中班社會減少噪音教案反思

中班社會減少噪音教案反思1、中班社會減少噪音教案反思活動思路讓幼兒明白噪音也是一種污染，我們保護環(huán)境可以從減少噪音開始做起。培養(yǎng)孩子們的動手能力，在活動中得到知識，找到快樂。明白保護環(huán)境，每個小朋友都可以做到。活動目標1、萌發(fā)幼兒想辦法控制噪音的興趣。2、發(fā)展幼兒動手動腦的能力。3、通過探索，引導幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚?、幼兒已具備樂音與噪音的生活經(jīng)驗。2、椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報紙及各種軟硬材料;記錄紙、筆?；顒舆^程一、幼兒傾聽噪音，導入活動1、請助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽。準備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區(qū)別。2、提問：你聽到了一些什么?你們有什么辦法減少這些噪音?二、引導幼兒進行兩種物品相碰撞操作1、老師今天準備了很多東西，想請小朋友也來試一試，哪些東西相碰撞時發(fā)出的聲音很吵很大?哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很小?請把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。2、小組討論、講述自己的操作活動哪些物品與任何物品相碰撞時發(fā)出的聲音比較小?哪些物品與別的物品相碰撞時發(fā)出的聲音比較大?你們喜歡聽哪種?為什么?三、引導幼兒分小組討論減少噪音的方法，并相互交流。1、我們一起來動腦筋想一想，用什么辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音?2、啟發(fā)幼兒自選材料，動手操作，解決問題活動延伸讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音，有什么辦法可以解決，請孩子們自己動手，將自己的想法用行動表示出來?；顒臃此脊偃ジ兄?，如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理使環(huán)保意識深入到每個幼兒的心中。2、中班社會樂音和噪音教案反思活動設計背景讓幼兒感知樂音和噪音的區(qū)別，樂音使人心情舒暢，噪音給人帶來的危害，讓幼兒萌發(fā)對創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望?；顒幽繕?、萌發(fā)創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望，感受噪聲和樂音并會區(qū)別，知道噪聲的危害。2、會用各種形式表達對樂音和噪聲的感受。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點讓幼兒感知樂音和噪音的區(qū)別，知道噪音的危害?；顒訙蕚滗浺魴C、錄有噪聲和樂音的音帶、筆，制作“安靜”標志的“靜”字剪刀、長方形卡紙等工具和材料.活動過程一、感知樂音和噪聲.聲。感覺怎樣?放錄音，請幼兒聽聽小鳥的叫聲，說說聽這種聲音的感覺。教師小結：我們把悅耳動聽的音樂叫做樂音，把那種刺耳、難聽的聲音叫做噪聲。二、區(qū)別樂音和噪聲。哪種是樂音，哪種是噪聲。來表示，聽到噪聲時用夸張的表情或動作來表示。聲，為什么同樣的樂器，演奏同樣的節(jié)奏，會產(chǎn)生不同的效果。教師小結：好聽的樂音放大音量后會變成噪聲。所以平時我們要控制音量，不要把樂音變成噪聲。三、了解噪聲的危害。你們還聽到過哪些噪聲?你們喜歡噪聲嗎?為什么?教師讓幼兒發(fā)言，教師小結：汽車鳴笛聲，哭鬧聲等，不喜歡，難聽。四、創(chuàng)造安靜的環(huán)境。噪聲的危害那么大，哪些地方特別需要安靜?休息室，醫(yī)院等。上睡覺的小朋友，然后插上小木棍做成標牌，在圓形卡片上貼上“靜”字等。幼兒把自己設計、制作的各種“安靜”標志貼到(或插到)適當?shù)牡胤?，如醫(yī)院、圖書室等處?；顒臃此脊偃ジ兄缬枚渎?、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理使環(huán)保意識深入到每個幼兒的心中。3、中班社會活動減少噪音教案反思活動思路讓幼兒明白噪音也是一種污染，我們保護環(huán)境可以從減少噪音開始做起。培養(yǎng)孩子們的動手能力，在活動中得到知識，找到快樂。明白保護環(huán)境，每個小朋友都可以做到。活動目標1、萌發(fā)幼兒想辦法控制噪音的興趣。2、發(fā)展幼兒動手動腦的能力。3、通過探索，引導幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚?、幼兒已具備樂音與噪音的生活經(jīng)驗。2、椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報紙及各種軟硬材料;記錄紙、筆?；顒舆^程一、幼兒傾聽噪音，導入活動1、請助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽。準備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區(qū)別。2、提問：你聽到了一些什么?你們有什么辦法減少這些噪音?二、引導幼兒進行兩種物品相碰撞操作1、老師今天準備了很多東西，想請小朋友也來試一試，哪些東西相碰撞時發(fā)出的聲音很吵很大?哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很小?請把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。2、小組討論、講述自己的操作活動哪些物品與任何物品相碰撞時發(fā)出的聲音比較小?哪些物品與別的物品相碰撞時發(fā)出的聲音比較大?你們喜歡聽哪種?為什么?三、引導幼兒分小組討論減少噪音的方法，并相互交流。1、我們一起來動腦筋想一想，用什么辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音?2、啟發(fā)幼兒自選材料，動手操作，解決問題活動延伸讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音，有什么辦法可以解決，請孩子們自己動手，將自己的想法用行動表示出來。活動反思官去感知，如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理使環(huán)保意識深入到每個幼兒的心中。4、中班社會噪聲和樂音教案反思【活動目標】1、能區(qū)別噪聲和樂音，了解噪聲對人體、對環(huán)境的危害。2、理解故事內容，了解角色的性格特點。3、體會環(huán)境與人們生活的密切關系，萌發(fā)創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望。【活動準備】1、經(jīng)驗準備：初步了解噪聲的危害2、物質準備：關于建筑工地的錄像、錄有鳥鳴、流水聲的音樂，小兔形象一個【教學過程】一、觀看錄像感受噪聲。問：錄像里是什么地方?在建筑工地上有哪些聲音?二、交流討論噪聲和樂音的不同。這些聲音聽久了會有什么感覺?提問：你聽到了什么?和建筑工地的聲音相比，你喜歡哪一種聲音?為什么?(幼兒自由討論)三、講述故事，感知故事，理解內容。1.教師講述故事一遍(結合圖片)。2.提問