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測(cè)量力的大小科學(xué)概念:力的大小是可測(cè)的,力的單位是“?!薄椈蓽y(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力大,拉長(zhǎng)長(zhǎng)”的特征制成的。過程與方法:學(xué)會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì),制作簡(jiǎn)單的橡皮筋測(cè)力計(jì)。情感態(tài)度價(jià)值觀:樹立細(xì)致、有步驟觀察的態(tài)度。培養(yǎng)工程設(shè)計(jì)制造的興趣。重點(diǎn):學(xué)會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì),學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作橡皮筋測(cè)力計(jì)。難點(diǎn):設(shè)計(jì)制作橡皮筋測(cè)力計(jì)。材料準(zhǔn)備:各類彈簧測(cè)力計(jì)鉤碼長(zhǎng)條形硬紙板橡皮筋回形針鐵架臺(tái)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)了第四單元運(yùn)動(dòng)和力的前三課,我們知道了重力、彈力、反沖力,還知道原來(lái)力是有大小的,那么我們?cè)趺磥?lái)測(cè)量力的大小呢?(生:天平)師:天平能測(cè)量物體的重量,如幾克,幾千克,卻不能測(cè)量提起這個(gè)物體所需要多少的力。今天我們認(rèn)識(shí)一個(gè)新的工具----彈簧測(cè)力計(jì),用它來(lái)測(cè)量力的大小。(板書)出示彈簧測(cè)力計(jì),現(xiàn)在每個(gè)小組有兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),我們仔細(xì)觀察,并且根據(jù)記錄表,完成相關(guān)活動(dòng)。先來(lái)看一下相關(guān)要求:二、認(rèn)識(shí)并使用彈簧測(cè)力計(jì)1、出示彈簧測(cè)力計(jì)和觀察記錄表,小組內(nèi)觀察,完成觀察測(cè)量活動(dòng)。觀察彈簧測(cè)力計(jì)由哪幾部分組成的,想一想各部分有什么作用?用不同的力拉一拉,看看彈簧有什么變化?力單位是什么?觀察彈簧測(cè)力計(jì)的刻度,每一大格是多大的力,一小格是多大的力,最大能測(cè)量多大的力。1?!挚说牧?,感覺一下1牛的力觀察彈簧測(cè)力計(jì)的刻度,每一大格是的力,一小格是的力,最大能測(cè)量多大的力。測(cè)一下鉤碼的重力大小2、交流研討:請(qǐng)幾個(gè)小組上來(lái)研討他們的研究情況。你們是用哪個(gè)來(lái)測(cè)量的?數(shù)據(jù)一樣嗎?(如果數(shù)據(jù)有誤,大家一起評(píng)判;其中交流怎么正確使用測(cè)力計(jì)的方法、動(dòng)作)3、再測(cè)一測(cè)身邊的物體再測(cè)一測(cè)身邊的物體所測(cè)物體估計(jì)重力大?。∟)選N的測(cè)力計(jì)實(shí)測(cè)重力大小(N)自己的鉛筆袋科學(xué)課本科學(xué)作業(yè)本三、制作橡皮筋測(cè)力計(jì)剛才我們觀察使用了彈簧測(cè)力計(jì),知道它的一些特點(diǎn)和制作的原理。那么,我們能不能自己制作一個(gè)測(cè)力計(jì)呢?1、那我們就用橡皮筋來(lái)做個(gè)測(cè)力計(jì)吧。怎么做呢?教師演示,并看PPT制作一個(gè)簡(jiǎn)易的橡皮筋測(cè)力計(jì):怎樣正確畫出刻度?提示:在橡皮筋的底部畫“0”刻度。掛上一個(gè)鉤碼,重力是0.5N,在橡皮筋的底部畫“0.5N”。制作一個(gè)2N的測(cè)力計(jì),應(yīng)該怎樣畫刻度?2、制作好了后,再測(cè)一下我們的鉛筆袋的重力是N?2、展示我們的測(cè)力計(jì),說(shuō)說(shuō)所測(cè)重物的力是多少。(放到實(shí)物投影上展示)3、我們所測(cè)的力誤差大嗎?分析一下是什么原因?qū)е碌??還可以怎樣改進(jìn)?測(cè)量力的大小活動(dòng)記錄表班級(jí)小組觀察彈簧測(cè)力計(jì)由哪幾部分組成的,想一想各部分有什么作用?用不同的力拉一拉:力用得小,彈簧伸長(zhǎng),指針指的刻度,力用得大,彈簧伸長(zhǎng),指針指的刻度。力的單位是?觀察彈簧測(cè)力計(jì)的刻度,每一大格是的力,一小格是的力。最大能測(cè)量的力。1牛≈克的力,用手感覺一下1牛的力。觀察彈簧測(cè)力計(jì)的刻度,每一大格是的力,一小格是的力。最大能測(cè)量的力。測(cè)一下鉤碼的重力大小一個(gè)鉤碼兩個(gè)鉤碼三個(gè)鉤碼四個(gè)鉤碼NN
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