《飛舞的彩球》說(shuō)課稿

《飛舞的彩球》說(shuō)課稿《飛舞的彩球》說(shuō)課稿《飛舞的彩球》說(shuō)課稿1各位評(píng)委老師：大家好！我今天說(shuō)課的題目是：中班健康活動(dòng)《彩球飛舞》，接下來(lái)，我從以下六個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)活動(dòng)教材：兒童的世界是五彩斑斕的，就像紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色一樣。鮮艷、美麗的彩球讓孩子們著實(shí)喜愛(ài)，彩球具有顏色鮮艷，安全、耐用等特點(diǎn)，他們樂(lè)意用自己身體的各個(gè)部位去感知、探索彩球的多種玩法。因此，我們把本次活動(dòng)定位于健康領(lǐng)域，為孩子們創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試從而培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的興趣，孩子在體育活動(dòng)中喜歡玩彩球。在本次活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒用多種玩法，如：拋、接、投、騎、頂、背等，發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況，制定了以下幾個(gè)目標(biāo)：1、能利用身體的各個(gè)部位玩彩球，培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、探索的能力。2、能?chē)L試運(yùn)用輔助材料玩彩球，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。3、提高手臂力量和動(dòng)作的靈活性。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索讓彩球舞動(dòng)起來(lái)的方法。難點(diǎn)：根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索和嘗試的能力。三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。因此，我為活動(dòng)做了如下準(zhǔn)備：1、人手1-2個(gè)自制的彩球；2、利用廢舊材料制作的材料寶寶如球拍等；3、簡(jiǎn)易的球網(wǎng)；4、活潑、愉快的音樂(lè)。四、說(shuō)教法、學(xué)法：為了突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，我分別采用了如下的教法和學(xué)法：1、觀(guān)察法：豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)彩球有一定的認(rèn)識(shí)。2、操作探索法：放手讓幼兒自己去嘗試，在實(shí)際操作中解決。3、談話(huà)法和討論法：建構(gòu)積極有效的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。4、操作示范法：榜樣示范，個(gè)別指導(dǎo)。五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：本次活動(dòng)我根據(jù)目標(biāo)的設(shè)置和重難點(diǎn)的選擇，依次進(jìn)行了如下幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：1、以游戲的方式導(dǎo)入活動(dòng)。導(dǎo)語(yǔ)：咦，這個(gè)漂亮的大“禮包”里面裝著什么？讓我們猜猜吧。通過(guò)讓彩球輕輕從幼兒身上滾落，激發(fā)幼兒與彩球一起舞蹈的興趣。2、引導(dǎo)幼兒討論用身體的各部位玩彩球，讓彩球動(dòng)起來(lái)的方法。師：彩球是怎樣掉到地上的？還可以用身體的哪些部位玩彩球，讓彩球動(dòng)起來(lái)？3、幼兒自由玩球，探索用身體各部位玩彩球，讓彩球動(dòng)起來(lái)的方法。教師注意個(gè)別指導(dǎo)，并觀(guān)察有創(chuàng)意玩法的幼兒。4、交流用身體各部位玩彩球，探索讓彩球動(dòng)起來(lái)的方法。5、讓幼兒利用材料寶寶玩彩球，探索讓彩球動(dòng)起來(lái)的方法6、交流利用材料寶寶玩彩球，讓彩球動(dòng)起來(lái)的方法。7、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，運(yùn)用材料寶寶玩彩球，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。8、游戲：飛舞的彩球。（1）幼兒分成兩隊(duì)，分別站在長(zhǎng)繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場(chǎng)地上。（2）游戲2－3遍。9、傳球接力賽。（1）幼兒分成四組，每組一個(gè)球，從第一個(gè)幼兒開(kāi)始將球傳至最后一個(gè)幼兒手中，比比哪一組最快。（2）可以改變傳球的方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側(cè)傳等。10、結(jié)束：幼兒手拿彩球在音樂(lè)聲中跳起歡快的舞。11、活動(dòng)延伸把彩球投放在區(qū)角中，讓幼兒進(jìn)一步尋覓彩球的多種玩法。六、效果預(yù)測(cè)：本次活動(dòng)幼兒興趣濃厚，孩子們展開(kāi)了充分的想象，玩出了多種花樣，提高了動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。在分組競(jìng)賽時(shí)，鍛煉了幼兒的合作能力，同時(shí)使幼兒體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。《飛舞的彩球》說(shuō)課稿2一、說(shuō)教材：兒童的世界是五彩斑斕的，就像紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色一樣。鮮艷、美麗的彩球讓孩子們著實(shí)喜愛(ài)，他們樂(lè)意用自己身體的各個(gè)部位去感知、探索彩球的多種玩法。因此，我們把本次活動(dòng)定位于科學(xué)領(lǐng)域，為孩子們創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試從而培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)他們的探究欲望，并培養(yǎng)幼兒一種運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度、方法去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況，制定了以下幾個(gè)目標(biāo)：1、能利用身體的各個(gè)部位玩彩球，培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、探索的能力。2、能?chē)L試運(yùn)用輔助材料玩彩球，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。3、提高手臂力量和動(dòng)作的靈活性。三、說(shuō)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索讓彩球舞動(dòng)起來(lái)的方法。難點(diǎn)：根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索和嘗試的'能力。四、說(shuō)教法、學(xué)法：突破重點(diǎn)的方法：1、豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)彩球有一定的認(rèn)識(shí)。2、放手讓幼兒自己去嘗試，在實(shí)際操作中解決。3、建構(gòu)積極有效的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。突破難點(diǎn)的方法：創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍，運(yùn)用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，榜樣示范。個(gè)別指導(dǎo)。（教法遵循了綱要中指出的：方法手段注重操作性、感受性、體驗(yàn)性。符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)）五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。因此，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)，活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。1、人手1-2個(gè)自制的彩球；2、利用廢舊材料制作的材料寶寶如球拍等；3、簡(jiǎn)易的球網(wǎng)；4、活潑、愉快的音樂(lè)。六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：1、以游戲的方式導(dǎo)入活動(dòng)。師：咦，這個(gè)漂亮的大"禮包"里面裝著什么？讓我們猜猜吧。通過(guò)讓彩球輕輕從幼兒身上滾落，激發(fā)幼兒與彩球一起舞蹈的興趣。2、引導(dǎo)幼兒討論用身體的各部位玩彩球，讓彩球動(dòng)起來(lái)的方法。師：彩球是怎樣掉到地上的？還可以用身體的哪些部位玩彩球，讓彩球動(dòng)起來(lái)？3、幼兒自由玩球，探索用身體各部位玩彩球，讓彩球動(dòng)起來(lái)的方法。教師注意個(gè)別指導(dǎo)，并觀(guān)察有創(chuàng)意玩法的幼兒。4、交流用身體各部位玩彩球，探索讓彩球動(dòng)起來(lái)的方法。5、讓幼兒利用材料寶寶玩彩球，探索讓彩球動(dòng)起來(lái)的方法6、交流利用材料寶寶玩彩球，讓彩球動(dòng)起來(lái)的方法。7、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，運(yùn)用材料寶寶玩彩球，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。8、游戲"飛舞的彩球"幼兒分成兩隊(duì)，分別站在球網(wǎng)的兩邊，相互拋