《共防共治學生欺凌-共建共享和諧校園》中小學生安全教育日主題班會培訓課件

⑦、防爆防毒化糞池、水封井密封性能良好，管道暢通；整平工作結束后，抹平工作組用木抹子將混凝土表面抹平，混凝土表面稍微收水后，再次用木抹子將混凝土表面進行反復抹壓，以提高混凝土表面密實度，減少混凝土塑性收縮變形。加強黨得的對職業(yè)教育工作的全面領得的導，推進新時代職業(yè)學校思想政得的治工作改得的革創(chuàng)新。深化產教融合、校企合作，強化工學結合、知行合一，健全德技并修育人機制，完善多元共治的質量保證機制，推進職業(yè)教育高質量發(fā)展。2022年中小學安全教育日班會PPT—共防共治學生欺凌·共建共享和諧校園—2022.03并應進行孔道摩阻試驗，摩阻系數不得大于0.35,孔道偏差系數0.003。1.2玻璃：玻璃板塊完成后用木箱包裝，裝箱要規(guī)整，不歪斜，立靠裝箱，木箱四周用泡沫塞緊，板面相貼，間隔泡沫紙，框面相對，無須間隔材料，封箱后成品在箱內應無竄動或擠折，木箱必須打鋼帶共防共治學生欺凌·共建共享和諧校園第27個安全教育日主題班會宣講：春天宣傳日期：2022.032022年中小學安全教育日班會PPT2.1本項目部針對本標段大、中、小橋的情況根據JTJ076-95《公路工程施工安全技術規(guī)程》制定出本項目施工安全操作措施，并向項目部工程技術人員交底。③植物措施待地面整理完成后及時布設，避免裸露期超過一年。根據教育部關于印發(fā)《全國教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第八個五年規(guī)劃（2021—2025年）》中“開展防范學生欺凌教育”的要求，在2022年第27個“全國中小學生安全教育日”之際，開展“共防共治學生欺凌·共建共享和諧校園”為主題的2022年中小學生（幼兒）“安全教育日”主題教育班會。前言①由于表土結構松散，在降雨條件下，容易造成嚴重的水土流失。，我公司擬采取如下一些措施不斷提高和CONTENTS2022年中小學安全教育日01預防校園欺凌主題學習02目錄校園各類安全知識學習03在施工圍墻周邊行人頻繁通行處，夜間要配有足夠的照明，保證行人安全。確保水土保持工程順利實施。第一部分2022年中小學安全教育日2022年全-國-中-小-學-生-安-全-教-育-日（3）防水層應橫橋向閉合鋪設，底層表面應平順、干燥、干凈。9指揮者及施工人員是否已熟悉其工作內容；每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學生“安全教育日”。這是有關部門在1996年確定的。時間安全教育日由來01.混凝土在澆筑振搗過程中，表面的泌水將順混凝土坡面流至坡腳，在澆筑過程中我們將派專人負責用海綿球及時將泌水吸除，擰至專用儲水桶后，集中運送至底板外。Mi--原地貌土壤侵蝕模數，t/km2·a；安全事故已經成為14歲以下少年兒童的第一死因。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：起源安全教育日由來01.食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。有專家指出，通過安全教育，提高中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害將可以避免。在水土保持監(jiān)測過程中，應對以下指標進行統(tǒng)計計算：f、開啟扇配件如鉸鏈、執(zhí)手等須定期檢查是否有松動、破壞、不靈活現象，發(fā)現情況及時清理；開啟扇的開啟角度應在設計開啟角度內，不得強行推開。起源為全面深入地推動中小學安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實做好中小學生的安全保護工作，促進他們健康成長，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部1996年初聯合發(fā)出通知，決定建立全國中小學生“安全教育日”制度。當年3月25日，時任中共中央政治局委員、國務院副總理李嵐清在全國中小學生第一個安全教育日發(fā)表電視講話，要求全社會都要關心中小學安全工作。安全教育日由來01.十三、水池水溝的雙層雙向鋼筋，人防規(guī)范要求，所以人防區(qū)不得斷頭鋼筋，即所有鋼筋必須滿足一定的錨固長度15d且不小于200mm，人防區(qū)水溝底板必須綁扎"S"型拉結筋。6高空作業(yè)中，把小型零散的設備、工具、材料等擺放在穩(wěn)妥的地方。2022年中小學安全教育日02.2022年校園欺凌的防治，是中央關心、社會關注、家長關切的問題。為進一步加強學生法治教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，努力打造最安全、最陽光的校園。（2）對職工經常進行防火教育，培訓消防人員。（5）搭設在水中的腳手架，要經常檢查受水沖刷的情況，發(fā)現松動、變形或深陷應及時加固。2022年中小學安全教育日02.2022年2021年，教育部關于印發(fā)《全國教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第八個五年規(guī)劃（2021—2025年）》中“開展防范學生欺凌教育”的要求，在第27個“全國中小學生安全教育日”之際，利用學校安全教育平臺組織開展以“共防共治學生欺凌·共建共享和諧校園”為主題的2022年中小學生（幼兒）“安全教育日”專題教育活動。r、玻璃隔音降噪性能：八音段聲音減低系數（SRI）應滿足以下要求：c.目標工程質量:按《建筑工程施工質量驗收統(tǒng)一標準》（GB50300-2001）驗收，并爭創(chuàng)省優(yōu)"揚子杯"和國優(yōu)"魯班獎"第二部分預防校園欺凌主題學習2022年全-國-中-小-學-生-安-全-教-育-日澆筑過程中分層進行振實。剝離表土擋護措施建設擋墻，具體工程量見表8-10，設計詳見附圖10。什么是校園欺凌01.欺凌指一種帶有攻擊性的行為，會對他人的身體、心理造成困擾，并且在一段時間內重復進行。欺凌者可能毫無理由地就對受害者進行傷害。f.是否文明施工及成品保護做的如何。穩(wěn)定力矩MW'=G0'×B/2G0'=240tB/2=4.5m什么是校園欺凌01.特點例如欺凌者會利用自己身體更強壯、或是掌握對方的把柄、或是自己受歡迎的程度等，去控制或傷害對方。欺凌者與受害者之間存在權力不對等欺凌會重復發(fā)生它不僅出現一次，有可能會再次出現。0102b柱面陽角部位，結構轉角部位的石材棱角應有保護措施，其他配合單位按規(guī)定相應保護。嚴格按ISO9001質量體系和質量保證模式逐項實施對項目進行總體策劃、設計控制、設計更改控制、文件和資料控制、采購控制和檢驗、庫房管理、客供產品控制、材料的標識和追溯、機加過程控制、注膠過程控制、生什么是校園欺凌01.隨著互聯網的興起，學生也會通過網絡對同學進行攻擊，如在受害者的社交網絡里留下惡毒的話，發(fā)送帶有侮辱意味的照片等等。由于欺凌者可以在網上匿名，而且信息傳播速度快、范圍廣，消除傷害變得更難。校園欺凌（4）導梁上的軌道應平行等距鋪設，使用不同規(guī)格的鋼軌時，其接頭處應妥善處理，不得錯臺。（1）建設運行管理期棄渣、堆料量相對較小“校園欺凌”的表現形式及特點02.01欺凌是一種有意圖的攻擊性行為，通常會發(fā)生在力量(生理力量、社交力量等)不對稱的學生間。02較常被接受欺凌的定義：一個學生長時間并重復地暴露于一個或多個學生主導的負面行為之下。的水土流失，促進項目建設與環(huán)境保護的協調可持續(xù)發(fā)展。為此本方案設計水平年定為主體工程完工后的第一年，即2015年。“校園欺凌”的表現形式及特點02.社交欺凌團體排擠、人際關系對立網絡欺凌以手機簡訊、電子郵件、部落格、BBS等媒介散播謠言、中傷等攻擊行為)暴力欺凌肉體上的欺凌行為言語欺凌辱罵、嘲弄、惡意中傷欺凌是以多種形式存在e、玻璃的施工設計采用國家和地區(qū)政府(中國政府)認可的規(guī)范和標準，所有安裝工藝均須按照已經業(yè)主、設計院核準的施工圖施工；推廣應用全新技術和新工藝，對機駕人員進行技術培訓，按時考核本部門機械人員的操作技能?！靶@欺凌”的表現形式及特點02.被動型看見欺凌者的暴力行為得逞，于是協助及附和欺凌者，有些則借此保護自己，免受欺凌?？匆娖哿枵咂哿柰瑢W后，則嘲笑受害者。主動型霸道和沖動，傾向使用暴力欺壓他人，并且自認為老大。比較自我中心，對受害同學缺少同理心。想要得到部分朋輩的認同。行為上比起其他同學突出。自私，不為他人設想。因此，在工程籌建期，建設單位至少需1～2位水土保持專業(yè)人員，負責水土保持方案的委托編制、報批和方案實施工作；（5）組織多種形式的質量、技術、勞動競賽，不斷掀起施工高潮?！靶@欺凌”的表現形式及特點02.04男孩比較會使用暴力欺凌，女孩則是以散播謠言、社交欺凌為主。05一般而言，男孩大多只會被男孩欺凌。女孩會被男孩及女孩欺凌。03從學生的自我報告研究中發(fā)現，男孩比較會進行欺凌行為。02言語欺凌是最常見的欺凌方式。01男孩與女孩同樣地都會有欺凌行為。06被欺凌的時間長了，會有心理障礙。（4）直徑大于或等于25mm的鋼筋應采用機械連接或等強度對接焊接長，其他鋼筋中柱鋼筋采用焊接連接。c將龍骨附件(防腐墊片)等安裝上龍骨；“校園欺凌”的危害及影響03.他們在成年后更容易出現行為問題。如酒精、物質濫用等等。也更容易出現犯罪行為。或是成家后對配偶和子女進行家暴。對實施者的影響但因現場施工隊較多，與其他施工單位的相互協調是十分重要的.同時也只有在土建方的大力協助下才有可能順利完成，本工程須協助條項如下:式中：Ｗ1--產生的水土流失總量，t；“校園欺凌”的危害及影響03.030201CBA此外，有一部分受害者會成為日后暴力的犯罪者。在美國，上世紀90年代，在15起校園槍擊案中，有12起槍擊案的罪犯曾遭受過校園欺凌。由于被欺凌帶來的不安全感，使得受害者在學校很難集中注意力，并且部分受害者會因為感到不安全而曠課甚至輟學，影響學習成就。欺凌對受害者的生理健康與心理健康都會產生負面影響。調查發(fā)現，被欺凌的學生比起同伴，更可能表現出頭痛和胃痛的癥狀，免疫能力也更弱。也更容易有高焦慮水平、社交障礙以及抑郁。上層混凝土必須在下層混凝土初凝前澆筑完畢，每層混凝土用振動棒依次振實，振上層混凝土時振動棒必須插入下層5cm，以消除兩層混凝土間縫隙，振搗時振動棒不得觸及模板、鋼筋和模板中設置的對拉螺栓d、玻璃安裝到位后進行整體調整，保證玻璃的平整度?！靶@欺凌”的危害及影響03.調查發(fā)現，比起沒有卷入過欺凌的學生，欺凌的目擊者會更容易在日后產生心理問題，比如患有抑郁癥和焦慮癥；同時，也會更有可能吸煙、酗酒或者使用毒品。e、玻璃的周邊須經過磨邊機加工，采用45。根據工程的實施規(guī)模、施工工藝等的位置和數量，結合區(qū)域自然環(huán)境條件，預測由于工程建設引起新的水土流失可能造成的危害，為制定項目區(qū)防治措施提供科學依據?！靶@欺凌”的危害及影響03.身體影響不同程度的輕重傷。永久性的后遺癥、傷殘、明顯傷痕、死亡心理影響恐懼、消沉抑郁、憂慮、胃痛、厭食。深層影響創(chuàng)傷后遺癥、人格分裂、人格扭曲、價值觀錯亂、失去對人性的信任。形象照片模塊由工地現場每周對工程項目進行攝像，上傳至數據庫中，便于了解施工現場的具體形象進展和有關圖文信息的存儲。隨著水土保持方案的實施，不但能保證施工建設的棄渣得到有效攔截，工程區(qū)原地貌也將被適當改變。“校園欺凌”的危害及影響03.行為影響吸毒、酗酒、自殘、自殺、厭學、逃學、成為欺凌者、反社會行動、學生運動、引發(fā)校園槍擊案。學習影響缺席、曠課、退學、逃學，失去對教師的信任與尊重，失去與同學間的和諧關系。下屬企業(yè)湖南園藝建筑集團有限公司負責相關建設及后期運行管理。（5）項目區(qū)植被、土壤基本狀況調查。如何走出“校園欺凌”的陰影04.走出校園欺凌社會心理學家PetraBoynton建議，可以將自己想說卻還未說出口的話寫成一封信。在信中可以寫下你的感受。如果還沒準備好當面道歉，人們可以選擇自己保存這封信，或者將信的內容發(fā)到相關平臺走出校園欺凌建議曾經的欺凌者思考一下，當時自己是為什么會去欺凌別人，那段時間里，自己的生活發(fā)生了什么事。因為有些欺凌者在當時可能自己遭遇到了人生的困境，比如家庭的虐待等等，那么這意味著他們自己也有問題還留待解決。但是讓他們尋找原因并不意味著支持他們曾經欺凌的行為。無論當時他們有何種理由，欺凌依然是一種不該出現的暴力。線差L≤2M為1.0mm，L>2M為1.5mm.幕墻板塊組件安裝完畢或完成一定單元時，即時對縫隙進行填縫處理，先將填縫部位用清潔劑按規(guī)定的工藝方法凈化，塞入泡沫條，在膠縫兩側玻璃上貼寬12.7mm的保護膠紙，用耐候膠填縫，注膠后要用污漬擦洗干凈如何走出“校園欺凌”的陰影04.承認自己曾經被欺凌。欺凌受害者經?；ㄙM數年時間在試圖最小化自己曾經因為欺凌受到的傷害，勸自己“這沒什么大不了的”；或者試圖假裝什么也沒有發(fā)生過。而有時，受害者可能會有種自責感，總是幻想自己“如果當時能更堅強一點，或許欺凌就不會發(fā)生了”。但是治愈的第一步是去認識到，你對曾經被欺凌這件事無能為力，你無需為此負責，犯錯的是欺凌者而不是你。承認這一點，承認過去發(fā)生過的事，才能進一步去認清它帶給你哪些影響，去嘗試解決負面的影響。本工程材料可分成兩類：a、檢查鋁合金型材的出廠合格證，化學成分和力學性能檢測報告。如何走出“校園欺凌”的陰影04.走出校園欺凌重新意識到你的自我價值。在被欺凌的過程中，你可能會聽到很多對你能力和價值的貶損。要清楚這些都是他人為了惡意攻擊你說出的謊言——那些欺凌者他們并不了解真正的你。去試著發(fā)掘自己真正的價值，用積極的自我評價去替換掉那些消極的話語。你可以通過被欺凌的經歷，去關注自己的個人成長。比如，可以思考自己還可以成長的地方，像是“從這件事中我發(fā)現我好像可以學習如何更堅定地拒絕別人”，把自己被欺凌的遺憾，轉變?yōu)樽晕姨嵘臋C遇。整體外裝工程，應在施工完畢后，進行一次室內、室外全面徹底清洗，保證工程能圓滿達到竣工驗收優(yōu)良等級。材料不加工，不合格產品不出廠。如何走出“校園欺凌”的陰影04.01你可以向外界尋求支持。同自己信任的、能給你帶來支持的家人或者朋友分享自己的遭遇，或者尋找支持小組。02不要覺得自己需要傾訴是給人造成了負擔。在從欺凌恢復的過程中有時會需要外界的幫助。03除了周圍人的支持外，如果你覺得自己的問題不適宜與身邊人分享，或者情況比較嚴重需要更專業(yè)的幫助。走出校園欺凌不得有妨礙透視的污點及氣泡。e每個基準層面的基準點，線復核結束后應認真填寫《基準線復核表》，并做好存檔工作。如何走出“校園欺凌”的陰影04.生物的本能叫趨利避害人們看見糟糕的東西都想要躲遠只有看見美好的東西才想要靠近但你站出來向欺凌說出“NO”的時候你會發(fā)現這世間還有許多你沒有看到的美好拒絕校園欺凌建設健康校園實際施工時必須嚴格按照規(guī)定的步驟進行，如果稍有改變，就有可能引起內力很大變化，會使支承結構嚴重超載。玻璃外表面平整度H(L)≤20m4.0mm第三部分校園各類安全知識學習2022年全-國-中-小-學-生-安-全-教-育-日3.3建筑造型有許多變化，轉角較多，分塊頻繁，各建筑獨立部分既有各自特色，又整體呼應。7.6.1擾動原地貌、損壞土地的面積分析新冠疫情防控01.與德爾塔病毒相比，奧密克戎病毒染性和逃避疫苗免疫能力更強，目前仍在全球蔓延。此外，奧密克戎病毒可能還會比德爾塔病毒在空中存活更長時間，更有效地侵入人體細胞，更深地潛入人體細胞內的預警機制，以及增加患者呼吸、咳嗽釋放的病毒含量等。奧密克戎世衛(wèi)組織命名其為Omicron新冠病毒變異毒株的代號，保障e、鋼結構焊接時，同一焊縫采用對稱分段焊接的方式，避免焊接變形和焊接應力過大。新冠疫情防控01.潛伏期更短隱匿性更強傳染性更強傳播速度更快奧密克戎四大特點太佳高速公路呂梁段路基第六合同段本工程預埋件應在主體結構施工時先行埋好，為了保證幕墻與主體結構連接牢固可靠性，幕墻施工安裝前，應檢查各連接位置與埋件位置是否符合設計要求。新冠疫情防控01.防疫四件套戴口罩勤洗手一米線不聚集施工網絡管理平臺包括以下幾項內容：f幕墻開啟框四個為一個單位包裝，框間隔墊窄的牛皮紙包裝紙，四角先用牛皮紙纏后再用塑膠紙纏繞捆緊。新冠疫情防控01.面對嚴峻的疫情形勢、學習的巨大壓力，很多同學會出現擔憂、焦慮、煩躁等負面情緒，告訴自己這些都是正常的反應。那么我們如何在做好疫情防控的同時，照顧好自己的心理健康呢？現場配備塔機總指揮，與各塔指揮聯絡。清洗前須先以清洗劑作檢查，證明對鋁合金無腐蝕作用之后方可使用，清洗后用清水沖洗干凈；新冠疫情防控01.讓我們滿懷陽光、全力以赴，以積極樂觀的心態(tài)，科學的防控知識，精準的防控措施，迎接戰(zhàn)“疫”的最終勝利！面對疫情，不恐慌，常關注根據總計劃，在圖紙確認后立即把材料訂貨清單下達供應商，在工程開工前將所有材料備齊，以確保本工程工期，具體如下：玻璃：其采購期為15天，運輸期為5天，即玻璃訂貨后21天內，可到達工地現場。氧氣、乙炔瓶保持5m以外，均直立放置、綁扎穩(wěn)固無泄露；氣瓶與明火距離不小于10m。交通安全02.不準在道路中間招呼車輛，機動車在行駛中不準將身體的任何部位伸出窗外，乘車時，不準站立，不準在車內吃東西，不強行上下車，做到先下后上，候車要排隊，按秩序上車；下車后要等車輛開走后再行走，如要穿越馬路，一定要確保安全的情況下穿行；不乘坐超載車輛，不乘坐無載客許可證、運動證的車輛。a、試件至少包括二個垂直受力立柱，其中至少有一個承受設計荷載；7.6.1擾動原地貌、損壞土地的面積分析交通安全02.行走安全常識:指揮燈信號綠燈亮時，準許行人通行;黃燈亮時,不準行人通行,但已進入人行道的行人，可以繼續(xù)通行;紅燈亮時,不準行人、行走、步行外出時要注意行走在人行道內，在沒有人行道的地方要靠路邊行走。橫過馬路時須走過街天橋或地下通道,沒有天橋和地下通道的路要仔細觀看兩側，小心行走。非機動車在非機動車道上行駛。在路口四周有一根白線是“停止線”。紅燈亮時，各種車輛應該停在這條線內。馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長廊就是“人行橫道線”。行人在這里過馬路比較安全。行走安全常識(作法詳見《07FD02防空地下室電氣設備安裝》及《07FJ02防空地下室建筑構造》)本方案的編制及水土保持措施的有效實施，可最大限度恢復項目建設區(qū)受破壞的植被，控制因項目建設造成的新增水土流失，使防治區(qū)域水土保持狀況滿足當地政府水土保持規(guī)劃的目標，對保障項目建設安全交通安全02.交通隔離設施主要有行人護欄和隔離墩或綠化隔離帶。行人護欄是用來保護行人安全，防止行人橫穿馬路走入車行道和防止車輛駛入人行道的。隔離墩或綠化隔離帶是設在車行道上用來隔機動車與非機動車或來往車輛的。希望大家不要跨鉆護欄和隔離墩或綠化隔離帶，走進車行道，否則有被車輛攔倒的危險。隔離設施（做法詳見國家標準圖集《07FJ02防控地下室建筑構造》）6滾動軸承：大多應在大修和中修期間換新。防騙小知識03.孩子單獨外出不要吃或喝陌生人給的東西，不要走偏僻的小道，發(fā)現可疑的人要馬上報警。第三條如何孩子跟父母出門走失了，要馬上找警察或保安，還可以找那些售賣的店員尋求幫助。不要隨便跟陌生人去找爸媽，防止被拐。第二條孩子獨自在家，父母要告訴他關好門窗，不要給不認識的生人開門，不論什么理由，都不要輕易給人開門。第一條（3）激發(fā)職工的勞動積極性，在不同工種、不同班組、不同工序、不同崗位之間加強信息溝通，進行必要的協調，使工地始終洋溢團結協作、平等競爭、和諧向上氣氛。（7）人工倒運鋼絲繩上高空，中間休息時要用卡子卡死下滑部位，防止鋼繩受力滑動傷人。防騙小知識03.放學時及時要回家，如果去同學家，就打電話給家長報平安。第五條小朋友要記住自家的地址和父母電話，盡可能的多記幾個家人的聯系方式，以便有需要時可以及時聯系。第四條不和陌生人搭話，不要隨便拿別人給你的東西。第六條（4）主體工程中設計的水土保持措施，從截排水等方面進行了考慮。即防爆地漏高出鋼筋面層為建筑面層厚度日常安全小知識04.安全用電不要用硬物，特別是金屬物摳插座插孔。學會看安全標志。紅色，表示禁止、停止的信息，遇到紅色標志注意不要觸摸；黃色，表示注意危險，如“當心觸電”等；藍色，表示指令、必須遵守的規(guī)定；綠色，表示指示、安全狀態(tài)、通行。金屬制品是導電的，千萬不要用這些工具直接與電源接觸。水也是導電的，電器用品要注意不要站上水，小朋友們注意不要用濕手觸摸電器，不用用濕布擦電器。（1）工程措施：永久沉沙池3口；（2）臨時措施：施工建設期對建筑區(qū)增設臨時排水溝365m、臨時沉沙池4口；表土臨時堆放場增設臨時排水溝114m，剝離表土擋護414m，臨時遮蔽需土工