英語學(xué)科的培訓(xùn)心得

英語學(xué)科的培訓(xùn)心得英語學(xué)科的培訓(xùn)心得英語學(xué)科的培訓(xùn)心得xxx公司英語學(xué)科的培訓(xùn)心得文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度英語培訓(xùn)心得景九學(xué)校袁龍劍本周我參加了對進修學(xué)校的英語學(xué)科的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對英語試卷有了新的的認識。這次培訓(xùn)和以前的培訓(xùn)有兩個明顯的不同，一是從實效性上，趙春雨老師通過對去年的試卷分析，找出試卷的可操作性，分析透徹，讓人受益匪淺。二是培訓(xùn)形式的更換，以前都是聽聽講座，理論多于實踐，而這次側(cè)重于我們的教學(xué)實踐，都是圍繞我們教學(xué)展開，毫無疑問這更切合我們的實際，更有利于我們的提高。期末測試是每學(xué)期重要的考試,英語學(xué)科的命題是根據(jù)一個標準,即<課程標準>;考查兩種水平,即學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能;滲透三維目標,即知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀.怎樣有的放矢、科學(xué)有效地進行一學(xué)期的成果驗收呢怎樣幫助學(xué)生取得滿意的成果呢本次趙春雨老師帶著我們從命制到評析進行了詳細解讀。

從回顧近幾年的試題來看，試卷對學(xué)生的要求更加提高，它不但要求學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)知識，而且更加突出對學(xué)生語用能力的考查，因此，趙老師要求我們在命題過程中務(wù)必注意整套試題的導(dǎo)向性。如果命題脫離了教材、大綱和考綱，出現(xiàn)偏、難、怪題，就會導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)習(xí)中的盲目性，學(xué)生就會忽略基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，一味的去尋找一些偏、難、怪題，從而走向另一個極端，最終會以失敗而告終。英語試題的命制左右著初中英語的教學(xué)方向,命制的題目應(yīng)充分體現(xiàn)英語基礎(chǔ)教育階段的總目標,那就是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力,特別是用英語做事情完成任務(wù)的能力.而在初中英語試題中閱讀分值很大,幾乎占試卷的40%,而且這部分題最能體現(xiàn)命題教師的水平和育人理念.在培訓(xùn)中，趙老師帶著我們?yōu)g覽了去年的試題，很深刻的分析了自己出題的利弊，并從卷面分析的優(yōu)劣角度來對卷面分析進行指導(dǎo)，引導(dǎo)我們深入分析試卷，使我在日后的英語教學(xué)中能更有指向性。并對試卷分析的分析方向，格式等各個方面進行了具體指導(dǎo)，對一線教師對試題的各個領(lǐng)域有了更深一步的解讀及自我剖析大有裨益?？傊ㄟ^本次培訓(xùn)，讓我對試題的命制及對試卷的質(zhì)量分