最新北師大版二年級上冊數學優(yōu)質課件-z2-乘法

北師大版數學二年級上冊乘法復習導入知識梳理課后作業(yè)總復習鞏固練習北師大版數學二年級上冊乘法復習導入知識梳理課后作業(yè)1復習導入填一填，說一說算式中每個數的意思。每個盤子里有8個果，共有5個盤子。840個求5個8是多少,用乘法計算簡便。=()

=()

×5540個×8復習導入填一填，說一說算式中每個數的意思。每個盤子里有8個果2知識梳理數一數與乘法同數連加的現實情境數方陣中物體數量的方法。橫著數豎著數數的方法不同，列出的加法算式也不同，但結果相同。知識梳理數一數與乘法同數連加的現實情境數方陣中物體數量的方法3乘法初步認識乘法的意義：乘法是求幾個相同加數的和的簡便運算。讀乘法算式要從前往后讀。有多少人坐小飛機？42×…乘號

=84

×2=8…乘數

…乘數

…積

4×2=8讀作4乘2等于8。乘法初步認識乘法的意義：乘法是求幾個相同加數的和的簡便運算。4乘法的應用求幾個幾是多少，求一個數是另一個數的幾倍是多少，都用乘法計算。求3個3相加是多少？每組有3只小鳥,有3組。33×=9(只)相同加數與相同加數的個數相同時只有一個乘法算式。乘法求幾個幾是多少，求一個數是另一個數的幾倍是多少，都用乘法51～9的乘法口訣根據乘法的意義編制乘法口訣，是幾的乘法口訣，每組相鄰兩句口訣的結果就相差幾。乘法口訣的編制和意義表內乘法的計算根據乘法口訣求兩個數的積。除乘數相同的乘法口訣以外，每句乘法口訣都能寫出兩個不同的乘法算式。1～9的乘法口訣根據乘法的意義編制乘法口訣，是幾的乘法口訣，6幾的乘法口訣有幾句。幾的乘法口訣有幾句。7鞏固練習畫一畫，說一說，8×7可以解決什么問題。1只螃蟹有8條腿，7只螃蟹有幾條腿？求7個8是多少，可以用8×7計算。鞏固練習畫一畫，說一說，8×7可以解決什么問題。1只螃蟹有88媽媽有50元，想買6袋洗衣粉，她帶的錢夠嗎？9×6=每袋9元要先求出買6袋花多少錢，再與50元比較大小。想：六九五十四54（元）54＞50媽媽帶的錢不夠。答：媽媽帶的錢不夠。媽媽有50元，想買6袋洗衣粉，她帶的錢夠嗎？9×6=每袋9元9算一算。我今年63歲。我今年7歲。我今年的年齡是奇思的5倍。（1）爸爸今年多少歲？（2）爺爺比爸爸大多少歲？5×7=35（歲）就是求5個7是多少，用乘法計算。答：爸爸今年35歲。63-35=28（歲）答：爺爺比爸爸大28歲。算一算。我今年63歲。我今年7歲。我今年的年齡是奇思的5倍。10選擇。1.停車場內卡車的數量是客車的9倍，客車有8輛，卡車有()輛。A.17B.72C.272.一個乘數是7，另一個乘數是6，積是()。A.42B.21C.18求9個8是多少,用乘法計算。BA把7與6相乘。選擇。1.停車場內卡車的數量是客車的9倍，客車有8輛，卡車有11一共有多少個苦瓜？加法算式：________________24(個)答：一共有24個苦瓜。6+6+6+6=乘法算式：________________每組有6個，有4組。就是求4個6是多少。3×6=24(個)或6×3=24(個)一共有多少個苦瓜？加法算式：________________12（）里最大能填幾？（）×3＜205×（）＜3045＞（）×98×（）＜6427＞（）×6（）×6＜4567×3=21,21＞20,所以填6。54748×6=48,48＞45,所以填7。74×6=24,24＜27,所以填4。6×5=30,說明填6大了，所以填5。（）里最大能填幾？（）×3＜205×131.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習題中選??；課后作業(yè)14“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現立德樹人從娃娃抓起。（二）體現核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型。“教讀”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結：好教，但教好不易。下課啦！“部編本”語文教材解讀下課啦！15北師大版數學二年級上冊乘法復習導入知識梳理課后作業(yè)總復習鞏固練習北師大版數學二年級上冊乘法復習導入知識梳理課后作業(yè)16復習導入填一填，說一說算式中每個數的意思。每個盤子里有8個果，共有5個盤子。840個求5個8是多少,用乘法計算簡便。=()

=()

×5540個×8復習導入填一填，說一說算式中每個數的意思。每個盤子里有8個果17知識梳理數一數與乘法同數連加的現實情境數方陣中物體數量的方法。橫著數豎著數數的方法不同，列出的加法算式也不同，但結果相同。知識梳理數一數與乘法同數連加的現實情境數方陣中物體數量的方法18乘法初步認識乘法的意義：乘法是求幾個相同加數的和的簡便運算。讀乘法算式要從前往后讀。有多少人坐小飛機？42×…乘號

=84

×2=8…乘數

…乘數

…積

4×2=8讀作4乘2等于8。乘法初步認識乘法的意義：乘法是求幾個相同加數的和的簡便運算。19乘法的應用求幾個幾是多少，求一個數是另一個數的幾倍是多少，都用乘法計算。求3個3相加是多少？每組有3只小鳥,有3組。33×=9(只)相同加數與相同加數的個數相同時只有一個乘法算式。乘法求幾個幾是多少，求一個數是另一個數的幾倍是多少，都用乘法201～9的乘法口訣根據乘法的意義編制乘法口訣，是幾的乘法口訣，每組相鄰兩句口訣的結果就相差幾。乘法口訣的編制和意義表內乘法的計算根據乘法口訣求兩個數的積。除乘數相同的乘法口訣以外，每句乘法口訣都能寫出兩個不同的乘法算式。1～9的乘法口訣根據乘法的意義編制乘法口訣，是幾的乘法口訣，21幾的乘法口訣有幾句。幾的乘法口訣有幾句。22鞏固練習畫一畫，說一說，8×7可以解決什么問題。1只螃蟹有8條腿，7只螃蟹有幾條腿？求7個8是多少，可以用8×7計算。鞏固練習畫一畫，說一說，8×7可以解決什么問題。1只螃蟹有823媽媽有50元，想買6袋洗衣粉，她帶的錢夠嗎？9×6=每袋9元要先求出買6袋花多少錢，再與50元比較大小。想：六九五十四54（元）54＞50媽媽帶的錢不夠。答：媽媽帶的錢不夠。媽媽有50元，想買6袋洗衣粉，她帶的錢夠嗎？9×6=每袋9元24算一算。我今年63歲。我今年7歲。我今年的年齡是奇思的5倍。（1）爸爸今年多少歲？（2）爺爺比爸爸大多少歲？5×7=35（歲）就是求5個7是多少，用乘法計算。答：爸爸今年35歲。63-35=28（歲）答：爺爺比爸爸大28歲。算一算。我今年63歲。我今年7歲。我今年的年齡是奇思的5倍。25選擇。1.停車場內卡車的數量是客車的9倍，客車有8輛，卡車有()輛。A.17B.72C.272.一個乘數是7，另一個乘數是6，積是()。A.42B.21C.18求9個8是多少,用乘法計算。BA把7與6相乘。選擇。1.停車場內卡車的數量是客車的9倍，客車有8輛，卡車有26一共有多少個苦瓜？加法算式：________________24(個)答：一共有24個苦瓜。6+6+6+6=乘法算式：________________每組有6個，有4組。就是求4個6是多少。3×6=24(個)或6×3=24(個)一共有多少個苦瓜？加法算式：________________27（）里最大能填幾？（）×3＜205×（）＜3045＞（）×98×（）＜6427＞（）×6（）×6＜4567×3=21,21＞20,所以填6。54748×6=48,48＞45,所以填7。74×6=24,24＜27,所以填4。6×5=30,說明填6大了，所以填5。（）里最大能填幾？（）×3＜205×281.從教材課后習題中選?。?.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習題中選取；課后作業(yè)29“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現立德樹人從娃娃抓起。（二）體現核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現時代性。“部編本”語文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新