班主任個人培訓心得體會7篇

班主任個人培訓心得體會7篇班主任，是指一個班的主任，也叫做班級主任，是一個班的組織者、領導者和（教育）者，也是一個班中全體任課老師教學、教育工作的協(xié)調者，更是溝通學校與家長、社區(qū)的橋梁。下面我給大家?guī)戆嘀魅蝹€人（培訓心得）體會7篇，盼望能關心到大家!

班主任個人培訓（心得體會）1

第四場是來自__八中的__老師給我們做的關于《做依法敬業(yè)、教書育人的新一代老師》的培訓。她從依法知法和教書育人兩個方面進行闡述。劉老師首先給我們共享的是依法知法。我們是人——自然人：在自然狀態(tài)下誕生的人。自然人有兩種力量：民事權利力量和民事行為力量。其中民事行為力量包括：完全民事行為力量人、限制民事行為力量人和無民事行為力量人。

孩子都沒有問題，都是家長的問題。同學活動的地方，巴掌大，同學追趕打鬧是正常的，但是學校規(guī)定下課只能看書。在課堂上消失事故，無論你是不是第一責任人，你肯定要準時打120，告知相關領導人和監(jiān)護人，我們要留意愛護自己的原則，準時寫教育筆記、微信記錄，學校成了法律無法界定，區(qū)分責任，情與法有的時候不能分別。

未成年人愛護法對學校愛護的有關規(guī)定：學校應當關懷、愛惜同學;對品德有缺點、學習有困難的同學，應當急躁教育、關心，不得卑視;教職員應當敬重未成年同學的人格尊嚴，不得對未成年同學實施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴的行為;學校不得使未成年同學在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教學設施中活動;任何組織和個人不得擾亂教學秩序。依法治班、治校。加強制度建設，制定完善學校規(guī)章、教育教學、學籍管理等各項制度。班規(guī)透亮?????公開，內容要合法，應適時修改、廢止、清理。嚴格愛護同學的受教育權利和（其它）各項權利。完善民主監(jiān)督機構，推動家長委員會對班務的民主參加。嚴格同學管理，同時維護老師權益。

然后劉老師給我們共享的是教書育人。我們需要思索：我們要許孩子一個歡樂的學習、拘束的成長、多元的力量。我們需要具備的是：態(tài)度——專心、理念;水平——專業(yè)(學問)底蘊;力量——合作力量、語言表達、組織管理、教材整合、教法的選擇、課程的開發(fā)、自我監(jiān)控、視野的開闊等等。

最終劉老師以一句話激勵我們前行：我信任通過自身的努力、同伴的互助和領導的支持，你們是最棒的。我也信任通過自己努力，我們會越來越棒。

班主任個人培訓心得體會2

我特別感謝學校為我們班主任老師支配這次培訓，這次有機會參與了班主任培訓，讓我感到特別興奮，由于我在這里學到了許多有用的學問，也熟悉了許多高水平的老師，他們那種充實的理論和口才使我們更加對同學布滿了愛心和熟悉到怎樣去教好管好同學。我從專家老師身上看到了教育改革前進的動力和教好全部同學的信念，通過這次班主任培訓讓我學到了很多實實在在的教育（方法），讓我受益匪淺。下面談談我這次班主任培訓的心得體會：

一、班主任要有劇烈的事業(yè)心和責任感

班主任是全面負責一個班同學的思想、學習、健康和生活等工作的老師，學校把一個班交給自己，家長把自己的孩子托付給自己，同學們的前途和命運就寄予在自己的肩上。這么重要和有意義的一項宏大工程，就要求和召喚班主任胸懷抱負、布滿愛心、富有創(chuàng)新精神地投入工作;就召喚班主任持之以恒地包含熱忱、布滿幻想和激情地投入工作;就召喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格，成為同學健康成長的一面旗幟，一盞航燈。

作為一個班主任，工作性質就打算了要經受很多的挫折和坎坷。但是，在困難和挫折面前，應當決心更堅決，意志更頑強，信念更充分，責任更劇烈。如此，才能對得起社會，對得起家長，對得起同學;才能無愧于一個班主任的道德良心;才能把每一個同學塑造的更加有共性。

二、班主任要協(xié)調好和學科老師集體的關系

班主任是本班老師集體的核心，協(xié)調各科老師，加強老師集體建設，班主任起著重要的紐帶作用。如何和學科老師達成默契，形成教育合力，使班級的教學工作得以順當實施，我實行了下列（措施）：1、創(chuàng)設一個良好的教學環(huán)境，使學科老師走進教室上課心情愉悅。2、常常和學科老師“碰頭”，準時通報班級整個狀況，討論和協(xié)調解決班級詳細問題。3、班主任出面反饋同學對學科老師的看法和要求。

三、班主任要處理好和家長的關系

教育是一個整體，（家庭教育）是其中的重要組成部分。父母是孩子的第一任老師，是孩子精神世界的開拓者，家庭在德、智、體、美、勞等方面所起的樂觀教育作用有時比班主任的工作具有更強的優(yōu)勢。因此，取得家長的協(xié)作和支持，和家長建立真誠的合作關系是非常必要的。

四、班主任要處理好和同學的關系

現在，由于同學受多方面消極因素的影響，加之其共性差異較大，隨著時間的推移，部分同學不思學習，不思進取，消失兩極分化的現象還是普遍存在的。如何遏制和扭轉這種分化現象，我把工作重點放在了學困生的轉化上。在學校，一個同學對班主任來說是幾非常之一，而在家里，對家長來說，可是百分之百的盼望。放棄一個同學就等于放棄了一個家庭的盼望，就等于埋沒了一粒奇妙的種子。因此，關注和轉化學困生成了我工作的第一要務。

班主任個人培訓心得體會3

_月18日，我有幸參與了教育局組織的學校班主任培訓，這次培訓雖然只有短短的一天時間，但我收獲頗豐。從北京路中學滕兆敏校長和青島高校陳老師的專題講座中，我深感老師這個職業(yè)是無比的光榮與神圣的。滕校長和陳老師兩位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從同學心理健康指導到教育法律和校內平安，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出淺顯的教育思想，班主任工作要仔細執(zhí)著，對每件事情都要仔細進行（反思）、（總結）、創(chuàng)新，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要仔細對待?，F將自己參與這次培訓的一些個人的想法——如何做好學校（班主任（工作總結））如下：

一、努力充實自己，與同學共同成長

首先滕兆敏校長說：“好老師的標準是努力充實自己才能給同學上好課，才能與同學共同成長?！彪ｉL他是學校里第一個同時做兩個班班主任的老師，20歲那年，他第一次擔起學校（畢業(yè)）班的重任，在他和同事的共同努力下，學校中考實現了史上重點高中和中專生升學率為零的突破，他還總結出的“和諧（作文）教學法”獲教育部一等獎。其中在“和諧作文教學法”方面如何利用有限的教育資源，帶動同學們學語文的樂趣，寫作文的愛好呢?滕校長詳細進行了敘述：晨光文學社初創(chuàng)之時，條件簡陋，（閱歷）缺少，滕兆敏承受著應試教育的巨大壓力，他沒有別的，卻有一種堅持的韌性，他覺得只要為了同學好，什么風吹來，他也“咬定青山不放松”。文學社舉辦寫作競賽，開辦文學講座，組織同學做社會調查，出版社刊，他忙得廢寢忘食。小小的文學社，就像是早晨的陽光一樣，照亮了許多同學的幻想，從這個小文學社里面，先后走出了秦龍、于國強、劉從強三名北大和清華的同學，走出了江蘇衛(wèi)視記者侯大偉，走出了中國科學院博士邢相軍……從1993年開頭，滕兆敏以點及面，他首先開頭在自己任教的班級試驗“和諧作文教學法”。

在滕兆敏老師的帶頭下，“晨光文學社”創(chuàng)辦了，定位看似很簡潔：“讀好書，寫好文，做好人”，卻寄予了他對同學的殷切盼望。這種“在（游泳）中學會游泳”的（教學方法），很快得到了教育界的確定，20__年3月，時任中央教科所所長閻立欽親筆題詞：“尋常陌上花似錦，敢折東風第一枝”。20__年7月，他應邀去北京人民大會堂做關于作文教學的閱歷介紹，受到了孫云曉、肖復興、雷抒雁等聞名作家、教育家的高度評價，北京魯迅文學院雷抒雁院長用精辟的語言概括了這種教學法的宗旨：“閱讀經典，接近自然，擁抱生活，書寫人生?！?0__年3月，他創(chuàng)立并實踐了20年的“和諧作文教學法”獲國家教育部優(yōu)秀成果一等獎。是啊，滕校長的講話是有哲理的，方法是可以借鑒的，成就是令熱艷羨的……可這一切不都是成長的結果嗎?我們要想在工作中成長、成熟起來與努力學習、創(chuàng)新非常不開的。

二、愛同學(后進生的轉化)

其次滕兆敏校長說：“愛是教育永恒的主旋律?！弊鳛榘嘀魅胃獝弁瑢W，對于每一個同學都像對待自己的孩子一樣來關，尤其是后進生的轉化尤為重要。要用真誠的愛去感化同學，做到公正、公正的對待每一個同學，觸動他們的心靈。在同學間或犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守（兒童）和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們敬重，給他們盼望，不僅老師如此，還要教育其他同學如此，要學會觀賞他們，發(fā)覺他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關懷愛惜自己的同學，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起同學來就會起到事半功倍的效果。

三、班級要帶好(建立良好的師生關系)

班主任對全班全部同學都要一視同仁，公正對待，不能卑視任何一個同學，對于有生理或心理殘疾的同學應賜予他們更多的關注與關愛。要用換位思索替同學著想。在教育同學的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與同學同齡時的行為與想法;正確把握同學行為的性質，分清是有意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于同學的健康進展動身，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡潔粗暴，不去損害同學。在課余時間，走到同學中，到同學休息的課間中去，到宿舍中去，到同學食堂去與同學公平溝通，營造一種公平氣氛，讓師生關系更加融洽。做一個合格的班主任，必需努力去學習，不斷提高自身的管理水平和力量。一是向書本去學，學習新的教育思想、現代教育理論、科學的管理方法和手段;二是向同行學習，要常常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們相互切磋、相互溝通、取長補短;三是做中學、學中做，人們常說老師要給同學一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結閱歷教訓的基礎上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

班主任個人培訓心得體會4

老師的人格力氣是一種無窮的榜樣力氣，老師的愛心是勝利教育的原動力。為了將班級建設成樂觀向上的班集體，我在“愛嚴細勤”四字上下功夫。在工作過程中我們還應當留意以下幾個方面：

第一，要有劇烈的事業(yè)心和責任感。

班主任是全面負責一個班同學的思想、學習、健康和生活等工作的老師，學校把一個班交給自己，家長把自己的孩子托付給自己。這么重要和有意義的一項宏大工程，就要求班主任胸懷抱負、布滿愛心、布滿激情地投入工作;就召喚班主任不斷鑄造自己的人格，成為同學健康成長的一面旗幟，一盞航燈。在困難和挫折面前，班主任應當堅決決心、頑強意志、充分信念、擔負責任。這樣才能對得起社會，對得起學校，對得起家長，對得起同學;才能無愧于一個班主任的道德良心;才能把每一個同學塑造的更加有共性。

其次，處理班主任與同學、家長、課任老師及領導的關系。

同學是班級的組成部分。我們應當關注每一個同學，不給同學貼“標簽”，始終信任同學，用真誠的心對待他們。針對學困生我們最好努力查找他們身上的特長，敬重、關懷和理解他們，不在全體同學面前批判他們，堅持以表揚為主，增加他們信念。

家庭教育是同學成長不行忽視的力氣。每學期班主任可以召開全體同學家長會，告知他們我們的教學理念，給家長以信念。同時在與家長談心的過程中會指導家長家教不但有法且要得法。班主任在溝通時必需留意去敬重家長，準時要求信息反饋，以更好的促進同學的成長。

課任老師與班主任的合作如何將直接影響班級的進展。在工作中我盡量做到不凌駕于課任老師之上，也不成為課任老師的“奴隸”，與他們和諧合作。

班主任是領導與課任老師的橋梁。我在平常工作中遵從領導的支配，并準時交待與完成任務。我認為領導這么確定有他們的理由。若真的有疑問時，我也會提出來。

第三，重視強化班集體建設。

良好的班集體有利于同學的學習，有利于同學身心的健康進展，所以班級體的建設不能模糊。班主任的管理措施要得以順當實施，必需依靠班干部這個集體核心的支持，通過這個橋梁才能建設一個和諧、向上、布滿活力的班集體。因此，我首先要做的是健全班干系統(tǒng)，然后我還要從嚴治班，規(guī)范行為，營造良好的學習氛圍，同時不斷實施專題教育，使同學思想不斷升華。

班主任個人培訓心得體會5

20__年十月份我參與了中學校班主任培訓。這是我工作來第一次參與這樣的專業(yè)培訓，在那里，我要感謝學校領導給我這次學習的機會，這次班主任培訓資料豐富，形式新奇，使我受益匪淺。對于缺少閱歷剛剛入教的我如何進一步開展好班主任工作非常有幫忙。經過為期個月的學習，使我對新時期的班主任工作有了更進一步的熟悉，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對班級管理有了更多的策略指引。在這次培訓學習中，我的感想很深?，F將自我的心得如下：

我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”字。即喜愛教育事業(yè)，喜愛老師職業(yè)，喜愛教書工作，喜愛自我從教的學校，喜愛班主任這個崗位，喜愛自我所教的每一位同學。素養(yǎng)教育對每一位老師提出了更高的要求，那就是務必全面地愛同學。

這要求每一位老師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個同學的健康成長去付出全部的努力。

班主任的工作，是辛勤，是細心，是腳踏實地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為老師，尤其是班主任，要用很長時間，專心靈來熟悉同學，支持和賞識同學，同學出了問題，切忌主觀武斷，簡潔粗暴，處理問題要言之有據，言之有理，嘵之以情。

一、班主任主角定位

以前就明白班主任就應是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在明白有這么個說法，而從沒去思索過如何去把這一主角在自我身上轉換或者定位，更不明白該轉換定位到哪個方向上。如今透過這次的培訓，使我深深的意識到班主任就應做到：

(一)由”偏愛型”走向”博愛型”。班主任要深化班級，了解每個同學，信任每個同學都有才，擅長掘同學的潛能，把愛播灑到全體同學身上，不要只喜愛那些學習成果好的優(yōu)等生，而就應透過教育和培育，使每個同學都能成才、勝利。

(二)由“簡潔粗暴型”走向“細致急躁型”。在班級管理中，班主任要主動了解同學所想、所做，要真誠地走進同學的內心世界，要敬重、愛惜同學的自尊心。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結論，班主任的言行要時刻思索同學的心理特征，思索他們的想法和感受，在鼓舞與指導中培育同學的自我意識，增加同學的自信念。

二、班主任要有創(chuàng)新思想

當遇到問題時要信任方法總比困難多，許多事情換個思路，異向思索一下可能就迎刃而解了?？档抡f：“人世間最美的事物是天上絢爛的星空和內心膚淺的思索?！苯逃ぷ魇且婚T藝術，并且所要應對的是最為獨特，最為簡單，最具魅力，最富有變化，最具可塑性的人。當我們發(fā)覺自我已經失去工作的愛好和創(chuàng)新潛力而一味墨守成規(guī)，隨波逐流的時候，我們是否也就應反思一下自我存在的價值?許多時候習慣定勢的力氣共性強大。很難扭轉，危害很大。比如上課前我就檢查頭天的作業(yè)狀況，一旦遇到較多同學作業(yè)質量不高的時候，或者是在講課中看到個別同學不聽課時，就共性生氣，先把同學訓一頓，其他同學呆坐著受培訓，有時候越說越氣，又向同學倒一肚子苦水，老生常談，嘮嘮叨叨的老一套，心情壞了，課堂氣氛也壓抑了。一堂課死氣沉沉，耽擱了教學效率。透過這次培訓，使我更懂得許多事情在處理時要換一種思路，在課上發(fā)生的不開心先擱放一邊，等課下再去處理。這樣簡潔一變化，生活也陽光絢爛了。

三、班主任要不斷提高自身素養(yǎng)

班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與熬煉構成的。透過培訓，使我更懂得提高自身素養(yǎng)重要方法就就應是努力學習。此刻的同學視野開闊、思路靈敏，遇到問題總是窮追不舍，老師只用簡潔的說教去規(guī)范同學，同學是不買帳的，更何況此刻提倡新的教育觀、同學觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就務必努力學習，樹立自身形象，贏得當代同學的信任和敬重。

四、班主任工作的方法要講究藝術性

(一)要學會奇妙的使用表揚和批判，或者說賞識教育?，F代教育提倡對同學多表揚少批判，但并不是說不批判，而是說要會批判，才能使同學更快的成進步步。班主任在使用批判時，要多一點含蓄，比直截了當效果會更好。有人說“當孩子意識到你是在教育他的時候，你全部的教育是徒勞的。”正像培訓時學習案例中所說的既需要雨露的滋潤，也需要暴雨的洗禮;既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學地表揚，也要藝術地批判。在批判中要把握批判的基本原則：老師批判同學不是為了出氣，而是為了解決問題;同學最怕的不是批判，而是不公正的批判;批判的目的不是讓同學認錯，而是讓同學改錯;教育目的不是把同學制服，而是讓同學成長。批判中也要選取適合的批判方法，還要選取批判的時機和場合，努力讓表揚與批判的藝術性更講究。

(二)嚴慈相濟，愛是法寶。俗話說：“嚴師出高徒”。在學習過程中，我看到案例中勝利的閱歷中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴字當頭，愛在其中，使我不禁想到自我在工作中更多的是嚴而缺少的是愛啊，這也就難怪我的同學為什么表面上對老師是尊敬的，而實際卻沒能到達自我所做工作的預想效果的緣由所以，因此在今后的工作中我就應嘗試去做到嚴之有理，愛之有情;嚴而有方，愛而有法。

許多老師在談到老師這一職業(yè)的優(yōu)點時，總說和同學相處，人會處于年輕狀態(tài)。我想，緣由就在于關注時代（熱點），和有著旺盛求知欲的同學接觸，給我們帶來了永久年輕的心態(tài)。

總之，這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自我的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，如同一場春雨灑向了我的心田，今后的我要仔細總結教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀老師學習，從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻。

班主任個人培訓心得體會6

8月15日，在中心校主任的帶領下，我們班主任來到了豐潤進校傾聽幾位專家的班主任培訓，感受頗多，尤其是李老師的《孩子行為的目的及應對講座》，讓我們知道了如何更好地與孩子相處，如何有效地應對孩子的一些行為舉動。這樣做，他們的內心需求是什么，有什么樣的心理感受，以及怎樣應對，都給了我們很好的建議。讓我有了許多的收獲。

李老師用詳細的案例讓我們了解，孩子的每一個行為都有目的性，他們從一誕生就會用某些行為達到自己的目的，而這些目的也主要表現為：獵取留意、爭取權利、報復、自暴自棄、追求興奮刺激、尋求同伴的接納表現、優(yōu)越感七種偏差行為。并且給出了相應的解釋，遇到這種狀況時我們的內心感受，孩子的常見表現、行為，以及合理化的建議。這些對我們來說都很有關心，信任在實踐中肯定能夠達到很好的效果。同時，李老師還教給了我們使用我信息的技術，利用這一技術，在遇到問題時，表達老師自我的內心感受，我想，肯定比一味的批判指責，來的更有效。

還有陳老師的“伴隨孩子們幸福成長”的演講，讓我也很受鼓舞。她有一句話，讓我記憶深刻：澆樹澆根，教人教心。是啊!我們常說的育人，不如說是育心，讓孩子時刻有一顆奮勉向上的純凈的.心，何其重要啊!我也盼望將來我的孩子們能有“百花齊放春滿園”的一天。

每次培訓都會讓我成長，而且我始終都堅信，只要找對方法，全部的同學都能做好孩子，我肯定會朝著這個目標努力前行!

班主任個人培訓心得體會7

有幸聽了慈老師的精彩（報告），心中感慨萬千，聽慈老師的報告是一種心靈的震撼，更是一種收獲。當慈紅霞那富有感染力的聲音響起時，我被她