送東陽馬生序-課件

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從

致書以觀，

每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。愛好沒有辦法常常抄錄計(jì)算假借:同義以:而常常向有藏書的人家去借，（借來就)自己動(dòng)手用筆抄寫，計(jì)算著約定的日子（按時(shí)）歸還。

名詞作狀語用筆來就我得到我小時(shí)候就愛好讀書。家里窮，沒有辦法買書回來讀，向余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，愛好沒有辦法1天大寒，硯

冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。硯池里(的水)結(jié)成堅(jiān)硬的冰彎曲伸直跑否定句代詞作賓語前置之:指“筆錄”抄寫超過

（有時(shí)）天氣非常寒冷，硯池里（的水）結(jié)成很硬的冰，手指（凍僵）不能彎曲、伸直，也不放松抄書。抄完，趕快送還書，不敢稍稍超過約定的期限。稍微完天大寒，硯冰堅(jiān)，手硯池2以是人多以書假余，余因

得

遍觀群書。因此把能夠各種書籍廣泛地閱讀于是，就因此人家大多數(shù)愿意把書借給我，我于是能夠讀到各種各樣的書籍。假于我，借給我以是人多以書假余，余因得遍觀因此把能夠各種3既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)

執(zhí)經(jīng)叩問。已經(jīng)更學(xué)說擔(dān)心，憂慮大師交游奔向跟從當(dāng)?shù)貙W(xué)術(shù)界的前輩握、持經(jīng)書求教又擔(dān)心沒有才學(xué)淵博的老師、名人和他們交游，曾經(jīng)跑到百里之外，捧著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖?、有學(xué)問的前輩請(qǐng)教。已經(jīng)成年，更加仰慕圣賢的學(xué)說，既加冠，益慕圣賢之道。又患無已經(jīng)更學(xué)說擔(dān)心，憂慮大師交游4先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。道德高聲望重?cái)D滿他的言辭臉色，表情那位前輩道德高、聲望高，學(xué)生擠滿了他的屋子，但他并沒有把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗道德高聲望重?cái)D滿他5余立侍左右，援

疑

質(zhì)

理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；提出詢問彎下側(cè)著連詞，相當(dāng)于“而”請(qǐng)教有時(shí)訓(xùn)斥周到說回答、解釋，這里指辯解我站在他的身邊，提出疑難，詢問道理，彎著身子，側(cè)著耳朵（表現(xiàn)尊敬而專心地）請(qǐng)教；有時(shí)受到他的訓(xùn)斥，（我的）態(tài)度更加恭敬，禮節(jié)更加周到，不敢說一句話辯解；余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以提出詢問彎下側(cè)著6俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒

獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行(于)深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知

高興，愉快語氣詞不譯愚笨當(dāng):在……的時(shí)候取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義拖著走在等待終于書箱鞋子大嚴(yán)冬皮膚因寒冷干燥而開裂背著當(dāng)我去求師的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，走在深山大谷里，嚴(yán)寒的冬天寒風(fēng)凜冽，積雪有幾尺深，腳上的皮膚因寒冷干燥而破裂了，（我）還不知道。而：表輕微轉(zhuǎn)折等到他高興了，就又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但終于還能夠有所收獲。俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有高興，愉快語氣詞不譯7至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁

覆，久而乃和。寓逆旅，主人日

再食，無鮮肥滋味之享。

學(xué)舍，書館

支通肢僵硬動(dòng)彈媵人:指古代陪嫁的人，指女仆熱水澆圍著覆蓋寓:名作動(dòng)寄居，居住旅店名作狀每天

兩次食:提供伙食，動(dòng)詞寄居在旅店里，旅舍主人每天只提供兩頓飯，沒有新鮮肥美食品味道的享受。到了書館，四肢凍得僵硬了不能動(dòng)彈，女仆拿熱水來給我澆洗，用被子圍著、蓋著我，很長時(shí)間（我）才暖和過來。用才至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾學(xué)舍，書館支通肢僵8同舍

生皆被

綺繡，戴朱纓

寶

飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備

容臭，燁然若神人；同屋住的同學(xué)被通披，穿繡花的絲綢衣服名作狀，用朱纓寶石裝飾腰:名作動(dòng)，掛在腰間掛著香袋光彩照耀的樣子

和我在一個(gè)書館的同學(xué)們都穿著繡花的絲綢衣服，戴著用紅纓和寶石裝飾的帽子，腰上掛著白玉制成的環(huán)，左邊帶著佩刀，右邊掛著香袋，光彩照人，就像神仙一樣。同舍生皆被綺繡，戴朱纓同屋住的9余則缊袍敝衣

處(于)其間，略無慕艷意。以

中

有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

卻穿著破舊的衣服

生活在他們中間羨慕因?yàn)?/p>

內(nèi)心心中

足以快樂的事足樂者:指讀書吃的穿的奉:供，供養(yǎng)，奉養(yǎng)大概舊絮破古代指上衣毫不毫無

我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，一點(diǎn)沒有羨慕他們的心意。因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如別人。我求學(xué)時(shí)的勤奮與艱苦的情況大體就是這樣。之:取獨(dú)有……的事余則缊袍敝衣處(于)其間，略無慕艷意。卻穿著破舊的衣10今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，

父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔立之勞矣；眾

同義連用，官家供給的糧食皮衣，夏天的衣服贈(zèng)送饑餓憂患大房子辛苦現(xiàn)在在太學(xué)里學(xué)習(xí)的各個(gè)學(xué)生，朝廷每天有米糧供給，父母每年給他們冬夏的衣服，沒有受凍挨餓的擔(dān)心；坐在大廈里面讀書，再?zèng)]有奔走的勞累了；古代指天子，也指朝廷今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，眾同11有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；代太學(xué)生們請(qǐng)教告訴回答的情況卻

有司業(yè)、博士做他們的老師，沒有問題得不到回答、要求得不到滿足的；官名，國子監(jiān)老師有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求代太學(xué)生們請(qǐng)教告訴回12凡所宜

有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。凡是集中在這里應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)向人借諸:之于，兼詞，是代詞“之”和介詞“于”的合音，并兼有這兩個(gè)詞的意義。之，指書。于，向。然后凡是應(yīng)該有的書都集中在這里，不必像我那樣動(dòng)手抄寫，要向別人借來書才看得到。凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，凡是集中在這里應(yīng)該，13其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?

他們的學(xué)業(yè)精通德行成器的地方天資非……則……:不是……就是……，表選擇關(guān)系的連詞低下就是專心難道，表反問之:助詞，無實(shí)義罷了

他們的學(xué)業(yè)如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天資低下，就是用心不如我專一罷了，哪里是別人的過失呢？其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之他們的學(xué)業(yè)精通德行14

東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝(于)京師，生以鄉(xiāng)人子謁

余。撰

長書

以為贄，辭甚暢達(dá)。同輩的人很賢能到京城朝見皇帝用拜見(他)寫(一封)長信把（它）作為初見面時(shí)為表敬意送的禮物流暢、通達(dá)

寫了一篇長信作為表示敬意的禮物，言辭很流暢、通達(dá)。東陽縣的馬生君在太學(xué)里讀書已經(jīng)兩年了，同輩的人很稱贊他的賢能。我到京城朝見皇帝，他以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我。東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流輩同輩15與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞。是

可謂善學(xué)者矣。辯論他語言平和平和用心于學(xué):于學(xué)用心于：在勞苦這善于同他辯論問題，言辭溫和而臉色平和。他自己說少年時(shí)在學(xué)習(xí)上用心很勞苦。這可以說是善于學(xué)習(xí)的人。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用辯論他語言平16其將歸見其親也，余故

道為學(xué)之難

以告之。探望因此＼特意說說的連詞，表目的，相當(dāng)于“來”。他父母

他將要回家探望他的父母，因此我講講求學(xué)的困難來告訴他。其將歸見其親也，余故道為學(xué)探望因此＼17序號(hào)對(duì)比方面宋濂年輕時(shí)現(xiàn)在的太學(xué)1衣（父母歲有裘葛之遺）無凍餒之患2食（縣官日有廩稍之供）3行負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中4書籍凡所宜有之書皆集于此5求師余立侍左右…….則又請(qǐng)焉余則缊袍敝衣處其間日再食，無鮮肥滋味之享無奔走之勞無從致書以觀…..不敢稍逾約。未有問而不告，求而不得者

用文中原句完成下面表格序號(hào)對(duì)比宋濂年輕時(shí)現(xiàn)在的太學(xué)1衣（父母歲有裘葛之遺）無凍餒之18小資料囊螢映雪（晉車胤和孫康的學(xué)習(xí)故事）懸梁刺股（戰(zhàn)國蘇秦的學(xué)習(xí)故事，也叫“頭懸梁，錐刺股”）鑿壁偷光（西漢匡衡的學(xué)習(xí)故事）韋編三絕（孔子晚年讀《易》的故事）畫荻教子（歐陽修的學(xué)習(xí)故事）

北宋時(shí)候，有個(gè)杰出的文學(xué)家和史學(xué)家，叫歐陽修，文章寫得很出色，在文學(xué)上有很高的成就。他四歲那年，父親去世了，家里生活非常困難。他的母親鄭氏一心想讓兒子讀書，可是，哪里有錢供他上學(xué)呢？鄭氏左思右想，決定自己教兒子。她買不起紙筆，就拿荻草稈在地上寫字，代替紙筆，教兒子認(rèn)字。這就是歷史上有名的“畫荻教子”的故事。）小資料囊螢映雪（晉車胤和孫康的學(xué)習(xí)故事）19

詩句黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

故事李白鐵杵磨成針。李密牛角掛書。

名言寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。（韓愈）莫等閑，白了少年頭，空悲切。（岳飛）聰明在于勤奮，天才在于積累。（華羅庚）我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。（高爾基）詩句20⒈一詞多義和久而乃和言和而色夷冠太尉以才略冠天下既加冠暖和謙和，平和天下第一男子20歲成年文言現(xiàn)象總結(jié)冠：帽子⒈一詞多義和暖和謙和，平和天下第一男子20歲成年文言現(xiàn)象總21請(qǐng)戰(zhàn)則請(qǐng)從俯身傾耳以請(qǐng)?jiān)僭俣ト赵偈痴?qǐng)讓請(qǐng)教第二次兩次請(qǐng)請(qǐng)讓請(qǐng)教第二次兩次22一詞多義至禮愈至至舍周到到達(dá)一詞多義至周到到達(dá)23無從致書以觀計(jì)日以還以是以書假余以中有足樂者以衾擁覆以連詞，表目的，來表修飾，不譯因?yàn)?，介詞把，介詞因?yàn)?，連詞介詞，用虛詞一詞多義無從致書以觀以連詞，表目的，來表修飾，不譯因?yàn)椋樵~把，24之錄畢，走送之。無鮮肥滋味之享。弗之怠。不必若余之手錄。代詞，所借之書。助詞，的。賓語前置句。之，怠的賓語，指“筆錄”這件事

助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯。之代詞，所借之書。助詞，的。賓語前置句。之，怠的賓語，指“筆25⒉古今異義湯媵人持湯沃灌古義：今義：走走送之古義：今義：趨嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問古義：今義：熱水食物煮熟后的汁水，菜湯跑行走奔向趨勢⒉古今異義湯媵人持湯沃灌熱水食物煮熟后的汁水，菜湯26或或遇其叱咄古義：今義：卒卒獲有所聞古義：今義：遺父母歲有裘葛之遺古義：今義：假以是人多以書假余古義：今義：有時(shí)或者最終士兵贈(zèng)送遺失借虛假或或遇其叱咄有時(shí)或者最終士兵贈(zèng)送遺失借虛假27臭博士氣味難聞的氣味官名，國子監(jiān)的老師一種學(xué)位名稱古：今：古：今：臭博士氣味官名，國子監(jiān)的老師古：古：28⒊詞性活用（１）手自筆錄手──動(dòng)手，名詞用作動(dòng)詞。筆──用筆，名詞作狀語（２）縣官日有廩稍之供（每天

名詞作狀語）父母歲有裘葛之遺（每年

名詞作狀語）⒊詞性活用（１）手自筆錄手──動(dòng)手，名詞用作動(dòng)詞。（２）縣29３．詞性活用腰腰白玉之環(huán)。腰，掛在腰間，名詞用為動(dòng)詞。３．詞性活用腰腰白玉之環(huán)。腰，掛在腰間，名詞用為動(dòng)30⒋通假字四支僵勁不能動(dòng)。同舍生皆被綺繡。與之論辨?！爸А蓖ā爸?，肢體?！氨弧蓖ā芭?，穿著?！氨妗蓖ā稗q”，辯論。⒋通假字“支”通“肢”，肢體。“被”通“披”，穿著?！氨妗蓖?1句式解析弗之?。ǚ穸ň洌~“之”作賓語，動(dòng)詞后置?！爸贝P錄的事?！案サ≈本褪恰安恍傅〕瓡@件事”。）撰長書以（之）為贄（省略介詞賓語，“之”代這封信。）豈他人之過哉（豈……哉？哪里是……呢？固定句式。）句式解析32

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從

致書以觀，

每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。愛好沒有辦法常常抄錄計(jì)算假借:同義以:而常常向有藏書的人家去借，（借來就)自己動(dòng)手用筆抄寫，計(jì)算著約定的日子（按時(shí)）歸還。

名詞作狀語用筆來就我得到我小時(shí)候就愛好讀書。家里窮，沒有辦法買書回來讀，向余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，愛好沒有辦法33天大寒，硯

冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。硯池里(的水)結(jié)成堅(jiān)硬的冰彎曲伸直跑否定句代詞作賓語前置之:指“筆錄”抄寫超過

（有時(shí)）天氣非常寒冷，硯池里（的水）結(jié)成很硬的冰，手指（凍僵）不能彎曲、伸直，也不放松抄書。抄完，趕快送還書，不敢稍稍超過約定的期限。稍微完天大寒，硯冰堅(jiān)，手硯池34以是人多以書假余，余因

得

遍觀群書。因此把能夠各種書籍廣泛地閱讀于是，就因此人家大多數(shù)愿意把書借給我，我于是能夠讀到各種各樣的書籍。假于我，借給我以是人多以書假余，余因得遍觀因此把能夠各種35既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)

執(zhí)經(jīng)叩問。已經(jīng)更學(xué)說擔(dān)心，憂慮大師交游奔向跟從當(dāng)?shù)貙W(xué)術(shù)界的前輩握、持經(jīng)書求教又擔(dān)心沒有才學(xué)淵博的老師、名人和他們交游，曾經(jīng)跑到百里之外，捧著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖隆⒂袑W(xué)問的前輩請(qǐng)教。已經(jīng)成年，更加仰慕圣賢的學(xué)說，既加冠，益慕圣賢之道。又患無已經(jīng)更學(xué)說擔(dān)心，憂慮大師交游36先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。道德高聲望重?cái)D滿他的言辭臉色，表情那位前輩道德高、聲望高，學(xué)生擠滿了他的屋子，但他并沒有把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗道德高聲望重?cái)D滿他37余立侍左右，援

疑

質(zhì)

理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；提出詢問彎下側(cè)著連詞，相當(dāng)于“而”請(qǐng)教有時(shí)訓(xùn)斥周到說回答、解釋，這里指辯解我站在他的身邊，提出疑難，詢問道理，彎著身子，側(cè)著耳朵（表現(xiàn)尊敬而專心地）請(qǐng)教；有時(shí)受到他的訓(xùn)斥，（我的）態(tài)度更加恭敬，禮節(jié)更加周到，不敢說一句話辯解；余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以提出詢問彎下側(cè)著38俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒

獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行(于)深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知

高興，愉快語氣詞不譯愚笨當(dāng):在……的時(shí)候取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義拖著走在等待終于書箱鞋子大嚴(yán)冬皮膚因寒冷干燥而開裂背著當(dāng)我去求師的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，走在深山大谷里，嚴(yán)寒的冬天寒風(fēng)凜冽，積雪有幾尺深，腳上的皮膚因寒冷干燥而破裂了，（我）還不知道。而：表輕微轉(zhuǎn)折等到他高興了，就又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但終于還能夠有所收獲。俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有高興，愉快語氣詞不譯39至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁

覆，久而乃和。寓逆旅，主人日

再食，無鮮肥滋味之享。

學(xué)舍，書館

支通肢僵硬動(dòng)彈媵人:指古代陪嫁的人，指女仆熱水澆圍著覆蓋寓:名作動(dòng)寄居，居住旅店名作狀每天

兩次食:提供伙食，動(dòng)詞寄居在旅店里，旅舍主人每天只提供兩頓飯，沒有新鮮肥美食品味道的享受。到了書館，四肢凍得僵硬了不能動(dòng)彈，女仆拿熱水來給我澆洗，用被子圍著、蓋著我，很長時(shí)間（我）才暖和過來。用才至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾學(xué)舍，書館支通肢僵40同舍

生皆被

綺繡，戴朱纓

寶

飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備

容臭，燁然若神人；同屋住的同學(xué)被通披，穿繡花的絲綢衣服名作狀，用朱纓寶石裝飾腰:名作動(dòng)，掛在腰間掛著香袋光彩照耀的樣子

和我在一個(gè)書館的同學(xué)們都穿著繡花的絲綢衣服，戴著用紅纓和寶石裝飾的帽子，腰上掛著白玉制成的環(huán)，左邊帶著佩刀，右邊掛著香袋，光彩照人，就像神仙一樣。同舍生皆被綺繡，戴朱纓同屋住的41余則缊袍敝衣

處(于)其間，略無慕艷意。以

中

有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

卻穿著破舊的衣服

生活在他們中間羨慕因?yàn)?/p>

內(nèi)心心中

足以快樂的事足樂者:指讀書吃的穿的奉:供，供養(yǎng)，奉養(yǎng)大概舊絮破古代指上衣毫不毫無

我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，一點(diǎn)沒有羨慕他們的心意。因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如別人。我求學(xué)時(shí)的勤奮與艱苦的情況大體就是這樣。之:取獨(dú)有……的事余則缊袍敝衣處(于)其間，略無慕艷意。卻穿著破舊的衣42今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，

父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔立之勞矣；眾

同義連用，官家供給的糧食皮衣，夏天的衣服贈(zèng)送饑餓憂患大房子辛苦現(xiàn)在在太學(xué)里學(xué)習(xí)的各個(gè)學(xué)生，朝廷每天有米糧供給，父母每年給他們冬夏的衣服，沒有受凍挨餓的擔(dān)心；坐在大廈里面讀書，再?zèng)]有奔走的勞累了；古代指天子，也指朝廷今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，眾同43有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；代太學(xué)生們請(qǐng)教告訴回答的情況卻

有司業(yè)、博士做他們的老師，沒有問題得不到回答、要求得不到滿足的；官名，國子監(jiān)老師有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求代太學(xué)生們請(qǐng)教告訴回44凡所宜

有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。凡是集中在這里應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)向人借諸:之于，兼詞，是代詞“之”和介詞“于”的合音，并兼有這兩個(gè)詞的意義。之，指書。于，向。然后凡是應(yīng)該有的書都集中在這里，不必像我那樣動(dòng)手抄寫，要向別人借來書才看得到。凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，凡是集中在這里應(yīng)該，45其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?

他們的學(xué)業(yè)精通德行成器的地方天資非……則……:不是……就是……，表選擇關(guān)系的連詞低下就是專心難道，表反問之:助詞，無實(shí)義罷了

他們的學(xué)業(yè)如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天資低下，就是用心不如我專一罷了，哪里是別人的過失呢？其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之他們的學(xué)業(yè)精通德行46

東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝(于)京師，生以鄉(xiāng)人子謁

余。撰

長書

以為贄，辭甚暢達(dá)。同輩的人很賢能到京城朝見皇帝用拜見(他)寫(一封)長信把（它）作為初見面時(shí)為表敬意送的禮物流暢、通達(dá)

寫了一篇長信作為表示敬意的禮物，言辭很流暢、通達(dá)。東陽縣的馬生君在太學(xué)里讀書已經(jīng)兩年了，同輩的人很稱贊他的賢能。我到京城朝見皇帝，他以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我。東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流輩同輩47與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞。是

可謂善學(xué)者矣。辯論他語言平和平和用心于學(xué):于學(xué)用心于：在勞苦這善于同他辯論問題，言辭溫和而臉色平和。他自己說少年時(shí)在學(xué)習(xí)上用心很勞苦。這可以說是善于學(xué)習(xí)的人。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用辯論他語言平48其將歸見其親也，余故

道為學(xué)之難

以告之。探望因此＼特意說說的連詞，表目的，相當(dāng)于“來”。他父母

他將要回家探望他的父母，因此我講講求學(xué)的困難來告訴他。其將歸見其親也，余故道為學(xué)探望因此＼49序號(hào)對(duì)比方面宋濂年輕時(shí)現(xiàn)在的太學(xué)1衣（父母歲有裘葛之遺）無凍餒之患2食（縣官日有廩稍之供）3行負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中4書籍凡所宜有之書皆集于此5求師余立侍左右…….則又請(qǐng)焉余則缊袍敝衣處其間日再食，無鮮肥滋味之享無奔走之勞無從致書以觀…..不敢稍逾約。未有問而不告，求而不得者

用文中原句完成下面表格序號(hào)對(duì)比宋濂年輕時(shí)現(xiàn)在的太學(xué)1衣（父母歲有裘葛之遺）無凍餒之50小資料囊螢映雪（晉車胤和孫康的學(xué)習(xí)故事）懸梁刺股（戰(zhàn)國蘇秦的學(xué)習(xí)故事，也叫“頭懸梁，錐刺股”）鑿壁偷光（西漢匡衡的學(xué)習(xí)故事）韋編三絕（孔子晚年讀《易》的故事）畫荻教子（歐陽修的學(xué)習(xí)故事）

北宋時(shí)候，有個(gè)杰出的文學(xué)家和史學(xué)家，叫歐陽修，文章寫得很出色，在文學(xué)上有很高的成就。他四歲那年，父親去世了，家里生活非常困難。他的母親鄭氏一心想讓兒子讀書，可是，哪里有錢供他上學(xué)呢？鄭氏左思右想，決定自己教兒子。她買不起紙筆，就拿荻草稈在地上寫字，代替紙筆，教兒子認(rèn)字。這就是歷史上有名的“畫荻教子”的故事。）小資料囊螢映雪（晉車胤和孫康的學(xué)習(xí)故事）51

詩句黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

故事李白鐵杵磨成針。李密牛角掛書。

名言寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。（韓愈）莫等閑，白了少年頭，空悲切。（岳飛）聰明在于勤奮，天才在于積累。（華羅庚）我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。（高爾基）詩句52⒈一詞多義和久而乃和言和而色夷冠太尉以才略冠天下既