中班美術(shù)鴨司令教案反思

中班美術(shù)鴨司令教案反思1、中班美術(shù)鴨司令教案反思活動(dòng)名稱：美術(shù)活動(dòng)——鴨司令活動(dòng)目標(biāo)：1、比較雞和鴨的明顯不同點(diǎn)，大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。2、了解鴨子群居生活的習(xí)性，體驗(yàn)關(guān)心同伴的快樂。活動(dòng)重點(diǎn)：大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試畫出往不同方向游的鴨子活動(dòng)準(zhǔn)備：插入材料：一只小雞和一只(正反兩面的)小鴨、蠟筆?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入主題，區(qū)分小雞和小鴨的不同1、師邊講故事，邊出示鴨圖片在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小河邊，有一個(gè)鴨棚，里面住著一群小鴨子。夏天來了，天氣越來越熱，小鴨子覺得身上癢癢的，難受極了，它們準(zhǔn)備到河里去洗個(gè)澡。剛剛來到小河邊，突然聽到，“救命呀!”“救命呀!”這是怎么回事呢?是誰在喊救命呀?幼兒發(fā)揮想象，大膽的說2、師出示小雞圖片：原來是誰掉進(jìn)水里了?(小雞)你怎么知道是小雞呀?……(幼兒說出小雞的特征)二、教師示范3、師繼續(xù)講故事：一只小黃鴨大聲的說：“我去救他，我去救他!”只聽見撲通一聲，小黃鴨跳下了水。師提問：小黃鴨要不要去救小雞?為什么?為什么小雞不會(huì)游泳，小鴨會(huì)游泳?小雞和小鴨長得一樣嗎?哪里不一樣?3、師示范畫鴨4、師繼續(xù)講故事：師：小黃鴨跳下水后用力的往前游，游呀游呀，來到了小雞身邊，把小雞馱在自己的背上，把他帶到了岸上。小黃鴨覺得河里的水可舒服拉，他在水里歡快的游泳，大聲地呼喚：朋友們!河里的水可舒服拉，快來洗個(gè)痛快澡吧!嘎嘎嘎!來啦!鴨司令第一個(gè)跳下水，緊接著小鴨子都跳下了水，鴨司令帶著鴨子們在水里一起游戲，玩得可開心拉.!5、師邊講邊出示鴨子圖片6、師：突然，鴨群中一只鴨媽媽叫了起來：“不好!我要生蛋了!”鴨蛋能不能掉到河里去呀?那怎么辦呢?7、師：小黃鴨連忙轉(zhuǎn)身帶著大家往回游，小鴨們護(hù)送鴨媽媽終于來到了岸邊，鴨媽媽在岸邊找了一個(gè)隱秘的地方去生蛋了。三、幼兒作畫師：你們覺得鴨司令和鴨子們本領(lǐng)大不大呀?你們想不想當(dāng)鴨司令呀?鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請來好嗎?幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。1—2品。五、活動(dòng)延伸師扮鴨司令，幼兒扮小鴨一起律動(dòng)。活動(dòng)反思：幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較高，如果進(jìn)到孩子們再說出小鴨子的其它家庭成員，還可以更進(jìn)一步寄發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2、中班美術(shù)活動(dòng)教案：毛毛蟲教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒嘗試通過撕圓、把圓連續(xù)黏貼、添畫、制作毛毛蟲。2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣，激發(fā)幼兒對美工活動(dòng)的興趣。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：vcd毛毛蟲》物質(zhì)準(zhǔn)備：教師教具：撕貼好的繪本毛毛蟲六條。幼兒操作材料：課前幼兒們?nèi)巳藚⑴c，用墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠等顏色混刷好色紙人手一張。美工區(qū)中幼兒通過撕、畫、剪好的食物：每組一套：一蘋果、兩個(gè)梨、三個(gè)李子、四顆草莓、五個(gè)橘子、一塊巧克力蛋糕，一個(gè)蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個(gè)棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜?；顒?dòng)過程：一、封面導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1vcd的毛毛蟲》，毛毛蟲是什么樣的?幼兒講述，教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式小結(jié)：毛毛蟲頭是圓圓的，頭頂上有一對觸角，臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體是圓滾滾的，有許多個(gè)圓或橢圓連續(xù)不斷黏貼而成，背上有許多刺，身體的下面還有好多小腳……。(評析：迎著孩子們對毛毛蟲的興趣，與幼兒一起閱讀繪本《好餓的毛毛蟲》、觀看動(dòng)畫片《好餓的毛毛蟲》，在這過程中，幼兒通過觀察、講述探毛蟲的外形加以描述。)二、觀察毛毛蟲的多種形態(tài)、講解示范、幼兒動(dòng)手操作撕貼毛毛蟲。(一)觀察毛毛蟲的多種形態(tài)1、毛毛蟲的身上有哪些顏色?毛毛蟲的頭是紅顏色的，身體上是帶有墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠的小圓組成。紅色和綠色系的小圓組合在一起你們看了有什么感覺?幼兒講述，教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式的小結(jié)：紅色和綠色組合在一起的，是一種鮮明的對比，紅色和綠色它們是一對對比色，用在這里，讓我們小朋友一看就區(qū)分開頭和身體。評析：在活動(dòng)中很自然地滲透了紅與綠是一組對比色這一知識點(diǎn)。2、好餓的毛毛蟲吃了哪些東西，有什么變化?星期一，它啃穿了一蘋果。星期二，它啃穿了兩個(gè)梨。星期六它啃穿了一塊巧克力蛋糕，一個(gè)蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個(gè)棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。毛毛蟲每天吃完東西都會(huì)長大，漸漸地毛毛蟲由小變大，越來越長，越來越粗。3、PPT不忘每天鍛煉身體，做了哪些運(yùn)動(dòng)呀?(引導(dǎo)幼兒觀察比較不同姿態(tài)的毛毛蟲的不同之處。(重點(diǎn)觀察毛毛蟲頭部的表情及身體的動(dòng)作)(評析：在提供毛毛蟲的范例時(shí)我注意提供不同姿態(tài)的毛毛蟲，有向上的、有往下的、有抬頭的、有低頭的……這樣的作品就能滿足不同發(fā)展水平的幼觀的方法，幫助幼兒掌握美工創(chuàng)造的各種技能。)幼兒講述時(shí)，教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式的小結(jié)：毛毛蟲有時(shí)做伸展運(yùn)動(dòng)把身體伸得直直的，像一條線。有時(shí)毛毛蟲在做體側(cè)運(yùn)動(dòng)，調(diào)皮得把身體扭來扭去，像座拱橋。有時(shí)在做頭部運(yùn)動(dòng)，上下左右扭動(dòng)頭部。4、交流的過程中，自然地引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲的伸展、體側(cè)、頭部等運(yùn)動(dòng)。(評析：讓幼兒用身體動(dòng)作來模仿毛毛蟲的運(yùn)動(dòng)，讓孩子在玩中感知毛毛蟲的特征，有利于加深幼兒對毛毛蟲各種身體動(dòng)作中的印象，這看似簡單的玩一玩，卻在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用，孩子玩得開心，看得仔細(xì)，加上老師的不斷引導(dǎo)，很快就把毛毛蟲的形態(tài)特征觀察得仔仔細(xì)細(xì)。為后面幼兒自主黏貼時(shí)，表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲做好充分的鋪墊。)(二)講解示范制作毛毛蟲的方法1、毛毛蟲可愛嗎?今天我們也來制作毛毛蟲，需要哪些材料呢?幼兒講述：色紙、雙面膠等。2、先做什么呢?ABC3、今天我們不借助工具，直接用手撕圓，怎么撕?(1)教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式的示范：A用紅色的紙撕圓，作為毛毛蟲的頭。色紙。(2)請個(gè)別幼兒也來試一試。B(3)想一想有沒有不同的撕法?幼兒：折一折撕成半圓再展開就是一個(gè)圓。(4)910(5)教師與幼兒一起進(jìn)行互動(dòng)式的黏貼。提醒幼兒注意黏貼時(shí)，注意要將圓片片一張一張連接起來，要緊緊地抱在一起，不能脫節(jié)。才能拼成毛毛蟲。黏貼好以后，與幼兒一起在圓片片上為毛毛蟲添畫眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺。示范毛毛蟲的撕貼方法，沒有乏味枯燥的技能訓(xùn)練，而是在孩子們的說說、動(dòng)動(dòng)中，逐步掌握圓形連接的方法。)(三)幼兒自主撕貼制作毛毛蟲1、請小朋友自己制作毛毛蟲，先用紅色的紙撕圓做頭，在用綠色的紙撕圓做身體，再貼上雙面膠連接起來，做好以后再貼到紙上，添畫眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺。2、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。3、選擇毛毛蟲一天中喜歡的食物喂給毛毛蟲吃也可以自己創(chuàng)編毛毛蟲可能會(huì)到哪里去，發(fā)生了什么事?可以黏貼一個(gè)蘋果或兩個(gè)梨、三個(gè)李子、45棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。三、展示作品，進(jìn)行講評。1、將幼兒的作品分組一一進(jìn)行展示。2、請幼兒介紹自己的毛毛蟲。(1)它找到了什么好吃的?(2)或它吃了東西后來到了什么地方，發(fā)生了什么事?四、延伸活動(dòng)制作繪本《可愛的毛毛蟲》在區(qū)域活動(dòng)中，請幼兒分組進(jìn)行繪本制作。與幼兒一起把毛毛蟲作品進(jìn)行串聯(lián)創(chuàng)編起來，變成自己的繪本故事《可愛的毛毛蟲》，用回形針連在一起?；顒?dòng)反思：一、以幼兒的興趣為基點(diǎn)從幼兒近階段最感興趣的事物出發(fā)，以新《綱要》為指導(dǎo)，注重幼兒“喜歡毛毛蟲的情感”。引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲身上的顏色、形態(tài)，激發(fā)幼兒用靈巧的雙手撕貼表現(xiàn)毛毛蟲。并通過黏貼食物，添畫場景等，用自己喜歡的方式來表現(xiàn)心中毛毛蟲可愛、生動(dòng)的形象特征”。又通過延伸活動(dòng)制作自己的繪本故事《可愛的毛毛蟲》，來激發(fā)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力。感受活動(dòng)的無比快樂和驚喜。二、生動(dòng)形象，關(guān)注細(xì)節(jié)比色的知識。同時(shí)在引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的多種形態(tài)時(shí)，通過形象生動(dòng)的提問：毛毛蟲，吃了東西，還不忘每天鍛煉體，做了哪些運(yùn)動(dòng)呀?來激發(fā)幼兒觀察、比較毛毛蟲表現(xiàn)出的不同姿態(tài)、表情、動(dòng)作，這樣的提問也易于幼兒表滿足了幼兒們好動(dòng)的天性，同時(shí)對毛毛蟲的不同形態(tài)有了更深的印象。三、快樂的情感體驗(yàn)整個(gè)活動(dòng)中，以幼兒為主體，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)了自然的遞進(jìn)性。幼兒是主動(dòng)的觀察者;激情的參與者;成功的體驗(yàn)者;快樂的收獲者。充分的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，尊重了幼兒的情感體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒的想象和創(chuàng)造能力，讓每一位幼兒都感受到了美工活動(dòng)的樂趣。3、中班美術(shù)活動(dòng)教案：瓶子教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現(xiàn)遮擋關(guān)系。在瓶子寫生的基礎(chǔ)上，用黑白線條對瓶子進(jìn)行想象添畫。在瓶子寫生過程中體驗(yàn)寫生畫的樂趣。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT，3—4活動(dòng)過程：一、出示瓶子導(dǎo)入。1.(教師隨意出示一個(gè)瓶子)師：這是什么?2.昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片，我們一起來看看好不好?二、變形與遮擋關(guān)系。教師出示幻燈片，師：你看到了什么?他們是什么樣子的?師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎?哪里不一樣?(造型)些被遮擋住了，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解遮擋關(guān)系)三、教師講解示范。你覺得這些瓶子變身之后好看嗎?你想不想也來給瓶子變身?4可是我今天沒帶照相機(jī)怎么辦?把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。子寶寶。四、幼兒操作。3—4要求：幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表子寶寶。五、欣賞，展示幼兒作品。舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片?為什么?活動(dòng)反思：起了幼兒的興趣，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步唯一的不足就是在活動(dòng)的開始探索階段，花的時(shí)間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強(qiáng)。但總體來說整個(gè)活動(dòng)還是相當(dāng)成功的。4、中班美術(shù)活動(dòng)教案：我的家教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。通過折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu)，有屋頂、墻面、門、窗。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26裝筆小筐六個(gè)。布、六塊磁鐵，課前將范畫貼好｝304178：5033活動(dòng)過程：一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：30己的家呢?來呢?自己的家添畫上美麗的風(fēng)景好嗎?二、講解示范：去折出房子兩邊的尖角。2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請小朋友添畫自己家小區(qū)的風(fēng)景，比比誰的家最美麗。三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫各種風(fēng)景和物體。2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。四、講評：幼兒互相欣賞，說說誰的家最漂亮，并請幾名幼兒上前給大家分享自己的作品。教學(xué)反思：久違了，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)!20又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，讓我有一種擔(dān)憂和壓力，又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔(dān)憂的是，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好，壓力卻是，我折、畫畫，體驗(yàn)、享受、欣賞孩子們的教學(xué)成果了，說到挑戰(zhàn)，卻是對我教育教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗(yàn)。我喜歡這樣的挑戰(zhàn)，因?yàn)?，人生就是在不斷的挑?zhàn)中完善自我的。30受了朱老師的欽點(diǎn)。然而令我欣慰的是，孩子們是那么的配合，家長是那么的給力，老師是那么的認(rèn)真，整個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)下來，幼兒掌握了折房子的要領(lǐng)，家長了解了幼兒園的教學(xué)方法及自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，老師們對美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備、組織、設(shè)計(jì)、示范、演示、講解等都有了一定的提高和認(rèn)識。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)非常流暢，完成了教學(xué)目標(biāo)。5、中班美術(shù)黑鴨媽媽的七彩蛋教案反思目標(biāo)：1、通過看看、說說、畫畫的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。準(zhǔn)備：刮畫紙，刮畫工具,刮畫視頻?；顒?dòng)流程：故事導(dǎo)入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與評價(jià)一、故事導(dǎo)入。今天張老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事，你們想不想聽啊?(幼：想)在森林市場里，黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店，一開始，黑鴨媽媽的蛋一個(gè)也賣不出去，因?yàn)楹诤诘膶?shí)在是太難看啦。(將黑蛋放入魔術(shù)盒中)可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好，森林里的小動(dòng)物都想買黑鴨媽媽的蛋，(取出魔術(shù)盒中的七彩蛋)我們一起來看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。1、出示七彩蛋提問：幼：給蛋寶寶穿上了七彩的衣服。黑鴨媽媽還告訴了老師一個(gè)小秘密，你們想不想知道是什么秘密呀?她老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來作畫，這和我們平時(shí)畫的畫不一樣，平時(shí)我們都是用畫筆來畫畫的，這次我們要用刮畫工具把畫刮出來，我們稱它頻,讓我們一起來看看吧。1、暫停播放并提問：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具?幼：鉛筆、硬幣、鑰匙、竹簽等等。2、繼續(xù)播放："瞧，王老師刮出了什么圖案?"教師介紹刮畫工具和圖案。(引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來刮畫。)3、教師小結(jié)：原來這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣，想一想你準(zhǔn)備用什么工具來刮?三、創(chuàng)作要求：老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具,下面請你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀察指導(dǎo)1.激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫，大膽想象與創(chuàng)造。指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具，豐富刮畫內(nèi)容。提醒幼兒注意安全使用工具。五、交流與評價(jià)1、師："誰愿意來介紹一下自己的七彩蛋，說說你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么?"請個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。2、你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動(dòng)物吧!教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。6、中班美術(shù)活動(dòng)當(dāng)鴨司令教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、比較雞和鴨的明顯不同點(diǎn)，大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。2、了解鴨子群居生活的習(xí)性，體驗(yàn)關(guān)心同伴的快樂。3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入主題，區(qū)分小雞和小鴨的不同1、師邊講故事，邊出示鴨圖片在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小河邊，有一個(gè)鴨棚，里面住著一群小鴨子。夏天來了，天氣越來越熱，小鴨子覺得身上癢癢的，難受極了，它們準(zhǔn)備到河里去洗個(gè)澡。剛剛來到小河邊，突然聽到，“救命呀!”“救命呀!”這是怎么回事呢?是誰在喊救命呀?幼兒發(fā)揮想象，大膽的說2、師出示小雞圖片：原來是誰掉進(jìn)水里了?(小雞)你怎么知道是小雞呀?……(幼兒說出小雞的特征)二、教師示范1、師繼續(xù)講故事：一只小黃鴨大聲的說：“我去救他，我去救他!”只聽見撲通一聲，小黃鴨跳下了水。2、師提問：小黃鴨要不要去救小雞?為什么?為什么小雞不會(huì)游泳，小鴨會(huì)游泳?小雞和小鴨長得一樣嗎?哪里不一樣?3、師示范畫鴨4、師繼續(xù)講故事：師：小黃鴨跳下水后用力的往前游，游呀游呀，來到了小雞身邊，把小雞馱在自己的背上，把他帶到了岸上。小黃鴨覺得河里的水來洗個(gè)痛快澡吧!嘎嘎嘎!來啦!鴨司令第一個(gè)跳下水，緊接著小鴨子都跳下了水，鴨司令帶著鴨子們在水里一起游戲，玩得可開心拉.!5、師邊講邊出示鴨子圖片6不能掉到河里去呀?那怎么辦呢?7、師：小黃鴨連忙轉(zhuǎn)身帶著大家往回游，小鴨們護(hù)送鴨媽媽終于來到了岸邊，鴨媽媽在岸邊找了一個(gè)隱秘的地方去生蛋了。三、幼兒作畫師：你們覺得鴨司令和鴨子們本領(lǐng)大不大呀?你們想不想當(dāng)鴨司令呀?鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請來好嗎?幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。四、作品分享1—2五、活動(dòng)延伸師扮鴨司令，幼兒扮小鴨一起律動(dòng)。活動(dòng)反思：幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較高，如果進(jìn)到孩子們再說出小鴨子的其它家庭成員，還可以更進(jìn)一步寄發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。7、中班美術(shù)活動(dòng)鴨司令教案反思活動(dòng)名稱：美術(shù)活動(dòng)——鴨司令活動(dòng)目標(biāo)：1、比較雞和鴨的明顯不同點(diǎn)，大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。2、了解鴨子群居生活的習(xí)性，體驗(yàn)關(guān)心同伴的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試畫出往不同方向游的鴨子活動(dòng)準(zhǔn)備：插入材料：一只小雞和一只(正反兩面的)小鴨、蠟筆?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入主