一年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期5篇

一年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期5篇

工作總結(jié)并不能用敷衍的看法來面對，肅穆謹慎的看法才是可取的，許多人在進展了工作總結(jié)的寫作之后是可以讓自己的實力提升的，以下是我細心為您引薦的一年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期5篇，供大家參考。

一年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一年級語文教學(xué)兼班主任工作。作為老師我們都知道班主任工作是千絲萬縷、繁瑣羅嗦的。而作為一年級班主任，更是辛苦，但我下定決心，不管如何，我也要將平凡而又平凡的班主任工作做好。

一年級有學(xué)生26人，其中男生16人，女生10人。學(xué)生年齡較小，很多學(xué)生都是獨生子女，家長的弱愛使得孩子的特性較強。給老師的教育引導(dǎo)帶來很大的困難。如何引導(dǎo)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，邁好人生的第一步，尤為重要的。為此，本學(xué)期我主要從以下幾個方面來做好班主任工作：

一、抓常規(guī)訓(xùn)練，造就學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律性還沒有形成。我就從抓常規(guī)訓(xùn)練起先，造就學(xué)生的良好習(xí)慣入手。首先我利用品德課學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》，引導(dǎo)學(xué)生熟識學(xué)校的規(guī)章制度，如何做到遵守課堂紀(jì)律。教育學(xué)生敬重教師、團結(jié)同學(xué)，講文明，講禮貌。還有上課的坐姿，寫字的姿態(tài)等等。造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，要讓一年級的學(xué)生做到這些并不是件簡單的事，在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性，對做得好的同學(xué)賜予表揚，鼓舞。并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做不到的，還要有耐性的引導(dǎo)?；蛸n予適當(dāng)?shù)闹肛?zé)指正，真誠的鼓舞他們樹立信念。漸漸養(yǎng)成謹慎聽課、謹慎作業(yè)、下課要留意平安、做有意的活動，按時上學(xué)，不遲到，不早退。講文明、講禮貌、守紀(jì)律的好習(xí)慣。

二、關(guān)懷愛惜每個學(xué)生

愛是教育勝利的一半，誰愛孩子，孩子就愛她。作為班主任要擅長接近孩子，愛護關(guān)懷他們，特殊是這些剛離開父母的孩子，要和他們進展親近的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他們的親近的愛，這是班主任順當(dāng)開展工作的根底。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，習(xí)慣不好。在學(xué)習(xí)中，為了不讓一個學(xué)生落伍，我時時利用課余時間給學(xué)生輔導(dǎo)功課。有的不懂握筆要手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，表揚、協(xié)助他樹立自信念。

三、造就良好的班集體

教育家改革家魏書生曾這樣說過：“班級像個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著，協(xié)助著，相互鼓舞著，照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向社會。”可見班集體不是一群人的機械組合，而是通過大量的工作，克制各種困難，將幾十散漫的學(xué)生組成有明確的奮斗目標(biāo)的團體。對剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來說，他們還不知道什么是集體，他們一切都是以自我為中心的。

所以須要班主任專心去引導(dǎo)。從點滴的小事做起，比方寫字的時候有的學(xué)生沒有筆，有的同學(xué)主動借給他，有的同學(xué)筆斷了。有的同學(xué)主動協(xié)助削。就給于表揚，課外活動時有的學(xué)生拿到玩具就占為己有，不愿跟同學(xué)一起玩。我就要引導(dǎo)他和同學(xué)一起玩。慢慢地讓學(xué)生感到學(xué)校生活是歡樂的，大家在一起要相互幫，相互關(guān)懷。一起學(xué)習(xí)一起嬉戲，從而使學(xué)生酷愛集體生活。逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

一年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期2

為班主任工作的一個重要的內(nèi)容就是家訪。本學(xué)期我利用了周末的時間對班級的36名學(xué)生進展家訪。原來我對于和家長溝通是茫然的，不知道如何和家長溝通。但是經(jīng)過家訪我知道了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)懷的；你是愛孩子的；你也在關(guān)注孩子任何舉動等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)開展的。這樣即使你沒有華美的詞語，家長對你所說的話也會很感愛好的，同時也會理解你的。下面我就以典型案例對我的家訪工作進展總結(jié)。

案例一只有了解才會更好的教育我始終以為，孩子是住校的還有必要去家訪嗎？當(dāng)我對柏涌進展家訪的時候，才發(fā)覺有時孩子行為的緣由是存在他的家庭環(huán)境。通過家訪我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才會出現(xiàn)一些畸形的行為。孩子長期不和父母生活在一起，家長對于孩子也很少關(guān)懷。所以他經(jīng)常在家的時候存心作稀奇怪的行為，這樣家長才能多多的留意他。這種“習(xí)慣”在學(xué)校也是頻頻出現(xiàn)。假如不是家訪我們始終也不會知道造成孩子常犯錯誤的緣由是什么？這樣我回到學(xué)校我就可以針對孩子的“病因”對癥下藥。在學(xué)校孩子時又有約束的，所以我們看到孩子的一些行為是片面，想要多了解你的學(xué)生，光靠在學(xué)校視察是遠遠不夠的。自從家訪后，我便變更了對他一貫持有的冷漠，而是多多關(guān)懷她，讓特感覺到不是在犯錯誤的時候教師才關(guān)注我，表現(xiàn)好的時候更可以波得教師的寵愛。這樣一來孩子的行為有了明顯的好轉(zhuǎn)。假如不是家訪我不會這么快發(fā)覺孩子的癥結(jié)之所在。

案例二有問必答在家訪的時候，我發(fā)覺有時候家長會問許多的問題，有時候我們會無從答復(fù)。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的狀況都駕馭，這樣才不會使家長覺得自己的孩子被無視，從而對我們工作悲觀。記得在家訪隆杰家庭的時候，由于剛剛其次次月考完畢，我只記住了孩子的語文成果和主要丟分的題型，便覺得心中有數(shù)了。和家長談著造成孩子丟分的緣由。但是當(dāng)家長問起我孩子的其他兩門學(xué)科的分數(shù)的時候，我突然懵了，我只是語文教師呀！我怎么會知道哪些呢？但是我轉(zhuǎn)念一想，我還是班主任我就有必要知道孩子全部的事情。雖然那次家長并沒有指責(zé)我們，但是也覺得自己工作疏忽了！

案例三心靈的溝通在家訪的時候，有些以前很少溝通的家長通過家訪以后，我們之間的話題一下子多了，每次見面都要聊很久。這就是心靈溝通的效果吧！開學(xué)以來發(fā)覺區(qū)嘉俊的媽媽很少和我溝通，所以在一個周末我便和生活教師進展家訪。在家訪過程中造成家長很少和我們溝通的緣由有兩個。一是，自己的平凡話不好，不好意思和我們說話。二是，不知道和我們說些什么，怕說話顯得沒有水平。由于本地語言的問題，許多家長都表示很想和我們溝通，只是自己的平凡話講得很差，還有自己也沒有什么文化，不知道說什么適宜什么不適宜。所以，我就在家訪的時候，首先，確定我可以通過他們的表達知道他們的意思，所以請家長們可以和我溝通。然后，只要是關(guān)于孩子的問題，任何問題都可開誠布公講出來，包括我們工作中那些缺乏的地方。

家長聽到這些話之后，漸漸的我們的溝通也來也頻繁了，這樣孩子的狀況他們也會在最短的時間里駕馭到了。我們工作的缺乏之處也很快得已訂正。這也是一種雙贏的局面。最終，我感謝學(xué)校給了我們這樣和家長近距離溝通的時機。同時我也感到很幸運，我們班大局部家長都是明事理的人，這樣我們溝通起來就不會有那么多難纏的問題了。同時我也會接著和家長保持這樣一種和諧的溝通氣氛，來傳達我的教育理念，也把我對孩子的愛傳遞給家長。只要你是真誠的，只要我們和家長的目標(biāo)是相同的，家長恒久會接納你會理解你，從而才能更好的支持你！

一年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期3

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)了高一年5班的班主任。高一年是為高考打根底的重要階段?；厥滓粚W(xué)期來的班主任工作，我能夠本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負責(zé)的原那么，牢記教會學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實際狀況來開展工作，過程有歡樂也有辛酸，結(jié)果較為充溢有效。現(xiàn)將本學(xué)期的工作要點詳細總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?/p>

任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進展分析，指出學(xué)生存在的缺乏之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切時機對學(xué)生進展為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學(xué)會做人的道理；努力營造踴躍、安康、向上的和諧班集體。

二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果

協(xié)作學(xué)校開展的行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生根本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操；遇到老師多數(shù)時候也能主動問好。

三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)

把書讀好，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特殊是相對于高一年的學(xué)生來說，離高考還有必須有時間，而這段時間對于他們駕馭根底學(xué)問特別重要。因而我想方設(shè)法來促進學(xué)生學(xué)習(xí)：

1、努力締造良好的學(xué)風(fēng)，依據(jù)不同的周校歷對學(xué)生進展思想發(fā)動，要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的缺乏，以期不斷進步。

2、加強與科任老師的溝通，協(xié)作科任老師的工作，把班主任、科任教師和學(xué)生揉成一條繩，共同締造美妙的將來。特殊是在期中、期末考接近時期，更是加強與科任老師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任老師支配好各科之間的復(fù)習(xí)時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。

3、常表揚學(xué)習(xí)謹慎和學(xué)習(xí)進步的學(xué)生。對于勤奮的學(xué)生剛好進展表揚，并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立深厚的學(xué)習(xí)氣氛。同時，針對期中考考試中成果優(yōu)秀和進步較大的學(xué)生，剛好地進展嘉獎。

4、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓舞他們進步。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓舞他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的開展。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓舞他們漸漸進步。而對于后進生，要求他們在端正學(xué)習(xí)看法的根底上，努力向前。特殊是針對學(xué)生關(guān)懷的學(xué)習(xí)成果問題，在期中考試之后，就學(xué)生的成果，我有打算的和班上的每一位同學(xué)做了溝通，并給了他們一些建議。

5、加強與家長的溝通和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學(xué)生，能與他們家長溝通，對他們的孩子進展表揚，并要求他們接著協(xié)作學(xué)校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

四、努力創(chuàng)立一個民主的班集體

通過公開競選的方式讓學(xué)生選出他們滿足的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對班干部進展造就。很多事情我都能征求學(xué)生和班干部的看法，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支狀況。

以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回憶。當(dāng)然，在管理班級的過程中還存在著些許的缺乏，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。

一年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期4

時間飛逝而過，每每到了期末的時候，就忍不住要感慨時間的如水一般，不知不覺間4年多過去了。盡管我是從xx班x年級的時候起先接任的班主任工作。但在感情上，我也特別的珍惜這些學(xué)生。做額外班主任，作為一名老師，我能給他們最好的關(guān)愛，就是管理好這個班級，教育好他們的學(xué)業(yè)，讓他們能在小學(xué)階段打好根底，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

如今，轉(zhuǎn)瞬xx班已經(jīng)完畢了五年級上冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。成為五年級的學(xué)生，讓同學(xué)們對自己的成長慢慢有了相識。他們對學(xué)習(xí)不僅有了更多的自覺性和上進心，在生活和紀(jì)律上，也能更好的管理自己，團結(jié)身邊的同學(xué)，一起維持好xx班的班風(fēng)。如今，回憶我在這一學(xué)期的工作以及班級的狀況，我對自己的工作做如下總結(jié)：

一、班級的管理方面

這學(xué)期來，考慮到學(xué)生們的成長和今后的開展，我更多的將管理的權(quán)限交給了班級的學(xué)生們。一邊在日常輔導(dǎo)并指引班干部做好班級的管理，盡力負責(zé)的做好自己的職責(zé)。一邊也持續(xù)進展班級紀(jì)律的完善，引導(dǎo)學(xué)生們加強自我的相識，了解到自己成為五年級學(xué)生的責(zé)任。在班級上主動的做好自我管理，并遵守和監(jiān)視班干部的管理，做好班級的協(xié)調(diào)。

一學(xué)期來，盡管前期班干部平凡學(xué)生方面都有的許多沖突，但在引導(dǎo)下，學(xué)生們都慢慢意識到自己已經(jīng)長大了，意識到了自己身上的責(zé)任，在引導(dǎo)中，慢慢學(xué)會了自覺和遵守。

二、教育方面

走上五年級，我在教育方面也必需花費更多的時間去打算。這也是為什么我將班級的管理交給學(xué)生自己，一方面是信任和熬煉，另一方面也是讓我能空出更多經(jīng)驗來做打算。

在教育上，我負責(zé)xx班的語文課程，就這個學(xué)期起先的狀況來說，成果出現(xiàn)了一些“兩極分化”的趨勢，局部學(xué)生沒能意識到年級的提升，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上根底沒能跟上來。而且不僅僅的語文可課！與其他科教師溝通后，也有同樣的狀況。

后來，我們針對這種狀況，踴躍記性培優(yōu)輔差的打算，通過對作為的調(diào)配，盡量讓班級上較的同學(xué)能與成果好的同學(xué)一起，并通過課后的談話讓學(xué)生們相互協(xié)助，相互學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，對于特殊頑皮的學(xué)生，我也進展了更多的談話和教育，并在課堂上加強管理，維持了班級的學(xué)習(xí)紀(jì)律。這一學(xué)期來，班級的整體成果有了較好的提升。課堂的紀(jì)律也更加穩(wěn)定了。

如今，下個學(xué)期很快就要起先了，在這之前，我會做好打算和打算，讓自己能更好的完成教育工作的打算，讓xx班的學(xué)生都能帶著笑容飛向?qū)恚?/p>

一年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期5

一年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回憶班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級是校內(nèi)生活中的一個起步階段，許多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成果亦有缺乏。就本學(xué)期工作的開展談一談：

一、重視造就孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，一年級那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得造就良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要造就學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點，我始終在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一年級孩子的特點，采納各種競賽來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。我們班的許多同學(xué)進步是巨大的，一個學(xué)期下來，一下子長大了許多，懂事了許多，此時此刻都是教師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正，再也不像上學(xué)期那樣上課就會隨意站起了走動了。你看小宇的字寫的多么謹慎了，再也不像上學(xué)期那樣草上飛了。

二、關(guān)懷孩子

我們班的學(xué)生有大局部都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是老師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想