提高學生的閱讀能力課件

一、小組簡介

目前，我們正處于實現(xiàn)中華民族全面振興的重要歷史時期。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。素質(zhì)教育在全國推行了幾年，取得了很大的成績。許多學校領導和教師轉(zhuǎn)變了教育的觀念，鉆研教學方法，把教育教學組織得有聲有色。在這種教育教學改革呈現(xiàn)出萬馬奔騰、百花爭艷的局面下，“教研”、“科研”日益高潮形勢下，在興隆礦學校各級領導的關心支持下，我們成立了QC小組。本小組成員生活在這樣一個造就人才、輩出人才的偉大變革時代，將對祖國的無限熱愛，對教育的無限忠誠，全身心傾注到教育、教學中，本著“教書育人的宗旨”從無止境，忘我工作，本小組成員無不潛心率先而不循規(guī)蹈矩，不懈地探索創(chuàng)新，不懈地加強教育理論學習，由“教研”而“科研”，由借鑒而創(chuàng)造，最終都轉(zhuǎn)向了“科研治教”的共同目標。培養(yǎng)學生閱讀能力興隆莊煤礦職工子弟學校四年級QC小組

培養(yǎng)學生閱讀能力1

部門興隆礦校小組名稱語文教研QC小組

登記日期2003年1月注冊編號QTXLZK051-2003

課題名稱提高學生的閱讀能力

組長姓名朱祥瑞性別男年齡38文化程度大專職務教師小組成員概況表

部門興隆礦校小組名稱語文教研QC小組

登記日期2003年12序號姓名年齡性別文化程度職務職稱承擔任務1朱祥瑞38男大學?？平處熜「呓M長2徐一鳴27女大學專科教師小一總體設計策劃3昃立華23女大學?？?/p>

教師小一質(zhì)量監(jiān)督4陳瑚32男大學專科教師小高組織方案實施5畢延慧29女大學?？平處熜∫毁Y料收集整理6姬長喜38男大學專科教師小高方案實施7范玉蘭28女大學?？平處熜∫环桨笇嵤?/p>

序號姓名年齡性別文化程度職務職稱承擔任務1朱祥瑞38男大3提高學生的閱讀能力學校主要工作思路加強教學研究新課程標準改革培養(yǎng)學生能力探索教學新模式全面提高教育教學質(zhì)量選擇課題選題理由“讀書百遍，其意自見”。要提高學生的閱讀能力，就要進行閱讀教學，讀自然是關鍵，閱讀是學生進行質(zhì)疑和感悟的基礎。因此讀一定要落實到實處。一篇文章必須讓學生先反復的閱讀，讀通，讀懂，讀熟，讀出重點，讀出情感，才能發(fā)現(xiàn)問題，有所感悟，提高了學生的閱讀能力，還能使學生在閱讀中質(zhì)疑，在質(zhì)疑中學會探究，古人說的好：“讀書無疑須教有疑，有疑卻要無疑到這里方是長進?！蔽覀冞x擇了課題，如下圖：提高學生的閱讀能力學校主要工作思路加強教學研究新課程標準改革4

調(diào)查測試表

序號項目名稱頻數(shù)累計額數(shù)頻率累計頻率1課堂教學模式陳舊10710735.7％35.7％2閱讀教學須改進9320031.0％66.7％3閱讀方法不科學272599.0％86.4％4情感因素的影響152955.0％98.4％5其它因素影響53001.6％100％三、現(xiàn)狀調(diào)查

為了全面了解學生的閱讀能力，我們對四年級1～5班的300名學生進行了調(diào)查信息如下：

序號項目名稱頻數(shù)累計額數(shù)頻率累計頻率1課堂教學模式陳舊105口語表達合格率為75%。閱讀能力合格率為80%。ok1、

1

目標值的確定根據(jù)我校2002年閱讀測試知識的綜合平均成績，以及學生閱讀能力達標測試的上升波動幅度，確定目標值為：

口語表達合格率為75%。ok1、

1

目標值的6公司領導重視我校科研活動并對我校QC小級的課題給予充分肯定。礦領導大力支持我校科研活動，并提供經(jīng)費保障。校領導將“科研興?！弊鰹榻逃滓l(fā)展方向。小組成員文化素質(zhì)高，具有“情愛”、“敬業(yè)”、“探索”、“創(chuàng)造”精神、有豐富經(jīng)驗和管理能力。有科學教育理論做為指導，有《語文課程標準》的具體方針做為依據(jù)，有大量先進理論書籍和網(wǎng)絡教育信息提供參考。課題成員由科教室、教導處及語文骨干教師組成，與教研組聯(lián)系密切，深入教學第一線，利于聯(lián)系實際，取得配合。領導大力支持有小組成員的保證有理論做指導各教研組的配合目標能夠?qū)崿F(xiàn)公司領導重視我校科研活動并對我校QC小級的課題給予充分肯定。7五、原因分析經(jīng)過對學生的前期實驗記錄及調(diào)查數(shù)據(jù)的整理，經(jīng)對各位教師的認真調(diào)查分析研究，經(jīng)小組討論認為影響學生閱讀水平的因素如下：五、原因分析8教師教學理論相對落后閱讀量不夠?qū)W生閱讀能力差閱讀技巧理論不足交流不足，借鑒不足內(nèi)容陳舊學生興趣不足教學模式陳舊學生興趣不大課堂教學不靈活教師間交流不夠，借鑒不足學生閱讀材料有限閱讀方法不當現(xiàn)有設備沒充分利用學生不積極學習主動性差教師沒重視學生缺乏科學的學習方法教法教師教材閱讀材料教師教學理論相對落后閱讀量不夠?qū)W生閱讀能力差閱讀技巧理論不足9要因確認如下：

序號

影響因素調(diào)查驗證精神驗證方法調(diào)查人結論贊成不贊成1教師方面教師教學觀念陳舊185115

問卷調(diào)查

全組成員要因2教師教學理論相對落后20892要因3交流不足，借鑒不足83217要因4學生方面缺乏科學的學習方法190110要因5對閱讀不敢興趣99201不是要因

六、要因確認通過對四年級的問卷抽查和對全組語文教師的意見征集，要因確認如下：要因確認如下：

要因確認如下：序號影響因素調(diào)查驗證精神驗證調(diào)查結論贊成不贊成10序號因素目標措施負責人完成時間1教學觀念落后改變舊觀念學新課程、新理論，更新觀念朱祥瑞2~3個月2理論不足教學理論要充分學習現(xiàn)代教育理論，外出學習、培訓姬長喜5~6個月3交流不夠借鑒不足多教研、多聽課，把別人的經(jīng)驗用到自己教學中寫教研記錄、教研交流體會、開展示范課陳瑚全過程5學生缺乏科學的閱讀方法交給學生科學的閱讀方法講座，交流徐一鳴全過程6對閱讀不感興趣增添生活感受，消除造文現(xiàn)象1、

開展多種活動2、

抓住學生閱讀動機激發(fā)學生真情實感全組成員全過程7設備利用不充分要充分利用1、

各班成立圖書角2、

利用校內(nèi)廣播、校報及多媒體教學全組成員全過程8閱讀量少增大閱讀量加強閱讀課的教學全組成員

全過程

七、制定對策序號因素目標措施負責人完成時間1教學觀念落后改變舊觀11時間培訓內(nèi)容培訓對象負責人單周四下午觀摩教學錄像及優(yōu)質(zhì)課、專家講座等全組語文教師朱祥瑞雙周四下午學習先進理論、報刊、書籍及網(wǎng)絡信息等全組語文教師朱祥瑞單周四下午研究新課程標準，開展閱讀教學研討全組語文教師朱祥瑞八、措施實施實施一：八、措施實施12讓閱讀走進生活，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣。閱讀教學興趣化。豐富學生生活，多開展讀書活動。認真體會，讀出真情實感全方位提高閱讀能力實施二

實施三：

教師激情導入激發(fā)情趣創(chuàng)設情境再現(xiàn)情境借情激發(fā)指導閱讀學生生趣樂學激發(fā)情感解決難點體會感知讓閱讀走進生活，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣。閱讀教學興趣化。13協(xié)作學習方法指導表象操作情景創(chuàng)設教師引路情操教育閱讀知識教學能力訓練多媒體計算機網(wǎng)絡閱讀訓練實施四：

協(xié)作學習方法指導表象操作情景創(chuàng)設教師引路情操教育閱讀知識教學14口頭的書面的聽讀說寫體會感知技能訓練理解表達實施五：

口頭的書面的聽讀說寫體會感知技能訓練理解表達實施五：15學生閱讀思路的開拓多讀書讀好書閱讀思路的疏通好詞，好句的積累營造閱讀的氛圍

參加各種讀書活動開心閱讀

學生自己選讀

重視閱讀積累

擴展閱讀面

充分利用閱讀課

興趣閱讀

實施六：學生閱讀思路的開拓多讀書讀好書閱讀思路的疏通好詞，好句的積累16提高閱讀能力培養(yǎng)學生的語言感知奠定基礎豐富積累培養(yǎng)情感聯(lián)系生活培養(yǎng)語感誦讀品味豐富語感展開想象體會意蘊妙借刪增體會貼心有意調(diào)換加強語感巧妙訓練實施七：提高閱讀能力培養(yǎng)學生的語言感知奠定基礎培養(yǎng)情感聯(lián)17

九、效果檢查四年級學生閱讀能力達標圖四年級學生閱讀能力達標圖

效果（一）活動前，四年級學生初步閱讀能力達標率為58%，我們的目標值為75%，活動后達到了82%，比原訂目標值高。

九、效果檢查四年級學生閱讀能力達標圖四18

十、鞏固措施為進一步鞏固已取得的成果，將本次活動的措施納入每周一次的教研活動中，并將每周的閱讀課做為常規(guī)教學來抓。繼續(xù)有計劃地組織各種活動、豐富學生生活。十一、遺留問題及打算通過QC小組活動，學生的閱讀能力提高顯著，同時提高了教師的閱讀教學水平，對教師閱讀教學的觀念是一次革新。但現(xiàn)在有些家長對孩子指導不得法，甚至起不到積極的作用，我們小組將以“提高學生的作文水平”為題，作為下次活動的課題。效果（二）通過QC活動，對四年級的閱讀教學，我們初步摸索新課程標準的教學思路，改進了課堂教學，激發(fā)了學生的興趣，使閱讀能力不斷提高。從而為小學閱讀教學奠定了理論基礎。

十、鞏固措施十一、遺留問題及打算效果（二）19十、鞏固措施為進一步鞏固已取得的成果，將本次活動的措施納入每周一次的教研活動中，并將每周的閱讀課做為常規(guī)教學來抓。繼續(xù)有計劃地組織各種活動、豐富學生生活。十一、遺留問題及打算通過QC小組活動，學生的閱讀能力提高顯著，同時提高了教師的閱讀教學水平，對教師閱讀教學的觀念是一次革新。但現(xiàn)在有些家長對孩子指導不得法，甚至起不到積極的作用，我們小組將以“提高學生的作文水平”為題，作為下次活動的課題。十、鞏固措施十一、遺留問題及打算20

一、小組簡介

目前，我們正處于實現(xiàn)中華民族全面振興的重要歷史時期。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。素質(zhì)教育在全國推行了幾年，取得了很大的成績。許多學校領導和教師轉(zhuǎn)變了教育的觀念，鉆研教學方法，把教育教學組織得有聲有色。在這種教育教學改革呈現(xiàn)出萬馬奔騰、百花爭艷的局面下，“教研”、“科研”日益高潮形勢下，在興隆礦學校各級領導的關心支持下，我們成立了QC小組。本小組成員生活在這樣一個造就人才、輩出人才的偉大變革時代，將對祖國的無限熱愛，對教育的無限忠誠，全身心傾注到教育、教學中，本著“教書育人的宗旨”從無止境，忘我工作，本小組成員無不潛心率先而不循規(guī)蹈矩，不懈地探索創(chuàng)新，不懈地加強教育理論學習，由“教研”而“科研”，由借鑒而創(chuàng)造，最終都轉(zhuǎn)向了“科研治教”的共同目標。培養(yǎng)學生閱讀能力興隆莊煤礦職工子弟學校四年級QC小組

培養(yǎng)學生閱讀能力21

部門興隆礦校小組名稱語文教研QC小組

登記日期2003年1月注冊編號QTXLZK051-2003

課題名稱提高學生的閱讀能力

組長姓名朱祥瑞性別男年齡38文化程度大專職務教師小組成員概況表

部門興隆礦校小組名稱語文教研QC小組

登記日期2003年122序號姓名年齡性別文化程度職務職稱承擔任務1朱祥瑞38男大學?？平處熜「呓M長2徐一鳴27女大學專科教師小一總體設計策劃3昃立華23女大學?？?/p>

教師小一質(zhì)量監(jiān)督4陳瑚32男大學專科教師小高組織方案實施5畢延慧29女大學?？平處熜∫毁Y料收集整理6姬長喜38男大學專科教師小高方案實施7范玉蘭28女大學?？平處熜∫环桨笇嵤?/p>

序號姓名年齡性別文化程度職務職稱承擔任務1朱祥瑞38男大23提高學生的閱讀能力學校主要工作思路加強教學研究新課程標準改革培養(yǎng)學生能力探索教學新模式全面提高教育教學質(zhì)量選擇課題選題理由“讀書百遍，其意自見”。要提高學生的閱讀能力，就要進行閱讀教學，讀自然是關鍵，閱讀是學生進行質(zhì)疑和感悟的基礎。因此讀一定要落實到實處。一篇文章必須讓學生先反復的閱讀，讀通，讀懂，讀熟，讀出重點，讀出情感，才能發(fā)現(xiàn)問題，有所感悟，提高了學生的閱讀能力，還能使學生在閱讀中質(zhì)疑，在質(zhì)疑中學會探究，古人說的好：“讀書無疑須教有疑，有疑卻要無疑到這里方是長進。”我們選擇了課題，如下圖：提高學生的閱讀能力學校主要工作思路加強教學研究新課程標準改革24

調(diào)查測試表

序號項目名稱頻數(shù)累計額數(shù)頻率累計頻率1課堂教學模式陳舊10710735.7％35.7％2閱讀教學須改進9320031.0％66.7％3閱讀方法不科學272599.0％86.4％4情感因素的影響152955.0％98.4％5其它因素影響53001.6％100％三、現(xiàn)狀調(diào)查

為了全面了解學生的閱讀能力，我們對四年級1～5班的300名學生進行了調(diào)查信息如下：

序號項目名稱頻數(shù)累計額數(shù)頻率累計頻率1課堂教學模式陳舊1025口語表達合格率為75%。閱讀能力合格率為80%。ok1、

1

目標值的確定根據(jù)我校2002年閱讀測試知識的綜合平均成績，以及學生閱讀能力達標測試的上升波動幅度，確定目標值為：

口語表達合格率為75%。ok1、

1

目標值的26公司領導重視我?？蒲谢顒硬ξ倚C小級的課題給予充分肯定。礦領導大力支持我?？蒲谢顒樱⑻峁┙?jīng)費保障。校領導將“科研興?！弊鰹榻逃滓l(fā)展方向。小組成員文化素質(zhì)高，具有“情愛”、“敬業(yè)”、“探索”、“創(chuàng)造”精神、有豐富經(jīng)驗和管理能力。有科學教育理論做為指導，有《語文課程標準》的具體方針做為依據(jù)，有大量先進理論書籍和網(wǎng)絡教育信息提供參考。課題成員由科教室、教導處及語文骨干教師組成，與教研組聯(lián)系密切，深入教學第一線，利于聯(lián)系實際，取得配合。領導大力支持有小組成員的保證有理論做指導各教研組的配合目標能夠?qū)崿F(xiàn)公司領導重視我?？蒲谢顒硬ξ倚C小級的課題給予充分肯定。27五、原因分析經(jīng)過對學生的前期實驗記錄及調(diào)查數(shù)據(jù)的整理，經(jīng)對各位教師的認真調(diào)查分析研究，經(jīng)小組討論認為影響學生閱讀水平的因素如下：五、原因分析28教師教學理論相對落后閱讀量不夠?qū)W生閱讀能力差閱讀技巧理論不足交流不足，借鑒不足內(nèi)容陳舊學生興趣不足教學模式陳舊學生興趣不大課堂教學不靈活教師間交流不夠，借鑒不足學生閱讀材料有限閱讀方法不當現(xiàn)有設備沒充分利用學生不積極學習主動性差教師沒重視學生缺乏科學的學習方法教法教師教材閱讀材料教師教學理論相對落后閱讀量不夠?qū)W生閱讀能力差閱讀技巧理論不足29要因確認如下：

序號

影響因素調(diào)查驗證精神驗證方法調(diào)查人結論贊成不贊成1教師方面教師教學觀念陳舊185115

問卷調(diào)查

全組成員要因2教師教學理論相對落后20892要因3交流不足，借鑒不足83217要因4學生方面缺乏科學的學習方法190110要因5對閱讀不敢興趣99201不是要因

六、要因確認通過對四年級的問卷抽查和對全組語文教師的意見征集，要因確認如下：要因確認如下：

要因確認如下：序號影響因素調(diào)查驗證精神驗證調(diào)查結論贊成不贊成30序號因素目標措施負責人完成時間1教學觀念落后改變舊觀念學新課程、新理論，更新觀念朱祥瑞2~3個月2理論不足教學理論要充分學習現(xiàn)代教育理論，外出學習、培訓姬長喜5~6個月3交流不夠借鑒不足多教研、多聽課，把別人的經(jīng)驗用到自己教學中寫教研記錄、教研交流體會、開展示范課陳瑚全過程5學生缺乏科學的閱讀方法交給學生科學的閱讀方法講座，交流徐一鳴全過程6對閱讀不感興趣增添生活感受，消除造文現(xiàn)象1、

開展多種活動2、

抓住學生閱讀動機激發(fā)學生真情實感全組成員全過程7設備利用不充分要充分利用1、

各班成立圖書角2、

利用校內(nèi)廣播、校報及多媒體教學全組成員全過程8閱讀量少增大閱讀量加強閱讀課的教學全組成員

全過程

七、制定對策序號因素目標措施負責人完成時間1教學觀念落后改變舊觀31時間培訓內(nèi)容培訓對象負責人單周四下午觀摩教學錄像及優(yōu)質(zhì)課、專家講座等全組語文教師朱祥瑞雙周四下午學習先進理論、報刊、書籍及網(wǎng)絡信息等全組語文教師朱祥瑞單周四下午研究新課程標準，開展閱讀教學研討全組語文教師朱祥瑞八、措施實施實施一：八、措施實施32讓閱讀走進生活，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣。閱讀教學興趣化。豐富學生生活，多開展讀書活動。認真體會，讀出真情實感全方位提高閱讀能力實施二

實施三：

教師激情導入激發(fā)情趣創(chuàng)設情境再現(xiàn)情境借情激發(fā)指導閱讀學生生趣樂學激發(fā)情感解決難點體會感知讓閱讀走進生活，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣。閱讀教學興趣化。33協(xié)作學習方法指導表象操作情景創(chuàng)設教師引路情操教育閱讀知識教學能力訓練多媒體計算機網(wǎng)絡閱讀訓練實施四：

協(xié)作學習方法指導表象操作情景創(chuàng)設教師引路情操教育閱讀知識教學34口頭的書面的聽讀說寫體會感知技能訓練理解表達實施五：

口頭的書面的聽讀說寫體會感知技能訓練理解表達實施五：35學生閱讀思路的開拓多讀書讀好書閱讀思路的疏通好詞，好句的積累營造閱讀的氛圍

參加各種讀書活動開心閱讀

學生自己選讀

重視閱讀積累

擴展閱讀面

充分利用閱讀課

興趣閱讀

實施六：學生閱讀思路的開拓多讀書讀好書閱讀思路的疏通好詞，好句