幼兒園小班社會(huì)：美德是責(zé)任

幼兒園小班社會(huì)：美德是責(zé)任活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒明白關(guān)心他人，關(guān)心周圍環(huán)境，關(guān)心社會(huì)是一種美德，更是一種責(zé)任。2、引導(dǎo)幼兒在理解什么是責(zé)任心、在生活中如何培養(yǎng)自己的責(zé)任心的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)初步的社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒持之以恒的關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)的良好社會(huì)責(zé)任感。難點(diǎn)：讓幼兒真正理解什么是責(zé)任心，該如何培養(yǎng)自己的責(zé)任心。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體、圖片、CD,《幼兒心理健康教育》活動(dòng)材料（大班下冊(cè)）、筆人手一份?；顒?dòng)過程：（一）導(dǎo)入：通過歌曲聯(lián)唱《讓座》、《愛護(hù)小樹苗》、《路邊的小娃娃跌到了》,讓幼兒在演唱中體驗(yàn)回味關(guān)心他人,愛護(hù)環(huán)境所帶來的快樂與自豪,激發(fā)對(duì)美好行為的向往。（二）展開：1、通過自由交流與討論，讓幼兒明白關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)的'行為受人尊敬,是一種美德,更是一種責(zé)任。（1） 讓幼兒分小組討論：歌曲中的小朋友都做了些什么事?你看到別人做這樣的事情，你的心里有什么感覺？（高興、感動(dòng) .）（2） 讓幼兒想一想、講一講自己在生活中關(guān)心愛護(hù)他人與周圍事物的一件事，并說一說自己當(dāng)時(shí)的心情。（3） 請(qǐng)2---3名幼兒講一講：a、當(dāng)看到關(guān)心他人、愛護(hù)社會(huì)的行為發(fā)生時(shí)心情是怎樣的?b、當(dāng)看到對(duì)他人漠不關(guān)心、破壞環(huán)境的行為時(shí)如：看到別人采花、在公共場(chǎng)所亂涂亂畫等，心情怎樣?能不能不理不問?這時(shí)，你該怎么做?教師小結(jié)：生活中每一個(gè)小朋友都要自覺地關(guān)心、愛護(hù)身邊的每一個(gè)人，更要愛護(hù)環(huán)境與社會(huì);并對(duì)身邊發(fā)生的一些對(duì)他人、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任、不美好的行為勇敢地指出來。這是一種美德，更是一種責(zé)任。2、通過看圖講述的形式，讓幼兒進(jìn)一步理解什么是責(zé)任心，在生活中該如何培養(yǎng)自己的責(zé)任心。結(jié)合活動(dòng)材料《寶寶干什么》，請(qǐng)幼兒在觀察、分析的基礎(chǔ)上，在自己認(rèn)為對(duì)的行為畫面上打V號(hào)，進(jìn)行記錄。請(qǐng)3—4名幼兒講一講自己的記錄結(jié)果，在講述過程中通過心理共鳴進(jìn)一步理解什么是責(zé)任心，更深層地懂得關(guān)心他人、愛護(hù)環(huán)境等美好行為受人歡迎、尊敬;而不關(guān)心他人、社會(huì)的行為會(huì)受到別人的批評(píng)與指責(zé)。通過多媒體課件，播放分組畫面，如：一組是一個(gè)小朋友正在采花;一組是一個(gè)小朋友正在給小樹澆水。讓幼兒結(jié)合畫面自由分組(三人一組)講述一個(gè)自編小故事。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把自己看到不美好行為的感覺及采取的辦法也一塊講出。選出2-3名小組代表講述自編的小故事。教師和幼兒一起評(píng)價(jià)其講述情況，并對(duì)故事中幼兒對(duì)他人、社會(huì)表現(xiàn)出初步的社會(huì)責(zé)任感進(jìn)行肯定、鼓勵(lì)與贊美。教師小結(jié)：責(zé)任心是一個(gè)人獲得成功與幸福的基礎(chǔ)，我們每一個(gè)人都要在生活中持之以恒的去關(guān)心他人，關(guān)心周圍環(huán)境，關(guān)心社會(huì)，成為一名對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的有責(zé)任心的人。活動(dòng)結(jié)束：幼兒兩兩一對(duì)進(jìn)行歌表演《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》，在歡快的氣氛中進(jìn)一步感受對(duì)美好行為的贊美與向往。延伸活動(dòng)：1、 督促幼兒在園內(nèi)一日各種活動(dòng)中，爭(zhēng)做有責(zé)任心的人。2、 通過領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼