五年級英語培優(yōu)輔差工作計劃

五年級英語培優(yōu)輔差工作計劃五年級英語培優(yōu)輔差工作計劃五年級英語培優(yōu)輔差工作計劃資料僅供參考文件編號：2022年4月五年級英語培優(yōu)輔差工作計劃版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：51五年級英語培優(yōu)輔差工作計劃一、指導思想結合本校實際情況，五年級學生之間學習、紀律等情況的異常區(qū)別，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績；同時幫助差生取得適當進步，讓學生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習自信心和能力，培養(yǎng)較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質，我把培優(yōu)輔差工作當作自己教學中的一個重要的事情來進行，讓培輔計劃落到實處，特制定此計劃。二、學生情況從學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，能起到較好的模范帶頭人作用，但也有少部分學生，基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能記及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。三、具體目標1、全面提高學生學習的主動性和積極性；2、使學生轉變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶情操；3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理；4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。三、具體措施1、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。2、謹慎確定優(yōu)等生與后進生，把潛力較大的學生當作為重點輔導的對象。對每個對象要制定培扶的內容和計劃，讓他們有適合自己的成長路程。3、堅持輔潛工作，每周不少于一次。4、采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。5、請優(yōu)生介紹學習經驗，后進生加以學習。6、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。7、對后進生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。8、采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。9、充分了解后進生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確防線發(fā)揮，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。總之，本學期我將進一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實踐和學習當中提高自己的水平，實現(xiàn)本學期的目標。五年級數學下學期培優(yōu)輔困計劃；一、指導思想：；提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中；在這個學期的培優(yōu)輔困活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提；培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的計算能力和解決問題能力；輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基；四、主要措施：；１、課外輔導，利用課余日期，組織學生加以輔導訓練；４、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差；五年級數學下學期培優(yōu)輔困計劃一、指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成數學基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數學尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數學能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎和較強計算、解決問題能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的數學素養(yǎng)和數學成績。二、制定目標：在這個學期的培優(yōu)輔困活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高計算、解決問題的綜合數學能力，成績穩(wěn)定在96分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是數學考試這一基本的能力。（計算和解決問題）。三、確定內容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的計算能力和解決問題能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是算法多樣化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在解決問題中能靈活運用，提高解決問題層次，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高數學能力。輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，解決問題至少能列出算式。逐步提高差生的解決問題水平，可先布置他們摘抄、仿寫，后獨立完成，保證每個差生有事可做，有題可練。訓練差生的口頭表達能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試做、敢于做、進而爭取善于做。四、主要措施：１、課外輔導，利用課余日期，組織學生加以輔導訓練。２、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。３、請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。４、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。５、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外興趣解題，不斷提高計算和解決問題能力。６、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。７、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。８、重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。９、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。五、優(yōu)生名單：魏倩胡穎秀蔡紫彤付萍思張熙雅張宇航蔡華晟學困生名單：朱宇杰劉紫瑩楊雨晨蔡雨雪曽涵胡佳佳日期：第二周星期二上午地點：五年級教室參加人員：全體培優(yōu)輔困對象內容記錄：一、計算（每題2分，共12分）1．1.5×1.3×42．2.7＋3.1＋2.9＋3.33．25－4.9－6.14．3.5×4.8＋2.2×2.45．131＋132＋130＋1296．（13＋5.2）÷1.3二、填空（每空3分，共21分）下面是李小明上學期數學作業(yè)成績記錄，把這些成績分類整理，填入下表。優(yōu)良優(yōu)優(yōu)良優(yōu)良良中良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良良優(yōu)良中良良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良良中良良優(yōu)良良優(yōu)優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良良優(yōu)良優(yōu)優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)優(yōu)優(yōu)良優(yōu)良1．成績是（）的次數最多2．成績是優(yōu)的次數比成績是良的次數（）（）次．日期：第三周星期四上午地點：五年級教室參加人員：全體培優(yōu)輔困對象內容記錄：三、應用題（第1題每小題4分，第2，3，4，6，7,8題各6分，第5題每問5分，第9小題9分，共67分）1、一個小組有4個女生，身高分別是1.38米、1.45米、1.37米、1.4米．3個男生，身高分別是1.41米、1.39米，1.46米1）男生平均身高是多少米？

2）女生平均身高是多少米？

3）全組的平均身高是多少米？

2、某班學生參加植樹，有4人每人植8棵，14人每人植7棵，16人每人植5棵，6人每人植4棵，全班平均每人植多少棵？

3、五（1）班有學生40人，平均身高1.35米．五（2）班有學生38人，平均身高1.4米．五年級這兩個班學生的平均身高是多少米？4、梁紅上學期期末考試語文、數學、自然平均96分．數學得98分，語文得94分，自然得多少分？5、某農戶有兩塊玉米地，第一塊地8公頃，共收玉米3200千克；第二塊地7公頃，共收玉米2940千克．平均每塊地收玉米多少千克平均每公頃收玉米多少千克

日期：第四周星期五下午地點：五年級教室參加人員：全體培優(yōu)輔困對象內容記錄：6、一種抽水機4臺8小時抽水192噸，平均每臺每小時抽水多少噸？

7、食堂三月份燒煤1.84噸，比四月份多燒煤0.36噸，平均每月燒煤多少噸？

8、某校要在100米長的校道旁種21棵棕樹（兩端必須種一棵），每兩棵棕樹的間隔應是多少米9、某汽車廠2001～2004年汽車產量如下：單位：輛根據上表制成條形統(tǒng)計圖．日期：第五周星期三下午；地點：五年級教室；參加人員：全體培優(yōu)輔困對象；內容記錄：；一、填空（每題2分，共20分）；1．4.07立方米=()立方米()立方分米；2．9.08立方分米=()升()毫升；3．一個正方體的表面積是72平方分米，占地面積是；4．一個長方體的體積是30立方厘米，長6厘米，寬；6．用3個棱長4分米的正方體粘合成一個長方體，長；表面積是()平日期：第五周星期三下午地點：五年級教室參加人員：全體培優(yōu)輔困對象內容記錄：一、填空（每題2分，共20分）1．4.07立方米=()立方米()立方分米2．9.08立方分米=()升()毫升3．一個正方體的表面積是72平方分米，占地面積是()平方分米．4．一個長方體的體積是30立方厘米，長6厘米，寬5厘米，高()厘米．5．用一根12分米長的鐵絲圍成一個最大的正方體形狀的框架，這個正方體的體積是()立方分米．6．用3個棱長4分米的正方體粘合成一個長方體，長方體的表面積比3個正方體的表面積少()平方分米．表面積是()平方厘米，體積是()立方厘米．8．一個長方體的體積是96立方分米，底面積是16平方分米，它的高是()分米．9．一個棱長是5分米的正方體水池，蓄水的水面低于池口2分米，水的容量是()升．10．挖一個長和寬都是5米的長方體菜窖，要使菜窖的容積是50立方米，應該挖()深．二、判斷（每題2分，共10分）1．長方體中的三條棱分別叫做長、寬、高．()2．求一個容器的容積，就是求這個容器的體積．()3．一個正方體的棱長之和是12厘米．體積是1立方厘米．()4．正方體的棱長擴大5倍，它的體積就擴大15倍．()5．把2塊棱長都為2厘米的正方體拼成一個長方體，表面積增加了8平方厘米．()日期：第六周星期四上午地點：五年級教室參加人員：全體培優(yōu)輔困對象內容記錄：三、選擇題（每題2分，共12分）1．用一根52厘米長的鉛絲，正好可以焊成長6厘米，寬4厘米，高[]厘米的長方體教具．①2②3③4④52．如果把長方體的長、寬、高都擴大3倍，那么它的體積擴大[]倍．①3②9③27④103．加工一個長方體油箱要用多少鐵皮，是求這個油箱的[]①表面積②體積③容積4．一個長方體水池，長20米，寬10米，深2米，占地[]平方米．①200②400③5205．3個棱長是1厘米的正方體小方塊粘合成一個長方體，它的表面積是[]①18平方厘米②14立方厘米③14平方厘米④16平方厘米6．一個棱長是4分米的正方體，棱長總和是________米．[]①16②24③32④48四、計算圖形的表面積和體積（每題8分，共16分）培優(yōu)輔困記錄（六）日期：第七周星期三下午地點：五年級教室參加人員：全體培優(yōu)輔困對象內容記錄：五、解答應用題（每題6分，共42分）1．加工一個長方體鐵皮油桶，長2.5分米，寬1.6分米，高3分米，至少要用多少平方分米鐵皮？

2．學校要挖一個長方形狀沙坑，長4米，寬2米，深0.4米，需要多少立方米的黃沙才能填滿？

3．做一個長方形狀的魚缸，長8分米，寬3分米，高5分米，需要玻璃多少平方分米？

4．把一塊棱長8厘米的正方體鋼坯，鍛造成長32厘米，寬10厘米的長方體鋼板，這鋼板有多厚（

損耗不計）

5．一個長方體機油桶，長8分米，寬2分米，高6分米．如果每升機油重0.72千克，可裝機油多少千克？

6．在一個長20米，寬8米，深1.6米的長方體蓄水池里面貼瓷磚，瓷磚是邊長為0.2米的正方形，貼完共需瓷磚多少塊？

7．4個棱長都是8厘米的正方體，拼成一個長方體，表面積是多少？

培優(yōu)輔困記錄（七）日期：第八周星期二上午地點：五年級教室參加人員：全體培優(yōu)輔困對象內容記錄：一、填空（每空1分，共22分）有()；整數有()；奇數有()；偶數有()；質數有()；合數有()；小數有()；分數有()。2．最小的自然數是()；最小的質數是()。3．在自然數中，既有約數2，又有約數3的最小數是()；既有約數2，又有約數5的最小數是()；既有約數3，又有約數5的最小的數是()。4．既不是質數，又不是偶數的最小自然數是()；5．能同時被2、3、5整除的兩位數是()。6．把390分解質因數是（390=）。7．除以2、5、3余數都是1的數，其中，最小的一個是()。8．2、5、10的最大公約數是()，最小公倍數是()。9．甲數除以乙數的商是15，甲乙兩數的最大公約數是()；最小公倍數是()。10．從0、2、3、5、7五個數中，選四個數組成一個同時能被2、3、5整除的最小的四位數()。二、判斷（對的打“√”，錯的打“×”，每題2分，共24分）1．互質的兩個數中，至少有一個是質數。()2．所有的質數都是奇數。()培優(yōu)輔困記錄（八）日期：第九周星期四上午地點：五年級教室參加人員：全體培優(yōu)輔困對象內容記錄：3．質因數必須是質數，不能是合數。()4．把28分解質因數是：28=4×7。()5．自然數中，除去合數就是質數。()6．所有的偶數都是合數。()7．有公約數1的兩個數一定是互質數。()8．18的最大約數和最小倍數相等。()9．能同時被2和3整除的數都是偶數。()10．兩個數能整除，也可以說這兩個數能除盡。()11．12的約數只有2、3、4、6、12。()12．1是質數而不是偶數。()三、選擇填空（每空2分，共16分）1．兩個不同質數的最大公約數是()。①1②小數③大數2．1.5能()。①整除3②被3整除③被3除盡3．大于2的兩個質數的乘積一定是()。①質數②偶數③合數4．任意兩個自然數的積是()。①質數②合數③質數或合數5．甲數的質因數里有2個2，乙數的質因數里有3個2，它們的最大公約數里應該有(①2個2②3個2③5個26．在100以內，能同時被3和5整除的最大奇數()。95②90③757．a和b是互質數，a和b的最大公約數是()；最小公倍數是()。①a②b③1④ab)。日期：第十周星期三下午地點：五年級教室參加人員：；四、分解質因數（每小題2分，共8分）①180②5；五、求出下列各數的最大公約數和最小公倍數（前3?。涣?、（共8分）24、20和36的最小公倍數是它們；七、應用題（共7分）；某學校同學們做操，把學生分為10人一組，14人一；日期：第十一周星期二上午地點：五年級教室參加人員；一、填空（每空1分，共28分）；位“1日期：第十周星期三下午地點：五年級教室參加人員：全體培優(yōu)輔困對象內容記錄：四、分解質因數（每小題2分，共8分）①180②507③108④56五、求出下列各數的最大公約數和最小公倍數（前3小題每小題2分，后3小題每小題3分共15分）六、（共8分）24、20和36的最小公倍數是它們最大公約數的多少倍？

七、應用題（共7分）某學校同學們做操，把學生分為10人一組，14人一組，18人一組，都恰好分完，這個學校至少有多少個學生？

日期：第十一周星期二上午地點：五年級教室參加人員：全體培優(yōu)輔困對象內容記錄：一、填空（每空1分，共28分）位“1”。于1。7．把9米長的繩子平均分成6段，每段長()米，每段占全長8．最簡分數的分子和分母是()。()。是假分數；當a是()時，它的值是0。13、小華看一本書，8天看完，平均每天看全書的（）分之（）。14、一堆貨物已經運了，還剩（）分之（）沒運走。15、小華和小明看同一本書，小華需30天看完，小明需25天看完，兩人各看5天，他們各看這本書的（）分之（）培優(yōu)輔困記錄（十一）日期：第十二周星期四上午地點：五年級教室參加人員：全體培優(yōu)輔困對象內容記錄：二、判斷（每題2分，共20分）1．通分就是把分母不同的分數改寫成分母相同的分數。(2．所有的假分數的值都大于1。(3．如果甲數是乙數的，則乙數是甲數6倍。（4．兩個分數相等，它們的分數單位一定相等。(5．分母是14的最簡真分數有6個。()7．分子比分母小的分數都是最簡分數。()8．在分數中，分母越小，它的分數單位就越小。(9．約分和通分都只改變分數分子和分母的大小，沒改變分數值的大小。(10．分數的分子和分母都乘以或除以相同的數，分數的大小不變。(三、把下面的分數化成最簡分數（每小題3分，共12分）四、通分并比較分數的大小（每小題4分，共20分）))）))))培優(yōu)輔困記錄（十二）日期：第十三周星期一下午地點：五年級教室參加人員：全體培優(yōu)輔困對象內容記錄：五、應用題（2、3小題各題6分，第1小題8分，共20分）1、一批貨物共400噸，已經運走了250噸，運走的占這批貨物的幾分之幾？剩下的占幾

分之幾？2、甲、乙兩個工人加工零件，甲平均每分鐘加工0.6個,乙平均每分鐘加工個,誰的工作效率高

3、一個長方體水槽，長1.5米,寬0.5，深0.4米.如果每分鐘排水20升,10分鐘排去整槽水的幾分之幾

一、填空。（1-4題每空0.5分，其余每空1分，共24分）1、3.05m=()cm10.8m2=（）dm26050cm3=（）dm32800mL=（）L=（）dm32、在括號里填上適當的體積單位或容積單位。VCD機的體積約是小礦泉水的容積約是1500（）礦泉水的容積約是18（）車廂的體積約是15（）4（）培優(yōu)輔困記錄（十三）日期：第十四周星期四上午地點：五年級教室參加人員：全體培優(yōu)輔困對象內容記錄：3、長方體和正方體都有（）個面，（）條棱，（）個頂點。4、36和9，()是()的倍數，()是()的因數。5、寫出12的所有因數和50以內的所有倍數：因數：（）倍數：（）6、從0、5、6、7四個數中任意抽出3個，按要求組成4個不同的三位數：奇數（）；3的倍數（）；偶數（）；既是3的倍數又是5的倍數（）。7、最小的自然數與最小的質數和最小的合數的和是（）。8、兩個質數的和是10，積是21，它們分別是（）和（）。9、同時是2、3、5的倍數的最小兩位數是（），最大兩位數是（），最小三位數是（）。10、一個正方體的棱長擴大2倍，表面積就擴大（）倍。11、一個長方體和一個正方體的棱長總和相等，已知長方體的長是6cm，寬是5cm，高是4cm，那么正方體的棱長是（）cm，表面積是（）cm2，與長方體比較，（）的體積比較大。二、判斷。（對的打“√”，錯的打“×”）（5分）1、所有的奇數都是質數。（）2、兩個質數的和是一定是偶數。（）3、一個數的倍數一定比它的因數大。（）4、任意一個奇數減去1，結果是偶數。（）5、2個棱長1cm的正方體拼成一個長方體，長方體的表面積是12cm。（）三、選擇。(請選擇正確答案的序號填在括號里)（12分）1、相鄰的兩個體積單位之間的進率是（）。①10②100③1000培優(yōu)輔困記錄（十四）；日期：第十五周星期二上午；地點：五年級教室；參加人員：全體培優(yōu)輔困對象；內容記錄：；2、一個正方體的棱長擴大3倍，它的體積擴大（）倍；①3②9③27；3、一個合數至少有（）個因數；①2②3③4；4、要使三位數“56□”能被3整除，“□”里最大；5、一根長方體木料，它的橫截面積是9cm2，把它；①9②18③27；6、下面的平面圖中，（）號培優(yōu)輔困記錄（十四）日期：第十五周星期二上午地點：五年級教室參加人員：全體培優(yōu)輔困對象內容記錄：2、一個正方體的棱長擴大3倍，它的體積擴大（）倍。①3②9③273、一個合數至少有（）個因數。①2②3③44、要使三位數“56□”能被3整除，“□”里最大能填（）。①7②8③95、一根長方體木料，它的橫截面積是9cm2，把它截成2段，表面積增加（）cm2①9②18③276、下面的平面圖中，（）號不能折成正方體。①②③四、計算。（共25分）1、直接寫出得數。（9分）1.53－0.5＝7.8＋0.9＝7.5－2.5＝12÷0.4＝0.56＋4.44＝2.9＋3.7＋2.1＝4×0.25＝1.25×5×8＝7.6×8＋2.4×8＝2、計算下面立體圖形的表面積和體積。（單位：cm）（16分）87培優(yōu)輔困記錄（十五）日期：第十六周星期五下午地點：五年級教室參加人員：全體培優(yōu)輔困對象內容記錄：五、操作。（共10分）1、畫出下面各軸對稱圖形的對稱軸，能畫幾條就畫幾條。（4分）2、畫出下面圖形的軸對稱圖形。3、畫出繞點O順時針旋轉900的圖形。六、解決問題。（共24分）1、小賣部要做一個長220厘米，寬40厘米，高80厘米的玻璃柜臺各邊都安上角鐵，這個柜臺需要多少米角鐵（6分）培優(yōu)輔困記錄（十六）日期：第十七周星期二上午地點：五年級教室參加人員：全體培優(yōu)輔困對象內容記錄：2、學校要粉刷一間教室的四壁和天花。已知教室的長是9米，寬7米，高是3米，扣除門窗的面積12.5平方米，要粉刷的面積是多少平方米（

6分）3、一個棱長是5分米的正方體魚缸，里面裝滿水，把水倒入一個底面積50平方分米的長方體魚缸里，長方體魚缸里的水有多深（6分）4、一根方鋼，長6米，橫截面是一個邊長為4厘米的正方形。1）這塊方鋼重多少噸（

1立方厘米鋼重10克）（4分）2）一輛載重5噸的貨車能否一次運載50根這樣的方鋼（

2分）一、想一想，填一填。（23分）1、在1～20中，既是質數又是偶數的數有（），既是合數又是奇數的數有（（）不是質數也不是合數。2、159的分數單位是（），它含有（）個這樣的分數單位，再加上（這樣的單位就是最小的合數。），）個3（）153、27÷（）＝＝＝＝（）小數8（）24五年級數學下學期培優(yōu)輔困總結一學期以來，在學校領導、老師們的關心和支持下，我在“培優(yōu)補差”工作過程中，能根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內容，使學生能較好的得到發(fā)展。通過內化教育，學生的學習動機，學習積極性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生或是差生，現(xiàn)都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高。現(xiàn)將一學期來的工作總結如下:1、教學觀念的積極轉化，家長的熱心配合。在工作過程中，教師的觀念能積極轉化，由以前看分數，注重優(yōu)生的輔導，對潛能生耐心不足，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發(fā)展目標