的長(zhǎng)篇敘事詩。文學(xué)常識(shí)1、《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長(zhǎng)恨歌》2、古代官職任免升遷:

拜:用一定的禮儀授予某種官職.除:授予官職.擢:提升官職.遷:調(diào)動(dòng)官職.包括升級(jí),降級(jí),平調(diào).謫:降職,貶官,或調(diào)往邊遠(yuǎn)的地區(qū).黜、罷、免、奪:免去官職.去:解除官職.（辭職、調(diào)離、免職三種情況都有）乞骸骨:年老了請(qǐng)求辭職,退休.2、古代官職任免升遷:朗讀課文，注意字音朗讀課文，注意字音主問設(shè)置目錄壹貳叁誰解青衫淚誰解琵琶語誰解風(fēng)物意主問設(shè)置目錄壹貳叁誰解青衫淚誰解琵琶語誰解風(fēng)物意篇章一誰解青衫濕導(dǎo)問：1、《琵琶行》是一首長(zhǎng)篇敘事詩，敘述了怎樣的一個(gè)故事？2、“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心時(shí)?！痹娙税拙右诪楹卧谝粋€(gè)素不相識(shí)的琵琶女面前淚灑青衫呢？

篇章一誰解青衫濕導(dǎo)問：1、《琵琶行》是一首長(zhǎng)篇

思考：詩前小序有些什么內(nèi)容？對(duì)全詩有何作用？

詩前小序扼要地交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過，概括了琵琶女的身世，說明了本詩的寫作動(dòng)機(jī)，定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)?！竟适鹿８拧?/p>

《琵琶行》主要敘述了詩人與一飄泊江湖的長(zhǎng)安歌伎邂逅相遇,并被其琴聲和凄苦身世感動(dòng)的故事。思考：詩前小序有些什么內(nèi)容？對(duì)全詩有何作用？同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。同是天涯淪落人，

思考：詩人為什么說他與琵琶女“同是天涯淪落人”？（試結(jié)合全詩內(nèi)容和白居易的生平來談）思考：詩人為什么說他與琵琶女“同是天涯淪琵琶女

白居易共同點(diǎn)()藝壓京城

艷蓋群芳

()才華橫溢

位髙權(quán)重

（名動(dòng)京師）()年老色衰

委身商人謫居臥病直諫被貶()（落魄失意）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)

被侮辱被損害的歌女直言敢諫卻被貶的忠臣琵琶女白居易共同點(diǎn)()藝壓京城艷蓋群芳真情實(shí)感誰解青衫濕

①傷琵琶女：正如詩中云：“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿?！迸门畱嵓び脑沟那{(diào)本引發(fā)詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫。

②傷己：詩人才華橫溢，譽(yù)滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤；再加上朋友一別，更感孤寂難耐。

人悲，己憐，“同是天涯淪落人”。傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？這“淚”，既是詩人對(duì)被壓迫婦女的同情與尊重，又是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的控訴。真情實(shí)感誰解青衫濕①傷琵琶女：正如詩中云：“我聞琵琶已激趣導(dǎo)入

一位盲人將要離開人世時(shí)，對(duì)別人說：

“我多想看看陽光及世間一切美好的東西?。　比藗冋?qǐng)來莫扎特，莫扎特用小提琴拉了一首曲子，盲人流下了眼淚，說：“我看見了！我看見了！我看見了陽光、鮮花、小鳥、河流?！泵と藥е矏倽M足的神情離開了人世。俄國(guó)大文豪托爾斯泰聽了柴可夫斯基的《如歌的行板》后，老淚縱橫，說自己“觸摸到了俄羅斯民族的靈魂”。美妙的音樂能引起不同經(jīng)歷、不同心境的人共鳴?！杜眯小分信门纳畛裂葑嗑褪挂淮娙税拙右卒粶I下。請(qǐng)同學(xué)們打開書，體會(huì)琵琶女的高超技藝，欣賞作者化動(dòng)聽琴聲為美妙詩句的非凡本領(lǐng)，探究作者淚濕青衫的原因。激趣一位盲人將要離開人世時(shí)，對(duì)別人琵琶行白居易（第二課時(shí)）琵琶行白居易（第二課時(shí)）篇章二誰解琵琶語

導(dǎo)問：俗話說：“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”，上節(jié)課，我們了解到詩人聽了琵琶女訴說的經(jīng)歷和遭遇后，感遇兩人可謂“同時(shí)天涯淪落人”便悲從中來，潸然淚下。除此之外，與琵琶女相逢，觸動(dòng)了作者心靈的東西還有什么？琵琶聲篇章二誰解琵琶語導(dǎo)問：俗話

導(dǎo)問：詩中幾次寫到琵琶女的演奏？作者是如何去描寫的？聽完后，作者的感覺如何？三次一聞琵琶聲（江頭送客聞琵琶）“邀相見”（側(cè)面烘托）二聞琵琶聲（江心聆聽琵琶曲）“訴衷腸”三聞琵琶聲（滿座重聞琵琶曲）“青衫濕”（巧用比喻、正側(cè)結(jié)合）（側(cè)面烘托）悲涼、凄婉導(dǎo)問：詩中幾次寫到琵琶女的演

音樂藝術(shù)是聽覺藝術(shù)，如何用文字把這看不見摸不著的抽象藝術(shù)形象化表達(dá)出來，最普遍采用的一種手法是比喻。

（1）詩的第二段連續(xù)用了八個(gè)比喻描寫音樂，請(qǐng)同學(xué)重點(diǎn)研讀第二段，找出這八個(gè)比喻句。（2）八個(gè)比喻分別描摹了音樂的哪一特征？音樂的旋律有什么變化？（3）八個(gè)比喻有什么共同特征？導(dǎo)問：音樂藝術(shù)是聽覺藝術(shù)，如何用文字把這看不見摸不著的抽象藝比喻 特征 變化如急雨如私語 大珠小珠落玉盤鶯語花底泉流冰下 冰泉冷澀 銀瓶乍破 鐵騎突出 如裂帛 粗重急驟輕細(xì)急促清脆歡快清脆愉悅婉轉(zhuǎn)流利冷澀不暢低沉凝絕激越高亢氣勢(shì)雄壯戛然而止粗重急促婉轉(zhuǎn)流暢冷澀凝絕沉咽暫歇激越雄壯戛然而止比喻 特征 變化如急雨鶯語花底銀瓶乍破特征概括

【一】選用一些生活中常見的容易體會(huì)的聲音作比，來描繪那些不容易體會(huì)的，難以描述的演唱：

以“間關(guān)鶯語花底滑”寫音樂的舒徐流暢；以“幽咽泉流冰下難”“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇”寫音樂的逐漸低沉；以“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”寫音樂的激越雄壯；以“四弦一聲如裂帛”寫樂曲收尾時(shí)的聲音。多以可見知不見，以常聞知難以言表，燭幽顯微，形象感人。

【二】運(yùn)用通感給音樂以形象：

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤?！薄般y瓶乍破水漿迸”

以聲喻聲，使用大家熟悉的、類似的聲音作比喻，寫出了音樂的五彩繽飛和疾徐抑揚(yáng)的變化，使人有親耳聆聽之感。比喻是描摹音樂的一道美麗的風(fēng)景線。善用比喻，能使我們領(lǐng)略音樂的無窮魅力。特征概括

【一】選用一些生活中常見的容易體會(huì)的聲音作比，來通感

人們通過視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等五官感知外界事物時(shí)，在一般情況下，彼此不能交錯(cuò)；但在特殊情況下，五官功能卻能出現(xiàn)互相轉(zhuǎn)化、彼此溝通的現(xiàn)象叫“通感”，也叫“移覺”。①“……綠茸茸的草板，象一支充滿幽情的樂曲”。②微風(fēng)過處，送來一縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（視覺轉(zhuǎn)為聽覺）（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺）通感人們通過視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等五

導(dǎo)問：短短的幾十字的關(guān)于音樂的文字描寫，我們不僅嘆服作者高超的描摹技藝，也可以說為琵琶女的演奏技藝所折服，有人說，琵琶女演奏的不僅僅是一首曲子，其實(shí)是她的曲折的命運(yùn)，從琵琶曲調(diào)的起伏變化中，更能感受到琵琶女情感和人生經(jīng)歷變化的軌跡，正因?yàn)榇?，才讓“座中司馬青衫濕”，你認(rèn)為呢？導(dǎo)問：短短的幾十字的關(guān)于音樂的文字描寫，我們不僅嘆服低沉抑郁急促愉悅冷澀凝絕激越雄壯戛然而止琵琶曲的旋律變化●●●★★★★★●●琵琶女的人生自敘前奏曲（悲嘆現(xiàn)實(shí)）歡樂曲（美好回憶）沉思曲悲憤曲（深思命運(yùn)）（控訴吶喊）低沉抑郁急促愉悅冷澀凝絕激越雄壯戛然而止琵琶曲的旋律變化●●“前奏曲”★詩句：“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，……說盡心中無事。”【解析】

潯陽江邊，風(fēng)寒月冷，琵琶女獨(dú)守空船，孤單凄涼。所以其出場(chǎng)彈奏時(shí)旋律低沉抑郁。強(qiáng)烈的生活反差又自然勾起了她對(duì)往昔生活的深情回憶，于是音樂進(jìn)入第二部分……“前奏曲”★詩句：“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，……說盡心中無事?！薄皻g樂曲”★詩句：輕攏慢捻抹復(fù)挑，……大珠小珠落玉盤?！窘馕觥?/p>

歡快明朗、清脆悅耳的琵琶聲，忽高忽低，交織起起伏生動(dòng)的樂章，唱出了琵琶女火紅的青年時(shí)代?！拔辶昴晟贍?zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”，成功的榮譽(yù)與醉酒歡歌構(gòu)成了她生活的全部。這一切怎不令她留念，故而旋律一轉(zhuǎn)為清脆圓潤(rùn)、輕快舒徐，而“大珠小珠落玉盤”更如往日盈盈笑語，讓人過耳不忘。

然而好景不長(zhǎng)，時(shí)光不再……“歡樂曲”★詩句：輕攏慢捻抹復(fù)挑，……大珠小珠落玉盤?！尽俺了记薄镌娋洌洪g關(guān)鶯語花底滑，……，此時(shí)無聲勝有聲。【解析】

“弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故”，琵琶女“年長(zhǎng)色衰”，生活變故門庭冷落。迫于生計(jì)，她“老大嫁作商人婦”?；貞浀竭@兒，琵琶女怎不肝腸寸斷？這時(shí)，旋律變得“冷澀”“凝絕”，音樂之聲“暫歇”，命運(yùn)的變化使此時(shí)的琵琶女陷入了深深的思考之中……“沉思曲”★詩句：間關(guān)鶯語花底滑，……，此時(shí)無聲勝有聲?！氨瘧嵡薄镌娋?/p>