四年級英語上冊Unit7ChristmasPartB教案閩教版三起

Unit7PartB授課目的：語言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞：email，merry。2.學(xué)習(xí)句型：Doyoulike...?Yes，I/wedo.初步運(yùn)用句子：It’sfrom....學(xué)說韻律詩：JingleBells.功能：咨詢別人喜好，節(jié)日祝福，描述圣誕節(jié)民俗。語言技術(shù)目標(biāo)1.能寫簡單節(jié)日賀卡，如：MerryChristmas！等。2.能用句型Doyoulike...?咨詢別人的喜好。感神態(tài)度關(guān)注別人的喜好與感覺，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的交際習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：單詞圖片和卡片：email，merry。各種小禮物。一今天歷、一張圣誕賀卡、一頂圣誕帽和一個(gè)小鈴鐺。錄音機(jī)和授課光盤。授課步驟：Step1Warmingup師生互致問候。2.齊唱歌曲：AMerryChristmas！3.揭穿并板書課題：Unit7ChristmasPartB1授課單詞merry。1）教師出示一今天歷，指著12月25日，說：“Christmasiscoming.Let’ssayMerryChristmastoourfriends！”板書：MerryChristmas！（2）出示merry單詞卡片授課，告訴學(xué)生：merry和happy是同義詞，但是，“圣誕快樂！”常說MerryChristmas！“新年快樂！”則說HappyNewYear！再次重申：節(jié)日單詞的首字母要大寫，句子開頭的第一個(gè)字母也要大寫，句末要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）教師出示一張圣誕賀卡，教師示范寫賀詞MerryChristmas！請學(xué)生翻開課本第54頁，完成Learntowrite.練習(xí)。Step2Revision1.復(fù)習(xí)詞組aChristmastree和aChristmascard。教師說：“Christmasiscoming.PeoplebuyChristmastreesandsendChristmascards.”教師出示aChristmastree和aChristmascard的圖片和詞組卡片，請學(xué)生朗讀并將詞組與圖片正確配對。教師問學(xué)生：“DoyoulikethisChristmastree?DoyoulikethisChristmascard?”引導(dǎo)學(xué)生用Yes，wedo.和Yes，Ido.來回答，為下面的授課做鋪墊。復(fù)習(xí)單詞。教師說：“Christmasiscoming.Childrenwanttheirpresents.WhatpresentsdoesSally/Kate/Benwant?”分別出示圖片及單詞卡片，依照學(xué)生的回答，引出robot，computer，football，sweater，violin，pen，pencil，crayon等單詞的復(fù)習(xí)。爾后用It’sanice....It’sabeautiful....等句子來描述物品。游戲——心有靈犀。游戲規(guī)則：教師請一位學(xué)生登臺(tái)來，選一張單詞卡片藏在身后，全班問：“Whatpresentdoyouwant?”引導(dǎo)該學(xué)生回答：“Guess！”全班同學(xué)開始猜，如：arobot，acomputer2等。教師獎(jiǎng)勵(lì)登臺(tái)的同學(xué)和猜對的同學(xué)，并問：“Doyoulikeyourpresent?”引導(dǎo)學(xué)生用Yes，wedo.和Yes，Ido.來回答，再次為下面的授課做鋪墊。Step3Presentation（一）詞匯授課1.授課新詞email。（1）教師說：“It’sChristmasDay.Sally，KateandBenareveryhappy.Whataretheirpresents？Let’slisten.”（2）學(xué)生翻開課本第52頁，教師播放課文錄音或授課光盤，幫助學(xué)生理解對話中的情景。教師說：“WhatisSally’spresent?Oh，It’sanicecomputer.”引出It’sanicecomputer.的授課。3）教師介紹，過去給遠(yuǎn)方的親人、朋友送節(jié)日祝福多采用郵寄賀卡的形式。隨著電腦的普及，經(jīng)過電子郵件傳達(dá)信息，祝福更快捷，也更環(huán)保。出示單詞卡片email，示范讀音，學(xué)生跟讀，注意ai的發(fā)音。采用遞進(jìn)式授課方式，如：email，anemail，anewemail，It’sfrom...?（出示不同樣的人物卡片）操練單詞email。（二）句型授課1.教師說：“OnChristmasDay，Sally，KateandBenallgettheirpresents.Dotheyliketheirpresents?Let’slistenagain.”教師再次播放課文錄音或授課光盤，學(xué)生認(rèn)真聽，回答以下問題，引出Doyoulike...?Yes，I/wedo.的授課。2.教師說：“Sally，KateandBenliketheirpresents.Theyareveryhappy.”教師戴上圣誕帽，拿出課前準(zhǔn)備好的小禮物或圖片接著說：“Look，children！Now，I’mSanta.Ihavesomepresentsforyou，too.Whatpresentsdoyouwant?”教師咨詢不同樣小組的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生說“Iwanta...”說對的學(xué)生可獲取禮物。教師問獲取禮物的學(xué)生：“Doyoulikeyourpresents?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Yes，I/wedo.”板書并授課句型，爾后多請幾位學(xué)生與教師對話。33.學(xué)生以小組為單位對詳盡的禮物張開對話，如：DoyoulikeyourChristmascard?Yes，Ido.游戲——誰的紙條？游戲規(guī)則：請每位學(xué)生在一張紙上用Ilike....寫出自己心中想要的圣誕節(jié)禮物，不署名。教師將紙條收上來打亂序次，再任意發(fā)給學(xué)生。學(xué)生依照紙條上的信息，用Doyoulike...?咨詢別人，找出是誰寫的紙條。教師可獎(jiǎng)勵(lì)較快找到的學(xué)生。（三）課文授課教師再次播放課文錄音，學(xué)生逐句模擬跟讀。教師提示學(xué)生注意語音、語調(diào)停語氣的模擬。分角色表演對話內(nèi)容。牢固練習(xí)。1）完成課本第53頁的Askandanswer.部分。2）完成課本第55頁的Listenandnumber.部分。聽力資料：①A：Whatpresentdoyouwant?B：Iwantsportsshoes.A：Whatpresentdoyouwant?B：Arobot.A：Look，anewemail！B：It’sfromSally.A：Doyoulikeyourpresent?B：Yes.Ilikemyviolin.⑤A：Hereisyourpresent，Kate.B：Oh，crayons.Ilikethem.4⑥A：MerryChristmas！B：MerryChristmas！參照答案：⑥③①④⑤②4.學(xué)習(xí)課本第55頁的韻律詩。（1）教師播放錄音，學(xué)生認(rèn)真聽。（2）教師拿出小鈴鐺，邊搖邊說：“Ring！Ring！Ring！Thebellsareringing.”學(xué)生跟讀。教師戴上圣誕帽說：“Santaiscoming.”全班說“MerryChristmas！MerryChristmas！”幫助學(xué)生理解、學(xué)習(xí)韻律詩。3）教師再播放錄音兩遍，學(xué)生一邊按節(jié)奏逐句跟讀，一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。（四）語音授課1.出示play和day的單詞卡，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀/eI/，/eI/，/pleI/和/eI/，/eI/，/deI/，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母組合ay讀/eI/。2.教師讀/eI/，/eI/，舉起單詞卡片bay，引導(dǎo)學(xué)生讀出/beI/，用同樣方法引導(dǎo)學(xué)生讀出way，may，hay等單詞。3.用同樣方法學(xué)習(xí)新詞email，wait中字母組合ai的讀音/eI/，引導(dǎo)學(xué)生讀出aid，aim，rain，gain等單詞。游戲——聽音競賽。游戲規(guī)則：教師請4位學(xué)生到講臺(tái)前，從play，day，bay，way，may，hay，email，wait，aid，aim，rain，gain等單詞卡片中選出4張發(fā)給他們，并讓他們將單詞卡片放在胸前。教師站在他們背后用手指著某位同學(xué)，全班迅速拼讀，如：/eI/，/eI/，/pleI/，持有play單詞卡片的學(xué)生應(yīng)迅速向前一步。Step4Extension綜合活動(dòng)：認(rèn)識(shí)你的朋友。教師出示下面的表格