部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語文《2-臘八粥》教學(xué)課件

老舍先生在《北京的春節(jié)》一課中提到了“臘八粥”?；貞浺幌?，老舍先生是怎樣介紹臘八粥的？老舍先生在《北京的春節(jié)》一課中提到了“臘八粥”?；貞浽谂D八那天，家家都熬臘八粥?！@種粥是用各種米，各種豆，與各種干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。在臘八那天，家家都熬臘八粥?！@種粥是用各種米，各

沈從文（1902－1988），原名沈岳煥，湖南鳳凰人?，F(xiàn)代著名作家、歷史文物研究家、京派小說代表人物。

代表作品：小說《長河》《邊城》，散文集《湘行散記》等。沈從文（1902－1988），原名沈岳煥，湖南鳳凰人2臘八粥

語文六年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)2臘八粥語文六年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)

1.會(huì)寫本課生字。2.了解課文內(nèi)容，把握課文主要寫了“等粥”和“喝粥”兩件事，初步領(lǐng)會(huì)作者想要表達(dá)的主要意思。3.模仿課文第1自然段，寫一種自己喜愛的食物，能寫出其特點(diǎn)，表達(dá)喜愛之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)1.會(huì)寫本課生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)

臘八節(jié)：俗稱“臘八”，即農(nóng)歷十二月初八，古人在這一日祭祀祖先和神靈，祈求豐收吉祥。我國喝臘八粥的傳統(tǒng)習(xí)俗始于宋代，至今已一千余年。臘八粥在不同地區(qū)選用食材有所不同，但均十分豐富，基本都包括各種谷類、豆類，寓意著“合聚萬物、調(diào)和千靈”。臘八粥不僅是時(shí)令美食，更是養(yǎng)生佳品。臘八節(jié)：俗稱“臘八”，即農(nóng)歷十二月初八，古人在這一日臘粥膩咽làzhōunìyànchí匙jiǎo攪chóu稠熬褐缸臟腫áohèɡānɡzānɡzhǒng初讀課文掃清障礙臘粥膩咽làzhōunìyànchí匙jiǎo攪chóu稠熬粥zhōu三個(gè)部件寫勻稱，左中右距離相等。左中右結(jié)構(gòu)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)“弓”和“米”寫得窄一些。粥zhōu三個(gè)部件寫勻稱，左中右結(jié)構(gòu)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)“弓”和膩nì“貝”上方是“二”斜鉤上面沒有撇油膩肥膩膩nì“貝”上方是“二”斜鉤上面沒有撇油膩肥膩褐hè衣字旁，不要寫成示字旁褐hè衣字旁，不要寫成示字旁

默讀課文，思考：課文圍繞“臘八粥”寫了什么事？等粥喝粥整體感知默讀課文，思考：課文圍繞“臘八粥”寫了什么事？等粥喝臘八粥的食材、做法和味道等粥和喝粥梳理課文脈絡(luò)臘八粥的食材、做法和味道等粥和喝粥梳理課文脈絡(luò)

關(guān)注等粥、喝粥對(duì)應(yīng)的段落，試著說說哪部分是詳寫，哪部分是略寫。等粥：2-17自然段喝粥：18、19自然段詳寫略寫關(guān)注等粥、喝粥對(duì)應(yīng)的段落，試著說說哪部分是詳寫，哪部默讀第2-17自然段，說一說圍繞“等粥”，課文寫了八兒的哪幾件事？1.盼粥3.猜粥4.看粥2.分粥默讀第2-17自然段，說一說圍繞“等粥”，課文寫了

默讀第1自然段，圈畫出自己認(rèn)為寫得精彩的詞句?；?dòng)課堂默讀第1自然段，圈畫出自己認(rèn)為寫得精彩的詞句。互動(dòng)

初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。不同年齡階段的人，老老少少都喜歡。排比疊詞，有韻味，富有童趣初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了

把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！

糊糊涂涂嘆氣似的材料豐富味道誘人外觀濃稠做法簡單把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成材料豐富味道誘人外觀濃稠做法簡單材料豐富味道誘人外觀濃稠做法簡單

這段話中，先寫了臘八粥給人的總印象——甜甜的膩膩的。接著寫了臘八粥的食材、制作過程等。人們對(duì)粥的喜愛之情隱含其中?？偨Y(jié)這段話中，先寫了臘八粥給人的總印象——甜甜的讀了描寫臘八粥的語句，你有什么感受？這甜甜的臘八粥，色、香、味俱全，饞得我直流口水，真想趕快吃上一碗。讀了描寫臘八粥的語句，你有什么感受？這甜甜的臘八粥，作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴。再讀讀課文第1自然段，照樣子寫一種你喜愛的食物吧。小練筆（課后題）作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴。再讀讀課文第1自然段，照小貼士材料味道外觀做法抓住美食的特點(diǎn)，表達(dá)出對(duì)這一美食的喜愛之情。小貼士材料味道外觀做法抓住美食的特點(diǎn)，表達(dá)出對(duì)這一美一、比一比，組詞語。臘（）栗（）稠（）蠟（）粟（）綢（）臘月栗子稠密蠟燭粟米絲綢課堂演練一、比一比，組詞語。臘月栗子稠密蠟燭粟米絲綢課堂演練

本文的作者是

，課文圍繞臘八粥主要寫了

和

兩件事。二、填空。沈從文喝粥等粥字詞聽寫本文的作者是，課文圍繞臘八粥主要寫了

臘八粥多么香甜美味呀！住方家大院的八兒面對(duì)甜甜的、膩膩的一鍋粥，會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)臘八粥多么香甜美味呀！住方家大院的八兒面對(duì)甜甜的、膩膩的

1.深入理解課文，領(lǐng)悟作者是怎樣把主要部分寫詳細(xì)的，并能體會(huì)到詳略得當(dāng)?shù)暮锰帯?.感受臘八習(xí)俗給人們?nèi)粘Ｉ顜淼臏剀?。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.深入理解課文，領(lǐng)悟作者是怎樣把主要部分寫詳細(xì)的，

默讀2-8自然段，哪些語句讓你感受到了臘八粥的美味、誘人？畫出相關(guān)語句，并圈出你認(rèn)為精彩的地方。1.盼粥默讀2-8自然段，哪些語句讓你感受到了臘八①住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。喜得快要發(fā)瘋了你能換一種說法來表達(dá)八兒喜悅的心情嗎？興奮夸張住方家大院的八兒，今天喜得合不攏嘴。住方家大院的八兒，今天高興得手舞足蹈。①住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。喜得快要發(fā)瘋了你能換聯(lián)系生活，說一說你在什么時(shí)候會(huì)“喜得快要發(fā)瘋了”？聯(lián)系生活，說一說你在什么時(shí)候會(huì)“喜得快要發(fā)瘋了”？

②他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了……進(jìn)進(jìn)出出動(dòng)作描寫好奇②他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都③“媽，媽，要到什么時(shí)候才”媽媽說一說：省略號(hào)省略了什么？表示話沒說完急切省略號(hào)有什么作用呢？語言描寫……能喝粥？……③“媽，媽，要到什么時(shí)候才”媽媽說一說：省

⑤“那我餓了！”八兒要哭的樣子。④但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。神態(tài)描寫眼睛可急紅了要哭的樣子急切八兒借“那”字發(fā)泄不滿，有賭氣撒嬌的意味。⑤“那我餓了！”八兒要哭的樣子。④但八兒聽了這種松勁的話，

分角色讀2-8自然段，注意讀出八兒的饞樣兒。分角色讀2-8自然段，注意讀出八兒的饞樣兒。你能用四字詞語說出八兒對(duì)粥的喜愛與盼望之情嗎？饞涎欲滴垂涎三尺八兒為什么會(huì)這么饞臘八粥呢？找一找文中細(xì)膩描寫臘八粥的語句，談一談你的體會(huì)吧！你能用四字詞語說出八兒對(duì)粥的喜愛與盼望之情嗎？饞涎欲他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了，但媽媽總是說時(shí)候還早。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。不過因?yàn)橐贿M(jìn)灶房，就聽到那鍋中嘆氣又像是正在嘟囔的聲音，因好奇而急于想嘗嘗這奇怪的東西罷了。作者為什么反復(fù)寫“嘆氣”？他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已

……看到一大鍋粥正在嘆氣……。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。

……聽到那鍋中嘆氣又像是正在嘟囔的聲音……臘八粥逐漸黏稠、咕嘟咕嘟冒泡的樣子。八兒好奇心總得不到滿足的失望擬人粥有了靈氣和生命力……看到一大鍋粥正在嘆氣……。鍋中的粥，有聲無力的嘆

思考：課文的題目是“臘八粥”，可是為什么用了大量的筆墨來描寫八兒的動(dòng)作、語言和神態(tài)？動(dòng)作語言神態(tài)突出臘八粥的美味側(cè)面描寫思考：課文的題目是“臘八粥”，可是為什么用了大量的筆

默讀描寫八兒“分粥”“猜粥”“看粥”的相關(guān)段落，圈出精彩的詞句，邊讀邊思考：作者是怎樣將人與粥結(jié)合在一起，來詳寫主要部分的？默讀描寫八兒“分粥”“猜粥”“看粥”的相關(guān)段媽，媽，等一下我要吃三碗！媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗，一共八碗，是嗎？要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……2.分粥媽，媽，等一下我要吃三碗！媽，媽，你吃三碗我也吃三碗開始你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗我吃三碗半，你就吃兩碗半……后來

討價(jià)還價(jià)得寸進(jìn)尺

八兒想多吃點(diǎn)兒粥，卻又打著替大哥和爹考慮的旗號(hào)，貪吃又不忘表示自己的“善解人意”，還要把媽媽也拉入自己陣營，找個(gè)同盟。語言描寫開始你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗我吃三碗半，你就分角色讀“分粥”，讀出八兒的“小聰明”“小狡猾”和迫不及待。分角色讀“分粥”，讀出八兒的“小聰明”“小狡猾”和迫看不到灶里，八兒只能猜想了，八兒想象中的粥是什么樣子的？默讀第13自然段，找出文中的關(guān)鍵語句。

3.猜粥看不到灶里，八兒只能猜想了，八兒想象中的粥是什么樣子栗子：已稀爛到認(rèn)不清楚飯豆：煮得渾身腫脹花生仁：總該是面面的了棗子：必大了三四倍糖：放多了，會(huì)起鍋巴食材豐富口味獨(dú)特八兒的急切渴望栗子：已稀爛到認(rèn)不清楚飯豆：煮得渾身腫脹花生仁：總該是面面的

媽媽把八兒抱起來，八兒終于看到了讓他垂涎三尺的臘八粥，文中用了一個(gè)怎樣的詞語來表現(xiàn)八兒的心理？找一找圈出來。

4.看粥媽媽把八兒抱起來，八兒終于看到了讓他垂涎三尺的臘八粥

“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。八兒為什么會(huì)感到驚異？

“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中栗子：已變得粉碎飯豆：煮得腫脹花生仁：脫了它的紅外套糖：正是圍了鍋邊成一圈√√√√粥的顏色是深褐沒想到??！看得細(xì)致擬人栗子：已變得粉碎飯豆：煮得腫脹花生仁：脫了它的紅外套糖：正是怎么，黑的！棗子同赤豆擱多了。怎么，黑的！棗子同赤豆擱多了。

結(jié)合插圖，聯(lián)系前文梳理出八兒等粥時(shí)的心理活動(dòng)的變化吧！好奇、急切、興奮1.盼粥3.猜粥4.看粥2.分粥貪心急切渴望驚異富有生活情趣的民俗圖景人物一系列內(nèi)心活動(dòng)聯(lián)系了臘八粥和喝臘八粥的人結(jié)合插圖，聯(lián)系前文梳理出八兒等粥時(shí)的心理活動(dòng)的變化吧課文在前半部分詳細(xì)描述了等臘八粥的過程，作者又是如何寫喝臘八粥的呢？默讀第18、19自然段，一起看一看吧！

喝粥課文在前半部分詳細(xì)描述了等臘八粥的過程，作者又是如何動(dòng)作描寫靠著斜立著肚子已成了一面小鼓了側(cè)面描寫半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了心滿意足一飽口福比喻動(dòng)作描寫靠著斜立著肚子已成了一面小鼓了側(cè)面描寫半碗陳臘肉思考：“喝粥”部分作者沒有具體寫喝粥的過程，而是側(cè)重描寫喝粥后的家庭場景，這樣安排有什么好處？

詳寫喝粥后的畫面，讓人仿佛看到了一家人喝粥時(shí)的香甜和滿足。結(jié)尾更有余味。思考：“喝粥”部分作者沒有具體寫喝粥的過程，而是側(cè)重聯(lián)系整篇課文的詳略安排，思考作者在謀篇布局上有什么巧妙之處吧！聯(lián)系整篇課文的詳略安排，思考作者在謀篇布局上有什么巧看粥盼粥猜粥喝粥分粥等粥詳寫略寫等粥的過程越長，人對(duì)粥的期盼就越強(qiáng)烈，臘八粥就更讓人覺得美味、誘人?？粗嗯沃嗖轮嗪戎喾种嗟戎嘣攲懧詫懙戎嗟倪^程越長，人對(duì)臘八粥是一種傳統(tǒng)節(jié)日美食，你還知道哪些與節(jié)日有關(guān)的美食呢？臘八粥是一種傳統(tǒng)節(jié)日美食，你還知道哪些與節(jié)日有關(guān)的美食元宵節(jié)湯圓端午節(jié)粽子中秋節(jié)月餅元宵節(jié)湯圓端午節(jié)粽子中秋節(jié)月餅結(jié)構(gòu)梳理臘八粥盼粥家庭溫馨和睦八兒活潑可愛看粥喝粥急切驚異好奇猜粥

分粥迫不及待等粥結(jié)構(gòu)梳理臘八粥盼粥家庭溫馨和睦八兒活潑可愛看粥喝粥急切驚異

作者用極其細(xì)膩的筆觸，通過小孩兒八兒的視角，寫他

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的過程，表達(dá)出作者對(duì)家鄉(xiāng)的

，對(duì)親情的眷念，留給人無限的回味。懷念主題概括盼粥分粥猜粥看粥喝粥作者用極其細(xì)膩的筆觸，通過小孩兒八兒的視角，寫他拓展延伸從我能記事的日子起，我就記得每年農(nóng)歷十二月初八，母親給我們煮臘八粥。這臘八粥是用糯米、紅糖和十八種干果摻在一起煮成的。干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但合家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。臘八粥（節(jié)選）冰心拓展延伸從我能記事的日子起，我就記得每年農(nóng)歷十二月初課堂演練一、把下面的句子改成陳述句。

媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，沒法反抗。課堂演練一、把下面的句子改成陳述句。媽媽的命令，看羊二、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面的說法是否正確。

1.“嘴巴上長了許多白胡子的老孩子”句中的“老孩子”指長相顯得比較老成的孩子。（）2.八兒的媽媽要到太陽落下時(shí)才準(zhǔn)他吃臘八粥，說明他的媽媽不十分愛他。（）××二、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面的說法是否正確。××3.課文主要寫了等粥和喝粥兩件事，其中“等粥”寫得詳細(xì)，“喝粥”寫得簡略。（）4.這篇課文是以八兒的心理活動(dòng)變化為線索來行文的。（）√√3.課文主要寫了等粥和喝粥兩件事，其中“等粥”寫得三、閱讀冰心的散文《臘八粥》，并和本篇課文進(jìn)行比較。

提示：從文章內(nèi)容的主次安排、語言描寫等方面進(jìn)行體會(huì)，并作簡單的批注，然后用簡短的文字記錄比較的結(jié)果，最后和大家交流一下自己的發(fā)現(xiàn)。三、閱讀冰心的散文《臘八粥》，并和本篇課文進(jìn)行比較。同樣的老師，同樣的復(fù)習(xí)，平時(shí)大家成績都差不多，為什么一到考試就比別人差幾分呢?其實(shí)是有原因的，根據(jù)大家給小編的反映，幾分的差距大部分都落在了考試技巧上。那么有哪些技巧可以讓我們?cè)诳紙錾铣絼e人呢?給大家整理了一些考試常用的小技巧，希望對(duì)大家即將到來的期末考試有幫助。抓基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石。夯實(shí)基礎(chǔ)主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：歸納和梳理教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，記清概念和考點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，基礎(chǔ)夯實(shí)。數(shù)學(xué)=一定量的做題+規(guī)律總結(jié)，所有最基本的概念、公理、定理和公式的記憶是清晰的、明確的，不是好像、大概。特別是選擇題和判斷題，要靠清晰的概念來明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺模棱兩可，最終造成誤判斷誤選擇。因此，市面上有很多好書總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)非常全面，可以買來，要好好記憶，在做題時(shí)候這些知識(shí)點(diǎn)會(huì)指導(dǎo)你。精做精練多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因?yàn)檫@些試卷的知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與能力得到升華，速度得到提高，對(duì)知識(shí)的把握更為靈活。通過模擬套題訓(xùn)練，掌握好答題方法和答題時(shí)間，在做模擬試卷時(shí)就應(yīng)該學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間，先易后難，不要在一道題上花費(fèi)太多的時(shí)間。在平時(shí)就養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在實(shí)戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。審題后快做同時(shí)平時(shí)訓(xùn)練別用計(jì)算器，解題時(shí)審題要慢，題意分析清楚，再動(dòng)手快做。提高速度也是復(fù)習(xí)要強(qiáng)化的訓(xùn)練，考試競爭是知識(shí)與能力的競爭，也是速度的較量。會(huì)的一定答對(duì)、答全，切忌平時(shí)訓(xùn)練使用計(jì)算器。還有，要重視課本中的典型例題與習(xí)題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。查漏補(bǔ)缺在做題的同時(shí)，會(huì)有許多錯(cuò)題產(chǎn)生。此時(shí)整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯(cuò)解的過程和訂正后的正確過程，更希望能注明一下錯(cuò)誤的原因。比如，哪些是知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，哪些是方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)?。同時(shí)進(jìn)行診斷性練習(xí)，以尋找問題為目的。你可將各種測試卷中解錯(cuò)的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯(cuò)，從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，才能將問題解決在考前。事實(shí)上，這應(yīng)該是一個(gè)完整的反思過程，也是不少高分考生的經(jīng)驗(yàn)之談。強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力選擇能覆蓋整個(gè)年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典題目，做標(biāo)準(zhǔn)難度的試卷，讓學(xué)生熟悉考試的內(nèi)容，題型，時(shí)間安排，表達(dá)等，找出下一階段的問題從而解決。

考試技巧說明技巧之一：考試完不要對(duì)答案每天考試之前不要睡太早，打破平常規(guī)律作息，反而容易影響睡眠，正常休息，保證精神充足。每一場考試結(jié)束之后不要對(duì)答案，考完的課程就不要再理會(huì)了，全心全意地準(zhǔn)備下一場考試。技巧之二：初級(jí)階段者往往知識(shí)掌握的不好，判斷能力不行，直覺能力不夠，需要計(jì)算。中級(jí)階段者考試時(shí)碰到某道沒有把握的題目時(shí)，往往應(yīng)該以邏輯推斷的結(jié)論為正確答案。而高級(jí)階段者，可以把“直覺”作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。技巧之三：拿到試卷整體瀏覽一下拿到試卷之后，可以總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗(yàn)，大致估計(jì)一下試卷中每部分難易程度，先易后難，不一定按照試卷順序從前到后做，應(yīng)該分配好的時(shí)間。技巧之四：確定每部分的答題時(shí)間(這在平時(shí)練題就要提前訓(xùn)練)考試時(shí)能夠做完的課程：你可以按照每部分考試分值的比例，確定每部分做題的時(shí)間。例如選擇題占20%的分?jǐn)?shù)，你就必須在20%的考試時(shí)間內(nèi)做完選擇題。然后，你再根據(jù)每次考試之后的得分情況，仔細(xì)分析是否可以在保證準(zhǔn)確的情況下將某些部分的做題時(shí)間壓縮，這樣，你就有更多的時(shí)間來做相對(duì)花時(shí)間長的部分。技巧之五：不假思索、條件反射無論你學(xué)習(xí)處于哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，無論你的學(xué)習(xí)能力如何，你都要通過平時(shí)考試、模擬考試、限時(shí)練習(xí)等等，把考試時(shí)的答題順序、每部分的答題時(shí)間、各門課程的考試技巧等，訓(xùn)練到不假思索、條件反射的程度。這是經(jīng)過長期艱苦的訓(xùn)練、努力做到的，沒有自信也就是沒有付出努力，不達(dá)到條件反射的程度，如何應(yīng)對(duì)考試?如果你到達(dá)不假思索的時(shí)候，那就達(dá)到一定境界了!到了考場上，你就可以自信滿滿，大腦一片清晰的進(jìn)入考場了，高分非你莫屬!謝謝大家同樣的老師，同樣的復(fù)習(xí)，平時(shí)大家成績都差不多，為什么一到63鄭重申明作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止其他網(wǎng)站、公司或個(gè)人未經(jīng)本人同意轉(zhuǎn)載、出售！誠信贏天下，精品得人心！鄭重申明作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁64

老舍先生在《北京的春節(jié)》一課中提到了“臘八粥”?；貞浺幌?，老舍先生是怎樣介紹臘八粥的？老舍先生在《北京的春節(jié)》一課中提到了“臘八粥”?；貞浽谂D八那天，家家都熬臘八粥?！@種粥是用各種米，各種豆，與各種干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。在臘八那天，家家都熬臘八粥?！@種粥是用各種米，各

沈從文（1902－1988），原名沈岳煥，湖南鳳凰人?，F(xiàn)代著名作家、歷史文物研究家、京派小說代表人物。

代表作品：小說《長河》《邊城》，散文集《湘行散記》等。沈從文（1902－1988），原名沈岳煥，湖南鳳凰人2臘八粥

語文六年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)2臘八粥語文六年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)

1.會(huì)寫本課生字。2.了解課文內(nèi)容，把握課文主要寫了“等粥”和“喝粥”兩件事，初步領(lǐng)會(huì)作者想要表達(dá)的主要意思。3.模仿課文第1自然段，寫一種自己喜愛的食物，能寫出其特點(diǎn)，表達(dá)喜愛之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)1.會(huì)寫本課生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)

臘八節(jié)：俗稱“臘八”，即農(nóng)歷十二月初八，古人在這一日祭祀祖先和神靈，祈求豐收吉祥。我國喝臘八粥的傳統(tǒng)習(xí)俗始于宋代，至今已一千余年。臘八粥在不同地區(qū)選用食材有所不同，但均十分豐富，基本都包括各種谷類、豆類，寓意著“合聚萬物、調(diào)和千靈”。臘八粥不僅是時(shí)令美食，更是養(yǎng)生佳品。臘八節(jié)：俗稱“臘八”，即農(nóng)歷十二月初八，古人在這一日臘粥膩咽làzhōunìyànchí匙jiǎo攪chóu稠熬褐缸臟腫áohèɡānɡzānɡzhǒng初讀課文掃清障礙臘粥膩咽làzhōunìyànchí匙jiǎo攪chóu稠熬粥zhōu三個(gè)部件寫勻稱，左中右距離相等。左中右結(jié)構(gòu)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)“弓”和“米”寫得窄一些。粥zhōu三個(gè)部件寫勻稱，左中右結(jié)構(gòu)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)“弓”和膩nì“貝”上方是“二”斜鉤上面沒有撇油膩肥膩膩nì“貝”上方是“二”斜鉤上面沒有撇油膩肥膩褐hè衣字旁，不要寫成示字旁褐hè衣字旁，不要寫成示字旁

默讀課文，思考：課文圍繞“臘八粥”寫了什么事？等粥喝粥整體感知默讀課文，思考：課文圍繞“臘八粥”寫了什么事？等粥喝臘八粥的食材、做法和味道等粥和喝粥梳理課文脈絡(luò)臘八粥的食材、做法和味道等粥和喝粥梳理課文脈絡(luò)

關(guān)注等粥、喝粥對(duì)應(yīng)的段落，試著說說哪部分是詳寫，哪部分是略寫。等粥：2-17自然段喝粥：18、19自然段詳寫略寫關(guān)注等粥、喝粥對(duì)應(yīng)的段落，試著說說哪部分是詳寫，哪部默讀第2-17自然段，說一說圍繞“等粥”，課文寫了八兒的哪幾件事？1.盼粥3.猜粥4.看粥2.分粥默讀第2-17自然段，說一說圍繞“等粥”，課文寫了

默讀第1自然段，圈畫出自己認(rèn)為寫得精彩的詞句?；?dòng)課堂默讀第1自然段，圈畫出自己認(rèn)為寫得精彩的詞句?；?dòng)

初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。不同年齡階段的人，老老少少都喜歡。排比疊詞，有韻味，富有童趣初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了

把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！

糊糊涂涂嘆氣似的材料豐富味道誘人外觀濃稠做法簡單把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成材料豐富味道誘人外觀濃稠做法簡單材料豐富味道誘人外觀濃稠做法簡單

這段話中，先寫了臘八粥給人的總印象——甜甜的膩膩的。接著寫了臘八粥的食材、制作過程等。人們對(duì)粥的喜愛之情隱含其中?？偨Y(jié)這段話中，先寫了臘八粥給人的總印象——甜甜的讀了描寫臘八粥的語句，你有什么感受？這甜甜的臘八粥，色、香、味俱全，饞得我直流口水，真想趕快吃上一碗。讀了描寫臘八粥的語句，你有什么感受？這甜甜的臘八粥，作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴。再讀讀課文第1自然段，照樣子寫一種你喜愛的食物吧。小練筆（課后題）作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴。再讀讀課文第1自然段，照小貼士材料味道外觀做法抓住美食的特點(diǎn)，表達(dá)出對(duì)這一美食的喜愛之情。小貼士材料味道外觀做法抓住美食的特點(diǎn)，表達(dá)出對(duì)這一美一、比一比，組詞語。臘（）栗（）稠（）蠟（）粟（）綢（）臘月栗子稠密蠟燭粟米絲綢課堂演練一、比一比，組詞語。臘月栗子稠密蠟燭粟米絲綢課堂演練

本文的作者是

，課文圍繞臘八粥主要寫了

和

兩件事。二、填空。沈從文喝粥等粥字詞聽寫本文的作者是，課文圍繞臘八粥主要寫了

臘八粥多么香甜美味呀！住方家大院的八兒面對(duì)甜甜的、膩膩的一鍋粥，會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)臘八粥多么香甜美味呀！住方家大院的八兒面對(duì)甜甜的、膩膩的

1.深入理解課文，領(lǐng)悟作者是怎樣把主要部分寫詳細(xì)的，并能體會(huì)到詳略得當(dāng)?shù)暮锰帯?.感受臘八習(xí)俗給人們?nèi)粘Ｉ顜淼臏剀?。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.深入理解課文，領(lǐng)悟作者是怎樣把主要部分寫詳細(xì)的，

默讀2-8自然段，哪些語句讓你感受到了臘八粥的美味、誘人？畫出相關(guān)語句，并圈出你認(rèn)為精彩的地方。1.盼粥默讀2-8自然段，哪些語句讓你感受到了臘八①住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。喜得快要發(fā)瘋了你能換一種說法來表達(dá)八兒喜悅的心情嗎？興奮夸張住方家大院的八兒，今天喜得合不攏嘴。住方家大院的八兒，今天高興得手舞足蹈。①住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。喜得快要發(fā)瘋了你能換聯(lián)系生活，說一說你在什么時(shí)候會(huì)“喜得快要發(fā)瘋了”？聯(lián)系生活，說一說你在什么時(shí)候會(huì)“喜得快要發(fā)瘋了”？

②他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了……進(jìn)進(jìn)出出動(dòng)作描寫好奇②他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都③“媽，媽，要到什么時(shí)候才”媽媽說一說：省略號(hào)省略了什么？表示話沒說完急切省略號(hào)有什么作用呢？語言描寫……能喝粥？……③“媽，媽，要到什么時(shí)候才”媽媽說一說：省

⑤“那我餓了！”八兒要哭的樣子。④但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。神態(tài)描寫眼睛可急紅了要哭的樣子急切八兒借“那”字發(fā)泄不滿，有賭氣撒嬌的意味。⑤“那我餓了！”八兒要哭的樣子。④但八兒聽了這種松勁的話，

分角色讀2-8自然段，注意讀出八兒的饞樣兒。分角色讀2-8自然段，注意讀出八兒的饞樣兒。你能用四字詞語說出八兒對(duì)粥的喜愛與盼望之情嗎？饞涎欲滴垂涎三尺八兒為什么會(huì)這么饞臘八粥呢？找一找文中細(xì)膩描寫臘八粥的語句，談一談你的體會(huì)吧！你能用四字詞語說出八兒對(duì)粥的喜愛與盼望之情嗎？饞涎欲他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了，但媽媽總是說時(shí)候還早。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。不過因?yàn)橐贿M(jìn)灶房，就聽到那鍋中嘆氣又像是正在嘟囔的聲音，因好奇而急于想嘗嘗這奇怪的東西罷了。作者為什么反復(fù)寫“嘆氣”？他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已

……看到一大鍋粥正在嘆氣……。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。

……聽到那鍋中嘆氣又像是正在嘟囔的聲音……臘八粥逐漸黏稠、咕嘟咕嘟冒泡的樣子。八兒好奇心總得不到滿足的失望擬人粥有了靈氣和生命力……看到一大鍋粥正在嘆氣……。鍋中的粥，有聲無力的嘆

思考：課文的題目是“臘八粥”，可是為什么用了大量的筆墨來描寫八兒的動(dòng)作、語言和神態(tài)？動(dòng)作語言神態(tài)突出臘八粥的美味側(cè)面描寫思考：課文的題目是“臘八粥”，可是為什么用了大量的筆

默讀描寫八兒“分粥”“猜粥”“看粥”的相關(guān)段落，圈出精彩的詞句，邊讀邊思考：作者是怎樣將人與粥結(jié)合在一起，來詳寫主要部分的？默讀描寫八兒“分粥”“猜粥”“看粥”的相關(guān)段媽，媽，等一下我要吃三碗！媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗，一共八碗，是嗎？要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……2.分粥媽，媽，等一下我要吃三碗！媽，媽，你吃三碗我也吃三碗開始你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗我吃三碗半，你就吃兩碗半……后來

討價(jià)還價(jià)得寸進(jìn)尺

八兒想多吃點(diǎn)兒粥，卻又打著替大哥和爹考慮的旗號(hào)，貪吃又不忘表示自己的“善解人意”，還要把媽媽也拉入自己陣營，找個(gè)同盟。語言描寫開始你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗我吃三碗半，你就分角色讀“分粥”，讀出八兒的“小聰明”“小狡猾”和迫不及待。分角色讀“分粥”，讀出八兒的“小聰明”“小狡猾”和迫看不到灶里，八兒只能猜想了，八兒想象中的粥是什么樣子的？默讀第13自然段，找出文中的關(guān)鍵語句。

3.猜粥看不到灶里，八兒只能猜想了，八兒想象中的粥是什么樣子栗子：已稀爛到認(rèn)不清楚飯豆：煮得渾身腫脹花生仁：總該是面面的了棗子：必大了三四倍糖：放多了，會(huì)起鍋巴食材豐富口味獨(dú)特八兒的急切渴望栗子：已稀爛到認(rèn)不清楚飯豆：煮得渾身腫脹花生仁：總該是面面的

媽媽把八兒抱起來，八兒終于看到了讓他垂涎三尺的臘八粥，文中用了一個(gè)怎樣的詞語來表現(xiàn)八兒的心理？找一找圈出來。

4.看粥媽媽把八兒抱起來，八兒終于看到了讓他垂涎三尺的臘八粥

“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。八兒為什么會(huì)感到驚異？

“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中栗子：已變得粉碎飯豆：煮得腫脹花生仁：脫了它的紅外套糖：正是圍了鍋邊成一圈√√√√粥的顏色是深褐沒想到！！看得細(xì)致擬人栗子：已變得粉碎飯豆：煮得腫脹花生仁：脫了它的紅外套糖：正是怎么，黑的！棗子同赤豆擱多了。怎么，黑的！棗子同赤豆擱多了。

結(jié)合插圖，聯(lián)系前文梳理出八兒等粥時(shí)的心理活動(dòng)的變化吧！好奇、急切、興奮1.盼粥3.猜粥4.看粥2.分粥貪心急切渴望驚異富有生活情趣的民俗圖景人物一系列內(nèi)心活動(dòng)聯(lián)系了臘八粥和喝臘八粥的人結(jié)合插圖，聯(lián)系前文梳理出八兒等粥時(shí)的心理活動(dòng)的變化吧課文在前半部分詳細(xì)描述了等臘八粥的過程，作者又是如何寫喝臘八粥的呢？默讀第18、19自然段，一起看一看吧！

喝粥課文在前半部分詳細(xì)描述了等臘八粥的過程，作者又是如何動(dòng)作描寫靠著斜立著肚子已成了一面小鼓了側(cè)面描寫半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了心滿意足一飽口福比喻動(dòng)作描寫靠著斜立著肚子已成了一面小鼓了側(cè)面描寫半碗陳臘肉思考：“喝粥”部分作者沒有具體寫喝粥的過程，而是側(cè)重描寫喝粥后的家庭場景，這樣安排有什么好處？

詳寫喝粥后的畫面，讓人仿佛看到了一家人喝粥時(shí)的香甜和滿足。結(jié)尾更有余味。思考：“喝粥”部分作者沒有具體寫喝粥的過程，而是側(cè)重聯(lián)系整篇課文的詳略安排，思考作者在謀篇布局上有什么巧妙之處吧！聯(lián)系整篇課文的詳略安排，思考作者在謀篇布局上有什么巧看粥盼粥猜粥喝粥分粥等粥詳寫略寫等粥的過程越長，人對(duì)粥的期盼就越強(qiáng)烈，臘八粥就更讓人覺得美味、誘人?？粗嗯沃嗖轮嗪戎喾种嗟戎嘣攲懧詫懙戎嗟倪^程越長，人對(duì)臘八粥是一種傳統(tǒng)節(jié)日美食，你還知道哪些與節(jié)日有關(guān)的美食呢？臘八粥是一種傳統(tǒng)節(jié)日美食，你還知道哪些與節(jié)日有關(guān)的美食元宵節(jié)湯圓端午節(jié)粽子中秋節(jié)月餅元宵節(jié)湯圓端午節(jié)粽子中秋節(jié)月餅結(jié)構(gòu)梳理臘八粥盼粥家庭溫馨和睦八兒活潑可愛看粥喝粥急切驚異好奇猜粥

分粥迫不及待等粥結(jié)構(gòu)梳理臘八粥盼粥家庭溫馨和睦八兒活潑可愛看粥喝粥急切驚異

作者用極其細(xì)膩的筆觸，通過小孩兒八兒的視角，寫他

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的過程，表達(dá)出作者對(duì)家鄉(xiāng)的

，對(duì)親情的眷念，留給人無限的回味。懷念主題概括盼粥分粥猜粥看粥喝粥作者用極其細(xì)膩的筆觸，通過小孩兒八兒的視角，寫他拓展延伸從我能記事的日子起，我就記得每年農(nóng)歷十二月初八，母親給我們煮臘八粥。這臘八粥是用糯米、紅糖和十八種干果摻在一起煮成的。干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但合家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。臘八粥（節(jié)選）冰心拓展延伸從我能記事的日子起，我就記得每年農(nóng)歷十二月初課堂演練一、把下面的句子改成陳述句。

媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，沒法反抗。課堂演練一、把下面的句子改成陳述句。媽媽的命令，看羊二、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面的說法是否正確。

1.“嘴巴上長了許多白胡子的老孩子”句中的“老孩子”指長相顯得比較老成的孩子。（）2.八兒的媽媽要到太陽落下時(shí)才準(zhǔn)他吃臘八粥，說明他的媽媽不十分愛他。（）××二、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面的說法是否正確?！痢?.課文主要寫了等粥和喝粥兩件事，其中“等粥”寫得詳細(xì)，“喝粥”寫得簡略。（）4.這篇課文是以八兒的心理活動(dòng)變化為線索來行文的。（）√√3.課文主要寫了等粥和喝粥兩件事，其中“等粥”寫得三、閱讀冰心的散文《臘八粥》，并和本篇課文進(jìn)行比較。

提示：從文章內(nèi)容的主次安排、語言描寫等方面進(jìn)行體會(huì)，并作簡單的批注，然后用簡短的文字記錄比較的結(jié)果，最后和大家交流一下自己的發(fā)現(xiàn)。三、閱讀冰心的散文《臘八粥》，并和本篇課文進(jìn)行比較。同樣的老師，同樣的復(fù)習(xí)，平時(shí)大家成績都差不多，為什么一到考試就比別人差幾分呢?其實(shí)是有原因的，根據(jù)大家給小編的反映，幾分的差距大部分都落在了考試技巧上。那么有哪些技巧可以讓我們?cè)诳紙錾铣絼e人呢?給大家整理了一些考試常用的小技巧，希望對(duì)大家即將到來的期末考試有幫助。抓基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石。夯實(shí)基礎(chǔ)主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：歸納和梳理教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，記清概念和考點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，基礎(chǔ)夯實(shí)。數(shù)學(xué)=一定量的做題+規(guī)律總結(jié)，所有最基本的概念、公理、定理和公式的記憶是清晰