電流和電路習題-人教版課件

1、在一次探究串聯(lián)電路的電流關系實驗中，一位同學三次所測電流值分別為：0.20A、0.21A、1A，其中錯誤的數(shù)據(jù)為____，產(chǎn)生錯誤的原因是：_________________________________1A看錯了量程1、在一次探究串聯(lián)電路的電流關系實驗中，一位同學三次所測電流12、小紅所在學校的電鈴與值班室兩盞電燈，連接方式如圖：電鈴、燈L1、燈L2是____關系,Ｉ=0.8AＩ1=0.3AＩ3=?Ｉ2=0.3A電源L1L2通過小燈泡L2的電流Ｉ3=___并聯(lián)0.2A2、小紅所在學校的電鈴與值班室兩盞電燈，連接方式如圖：電鈴、23、李冶同學通過多次電學實驗，總結得出做電學實驗的注意事項：①在連接電路前，一定要熟悉電路圖（有時要自己設計）；②動手接線時，一定要從電源的正極出發(fā)，依照電路圖上所畫元件的順序依次接線；③接線的原則是先串聯(lián)后并聯(lián)；④接電流表時，讓電流從“-”柱流入，并選擇合適是量程；⑤連接導線時，開關處于閉合狀態(tài)；⑥接完線后，合上開關，但燈泡不亮或電流表沒反應，就叫老師檢查。你覺得李冶同學歸納的注意事項全對嗎？如果有不對的，應怎樣改正？3、李冶同學通過多次電學實驗，總結得出做電學實驗的注意事項：3答案：

不全對，④、⑤和⑥明顯是錯誤的。改正如下：④讓電流從“+”柱流入；⑤開關處于斷開狀態(tài)；⑥接完線后，要仔細檢查電路，正確無誤后才能合上開關通電，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮或電流表沒反應，及時斷開開關，并請老師指導。②③要求是不確定的答案：44、如圖所示，當開關S閉合時，燈L1、L2不亮。某同學用一根導線去檢查電路的故障：他將導線先并接在燈L1兩端時發(fā)現(xiàn)燈L2亮，燈L1不亮；然后并接在燈L2兩端時發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮。1）由此可以判斷故障是_________。2）除了導線，你還可以使用________進行檢查。L1壞電流表步驟和現(xiàn)象一：

電流表并接在燈L1兩端，燈L2亮，燈L1不亮，電流表有示數(shù)；步驟和現(xiàn)象二：

電流表并接在燈L2兩端，燈L1、L2都不亮，電流表無示數(shù)。4、如圖所示，當開關S閉合時，燈L1、L2不亮。某同學用一根55、把較大的電燈與較小的電燈串聯(lián)后接入電路中，如果通過較小電燈的電流是0.4A，那么通過較大電燈的電流將（）A、大于0.4A

B、小于0.4A

C、等于0.4A

D、無法確定C5、把較大的電燈與較小的電燈串聯(lián)后接入電路中，如果通過較小電66、如圖所示的電路圖中，電流表A3的讀數(shù)是0.52A，表A2的讀數(shù)是0.24A，則表A1的讀數(shù)是___________。0.28A6、如圖所示的電路圖中，電流表A3的讀數(shù)是0.52A，表A277、根據(jù)圖所示的電路，在由方框內(nèi)畫出電路圖，并標明電流表的正、負接線柱。當開關閉合后，電流表A1的示數(shù)為0.25安，通過燈L1的電流為______安，電流表A2的示數(shù)為0.47安，通過燈L2的電流為______安。0.250.227、根據(jù)圖所示的電路，在由方框內(nèi)畫出電路圖，并標明電流表的正88、如圖所示是鄭武同學用電流表測燈泡L2中電流連接的線路。1）電流表連接有什么錯誤？2）現(xiàn)要測燈L1中的電流，只允許變動一根導線的一個端點的接線位置，請在圖中用虛線①標出，并在改動的導線上打“×”?！立?）在2）的基礎上，若要測出L2L1兩燈的總電流而且又只允許再變動一根導線上一個端點的位置，請在圖上再用虛線②標出?！立?、如圖所示是鄭武同學用電流表測燈泡L2中電流連接的線路。99、下列都是陳濤同學探究同來的關于串、并聯(lián)電路電流規(guī)律的一些說法，你認為不正確的是()A、串聯(lián)電流處處相等B、并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和C、兩個燈泡通過的電流相等，它們之間一定是串聯(lián)D、并聯(lián)電路中的支路電流等于干路電流減去其他支路電流C9、下列都是陳濤同學探究同來的關于串、并聯(lián)電路電流規(guī)律的一些1010、使用電流表時，若無法估計或確定量程，應該（）A、先選小量程試觸B、先選大量程試觸C、選用任一量程試觸D、直接用大量程B10、使用電流表時，若無法估計或確定量程，應該（）B1111、如圖所示，左邊電流表表盤上每小格表示______A，讀數(shù)為____A；右邊電流表表盤上每小格表示______A，讀數(shù)為_____A。0.10.80.020.4811、如圖所示，左邊電流表表盤上每小格表示______A，讀1212、在下圖中，用電流表測量并聯(lián)電路中通過燈L1的電流，以下四個圖中，哪一個是正確的？（）D12、在下圖中，用電流表測量并聯(lián)電路中通過燈L1的電流，以下1313、如圖所示，當開關K閉合后，安培表（）A、A1表損壞B、A2表損壞C、A1和A2表都損壞D、A1和A2表都不損壞B13、如圖所示，當開關K閉合后，安培表（）B1414、用電流表測某一電路中的電流，如選用0~0.6A量程，測得的電流為0.2A，如選用0~3A量程，測得的電流為0.18A，那么該電路中的電流應為（）。A、0.2A

B、0.18A

C、0.19A

D、以上答案都對A

因為測得的電流小于0.6A，所以應選用的量程是0~0.6A，如選用0~3A的量程，因量程過大，測量時容易產(chǎn)生較大的讀數(shù)誤差，所以正確答案是A。14、用電流表測某一電路中的電流，如選用0~0.6A量程，測1515、你知道嗎？不但在輸電線路中有電流，生物體內(nèi)也有電流。例如，人體心臟的跳動就是由電流來控制的。在人的胸部和四肢連上電極，就可以在儀器上看到控制心臟跳動的電流隨時間變化的曲線，這就是通常說的心電圖。通過心電圖可以了解心臟的工作是否正常。請用學過的知識分析：做心電圖的儀器和人體是怎樣連接的。串聯(lián)15、你知道嗎？不但在輸電線路中有電流，生物體內(nèi)也有電流。例1616、某控制電路中的一個封閉部件上，有三個接線柱A、B、C和燈泡、電鈴各一只，如圖所示，用導線連接AC時，燈亮鈴不響，連接AB時，鈴響燈不亮，連接BC時，燈不亮鈴不響，根據(jù)上述情況畫出這個部件的電路圖。試：畫出這一部件內(nèi)部結構的電路圖。16、某控制電路中的一個封閉部件上，有三個接線柱A、B、C和1717、在如圖所示的電路中，電燈L1和L2屬于哪一種連接方式(

)A、串聯(lián)B、并聯(lián)C、無法判定D、此圖有誤B17、在如圖所示的電路中，電燈L1和L2屬于哪一種連接方式(1818、如圖所示，開關閉合時，哪些電路中的兩只電燈是并聯(lián)接法？()ACD18、如圖所示，開關閉合時，哪些電路中的兩只電燈是并聯(lián)接法？1919、如圖所示電路中，下列說法正確的是（）。A、只閉合S1，L1發(fā)光B、S1、S2都閉合，L1、L2都發(fā)光C、只閉合S2，L2發(fā)光D、S1、S2閉合，L1、L2都不發(fā)光A19、如圖所示電路中，下列說法正確的是（）。A2020、如圖所示，能用開關S控制燈L1的有（）。A

B

C

DAC20、如圖所示，能用開關S控制燈L1的有（）。A2121、一實驗小組在做完“連接串聯(lián)電路”的實驗后，張靜同學接著進行探究：她將圖中的L1換成自己帶來的小燈泡，閉合S后僅L2亮；將自帶的小燈泡與L2互換位置后，閉合S仍然只有L2亮。對此，同組的李彤同學認為是張靜帶的小燈泡壞了，李濤卻認為張靜帶的小燈泡是好的，郭莉思索后說，如果帶的小燈泡壞了，L2怎么會亮呢？如果帶的小燈泡是好的，她為什么會不亮呢？對于他們的討論，你有什么看法？21、一實驗小組在做完“連接串聯(lián)電路”的實驗后，張靜同學接著22答：張靜拿的燈泡肯定是好的，否則L2不會亮。不亮的原因可能是通過燈泡的電流還不足以是燈絲發(fā)光。答：張靜拿的燈泡肯定是好的，否則L2不會亮。不亮的原因可能是2322、某單位在大門值班室里要安裝前、后門來人告知器，現(xiàn)在有紅燈、綠燈、電鈴各一只，要求當前門有人按下開關S1時，紅燈亮電鈴響，后門有人按下開關S2時，綠燈亮電鈴響，請按要求在圖完成電路設計。1222、某單位在大門值班室里要安裝前、后門來人告知器，現(xiàn)在有紅2423、請你把下圖電路改為開關只控制燈泡B的通斷，燈泡A始終是通電的電路。有幾種畫法23、請你把下圖電路改為開關只控制燈泡B的通斷，燈泡A始終是2524、在通常情況下，下列物質(zhì)：橡膠、酸堿鹽的水溶液、鐵、玻璃、水銀、食用油、塑料中，屬于導體的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿，屬于絕緣體的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿。酸堿鹽的水溶液、鐵、水銀橡膠、玻璃、食用油、塑料24、在通常情況下，下列物質(zhì)：橡膠、酸堿鹽的水溶液、鐵、玻璃2625、下列說法正確的是（）A、電池用久了以后電能都消耗掉了，電池是一種消耗電能的裝置B、電爐接通后暖烘烘的，電爐是一種提供電能的裝置C、電動機通電才能轉(zhuǎn)動，它是一種消耗電能的裝置D、電燈泡可以發(fā)光，它是一種提供電能的裝置C25、下列說法正確的是（）C2726、對于燈泡來說，電流在燈絲中無論沿什么方向流動，都能發(fā)光。但是二極管只能讓一個方向的電流流過它（即單向?qū)щ娦?，二極管的符號類似一個箭頭，電流方向與箭頭方向相同時，電流才能通過）。如圖所示燈泡發(fā)光，請在圖中標出電池的+、-極和電流的方向。＋－26、對于燈泡來說，電流在燈絲中無論沿什么方向流動，都能發(fā)光2827、電路中的電流既看不見，也摸不著，但是它的許多特點和水流、車流類似，人們在研究電流特點時，多用水流來相比，這種科學思維方法可以叫做（）A、控制變量法B、歸納法C、類比法D、以上說法都不正確C27、電路中的電流既看不見，也摸不著，但是它的許多特點和水流29在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學習的習慣，這樣無論什么事她都有最準確的判斷和認知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍鳎?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領導的經(jīng)驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學習態(tài)度，報了個英語培訓班?；丶液笈踔⑽臅揽?，每天要求上中學的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負有心人，當聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷停程烨那姆帕藥妆居⑽臅谒郎希睦锿蝗话l(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存。”這個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護，視若明珠，加上她走路帶風，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個小時來學習。她的學習不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些?，F(xiàn)實生活中，努力真的重要，它能改變一個人的成長軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會給你。其實，歲月只能給你風塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個世界上，不知道怎么辦的時候，就選擇學習，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財富。世界上最大的市場，是在人的腦海里！要用行動控制情緒，不要讓情緒控制行動；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無遠慮，必有近憂。人好的時候要找一條備胎，人不好的時候要找一條退路；人得意的時候要找一條退路，人失意的時候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關系，因為他小的時候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結果。要想結果變得好，必須選擇好的信念。播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。思想會變成語言，語言會變成行動，行動會變成習慣，習慣會變成性格。性格會影響人生！習慣不加以抑制，會變成生活的必需品，不良的習慣隨時改變?nèi)松呦?。人往往難以改變習慣，因為造習慣的就是自己，結果人又成為習慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當你在埋頭工作的時侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對，努力白費！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠不會失去自己！這個世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢都是暫時的。當你在占有這個優(yōu)勢時，必須爭取主動，再占據(jù)下一個優(yōu)勢，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應不能改變的一切！是產(chǎn)生在人的思想里。你沒找到路，不等于沒有路，你想知道將來要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應該先放棄什么！把人拋入最低谷時，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰能積累能量，誰就能獲得回報；誰若自怨自艾，必會坐失良機！人人都有兩個門：一個是家門，成長的地方；一個是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習慣301、在一次探究串聯(lián)電路的電流關系實驗中，一位同學三次所測電流值分別為：0.20A、0.21A、1A，其中錯誤的數(shù)據(jù)為____，產(chǎn)生錯誤的原因是：_________________________________1A看錯了量程1、在一次探究串聯(lián)電路的電流關系實驗中，一位同學三次所測電流312、小紅所在學校的電鈴與值班室兩盞電燈，連接方式如圖：電鈴、燈L1、燈L2是____關系,Ｉ=0.8AＩ1=0.3AＩ3=?Ｉ2=0.3A電源L1L2通過小燈泡L2的電流Ｉ3=___并聯(lián)0.2A2、小紅所在學校的電鈴與值班室兩盞電燈，連接方式如圖：電鈴、323、李冶同學通過多次電學實驗，總結得出做電學實驗的注意事項：①在連接電路前，一定要熟悉電路圖（有時要自己設計）；②動手接線時，一定要從電源的正極出發(fā)，依照電路圖上所畫元件的順序依次接線；③接線的原則是先串聯(lián)后并聯(lián)；④接電流表時，讓電流從“-”柱流入，并選擇合適是量程；⑤連接導線時，開關處于閉合狀態(tài)；⑥接完線后，合上開關，但燈泡不亮或電流表沒反應，就叫老師檢查。你覺得李冶同學歸納的注意事項全對嗎？如果有不對的，應怎樣改正？3、李冶同學通過多次電學實驗，總結得出做電學實驗的注意事項：33答案：

不全對，④、⑤和⑥明顯是錯誤的。改正如下：④讓電流從“+”柱流入；⑤開關處于斷開狀態(tài)；⑥接完線后，要仔細檢查電路，正確無誤后才能合上開關通電，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮或電流表沒反應，及時斷開開關，并請老師指導。②③要求是不確定的答案：344、如圖所示，當開關S閉合時，燈L1、L2不亮。某同學用一根導線去檢查電路的故障：他將導線先并接在燈L1兩端時發(fā)現(xiàn)燈L2亮，燈L1不亮；然后并接在燈L2兩端時發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮。1）由此可以判斷故障是_________。2）除了導線，你還可以使用________進行檢查。L1壞電流表步驟和現(xiàn)象一：

電流表并接在燈L1兩端，燈L2亮，燈L1不亮，電流表有示數(shù)；步驟和現(xiàn)象二：

電流表并接在燈L2兩端，燈L1、L2都不亮，電流表無示數(shù)。4、如圖所示，當開關S閉合時，燈L1、L2不亮。某同學用一根355、把較大的電燈與較小的電燈串聯(lián)后接入電路中，如果通過較小電燈的電流是0.4A，那么通過較大電燈的電流將（）A、大于0.4A

B、小于0.4A

C、等于0.4A

D、無法確定C5、把較大的電燈與較小的電燈串聯(lián)后接入電路中，如果通過較小電366、如圖所示的電路圖中，電流表A3的讀數(shù)是0.52A，表A2的讀數(shù)是0.24A，則表A1的讀數(shù)是___________。0.28A6、如圖所示的電路圖中，電流表A3的讀數(shù)是0.52A，表A2377、根據(jù)圖所示的電路，在由方框內(nèi)畫出電路圖，并標明電流表的正、負接線柱。當開關閉合后，電流表A1的示數(shù)為0.25安，通過燈L1的電流為______安，電流表A2的示數(shù)為0.47安，通過燈L2的電流為______安。0.250.227、根據(jù)圖所示的電路，在由方框內(nèi)畫出電路圖，并標明電流表的正388、如圖所示是鄭武同學用電流表測燈泡L2中電流連接的線路。1）電流表連接有什么錯誤？2）現(xiàn)要測燈L1中的電流，只允許變動一根導線的一個端點的接線位置，請在圖中用虛線①標出，并在改動的導線上打“×”?！立?）在2）的基礎上，若要測出L2L1兩燈的總電流而且又只允許再變動一根導線上一個端點的位置，請在圖上再用虛線②標出?！立?、如圖所示是鄭武同學用電流表測燈泡L2中電流連接的線路。399、下列都是陳濤同學探究同來的關于串、并聯(lián)電路電流規(guī)律的一些說法，你認為不正確的是()A、串聯(lián)電流處處相等B、并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和C、兩個燈泡通過的電流相等，它們之間一定是串聯(lián)D、并聯(lián)電路中的支路電流等于干路電流減去其他支路電流C9、下列都是陳濤同學探究同來的關于串、并聯(lián)電路電流規(guī)律的一些4010、使用電流表時，若無法估計或確定量程，應該（）A、先選小量程試觸B、先選大量程試觸C、選用任一量程試觸D、直接用大量程B10、使用電流表時，若無法估計或確定量程，應該（）B4111、如圖所示，左邊電流表表盤上每小格表示______A，讀數(shù)為____A；右邊電流表表盤上每小格表示______A，讀數(shù)為_____A。0.10.80.020.4811、如圖所示，左邊電流表表盤上每小格表示______A，讀4212、在下圖中，用電流表測量并聯(lián)電路中通過燈L1的電流，以下四個圖中，哪一個是正確的？（）D12、在下圖中，用電流表測量并聯(lián)電路中通過燈L1的電流，以下4313、如圖所示，當開關K閉合后，安培表（）A、A1表損壞B、A2表損壞C、A1和A2表都損壞D、A1和A2表都不損壞B13、如圖所示，當開關K閉合后，安培表（）B4414、用電流表測某一電路中的電流，如選用0~0.6A量程，測得的電流為0.2A，如選用0~3A量程，測得的電流為0.18A，那么該電路中的電流應為（）。A、0.2A

B、0.18A

C、0.19A

D、以上答案都對A

因為測得的電流小于0.6A，所以應選用的量程是0~0.6A，如選用0~3A的量程，因量程過大，測量時容易產(chǎn)生較大的讀數(shù)誤差，所以正確答案是A。14、用電流表測某一電路中的電流，如選用0~0.6A量程，測4515、你知道嗎？不但在輸電線路中有電流，生物體內(nèi)也有電流。例如，人體心臟的跳動就是由電流來控制的。在人的胸部和四肢連上電極，就可以在儀器上看到控制心臟跳動的電流隨時間變化的曲線，這就是通常說的心電圖。通過心電圖可以了解心臟的工作是否正常。請用學過的知識分析：做心電圖的儀器和人體是怎樣連接的。串聯(lián)15、你知道嗎？不但在輸電線路中有電流，生物體內(nèi)也有電流。例4616、某控制電路中的一個封閉部件上，有三個接線柱A、B、C和燈泡、電鈴各一只，如圖所示，用導線連接AC時，燈亮鈴不響，連接AB時，鈴響燈不亮，連接BC時，燈不亮鈴不響，根據(jù)上述情況畫出這個部件的電路圖。試：畫出這一部件內(nèi)部結構的電路圖。16、某控制電路中的一個封閉部件上，有三個接線柱A、B、C和4717、在如圖所示的電路中，電燈L1和L2屬于哪一種連接方式(

)A、串聯(lián)B、并聯(lián)C、無法判定D、此圖有誤B17、在如圖所示的電路中，電燈L1和L2屬于哪一種連接方式(4818、如圖所示，開關閉合時，哪些電路中的兩只電燈是并聯(lián)接法？()ACD18、如圖所示，開關閉合時，哪些電路中的兩只電燈是并聯(lián)接法？4919、如圖所示電路中，下列說法正確的是（）。A、只閉合S1，L1發(fā)光B、S1、S2都閉合，L1、L2都發(fā)光C、只閉合S2，L2發(fā)光D、S1、S2閉合，L1、L2都不發(fā)光A19、如圖所示電路中，下列說法正確的是（）。A5020、如圖所示，能用開關S控制燈L1的有（）。A

B

C

DAC20、如圖所示，能用開關S控制燈L1的有（）。A5121、一實驗小組在做完“連接串聯(lián)電路”的實驗后，張靜同學接著進行探究：她將圖中的L1換成自己帶來的小燈泡，閉合S后僅L2亮；將自帶的小燈泡與L2互換位置后，閉合S仍然只有L2亮。對此，同組的李彤同學認為是張靜帶的小燈泡壞了，李濤卻認為張靜帶的小燈泡是好的，郭莉思索后說，如果帶的小燈泡壞了，L2怎么會亮呢？如果帶的小燈泡是好的，她為什么會不亮呢？對于他們的討論，你有什么看法？21、一實驗小組在做完“連接串聯(lián)電路”的實驗后，張靜同學接著52答：張靜拿的燈泡肯定是好的，否則L2不會亮。不亮的原因可能是通過燈泡的電流還不足以是燈絲發(fā)光。答：張靜拿的燈泡肯定是好的，否則L2不會亮。不亮的原因可能是5322、某單位在大門值班室里要安裝前、后門來人告知器，現(xiàn)在有紅燈、綠燈、電鈴各一只，要求當前門有人按下開關S1時，紅燈亮電鈴響，后門有人按下開關S2時，綠燈亮電鈴響，請按要求在圖完成電路設計。1222、某單位在大門值班室里要安裝前、后門來人告知器，現(xiàn)在有紅5423、請你把下圖電路改為開關只控制燈泡B的通斷，燈泡A始終是通電的電路。有幾種畫法23、請你把下圖電路改為開關只控制燈泡B的通斷，燈泡A始終是5524、在通常情況下，下列物質(zhì)：橡膠、酸堿鹽的水溶液、鐵、玻璃、水銀、食用油、塑料中，屬于導體的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿，屬于絕緣體的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿。酸堿鹽的水溶液、鐵、水銀橡膠、玻璃、食用油、塑料24、在通常情況下，下列物質(zhì)：橡膠、酸堿鹽的水溶液、鐵、玻璃5625、下列說法正確的是（）A、電池用久了以后電能都消耗掉了，電池是一種消耗電能的裝置B、電爐接通后暖烘烘的，電爐是一種提供電能的裝置C、電動機通電才能轉(zhuǎn)動，它是一種消耗電能的裝置D、電燈泡可以發(fā)光，它是一種提供電能的裝置C25、下列說法正確的是（）C5726、對于燈泡來說，電流在燈絲中無論沿什么方向流動，都能發(fā)光。但是二極管只能讓一個方向的電流流過它（即單向?qū)щ娦?，二極管的符號類似一個箭頭，電流方向與箭頭方向相同時，電流才能通過）。如圖所示燈泡發(fā)光，請在圖中標出電池的+、-極和電流的方向。＋－26、對于燈泡來說，電流在燈絲中無論沿什么方向流動，都能發(fā)光5827、電路中的電流既看不見，也摸不著，但是它的許多特點和水流、車流類似，人們在研究電流特點時，多用水流來相比，這種科學思維方法可以叫做（）A、控制變量法B、歸納法C、類比法D、以上說法都不正確C27、電路中的電流既看不見，也摸不著，但是它的許多特點和水流59在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變。看時，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學習的習慣，這樣無論什么事她都有最準確的判斷和認知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領導的經(jīng)驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學習態(tài)度，報了個英語培訓班。回家后捧著英文書死啃，每天要求上中學的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負有心人，當聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利