部編版《掌聲》課件-最新3

＋=（手）（尚）（掌）＋=（手）（尚）（掌）1掌聲廣州市黃埔區(qū)東薈花園小學(xué)孫敏部編版語文三年級(jí)上冊(cè)掌聲廣州市黃埔區(qū)東薈花園小學(xué)孫敏部編版語文三年級(jí)上冊(cè)2

自由朗讀課文,完成以下兩個(gè)要求：初讀感知①讀通句子，讀準(zhǔn)字音；②思考本文圍繞掌聲講了什么？自由朗讀課文,完成以下兩個(gè)要求：初讀感知①讀通句子，3

默默落下姿勢(shì)投向

情況熱烈鎮(zhèn)定講述

憂郁聯(lián)歡會(huì)勇氣猶豫zīshìyōu

yùmòmòtóuxiàngqíng

kuàngrèlièzhèndìngjiǎngshùliánhuānhuìyóuyùyǒngqìlàoxià

落默默落下姿勢(shì)投向zīshìy4

憂郁憂郁5

默默默默6

猶豫猶豫7

落下落下8

勇氣勇氣9

這篇文章主要講了什么？

本文講述了主人公英子曾經(jīng)__________，經(jīng)過__________，她變得______________。很憂郁、內(nèi)向兩次掌聲自信、開朗憂郁？這篇文章主要講了什么？本文講述10

上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗r(shí)候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，11

她很文靜,總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到了教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開?？偸悄乜偸亲詈笠唤窃缭绲厮芪撵o,總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地12

13

當(dāng)同學(xué)們?cè)谧呃壬嫌螒蛘f笑的時(shí)候，英子；總是默默地坐在教室的一角當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上盡情玩耍的時(shí)候，英子

；

總是默默地坐在教室的一角當(dāng)同學(xué)呼朋引伴地一起上學(xué)去的時(shí)候，英子

；

早早地就來到了教室當(dāng)同學(xué)興高采烈一起放學(xué)回家的時(shí)候，英子

。

總是最后一個(gè)離開當(dāng)同學(xué)們?cè)谧呃壬嫌螒蛘f笑的時(shí)候，英子14

…………15

上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗r(shí)候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，16

默讀2、3自然段，用橫線畫出描寫兩次掌聲的句子。1.就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。2.故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。默讀2、3自然段，用橫線畫出描寫兩次掌聲的句子。1.17

英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。第一次掌聲是在怎樣的時(shí)刻響起的？就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，掌聲熱烈而持久。英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，18

此時(shí)的英子真是左右為難啊，上去吧_________，不上去吧________。此時(shí)的英子真是左右為難啊，上去吧_________19

就在英子艱難站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。

就在英子最緊張不安的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。

就在英子最不自信的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。就在英子艱難站定的那一刻，教室里驟然間響起20

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到英子的淚水流了下來。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了21

第二次掌聲又是在什么時(shí)刻響起的？深深地

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

英子向大家鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。第二次掌聲又是在什么時(shí)刻響起的？深深地英子向大22

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并23

上中學(xué)后，英子時(shí)常會(huì)和她的初中同窗講起曾經(jīng)的故事。同學(xué)們，如果你是英子，又會(huì)怎么講述掌聲這段往事呢？提示：1.用第一人稱“我”來講述故事。2.站在英子的角度，想象英子的動(dòng)作、想法和感受，加入到故事當(dāng)中。3.請(qǐng)?jiān)?-4段中任選一段內(nèi)容進(jìn)行講述。

上中學(xué)后，英子時(shí)常會(huì)和她的初中同窗講起曾經(jīng)的故24

我是一個(gè)躲在角落里的孩子在遺忘中孤寂在孤寂中悲傷如一株長不大的幼苗成長、成長迎接衰落與枯黃一次驟然間的聲響如一束陽光灑在我的身上又如一股清風(fēng)改變了我原有的航向是它告訴我鼓起勇氣、微笑前行有愛相伴，幸福就在不遠(yuǎn)的地方愛的力量我是一個(gè)躲在角落里的孩子愛的力量25

掌聲掌聲26

謝謝大家！謝謝大家！271、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。2、世上并沒有用來鼓勵(lì)工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎(jiǎng)勵(lì)工作成果的。3、人生的風(fēng)景，其實(shí)都是心靈的風(fēng)景，什么都可以錯(cuò)過，就是不能錯(cuò)失自己的心。4、有些東西來得太晚了，并不一定沒有它存在的意義，只是，我不想要了。5、任何時(shí)候都別忘記，給自己留下一股子向前的力。跑著跑著，就會(huì)看見光亮。6、沒有壓力的生活就會(huì)空虛；沒有壓力的青春就會(huì)枯萎；沒有壓力的生命就會(huì)黯淡。1、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心28＋=（手）（尚）（掌）＋=（手）（尚）（掌）29掌聲廣州市黃埔區(qū)東薈花園小學(xué)孫敏部編版語文三年級(jí)上冊(cè)掌聲廣州市黃埔區(qū)東薈花園小學(xué)孫敏部編版語文三年級(jí)上冊(cè)30

自由朗讀課文,完成以下兩個(gè)要求：初讀感知①讀通句子，讀準(zhǔn)字音；②思考本文圍繞掌聲講了什么？自由朗讀課文,完成以下兩個(gè)要求：初讀感知①讀通句子，31

默默落下姿勢(shì)投向

情況熱烈鎮(zhèn)定講述

憂郁聯(lián)歡會(huì)勇氣猶豫zīshìyōu

yùmòmòtóuxiàngqíng

kuàngrèlièzhèndìngjiǎngshùliánhuānhuìyóuyùyǒngqìlàoxià

落默默落下姿勢(shì)投向zīshìy32

憂郁憂郁33

默默默默34

猶豫猶豫35

落下落下36

勇氣勇氣37

這篇文章主要講了什么？

本文講述了主人公英子曾經(jīng)__________，經(jīng)過__________，她變得______________。很憂郁、內(nèi)向兩次掌聲自信、開朗憂郁？這篇文章主要講了什么？本文講述38

上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗r(shí)候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，39

她很文靜,總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到了教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開?？偸悄乜偸亲詈笠唤窃缭绲厮芪撵o,總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地40

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當(dāng)同學(xué)們?cè)谧呃壬嫌螒蛘f笑的時(shí)候，英子；總是默默地坐在教室的一角當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上盡情玩耍的時(shí)候，英子

；

總是默默地坐在教室的一角當(dāng)同學(xué)呼朋引伴地一起上學(xué)去的時(shí)候，英子

；

早早地就來到了教室當(dāng)同學(xué)興高采烈一起放學(xué)回家的時(shí)候，英子

。

總是最后一個(gè)離開當(dāng)同學(xué)們?cè)谧呃壬嫌螒蛘f笑的時(shí)候，英子42

…………43

上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗r(shí)候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，44

默讀2、3自然段，用橫線畫出描寫兩次掌聲的句子。1.就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。2.故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。默讀2、3自然段，用橫線畫出描寫兩次掌聲的句子。1.45

英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。第一次掌聲是在怎樣的時(shí)刻響起的？就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，掌聲熱烈而持久。英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，46

此時(shí)的英子真是左右為難啊，上去吧_________，不上去吧________。此時(shí)的英子真是左右為難啊，上去吧_________47

就在英子艱難站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。

就在英子最緊張不安的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。

就在英子最不自信的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。就在英子艱難站定的那一刻，教室里驟然間響起48

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到英子的淚水流了下來。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了49

第二次掌聲又是在什么時(shí)刻響起的？深深地

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

英子向大家鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。第二次掌聲又是在什么時(shí)刻響起的？深深地英子向大50

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并51

上中學(xué)后，英子時(shí)常會(huì)和她的初中同窗講起曾經(jīng)的故事。同學(xué)們，如果你是英子，又會(huì)怎么講述掌聲這段往事呢？提示：1.用第一人稱“我”來講述故事。2.站在英子的角度，想象英子的動(dòng)作、想法和感受，加入到故事當(dāng)中。3.請(qǐng)?jiān)?-4段中任選一段內(nèi)容進(jìn)行講述。

上中學(xué)后，英子時(shí)常會(huì)和她的初中同窗講起曾經(jīng)的故52

我是一個(gè)躲在角落里的孩子在遺忘中孤寂在孤寂中悲傷如一株長不大的幼苗成長、成長迎接衰落與枯黃一次驟然間的聲響如一束陽光灑在我的身上又如一股清風(fēng)改變了我原有的航向是它告訴我鼓起勇氣、微笑前行有愛相伴，幸福就在不遠(yuǎn)的地方愛的力量我是一個(gè)躲在角落里的孩子愛的力量53

掌聲掌聲54

謝謝大家！謝